Señales Para Reconocer a Victimas De Abusos

SEÑALES PARA RECONOCER SEÑALES PARA RECONOCER A NIÑOS/AS Y A NIÑOS/AS Y

ADOLESCENTES VICTIMAS ADOLESCENTES VICTIMAS DE ABUSODE ABUSO

Psic. Juan Alfredo Robles Psic. Juan Alfredo Robles [email protected][email protected] - 2286849098176625 - 2286849

Revisión de definicionesRevisión de definiciones

• MALTRATO INFANTILMALTRATO INFANTILUso intencionado de la fuerza física u Uso intencionado de la fuerza física u omisión de cuidado por parte de los padres omisión de cuidado por parte de los padres o tutores que tienen como consecuencia o tutores que tienen como consecuencia heridas, mutilación o incluso la muerte del heridas, mutilación o incluso la muerte del niño.niño.Abarca una amplia gama de acciones que Abarca una amplia gama de acciones que causan daño físico, emocional o mental en causan daño físico, emocional o mental en niños de cualquier edad. niños de cualquier edad. EjemploEjemplo: golpizas, : golpizas, abandono (no cubrir las necesidades abandono (no cubrir las necesidades básicas de alimentación, vestimenta, salud, básicas de alimentación, vestimenta, salud, seguridad, etc), abuso sexual, etc. seguridad, etc), abuso sexual, etc.


• ABUSOABUSOAbusar es hacer uso indebido o excesivo de Abusar es hacer uso indebido o excesivo de algo o de alguien. Existen formas de abuso algo o de alguien. Existen formas de abuso psicológico, físico y sexual ejercidos desde psicológico, físico y sexual ejercidos desde una posición de poder. una posición de poder.

• ABUSO EMOCIONAL / VERBALABUSO EMOCIONAL / VERBALCualquier comportamiento encaminado a Cualquier comportamiento encaminado a controlar y subyugar a otro ser humano controlar y subyugar a otro ser humano mediante el recurso al miedo y la humillación mediante el recurso al miedo y la humillación y valiéndose de ataques físicos o verbales y valiéndose de ataques físicos o verbales (Susan Forward) (Susan Forward)

TRABAJO INFANTILTRABAJO INFANTIL

• El trabajo infantil también es un tipo de El trabajo infantil también es un tipo de abuso o maltrato porque atenta contra abuso o maltrato porque atenta contra los derechos del niño (educación, los derechos del niño (educación, recreación, seguridad, salud y desarrollo recreación, seguridad, salud y desarrollo integral, etc).integral, etc).

• Existen además trabajos peligrosos, de Existen además trabajos peligrosos, de riesgo para menores, y otros que atentan riesgo para menores, y otros que atentan contra la dignidad humana en general.contra la dignidad humana en general.


• ABUSO SEXUAL INFANTILABUSO SEXUAL INFANTIL

Toda acción sexual que una persona adulta, Toda acción sexual que una persona adulta, hombre o mujer impone, sea con engaños, hombre o mujer impone, sea con engaños, chantajes o fuerza a un niño/a que no tiene chantajes o fuerza a un niño/a que no tiene la madurez para saber de lo que se trata la madurez para saber de lo que se trata (Galdós , 1999) (Galdós , 1999)

Una de cada diez víctimas cuenta lo Una de cada diez víctimas cuenta lo que le ha pasado, el resto de niños lo que le ha pasado, el resto de niños lo calla por miedo, vergüenza o culpa.calla por miedo, vergüenza o culpa.

ALGUNAS ESTADÍSTICAS ALGUNAS ESTADÍSTICAS SOBRE EL ABUSO SEXUALSOBRE EL ABUSO SEXUALEl Centro Nacional de Adopción en los El Centro Nacional de Adopción en los

Estados Unidos encontró que un 52% de Estados Unidos encontró que un 52% de los niños adoptables tenían síntomas de los niños adoptables tenían síntomas de desorden de apego. Un estudio de Dante desorden de apego. Un estudio de Dante Cicchetti halló que un 80% de niños Cicchetti halló que un 80% de niños maltratados y abusados exhibían la misma maltratados y abusados exhibían la misma sintomatología sintomatología

Los niños con historias de maltrato ya sea Los niños con historias de maltrato ya sea negligencia física o psicológica, abuso negligencia física o psicológica, abuso físico y psicológico y abuso sexual están en físico y psicológico y abuso sexual están en riesgo de desarrollar problemas riesgo de desarrollar problemas psiquiátricos severos.psiquiátricos severos.

