Seminario GEOLOGÍA

Profesor César Ángel Cuyaubé Cátedra Topografía I

2008

Seminario GEOLOGÍA

"Para que el mal triunfe, basta con que los hombres de bien se queden cruzados de brazos”

Edmund Burke

CONVERSAREMOS SOBRE . . .

• Generalidades• Otra forma de Abordar la Topografía• Instrumental: Estación Total• Programa para Cálculo• Campaña

Dinámica de la Charla

INFORMACIÓN

MARCOTEÓRICO

ASPECTOSPRÁCTICOS

VUESTRAPARTICIPACIÓN

“Que los Alumnos tengan su experiencia propia es algo que el Docente debe propiciar. Es un modo de aprendizaje que los incita a desarrollar Capacidades de Inventiva y de Autodidacta, logrando así la Autoestima necesaria para seguir indagando en el

campo del conocimiento”

Por eso tendremos . . .

AYUDANTES DE ALUMNOSPOR UNAS HORAS

Objetivos Propuestos

GENERAL

• Trasladar nuevos enfoques en Charlas

• Generar conciencia de Autoestima y Vocación

• Ubicación en un Contexto Real

PARTICULAR

• Marco Teórico y Práctico sobre Coordenadas• Información sobre Estaciones Totales y Práctica concreta

Más allá de todo,

se trata de generar

PENSAMIENTO CRITICO

COMENZAMOS CON . . .


Vocación Docente

Esta semana escuchaba al Ctdor. Salvador Treber en un reportaje que le hacía Ricardo Fonseca en “Detrás de la palabras” en Canal 10, y contó una anécdota donde en una rueda de Docentes de varios

Países, le preguntaban cuánto ganaba . . . Dólares: 300 contra 10.000

“Pagaría por hacer docencia”, es un gusto, un placer hacerlo . . ., me hace feliz !!!, les contestó Treber a sus colegas seguramente el no se enterará, pero ésta charla está dedicada a él . . .

Pasado, Presente y FUTURO ?¿

•Clases Magistrales•Tiza y Pizarrón•Diapositivas•Retroproyector•Cañón•Transparente•Biblioteca

•Clases Participativas•Pizarras de éstas•Celular, e-mail, Web•Pizarras Digitales

•AULAS VIRTUALES•OPEN COURSE WARE•SIMULADORES GRÁFICOS

• Estrategias de Enseñanza• Aprendizaje Basado en Problemas

•“ Interrelación de Cátedras”

...y por casa, cómo andamos?

• Conquistas Estudiantiles• El alumno puede expresarse en forma Oral?• Reparcializaciones?• Todo escrito?• Plan de Estudio?• Derechos y Obligaciones de Alumnos y

Docentes?

CONTINUAMOS CON . . .


TOPOGRAFÍA: Otra visión

Tradicionalmente

• Límites de la Topografía

• Planimetría Sencilla• Instrumental• Planimetría de

Precisión• Teoría de Errores

Ahora

• RELEVAMIENTO Captura de Datos

• REPLANTEO Materialización del

Proyecto u Obra en el Terreno

NUEVA VISIÓN TOPOGRÁFICA

• Realidad —> ( Captura de datos ) —> modelo geométrico - MDT

• Modelo geométrico —> (Proyecto ) —> Modelo geométrico

• Modelo geométrico —> (Replanteo ) —> Realidad modificada

Continuamos con . . .

• Generalidades• Otra forma de Abordar la Topografía

• Instrumental: Estación Total• Programa para Cálculo• Campaña

ESTACIÓN TOTAL Qué es?

Qué hace?

• Taquímetro Electrónico

hilos estadimétricos

• Rápido• Seguro• Precisión Elevada• Almacenamiento• Muestra en Pantalla PC

Transferencia de Datos Importar y Exportar Archivos

La Estación Total está concebida para trabajar con coordenadas

CAPTURAY

REPLANTEOPosición Planialtimétrica

de PuntosEn forma

SIMULTÁNEA

X, Y, Z

Posición Planimétrica

X, Y (Coordenadas)

Posición Altimétrica

Z (Cota)

Para llegar a las coordenadas

La Estación mide . . .

• DISTANCIA (Geométrica)

• ELEVACIÓN (Ángulo Vertical)

• DIRECCIÓN (Rumbo)

...y entonces, como lo hace?

Veamos planimétricamente . . .

¿Cómo mide las COORDENADAS ?

COORDENADASSistema de Ejes Topográficos

• Ejes Cartesianos• Puntos A y B• Coordenadas• Incrementos• Rumbo• Distancia

A trabajar un poco . . .

Al pizarrón se ha dicho !!!

Cálculo de Rumbos

Ejemplo Sencillo

XP=XO+OP. cos(OP)=0+256,42. cos 38º 15´ 45´´=201.34

•YP= YO+OP. sen(OP)=0+256,42. sen 38º 15´ 45´´=158.79

Calcular las coordenadas del Punto C

Tg j = Dy / Dx = (yB – yA) / (xB – xA) = (197,760 – 156,845) / (380,45 – 103,562) = 8º 24´ 20´´

(AC) = j + 86º 27´ 35´´ = 94º 51´ 55´´xC=xA+OP. cos(AC) = 103,562 + 115,48. cos 94º 51´ 55´´ = 93,77yC=yA+OP. sen(AC) = 156,845 + 115,48. sen 94º 51´ 55´´= 271,9

Vamos complicando algo . . .

Calcular X e Y; B, 1, 2, C, 3, 4, 5, 6

Cálculo de coordenadas en Poligonales

Cálculo de coordenadas enPolígonos

Esto es el Aprendizaje Basado en Problemas

Ahora, como lo hace altimétricamente . . .

Cómo mide la COTA ?

