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Seminario virtual:
Prevención de ciberdelitos, con énfasis en la utilización de niños, niñas y adolescentes en
delitos sexuales
Virtual – Honduras, 22 julio 2020
Uso de Internet en el Mundo y en Honduras
Uso de Internet en el Mundo y Honduras
Referencia: https://hootsuite.com/resources/digital2020-q2-update
https://hootsuite.com/resources/digital2020-q2-update
Uso de Internet en el Mundo y Honduras
Internet forma parte denuestras vidas.
3,000 millones sonmenores 18 años.
Promedio mundial deuso de internet por día:6 horas 43 minutos
Referencia: https://hootsuite.com/resources/digital2020-q2-update
https://hootsuite.com/resources/digital2020-q2-update
Uso de Internet en el Mundo y Honduras
Referencia: https://datareportal.com/reports/digital-2020-honduras
La tendenciageneralizada es queel acceso a Internetse realice a travésde celulares.
https://datareportal.com/reports/digital-2020-honduras
Reto educar en la era digital
¿Quién educa a los (menores/jóvenes) que usanInternet sobre los riesgos y su buen uso?
• Padres/madres de familia.• Profesores.
• Edad promedio de losprofesores en América latinaes de 35-40 años.
Padres/profesores migrantes digitales
educando
Niños/as y jóvenes nativos digitales.
Proteger los derechos de ciberseguridad y privacidad en internet
Factores que estimulan los riesgos en Internet
Cuidar la ciberseguridad significa tomar medidas para evitar que otraspersonas puedan acceder sin su permiso a sus dispositivos (celular,Tablet o computadora), a sus comunicaciones o a tus datos.
Ciberseguridad
• Falsa percepción de anonimatoe impunidad.
• Facilita la suplantación o robode identidad.
• Ausencia de contextoverificable en las relaciones “enlínea”.
• Dificultad de seguimiento porparte de la justicia.
• Reducción de distancias.
• Nuevas formas de delito y abuso.
• Consolidación como espacio desocialización globalizado.
• Alta disponibilidad (24/7).
• Máxima rapidez de propagacióny disminución de costos.
• Generación informaciónaudiovisual.
Ciberseguridad
Como usuario de la red se pueden tomar varias medidas preventivas:
• Mantener activados y actualizados los antivirus en nuestros dispositivoscon conexión a internet.
• Evitar realizar operaciones financieras en redes abiertas o computadorespúblicos.
• Verificar los archivos adjuntos de mensajes de desconocidos.
• Evitar descargarlos si no se tiene plena seguridad de su contenido.
Privacidad
El derecho de los usuarios a proteger sus datos en la red y decidirqué información está visible para el resto.
• Las Redes Sociales viven de nuestros datos y de nuestras interacciones.
• Proteger la privacidad requiere saber, pero sobre todo querer.
• Es necesario aumentar la cultura de la privacidad y de la protección de datos personales.
• La privacidad depende de la propia persona pero también, y mucho, de las demás y de la plataforma implicada.
• La COPRIVACIDAD, pasa de ser individual a convertirse en un bien compartido.
• El cuidado de la privacidad debe ser responsable y proactivo tanto respecto a la propia como en relación a la de las demás.
Huella digital
• La huella digital es el rastro online dejado por cada cual (ligado a su identidad digital).
• Nuestra identidad digital es lo que Internet (con frecuencia Google) dice que somos.
• Se compone de lo decimos y hacemos, lo que otros dicen de nosotros y sus interacciones y de cómo nos es mostrado por las diferentes aplicaciones o servicios de Internet.
Educar en habilidades para la vida (¿Digital?)
Descuidos en la ciberseguridad y privacidad tiene efectos directos efectos en la “vida real”.
Autoconocimiento.
Empatía.
Comunicación asertiva.
Relaciones interpersonales.
Toma de decisiones.
Manejo de problemas y conflictos.
Pensamiento creativo.
Pensamiento crítico.
Manejo de emociones y sentimientos.
Manejo de tensiones y estrés.
¡Aprendizajes analógicos sirven para espacios digitales!
Claves del éxito del proceso (apropiación)
• Conseguir involucrar al maestro/a desde tres dimensiones
• Personal (usuario).• Familiar (padre/madre familia).• Profesional (docente).
• Usar inquietudes y “lenguaje estudiantes”
• “Ellos no me tienen que entender a mí, yo me tengoque hacer entender por ellos”.
HABLAR y COMPARTIR
• Dar herramientas adaptables, sencillas y de pocos recursos
• Proceso apoyado por la institucionalidad –Fuerte seguimiento técnico (proceso de abajo a arriba y flexible).
Materiales de prevención para educadores
https://www.unodc.org/ropan/es/materiales-descargables-del-programa-global-de-ciberdelito.html
Muchas gracias
https://www.unodc.org/ropan/es/materiales-descargables-del-programa-global-de-ciberdelito.html