99
A bandas

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

  • Upload
    others

  • View
    27

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A tresbandasSEPTIEMBRE 201 4 Nº. 37

MonográficoNuevas metodologías en el aula

CIFE ÁNGEL SANZ BRIZ. Teruel

Page 2: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

Nº. 37 SEPTIEMBRE 2014

EDITORIAL

OPINIÓN• El bilingüismo no se enseña�“se vive” ............................................4

TEORÍA-PRÁCTICA• Algunas metodologías educativas en un centro de Educación Espe-cial........................................................................................................8

EXPERIENCIAS• Las competencias: punto de partida para la coordinación y elaboraciónde materiales .................................................................................... 12• La visualización en las aulas: enseñar a ver y ver para enseñar........15• Utilización de las nuevas tecnologías en Educación física para el des-arrollo de las competencias básicas................................................... 18• Leonardo� dio juego.........................................................................21• Matematicinfantil: una colaboración internivelar ...............................25• Misiones, cohetes y astronautas. Una experiencia cooperativa en in-fantil ....................................................................................................28• Un año olímpico ...............................................................................32• Una apuesta divertida: el kamishibai también en las aulas de secun-daria.......................................................................................................35• La sierra de Albarracín en cuatro tiempos .........................................39• La unión de las artes como elemento creativo en la clase de instru-mento..................................................................................................42• Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes ..........45

RECURSOS DIDÁCTICOS• Selección de recursos didácticos ....................................................50

LECTURAS RECOMENDADAS• Selección de lecturas.......................................................................52

MONOGRÁFICO: Nuevas metodologías en el aula .........................54

ILUSTRES DESCONOCIDOS• Ricardo Mallén y el esperanto............................................................94

En este número Página

El Consejo de redacción de la revista “A tres bandas” no se identifica necesariamente

con el contenido de los artículos en ella publicados.

La revista "A TRES BANDAS" del CIFE de Teruel, se concibe como unservicio al profesorado de nuestra provincia para facilitar la difusión desus experiencias y reflexiones, así como para dar a conocer a la comu-nidad educativa información de su interés.

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE COLABORACIONES.• Pueden ir dirigidas a cualquiera de las secciones de la revista: expe-riencias, teoría y práctica de la educación, opinión, creación literaria, por-tada, cartas, lecturas recomendadas, ilustres desconocidos turolenses,etc.• Los trabajos deberán presentarse en soporte informático en Word o enun procesador de textos Macintosh. El texto deberá ir seguido, sin ma-quetar, sin sangrados, justificaciones ni huecos. Si incorpora tablas o es-quemas sólo debe aparecer el texto con el contenido de los mismos, sindistribuirlos en casillas ni trazar líneas.• La extensión máxima de las colaboraciones, presentadas como se in-dica en el párrafo anterior, no ha de superar 4 páginas en Din A-4 con untamaño de 11 puntos.• Deberá entregarse, también, una copia impresa del trabajo, maquetadotal como el autor/a desee que quede al publicarlo, con los esquemas ycuadros completos e indicando dónde deben colocarse las ilustraciones.• Es necesario que todas las colaboraciones se acompañen de, al menos,dos dibujos o fotografías nítidos y bien contrastados, que no planteen, alpublicarlos, problemas con los derechos de autor/a.• Los trabajos no publicados podrán incluirse en números siguientes dela revista, por lo que no se devolverán, salvo solicitud del autor/a.

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE COLABORACIONES.1. Los autores deberán ser profesores/as o personas relacionadas conel ámbito educativo de la provincia.2. Los trabajos tendrán que ser originales, de elaboración propia y nohaber aparecido anteriormente en otra publicación de similares caracte-rísticas.3. Si es un trabajo teórico, además de la exposición original de ideasdeben citarse las fuentes teóricas y bibliográficas en que se basa.4. Si es una experiencia docente se valorará:• Una fundamentación teórica previa a la exposición de la experiencia.• Objetivos que se persiguen.• Actividades de enseñanza-aprendizaie para la consecución de los ob-jetivos.• Orientaciones metodológicas y para la evaluación.• Valoración crítica y personal de los resultados.• Conviene que se incluyan referencias bibliográficas si se considera per-tinente.5. Se tendrá muy en cuenta el carácter innovador, así como su puesta enpráctica previa en el aula, en el caso de que sea una experiencia docente.6. Se primarán los trabajos elaborados por Seminarios, Grupos de Tra-bajo, Departamentos Didácticos, etc.7. Se tendrá en cuenta la calidad de los originales en cuanto a estructu-ración y redacción.8. El Consejo de Redacción intentará que la revista abarque la mayor va-riedad de temas y etapas educativas y que los trabajos sean de interéspara el profesorado.