ALGUNAS ESTADÍSTICAS ALGUNAS ESTADÍSTICAS SOBRE EL ABUSO SEXUALSOBRE EL ABUSO SEXUAL

Según una investigación realizada en Según una investigación realizada en Europa por la Red de Ayuda a Niños Europa por la Red de Ayuda a Niños Abusados - RANA, uno de cada seis Abusados - RANA, uno de cada seis niños (17%) y una de cada cuatro niños (17%) y una de cada cuatro niñas (25%) sufre algún tipo de niñas (25%) sufre algún tipo de abuso sexual antes de cumplir los 18 abuso sexual antes de cumplir los 18 años de edad.años de edad.


En otra investigación, de una muestra de En otra investigación, de una muestra de niñas y adolescentes recibidas para niñas y adolescentes recibidas para tratamiento psicológico por abuso tratamiento psicológico por abuso sexual tenemos la siguiente sexual tenemos la siguiente información: información:

• Porcentaje por edades: Porcentaje por edades:

De 3 a 8 añosDe 3 a 8 años 33.20%33.20%

De 10 a 13 añosDe 10 a 13 años 42.20%42.20%

De 14 a 17 añosDe 14 a 17 años 19.90%19.90%


• Persona quien cometió el abuso sexual:Persona quien cometió el abuso sexual:

Un familiar (directo o indirecto)Un familiar (directo o indirecto) 53.70%53.70%

Un allegado (vecino, padrino, etc.)Un allegado (vecino, padrino, etc.)23.40%23.40%

Un profesor masculinoUn profesor masculino 6.70% 6.70%

Una profesora femeninaUna profesora femenina 3.30% 3.30%

ABUSO SEXUAL ABUSO SEXUAL INFANTILINFANTIL

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS• El abuso sexual siempre constituye una

forma de violencia física o mental, por la cual el adulto se aprovecha tanto de la confianza del niño como de su superioridad, teniendo como consecuencia que el niño/a no comprenda la gravedad del hecho debido a su inmadurez psicosexual, por lo cual no está en disposición de dar consentimiento o negarse libremente.


CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS• El abuso sexual no se limita El abuso sexual no se limita

necesariamente a la relación entre necesariamente a la relación entre hombre y niña, sino que puede hombre y niña, sino que puede extenderse hacia los niños, aunque el extenderse hacia los niños, aunque el primero es el más frecuente.primero es el más frecuente.

• En la mayor parte de los casos, el autor En la mayor parte de los casos, el autor proviene del entorno social del menor y proviene del entorno social del menor y no es un extraño.no es un extraño.


CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS• El abuso sexual generalmente no se El abuso sexual generalmente no se

produce de manera aislada sino que produce de manera aislada sino que se prolonga durante años. se prolonga durante años.

• El abuso sexual se produce cuando el El abuso sexual se produce cuando el adulto se sirve de su autoridad para adulto se sirve de su autoridad para aprovecharse de la relación de aprovecharse de la relación de dependencia del niño. dependencia del niño.


• 3 FASES3 FASES (Galdós, 1999) (Galdós, 1999)

-Fase de Inicio o “enganche”-Fase de Inicio o “enganche”

-Fase de Continuidad-Fase de Continuidad

-Evidencia o Confirmación-Evidencia o Confirmación


• COMPORTAMIENTOS COMPORTAMIENTOS SOSPECHOSOS DEL PEDÓFILOSOSPECHOSOS DEL PEDÓFILO

-El adulto observa al niño desvestirse, -El adulto observa al niño desvestirse, bañarse, y puede querer “ayudarlo”.bañarse, y puede querer “ayudarlo”.

-El adulto besa al niño de forma muy -El adulto besa al niño de forma muy íntima (“beso con lengua”), o lo sienta íntima (“beso con lengua”), o lo sienta sobre su regazo.sobre su regazo.

-El adulto desea estar solo con el niño, -El adulto desea estar solo con el niño, para mostrarle sus partes, o material para mostrarle sus partes, o material pornográfico, etc. pornográfico, etc.