Punto y Línea de FÉ

• Ingreso coordenadas X, Y, Z del punto Estación (Estación Ocupada)

• Ingreso X e Y de la Estación Atrás ó Rumbo de la línea

• Ingreso Altura Instrumental• Ingreso Altura Señal• Click en botón tres ejes• Obtengo X, Y, Z del nuevo punto

Estación Ocupada• X, Y, Cota• Atura Instrumental

Estación Atrás• X, Y o Rumbo• Altura Señal

Prisma en Punto 1 a Relevar

• Obtenemos X1, Y1, Z1





Levantamiento de puntos

UNA PRIMERA CONCLUSIÓN

• AGRIMENSORES, AGRÓNOMOS, ARQUITECTOS, GEÓGRAFOS, GEÓLOGOS, INGENIEROS, ETC.)

• PROFESIONALES QUE MANEJAN DATOS DE PLANOS TOPOGRÁFICOS

DEBEN MANEJAR COORDENADAS

El Croquis . . .

• Es irremplazable• Es la previa del plano• Orientado• Sin Escala numérica• Simbología• Fidedigno• Observaciones• Entendido por otros

Así evolucionamos . . .

• TEODOLITO Y CINTA• DISTANCIÓMETRO• TEODOLITO Y DISTANCIÓMETRO• TEODOLITO ELECTRÓNICO• ESTACIÓN TOTAL: TEODOLITO CON

DISTANCIÓMETRO Y SOFTWARE

vetustos modelos . . .

CONCEPTO GENERAL

ESTACIÓN TOTAL

TEODOLITO + DISTANCIÓMETRO + SOFTWARE

DISTANCIÓMETRO A MONTARSOBRE TEODOLITO

TEODOLITO MECÁNICO Y DIGITALTEODOLITOS WILD Y THEO 020

LEICA

TOPCON

PENTAX

STONEX

PANTALLA ESTACIÓN TOTAL TOPCON

• BOTÓN 1: Para visualizar Las coordenadas cartesiana s de un punto medido.

• BOTÓN 2: Entra en el Menú de opciones donde está la gestión de archivos y los Programas y las Funciones Especiales.

• BOTÓN 3: A la primera pulsación Activa el distanció metro pasando del modo medición angular al modo completo. A la segunda pulsación ca mbia el formato de presentación de datos en pantalla

• BOTÓN 4: Sale de alguna función, de una pantalla o de una opción de menú.

• BOTÓN 5: Cambia al modo de medición angular desacti vando el distanciómetro.

• BOTÓN 6: Enciende/apaga a Estación Total.

PANTALLAS E. T. PENTAX

SISTEMAS LECTURAS EN TEODOLITOS ÓPTICOS-MECÁNICOS

PANTALLA EN BLANCO Y NEGRO

PANTALLA E. T. LEICA EN ENTORNO WINDOWS

Ejes de un Teodolito = E. T.

• Teodolito se debe Verificar y Corregir

• Estación Total se auto corrigen los Errores de Colimación e Inclinación

TORNILLO CALANTES,NIVEL ESFÉRICO EN E. T.

NIVEL TUBULAR Y PLOMADA ÓPTICA

De éstos formularios . . .

. . . a ÉSTAS PLANILLAS

86,18

96,192.897,37C 1.274,37

1.374,25

1.424,78

1.401,81

1.299,01

E

F

L

D

2.685,94

2.637,39

2.776,29

2.847,11

106,77

106,89

102,20

107,34

113,69

87,00

93,22

111,81

1.197,88

1.231,52

Po

A

B

2.751,03

2.822,59

X

109,06

99,01

Y Cota

79,08

Distancia

109,06

152,12

1.197,88A 2.751,03

1.539,58E6 2.810,20

Sistema de Apoyo

Veamos unas placas de la Topcon

Otras E. T. con características especiales

TOPCON con cámara digital . . .

SISTEMA ROBOTICO AVANZADO

PRISMAS Y BASTONES

Estación Total, mide distancias sin prisma

No hay mas puntos atrás . . .Leica SmartStation

Estación Total con GPS integrado

Leica System 1200:

El nuevo modo de hacer topografía

Pasamos al . . .


Ya capturamos datos . . .ahora los procesamos, editamos,

CALCULAMOS

• PROGRAMA DE CÁLCULO TOPOGRÁFICO

Pantalla Principal con diferentes menús

ÍCONOS

Estamos trabajando . . .

• Triángulos del MDT

• Triangulación por pendientes

Dibuja las curvas de nivel . . .

• sin suavizar

• Ahora suavizadas

Todo esto podemos hacer . . .

la planilla antes vista . . .

editor de capas . . .

los puntos crudos . . .

Propiedades de los puntos relevados

Distancia, orientación, pendiente entre puntos

MODELO DIGITAL DEL TERRENO (MDT)

Propiedades de MDT

TRAZADO DE CURVAS DE NIVEL

TRAZADO DE CURVAS DE NIVEL

De ésta nube salió . . .

Puntos, curvas, alambrados, etc

Un zoom . . .

PERFIL LONGITUDINAL

PERFIL TRANSVERSAL

MEDIMOS EL POLÍGONO ?

Finalmente . . .

• Generalidades• Otra forma de Abordar la Topografía

• Instrumental: Estación Total• Programa para Cálculo• Campaña

en Campaña . . .

• Trabajaremos en tres grupos, disponemos de dos Estaciones Topcon y de una Leica

• Por cada grupo tendremos Ayudantes de Alumnos

• Ellos tiene preparado del modo en que efectuarán una demostración del uso de la Estación

CONTROL DE GESTIÓN FINAL


más allá de todo,HABREMOS GENERADO

PENSAMIENTO CRITICO ?

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