EDITA:Centro de Innovación y FormaciónEducativa (CIFE) “Angel Sanz Briz”.Teruel

Consejo de Redacción:Sylvia Mateo PanoMª Dolores Gómez FernándezGemma Rodrigo Cantín

Coordinación de monográfico:Laura Soriano Gómez

Imagen de Portada:InfografíaAlfredo Royo Siurana

Maquetación:José Miguel Timoneda Serres

I.S.S.N.: 1132-7979

Depósito Legal: TE-130-1996

Page 3: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

E D I T O R I A L

����������� ����� ������ ��� �������������� � ������������������ �� ����������������� �� � � ��������������������������� ������� ����������������� �� ������������� ������ ���������������

������������������ ��� ����������������������� ����������������������������������� �������

��� ������������������������������������������������� ������������������������ ��� �����������

����� ���������� ��������� ��������������!"����������� ��������� ��#

�������� ������������������������ ��������� ��!"���������������� ����������#

����������������������� ������������������ ����!"���������������� �������� �������������� ���

�������� ������������������� �����#������������������������������ � ��������

������������ ��� �������� ������������������������ ��������������� ��������� �� �������!������� �� ������������� ��������������������� ������� � ���� � ��� ��� ��������"���

� ��������� ����������� �� �������� �"������������ ��#��������� �� �������� ���� ����!� ��������� ���������������"�#������ �������������#��������� � ��#����������� ������ ����������$ ��� �����������������#�������$�������������� �������� � ���� �#�������� ������������������������������ ��� ��� ����������������� ���������� ��������%����� �������������� �� ����������������� ������ � ��������� ��� ��������������������� �������$ � ��������������������$���������

������������� ��� �� �������������������� �� ��������� ���������������������� ������� ������ �����������������������������&����� � ������������� �%�����������������������!� �#������������������������ �������������������������� ��� ����

'���� ����������� ����"�!$���"���������$ � ������� ������������ � ��������������� � �� ����� �������������(��

)������� �"������������ ��������� ����������*�"���� ��� � ������+� �����,�-������ ��������$�� �� ������$ �������-����� ������������ ���� ��������� ������������ � �� �� � �"���� ��� ������$ ����������� ������� ����

.� '�%������������"�������$���"�#�������-��� ����������� ������ � ����-��$ ��������� ����� �������

/� ���-������#�� �������������������������������"�����-������������ �������������������-��(� ���� ��������-�� ���������� ������� ��

0� '�%������������$ ��������� ������� �������������� ������ � �� ���������� �������������$ �"��� � � �� ���

1� '�%��������� �� � �� �������������������� ��������������� ��"��� ���� ���� ���2� '�%����������������� ������#� ���� ������������$ ����������������������"�������

�"��������-���������� ������������������-� �� � ����������� ���3� �����-������������ ��� �����%���������� ����� ������� ���� ������������ � ����������������$���������������������������� � ���� �

������� �#�����������%�� � ������ �$���"�� �� � �"���������� ������� ����&�������'���������4���$ �"����+�� �"����� ��$ �$ ����� ����� �������������������#

���� ��� $ �� ��������� �$���"�������� ������������� ���� �"�������������� ��#�� � � ������"����� ������������� �#������������ �� �� ���� �� ������� �� ������������ ������� ���� ��� ���� �������������

�Mª Cruz Arcos Sorando

Directora del CIFE Angel Sanz Briz

Page 4: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

����

���

El bilingüismo no se enseña…“se vive”