INDICADORESINDICADORES• Es posible descubrir que un niño ha sido

abusado sexualmente, en especial si es menor de 7 años, cuando su comportamiento no corresponde a su edad ni a las costumbres de la casa, sea porque muestran curiosidad en extremo o porque hacen preguntas o comentarios sobre sexo no esperables a su edad.


• SEÑALES DE ALERTA EN LA SEÑALES DE ALERTA EN LA APARIENCIA DEL NIÑOAPARIENCIA DEL NIÑO

-Dificultad del niño para caminar o sentarse.-Dificultad del niño para caminar o sentarse.-Ropa rota, sobre todo la interior o -Ropa rota, sobre todo la interior o

presencia de sangre en ella.presencia de sangre en ella.-El niño puede tocarse mucho, jalarse el -El niño puede tocarse mucho, jalarse el

pantalón o la falda, repetitivamente.pantalón o la falda, repetitivamente.-Golpes o traumas.-Golpes o traumas.-Dificultad para realizar ciertos -Dificultad para realizar ciertos

movimientos durante el juego o la movimientos durante el juego o la actividad física.actividad física.

-Irritaciones, dolor, infecciones venéreas.-Irritaciones, dolor, infecciones venéreas.


• ADVERTENCIAS EN SU ESTADO ADVERTENCIAS EN SU ESTADO EMOCIONALEMOCIONAL

-El niño puede tornarse retraído y silencioso, -El niño puede tornarse retraído y silencioso, incluso puede caer en el mutismo (no hablar), incluso puede caer en el mutismo (no hablar), pero también su comportamiento puede pero también su comportamiento puede volverse agresivo en exceso.volverse agresivo en exceso.

-El rendimiento académico puede bajar -El rendimiento académico puede bajar notablemente.notablemente.

-También puede presentar alucinaciones -También puede presentar alucinaciones visuales, táctiles o sensoriales en general.visuales, táctiles o sensoriales en general.

-El niño puede caer en un estado de depresión -El niño puede caer en un estado de depresión permanente.permanente.

-Como defensa el pequeño puede ponerse mucha -Como defensa el pequeño puede ponerse mucha ropa, como una manera de dificultar el abuso.ropa, como una manera de dificultar el abuso.

-El infante puede dejar de controlar sus -El infante puede dejar de controlar sus esfínteres.esfínteres.


• ADVERTENCIAS EN SU ESTADO ADVERTENCIAS EN SU ESTADO EMOCIONALEMOCIONAL

-Renuencia a acostarse y sueños alterados o con -Renuencia a acostarse y sueños alterados o con pesadillas. Es probable que el niño no quiera pesadillas. Es probable que el niño no quiera dormir ni estar solo.dormir ni estar solo.

-Una capacidad escasa para relacionarse con otros -Una capacidad escasa para relacionarse con otros niños.niños.

-Se niega a visitar la casa de algún familiar o -Se niega a visitar la casa de algún familiar o amigo, así como ciertos viajes familiares o amigo, así como ciertos viajes familiares o reuniones. reuniones.

-Su comportamiento y comentarios pueden ser los -Su comportamiento y comentarios pueden ser los de un adulto y hacer referencias sexuales.de un adulto y hacer referencias sexuales.

-Hablan de suicidarse por motivos aparentemente -Hablan de suicidarse por motivos aparentemente simples, como malas calificaciones o problemas simples, como malas calificaciones o problemas con sus compañeros, pero en realidad el motivo con sus compañeros, pero en realidad el motivo escondido es el abuso escondido es el abuso


Cuando se trata de Cuando se trata de víctimas víctimas adolescentesadolescentes es posible detectar: es posible detectar:

• Miedo a estar sola.Miedo a estar sola.• Incapacidad de sostener la mirada.Incapacidad de sostener la mirada.• Frecuentes peleas y disgustos con Frecuentes peleas y disgustos con

miembros de la familia.miembros de la familia.• Problemas de memoria.Problemas de memoria.• Cambios frecuentes y drásticos de humor.Cambios frecuentes y drásticos de humor.• Preocupación por temas sexuales o Preocupación por temas sexuales o

actividades sexuales.actividades sexuales.• Gestos e intentos de suicidio.Gestos e intentos de suicidio.• Desconfianza.Desconfianza.• Abuso de alcohol o drogasAbuso de alcohol o drogas


• CONSECUENCIAS PSICOLÓGICASCONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS

-Baja autoestima-Baja autoestima-Inseguridad-Inseguridad-Depresión-Depresión-Sentimiento de inferioridad e -Sentimiento de inferioridad e

inadecuacióninadecuación-Conducta agresiva, problemas de -Conducta agresiva, problemas de

disciplina y comportamiento ilegaldisciplina y comportamiento ilegal-Entre otras-Entre otras


• CONSECUENCIAS PSICOLÓGICASCONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS

El problema del abuso sexual no sólo El problema del abuso sexual no sólo afecta a la víctima, es decir, al niño/a, afecta a la víctima, es decir, al niño/a, sino que tiene una red de sino que tiene una red de repercusiones sociales que ponen en repercusiones sociales que ponen en peligro el desarrollo social de una peligro el desarrollo social de una familia y comunidad.familia y comunidad.


• CONSECUENCIAS PSICOLÓGICASCONSECUENCIAS PSICOLÓGICASEl abuso infantil es la primera causa de la El abuso infantil es la primera causa de la

esquizofreniaesquizofrenia

Según un estudio expuesto en el “Según un estudio expuesto en el “XV Congreso XV Congreso Internacional para la Psicoterapia de la Internacional para la Psicoterapia de la Esquizofrenia y otras Psicosis” Esquizofrenia y otras Psicosis” (12-16 de Junio 2006) (12-16 de Junio 2006) organizado por la ISPS (la Sociedad Internacional organizado por la ISPS (la Sociedad Internacional para el Tratamiento de la Esquizofrenia y otras para el Tratamiento de la Esquizofrenia y otras Psicosis) los investigadoresPsicosis) los investigadores Paul HammersleyPaul Hammersley, de la , de la University of Manchester (Inglaterra) y University of Manchester (Inglaterra) y John ReadJohn Read de la New Zealand Psychological Society (Nueva de la New Zealand Psychological Society (Nueva Zelanda) demostraron que dos tercios de los Zelanda) demostraron que dos tercios de los pacientes que sufren esquizofrenia han padecido pacientes que sufren esquizofrenia han padecido abuso físico o sexual durante su infancia.abuso físico o sexual durante su infancia.

TRATAMIENTO DEL ABUSO TRATAMIENTO DEL ABUSO SEXUAL INFANTILSEXUAL INFANTIL

• Propiciar la confianza de los niños y Propiciar la confianza de los niños y escucharle.escucharle.

• Creer al niñoCreer al niño• Decirle que no es culpable Decirle que no es culpable • Hacer que se sienta orgulloso por Hacer que se sienta orgulloso por

haberlo contado (es valiente)haberlo contado (es valiente)


• Asegurarle que no le ocurrirá nada, que el Asegurarle que no le ocurrirá nada, que el abuso no se repetirá, y que saldrá abuso no se repetirá, y que saldrá adelanteadelante

• Expresarle afecto Expresarle afecto • Hablar de lo ocurrido y del agresor Hablar de lo ocurrido y del agresor • Comunicar el abuso a la familia o a los Comunicar el abuso a la familia o a los

servicios de protección de menores servicios de protección de menores Si esta implicado el padre, hay que comunicarlo o Si esta implicado el padre, hay que comunicarlo o

los servicios de protección de menores para los servicios de protección de menores para evitar que los miembros de la familia se evitar que los miembros de la familia se organicen y silencian el abusoorganicen y silencian el abuso


Utilización simultánea de Terapia Individual, Utilización simultánea de Terapia Individual, de grupos con iguales, familiar.de grupos con iguales, familiar.

TERAPIA INDIVIDUALTERAPIA INDIVIDUALSe propone como técnicas eficaces para el Se propone como técnicas eficaces para el

tratamiento de las disfunciones tratamiento de las disfunciones interpersonales la terapia cognitivo-interpersonales la terapia cognitivo-conductual, el entrenamiento de conductual, el entrenamiento de Habilidades Sociales, Agresividad, Habilidades Sociales, Agresividad, Relajación, Desensibilizacion Sistemática, Relajación, Desensibilizacion Sistemática, El Manejo De La Depresión, La Cólera, El Manejo De La Depresión, La Cólera, Educación Sexual. Educación Sexual.


TERAPIA DE GRUPOS CON TERAPIA DE GRUPOS CON IGUALESIGUALES

• Modelo tradicional (impacto en el Modelo tradicional (impacto en el Yo).Yo).