�567589:8;<=>?8758@:6>AB8C<ADE<:5F89A56>F?8E<58�A�A8>FAGA�A7?85=8<=8C5=>F?8G:D:=�H�586AGF�8E<585=856>?68C5=>F?6B85D8:=HD686586AD58758DA8CA6:DDA87588$%&�'$��($)��*)$�(*'��*( �8 658 C?=@:5F>58 5=8<=A8*�*(&*'&$) (*$� ;AFA8 D?68 AD<9=?6B8 5=8 ?>FA89A=5FA8755;F56AF658�87585=>5=75F85D89<=7?8E<58D568F?75A�8�:85;5F:5=C:A85=85D8;F?�5C>?8G:D:=�H�5875D8 ���8�$%) '*�$%B8�5F<5DB8958�A8759?6>FA7?8E<586>58=?8658D:9:>A8AD8A;F5=7:�A�5758:=HD6875=>F?875D8A<DAB86:=?8E<58@A89�68ADD��85D8:=HD68658C?=@:5F>585=8<=A89A=5FA7587565=@?D@5F658�8C?9<=:CAF65B85D8D5=H<A�58658A;F5=758A8>FA@687586<8<6?85=86:><A�C:?=568=?85=6A�A7A6B8;5F?8?FHA=:�A7A6865H�=86<8C?9;D5�:7A7�88�?�85=87�AB86:8�A�8ADH?E<58@5F7A75FA95=>58E<:5F5=8D?68;A7F568568;F?;?FC:?=AFD568A86<68�:�?685D87?9:=:?875<=A865H<=7A8D5=H<A8756758DA8:=�A=C:A�8�D89<=7?8HD?GAD:�A7?85:H585D8A;F5=7:�A�5875BAD895=?687?68:7:?9A6B8�8D?68C?D5H:?68G:D:=H�568?�F5C5=856>A8;?6:G:D:7A78756758DA85=65��A=�A8:=�A=>:D�

�D8 ;F?HFA9A8 758 G:D:=H�:69?8 56�F<>?875D8C?=@5=:?85=>F585D8���� �8���*) +(&�&%�)���'&� 756758 5D8 C<F6?���������B8�85=8DA8AC><AD:7A7B8�A����8 C5=>F?68;�GD:C?68G:D:=H�568E<575;5=75=8758DA8������88�=856>58;F?�HFA9AB8D?68=:�?6856>�=85;<56>?68AD:=HD68756758D?68>F568A�?6B8C?9?8?>F?@5��C<D?8;AFA8A;F5=75F8�8;AFA85;F5�6AF65�888�D8�AG5F8:9;AF>:7?8CDA6568G:�D:=H�56B8958�587A7?8C<5=>?8758E<5D?68=:�?68A856>A857A78>A=8>59;FA=AA�=856>�=8A7E<:F:5=7?86<8:7:?9A8=A�>:@?8A8<=A8@5D?C:7A78@5F>:H:=?6AB8D?E<58 6:H=:�:CA8 E<58 568 >A9G:=8 <=A57A78:7 =5A8;AFA859;5�AF8A8A;F5=75F8?>F?8:7:?9A�88�58�5C�?B86587:C58E<58D?68=:�?6A;F5=75=8:7:?9A68C?9?86:8�<5FA=8!56;?=�A6"�8E<58AG6?FG5=8;ADAGFA68�856>F<C><FA68A<�>?9�>:CA95=>5B8�8568C:5F>?8758ADH<=A89A=5FAB8E<586<68C5F5GF?6856>�=8;F?HFA9A7?6;AFA8A;F5=75F86<8:7:?9A8F�;:7A95=>58C?=85D8�:=8758;?75F85=>5=75F86<89<=7?8�85;F5�6AF65�88�589:85;5F:5=C:A85=85D8A<DAB8A8D?68=:�?68758>F568A�?6B8CA6:8D5687A8D?89:69?75C:F8E<58<=8?G�5>?8568F?�?8?8&��%)(*�#8D5686:H=:�:CA8D?89:69?B8D?8�A=8A;F5=7:7?86:9<D�>�=5A95=>58�86587A=8C<5=>A8758E<58�A�87?689A=5FA68;AFA875C:F8<=A89:69A8C?6A�888$??G6>A=>5B856>?8=?8E<:>A8E<58A;F5=75F8%�8>A9G:=85=65�AF�8<=865H<=7?8:7:?9A875675;5E<5�:>?685:H589<C�?856�<5F�?�8 ?=�?F958@A=8CF5C:5=7?B85D8756AFF?DD?87586<8:7:?9A9A>5F=?8658@58CA7A8@5�89�68A�:A=�A7?8;?F85D8:=;<>875D89<=7?86?C:AD8E<58D568F?75A&C?9;A�5F?6B8�A9:D:AF56B8DA8>5D5@:6: ='(B89:5=>FA685D8C?=>AC>?8C?=86<865H<=7?8:7:?9A658D:9:>A8A8DA68�?FA68D5C>:@A68E<58>5=HA=85=85D8C?D5H:?B8E<58;?F89<C�A68E<5865A=B86:59�;F5865F�=8:=�5F:?F568A8DA687586<8:7:?9A89A>5F=?�88)8568;F5C:6A95=>58;?F856>A68FA�?=56BE<586:8E<5F59?68E<5865A8G:D:=H�5B88CF5?8E<58D?689A56>F?685=8<=8C5=>F?8G:D:=H�58�A=875A65H<FAF8E<585D8AD<9=?8@:@A85D8:7:?9AB8E<58D?8A;F5=7A8758�?F9A8AC>:@A#8@:5=7?B856C<�C�A=7?B86:=>:5=7?8�8�AC:5=7?�8