• Modelo del juego-evolutivoModelo del juego-evolutivo• Tratamiento estructuradoTratamiento estructurado• Terapia artística (dibujo, pintura)Terapia artística (dibujo, pintura)• Tratamiento paraleloTratamiento paralelo


TERAPIA FAMILIARTERAPIA FAMILIAR• Se basa en el supuesto de que el Se basa en el supuesto de que el

abuso sexual infantil es un síntoma abuso sexual infantil es un síntoma de disfunción familiar de manera de disfunción familiar de manera que es necesario abordar el que es necesario abordar el tratamiento de las victimas y de sus tratamiento de las victimas y de sus familias. familias.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

• La labor que hemos realizado los diversos La labor que hemos realizado los diversos profesionales (psicólogos, psiquiatras, profesionales (psicólogos, psiquiatras, terapeutas familiares, trabajadoras terapeutas familiares, trabajadoras sociales, abogados, policía, etc.) ha sido sociales, abogados, policía, etc.) ha sido principalmente reactiva y pasiva, es decir, principalmente reactiva y pasiva, es decir, actuamos sobre el problema ya presentado actuamos sobre el problema ya presentado atendiéndolo, sea como intervención atendiéndolo, sea como intervención psicoterapéutica, orientación, investigación psicoterapéutica, orientación, investigación de los hechos, denuncias, detenciones; pero de los hechos, denuncias, detenciones; pero ya es hora de cambiar y ser proactivos… ya es hora de cambiar y ser proactivos…

CONCLUSIONESCONCLUSIONES• Nuestro compromiso debe ser el de trabajar en la Nuestro compromiso debe ser el de trabajar en la

PREVENCIÓN, incluir la sensibilización y PREVENCIÓN, incluir la sensibilización y capacitación de las comunidades y del país sobre capacitación de las comunidades y del país sobre este tema sumamente importante que puede afectar este tema sumamente importante que puede afectar a cualquier menor y su familia independientemente a cualquier menor y su familia independientemente de su estatus, clase social, raza, ideología ,etc.de su estatus, clase social, raza, ideología ,etc.

• Además de instruir a nuestro grupo de operadores Además de instruir a nuestro grupo de operadores sociales lo correcto es incluir en el proceso a los sociales lo correcto es incluir en el proceso a los padres y a las madres de familia y difundirlo padres y a las madres de familia y difundirlo masivamente para dar mayor alcance a las masivamente para dar mayor alcance a las estrategias de prevención, pues mientras más estrategias de prevención, pues mientras más personas conozcan el tema en toda la sociedad personas conozcan el tema en toda la sociedad habrá más apoyo para actuar ante sospechas y de habrá más apoyo para actuar ante sospechas y de esta manera evitar el daño a los niños/as y esta manera evitar el daño a los niños/as y adolescentes. adolescentes.

GRACIAS POR SU GRACIAS POR SU ATENCIÓN!ATENCIÓN!

FINFIN

Algunas Fuentes Algunas Fuentes ConsultadasConsultadas

• NIÑAS Y ADOLESCENTES CON NIÑAS Y ADOLESCENTES CON HISTORIA DE ABUSO SEXUAL INFANTIL HISTORIA DE ABUSO SEXUAL INFANTIL – Castañeda Chang, Ana María, Dra Psic. – Castañeda Chang, Ana María, Dra Psic. Universidad del Sagrado Corazón. Lima - Universidad del Sagrado Corazón. Lima - Perú. Perú.

• ABUSO Y MALTRATO INFANTIL. De ABUSO Y MALTRATO INFANTIL. De Wikipedia, la enciclopedia libre "Wikipedia, la enciclopedia libre "httphttp://://es.wikipedia.orges.wikipedia.org//wikiwiki//Abuso_y_maltrato_infantilAbuso_y_maltrato_infantil""

• http://www.tendencias21.net/index.php?ahttp://www.tendencias21.net/index.php?action=article&id_article=393216ction=article&id_article=393216

• httphttp://://visionpsicologica.blogspot.comvisionpsicologica.blogspot.com/2008/09//2008/09/intervencinintervencin--teraputicateraputica-en--en-niosnios--vctimas.htmlvctimas.html

• Glosarios varios Glosarios varios

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