*A8HFA=8CA=>:7A78758�?FA68758&'��� 758:=HD68E<58F5C:G5=8D?68=:�?68&5=8�=�A=>:D8DA6656:?=568@AF�A=B85=8�F:9AF:A86?=8<=A68�+8�?FA68659A=AD56(B85685=?F9595=>58G5=5�:�C:?6?85=8C<A=>?8A8DA8A7E<:6:C: =8758A;>:><7568�856>FA>5H:A687588D5=H<A�5�88�<=E<58CF5?E<58;<5758�AG5F8@5C5685=8DA68E<58;AF5�CA8E<58=?85=>:5=7A=8CA7A8;ADAGFA85=86�B865�AC585@:75=>58E<58�A=8756AFF?DDA7?858:=>5F=AD:�A7?8<=A865F:58758F5HDA68E<58D568;5F9:>5C?9;F5=75F85D895=6A�58A8;AF>:F875D8C?=>5>?8HD?GAD�88�58ADH�=89?7?B8�A=8756AFF?DDA7?

Siobhán DineenCEIP Antonio Gargallo Moya. Escucha

A T

RE

S B

AN

DA

S

4

Page 5: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

56>FA>5H:A687586<;5F@:@5=C:A�88,:8D568;F5H<=>?85D86:H=:�:CA7?8758<=A8;ADAGFA856;5C��:CA875=>F?875<=A8?FAC: =B8;<5758E<58658E<575=86:=8;ADAGFA6B86:=859GAFH?B8;<575=8C?9;F5=75F85D8C?=>5>?758DA8?FAC: =85=86�B8D?HFA=7?88DD5@AF8A8CAG?8DA8>AF5A8E<58658D568�A85:H:7?86:=8;F?GD59A8ADH<=?�*?68AD<9=?68<>:D:�A=856>FA>5H:A68758A7E<:6:C: =8758D5=H<A�58&E<58=?F9AD95=>586585=C<5=>FA=5=856><7:A=>5689�689A7<F?6(8;AFA85=>5=75F85D895=6A�58;F:=C:;ADB8<>:D:�A=7?86<8A9;D:?8GA=C?758@?CAG<DAF:?B85D8C?=>5>?8�8DA85=>?=AC: =8758DA8:=�?F9AC: =8>FA>A7A�88�=89:68A�?687585;5�F:5=C:A85=856>58;F?�5C>?8G:D:=H�5B8D?68!=A>:@?6"86:59;F58�59?68>FA>A7?87585@:>AF8E<585D8=:�?A;F5=7A8A8>FA7<C:F87567586<8:7:?9A89A>5F=?B86:=?8E<58A;F5=7A85=85658:7:?9A8758DA89:69A89A�=5FA8E<58A;F5=75F�A86<8:7:?9A8=A>:@?�

�6:9:69?B8?;:=?8E<585D8G:D:=H�:69?8D5686<;?=58<=8F5>?8C?H=:>:@?8;AFA8D?68AD<9=?6#8;AFA8E<5;<57A=8756AFF?DDAF86<68756>F5�A68758;5=6A9:5=>?85=8C?=�<=C: =8C?=86<68�AG:D:7A7568G�6:CA6875C?9<=:CAC: =8:=>5F;5F6?=AD8�86<8C?9;5>5=C:A85=85D8D5=H<A�58C?H=:>:@?�ACA79:C?�88�6>�8759?6�>FA7?8E<58D?68=:�?685;<56>?68A8:7:?9A68756758;5E<5�?686?=89�68CF5A>:@?68�8756AFF?DDA=89�6�AG:D:7A756B8�A8E<58658D5685=F:E<5C585D85=>5=7:9:5=>?8758D?68C?=C5;>?68�8A9;D�A8DA8F5787589A;A695=>AD56B88�8A759�6B8A;F5=75F8<=865H<=7?8:7:?9A8A�<7A8A8;F?HFA9AF8D?68C:FC<:>?68C5F5GFAD56;AFA8E<5865A89�68��C:D8A;F5=75F8=<5@A68D5=H<A685=85D8�<><F?�

�=8DA8�7<CAC: =8�=�A=>:DB856>�8CDAF?8E<58D?68=:�?68C?9?95�?F859;:5�A=8A8A6:9:DAF85D8 :=HD6B8&AD8 :H<AD8E<58 DA6759�68�F5A6(B8568A8>FA@6875D8�<5H?B8758DA68CA=C:?=56B85DGA:D5B8D?68C<5=>?6B8�8758DA8AC>:@:7A78D�7:CA85=8H5=5FAD�8*?6=:�?687:6�F<>A=85=?F9595=>58CA=>A=7?B8GA:DA=7?B856C<�C�A=7?8C<5=>?6B8�<HA=7?858:=>5FAC><A=7?85=8:=HD6�88,:=59GAFH?B8DA857<CAC: =8G:D:=H�58=?8658D:9:>A8A856>?B86:=?E<58658A;F5=7A=8;?F8:H<AD8DA68C<A>F?8756>F5�A68758DA8D5=�H<A#856C<C�AFB8�AGDAFB8D55F8�856CF:G:F�88�<=E<58DA68756>F5��A68?FAD56875659;5�A=8<=8;A;5D8;F:9?F7:ADB8A8>FA@687556>?685D595=>?68D�7:C?6B8D?68=:�?68>A9G:=859;:5�A=8AD55F8�856CF:G:F85=8:=HD6B8AD8:H<AD8E<585=8CA6>5DDA=?B8D?8E<586:H=:�:CA8<=A8@5F7A75FA8�A�A�A�88�556>A89A=5FAB8D?8E<58>5=59?68E<58�AC5F8D?689A56>F?68568C?=@5F>:F8DA8D5C>?�56CF:><FA85=8<=A8AC�>:@:7A787:@5F>:7A8�8A8DA8@5�89<�856>F<C><FA7A8�87:F:H:7A#856CF:G:5=7?8C?=8D5>FA689AH=>:CA6B8�?F�9A=7?8D5>FA68C?=8;DA6>:D:=AB8<>:D:�A=7?8;DA=>:DDA6B8?F75=A=7?8;ADAGFA685=8<=A8�FA658C?=8DA8A�<7A75D8D:GF?8�-?8<=8C 7:H?8758;5HA>:=A68758C?D?FB8�<HA=7?8AD8.:=H?B8�<HA=7?8C?=8<=87A7?8758@?CA�G<DAF:?'�88�56758D?68>F568A�?6B8;?F8D?8>A=>?B856>�85=8;D5=A89AFC�A85D8�� *�8& �(*'�&�$�*)�'�*��($��)�*)��'�*'&��%)�)�*'��$%)��($'�*($%(B87?=7585D8 D5=H<A�58658A7E<:5F58758<=A8 �?F9A=A><FAD8�8568<=8CA9:=?87587?GD5865=>:7?#89:5=>FA68658A;F5=75=8D?68C?=C5;>?68�8C?=>5=:7?6875<=A8A6:H=A><FAB8D?68=:�?68:=>5F:?F:�A=8�8AG6?FG5=85D8�<=C:?=A9:5=>?8=?F9AD8758DA8D5=H<A85>FA=��5FA�8�=8?>FA68;ADAGFA6B8����� ������� � �����������

�=8DA8�7<CAC: =8�F:9AF:AB8756AFF?DDA9?685D8>FAGA�?8DD5@A7?8A8CAG?85=8�=�A=>:DB8�85D89>?7?�� *�8�?95=>A8�8C?=6?D:7A85D8A;F5=7:�A�58758DA8D5=H<A8:=HD56A8A8>FA@68758DA8A7E<:6:C: =8758C?=�>5=:7?685=8A6:H=A><FA6856;5C��:CA6B8>AD568C?9?8�&*'*�)�����),$��%)�) (��88,:=859GAFH?B895H<6>AF�A8756>ACAF8E<585=65�AF8C?=>5=:7?68A8>FA@68758<=8:7:?9A8=?8568<=A8>AF5A8��C:D#8;AFA8E<5D?68AD<9=?68F5AD95=>58@A�A=8A;F5=7:5=7?8�865;A=87565=@?D@5F6585=85D8:7:?9AB8658F5E<:5F59<C�A8?FHA=:�AC: =8�859;5�?B8A759�6875B8;?F86<;<56>?B8<=8AD>?8=:@5D8758:=HD6�88�?F8;AF>5875D9A56>F?B875G59?68F5C?F7AF8DA8:75A875D8�AC>?F875D8!�:D>F?8A�5C>:@?"875D8AD<9=A7?8&6:H<:5=7?8A/FA6�5=(#85D8;F?�5C>?8?8DA8>AF5A8658?FHA=:�A8758>AD89?7?8E<58DA8D5=H<A8658<>:D:�A8;AFA8�AC5FADH?87589A=5FA8D�7:CAB8A6�8GA�A85D8=:@5D875856>F68758D?68AD<9=?6B8E<58:=>5HFA=8:=C?=6C:5=>5�95=>58DA6856>F<C><FA68�8@?CAG<DAF:?8758DA865H<=7A8D5=H<A8A86<8;F?;:?8F5;5F>?F:?8D:=H��6>:C?�88�6A��87?=758D?689A56>F?68�8D?68;F?�56?F568C?DAG?FA7?F568�<HA9?685D8;A;5D89�686:H=:�:CA>:@?#8DA���������� 568E<:��685D8�AC>?F89�68:9;?F>A=>585=8DA857<CAC: =8G:D:=H�5B86?GF58>?7?8C<A=7?865D5685:H58;5=6AFB85@AD<AFB8:=>5FAC><AF85=8?>FA8D5=H<AB8D?8E<58F5E<:5F58A>5=C: =B8C?=C5=>FAC: =8�9<C�A8;AF>:C:;AC: =�

�58DA89:69A89A=5FAB8568�<=7A95=>AD8CF5AF8AC>:@:7A7568�8CDA6568E<58D56865A=8A>FAC>:@A6B8:=>5F�AC>:@A68�89<�8A;?�A7A68;?F8�������� �������� ����������� � ��������88�D8D5=H<A�5865A;F5=758A8>FA@687586<8<6?85=86:><AC:?=568=?85=6A�A7A68;5F?8;<56>A68C?9?8<=8A=7A9:A�58&DA6

5

Page 6: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

>AF5A6875G5=865F8;DA=:�:CA7A6859;5�A=7?8;?F8DA689�68C?=CF5>A68A8DA689�68AG6>FAC>A685=8;AFAD5D?758<=8D5=H<A�58C?=CF5>?8�A6>A85D89�68AG6>FAC>?#87567585D8A;F5=7:�A�58758D?8C?=CF5>?8;?F8D?8C?=�CF5>?8AD8A;F5=7:�A�58758D?8AG6>FAC>?8;?F8D?8AG6>FAC>?(�8�5=59?68E<58A=:9AFD568A8E<58;:5=65=BE<58A;?F>5=8:75A6B8E<58;AF>:C:;5=B8E<58F56;5>5=8DA68A;?F>AC:?=568758D?68759�689:59GF?6875DHF<;?�8*?68AD<9=?687:6�F<>A=8758;?75F8�<=>AF8DA68956A68;AFA8>FAGA�AF8�<=>?6B8;?F8;AF5�A68?85=HF<;?6B8;AFA8;?75F8C?9;AF>:F86<68:75A6B8A<=E<5875G5=8>FAGA�AF85=8@?�8GA�A8�856>AF8C?=C5=>FA7?66:59;F5�8�A9G:=8568�<=7A95=>AD8E<586589<5@A=B8C?=89<C�A68AC>:@:7A7568758>:;?8���$�)���%&$��*%��'%*�8*?68;F?�56?F568C?DAG?FA7?F568:=>5=>A9?68;F59:AF85D856�<5F�?8;?F85=C:9A8758>?7?B9?>:@�=7?D5685=8>?7?89?95=>?�8�A9G:=8>5=59?68E<58@?CAD:�AF8�8�AGDAF85=8<=8>?=?8A;F?;:A7?B7A=7?8DA68C?=6:H=A68;A6?8;?F8;A6?8�8F5;:>:=7?DA68@AF:A68@5C56�8�=65�AF8<=8�F5A8C<FF:C<DAF8A=:�?6B8A8>FA@68758?>F?8:7:?9A87:6>:=>?8AD8:7:?9A89A>5F=?B8F5E<:5F58:=>F�=65CA95=>585D8<6?875<=8������� � ������ �������B8>AD568C?9?8�DA6�CAF76B8;?6>5F6B8D?68�� B8�<5H?6B8�8AC>:@:7A756;F�C>:CA68;AFA8E<58DA8CDA658D56865A89�68A95=AB8�8;?F8D?8>A=>?B89�68:=>5F56A=>5B89�689?>:@A7?FA�8E<58D5685:�A86<8A>5=C: =�88�D8<6?8758H56>?68�8758?G�5>?68?8:9�H5=56856856;5C:AD95=>58:9;?F�>A=>585=8DA85;D:CAC: =8:=:C:AD8�85=85D8756AFF?DD?8758DA8CDA65B8�8D?68AD<9=?68>A9G:=89<C�A68@5C56658>:5=5=8E<58C?9<=:CAF8<>:D:�A=7?856>?68A;?�?6�88*A68A6:H=A><FA68E<58658;F56>A=8A8��� �� �������� ������� DA68A;F?@5C�A9?68;AFA8�AC5F85;5F:95=>?6B89<FAD568�8AC>:@:7A7568��6:CA6�$?8CAG587<7A8758E<58A;F5=75F8A8>FA@6875D8:=HD68F5E<:5F58757:CAC: =8�8;5F65@5FA=C:A8758D?6AD<9=?6B8�8E<:��68568;?F856?8E<58DA89A�?F�A8>:5=75=8A8@AD?FAF86<8;F?C56?8758A;F5=7:�A�58C?9?<=A85;5F:5=C:A85=F:E<5C57?FAB8ADH?8E<58@AD58DA8;5=A�

?=8F56;5C>?8A8DA85AC>:><78A8DA8�?FA8758<6AF85D8:=HD68C?9?8D5=H<A8@5�:C<DAFB8;:5=6?8E<5875�G59?6865F8GA6>A=>58�D5:GD5685=8DA68�F5A68C<FF:C<DAF568E<58658:9;AF>5=85=8:=HD68& ?=?C:9:5=>?75D8�57:?B8�7<CAC: =8�F>�6>:CAB8�7<CAC: =80�6:CAB8�A>59�>:CA6(B8�A8E<585D8�:=875856>A85;5F:5=C:A5=856>A68�F5A68=?85685D875D8756AFF?DD?8758DA85AC>:><78758DA8D5=H<A85>FA=�5FA�8�58�5C�?B8;5F6?�=AD95=>58D?8E<58568F5AD95=>58:9;?F>A=>5B85685D8<6?87587:C�A8D5=H<A8C?9?8@5��C<D?8;AFA85;F5�6AF86<68F5C:=8A7E<:F:7?68C?=?C:9:5=>?68�86<68:75A686?GF585D8>59A8E<58658>FA>A85=8CDA65B8;?F8D?E<5865875G58@AD?FAF89�68DA86?D><FA8?8DA6856>FA>5H:A68C?9<=:CA>:@A68E<58<>:D:�A=8;AFA859:>:F895=�6A�56B8D:9:>A7?68;?F86<8:=C:;:5=>58C?=?C:9:5=>?8758DA8D5=H<A85>FA=�5FAB8�8E<58658�AHA=85=>5=75F5=89A�?F8?895=?F8957:7A�8�D8>59A8758DA8!������� "��������B856875C:FB86:8<=A8�FA658F56;5>A?8=?8DA68F5HDA68HFA9A>:CAD56875D8:=HD6B875G5865F8<=8?G�5>:@?875D8�F5A8758:=HD6B8A<=E<5856>?8A@5C568658=?68?D@:7A8A8>?7?6�8*A8C?=>F:G<C: =8E<58658;5F6:H<587567585D8�F5A8=?8D:=H��6>:CA85685D756AFF?DD?8758DA8C?9;5>5=C:A8C?9<=:CA>:@AB8>F9:=?8AC<�A7?8;?F8��956B8E<58;F5>5=758E<58D?6AD<9=?68�8AD<9=A68C?=6:HA=8<=A8C?9;5>5=C:A8E<58D?68CA;AC:>58;AFA8DA8C?9<=:CAC: =B8<6A=7??>FA8D5=H<A87:6>:=>A8A8DA89A>5F=A85=87:�5F5=>568C?=>5>?685=8D?68E<58658;<57A=85=C?=>FAF8A8D?DAFH?87586<68@:7A6�

$?8�A�8E<58?D@:7AF8DA8����������������B8�A8E<58D5=H<AB8;5=6A9:5=>?8�8C<D><FA86585=C<5=�>FA=8D:HA7?6B8�875856>A89A=5FAB8C?=85D8;F?�5C>?88G:D:=H�58?�F5C59?68?;?F><=:7A7568A8D?68AD<9=?6;AFA8:=>5FAC><AF8C?=8?>FA68C<D><FA6�88*A85=65�A=�A8758DA8D5=H<A8�8D:>5FA><FAB8DA8�:6>?F:A8?8DA8H5�?HFA��A85685D8@5��C<D?8:7 =5?8;AFA8�AC:D:>AF8DA8:=95F6: =8D:=H��6>:CA85=8DA8C<D><FA875D8:7:?9A85�>FA=�5F?B8 ;?F8 =?8 95=C:?=AF8 D?68 :=>5FCA9G:?68 �8 AC>:@:7A7568 5>FA56C?DAF568 E<58 �59?68 :7?F5AD:�A=7?8C?=8C?D5H:?68758�=HDA>5FFAB8?8D?68;F?�5C>?68E<58�59?68F5AD:�A7?8C?=�<=>A95=>58C?=AD<9=?68758?>F?68C?D5H:?68G:D:=H�568758�6;A�A8&;F?�5C>?8�1 �(8A759�6875D8C?=>AC>?8C?=8(*$�&$&D:GF?6B8�<5H?6B8:=>5F=5>(8�8C?=8;5F6?=A68=A>:@A68&;F?�56?F568C?DAG?FA7?F56B8C<5=>AC<5=>?6'(��$($)�&)*%)$%�)���)(*$��*'�*)%*)�($�$�$)�$)����*�*'&$)�'�*(����($��)�)%*)$�(*'�*)$)� $��($(�$)�*'��$)*�($'�*($�)�)�$%)�*'��$%)*')�*'*($��)���)�*�&�)�*)���'&$&!')�)*'�*'�&�&*'��*'�(*)�*(%�'$%)�*)�(�*�*'&$%)�)����($%)�&"*(%$%)�)���)�*(($�&*'�$)�*)$�(*'�&�$�*)�*)�&%��&'��%)�'�*'&��%"8& <FF�C<D?8�FAH?=6(�

�6�85=>?=C568@?D@59?68A8DA8:75A8758E<585D865H<=7?8:7:?9A8658@:@585=85D8C?D5H:?8G:D:=H�5B8;?FD?8E<585D8:=HD68=?8658D:9:>A86?DA95=>588AD8A<DA8�8D?68C?=>5=:7?68�8756>F5�A6856>:;<DA7?685=85DC<FF�C<D<9B86:=?8568<=A8F5AD:7A785=8>?7?68D?68A6;5C>?6#85=85D8A<DAB8;?F8D?68;A6:DD?6B85=85D8;A>:?C<A=7?86<FH5=8C?=�D:C>?68?86:9;D595=>58E<:5F5=8�AGDAF>58D?68AD<9=?6B85=8DA685C<F6:?=56B858:=�CD<6?8�<5FA8758CDA658C<A=7?89585=C<5=>F?8C?=8<=8AD<9=?85=8DA8CAF=:C5F�A875D8GAFF:?�88�759�6BC<A=>?89�68658�AGD585=8:=HD6B895�?F8;AFA8D?68AD<9=?6B85=8C<A=>?8A8;F?=<=C:AC: =B8756>F5�A6758A<7:C: =B8C?FF5CC: =8HFA9A>:CAD8�8>?7?68D?68A6;5C>?68E<58DD5@A=8A8<=A89A�?F86?D><FA85=8>?7?6D?68�9G:>?68758DA8@:7A�88�6�856>�=85;<56>?68A8<=8C?=>AC>?89�687<FA75F?8�87589A�?F8CAD:7A7875D

6

Page 7: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

:7:?9AB8�86587A=8C<5=>A8758E<58F5AD95=>58=?8568<=A86:9;D58A6:H=A><FAB86:=?8<=8:7:?9A8F5AD8E<56:F@58C?9?8?>F?8@5��C<D?8;AFA85;F56AF65�8�D8;F?�56?F8C?DAG?FA7?FB8�8;?F8G:5=B8>A9G:=85D89A56�>F?8758:=HD6B875G5=8�AGDAF85=8:=HD6B8A865F8;?6:GD5B8�++2B8�85=8>?7?68�9G:>?68758DA856C<5DA��6>?8=?68C?=DD5@A8C:5F>?859;5�?B8�8DD5HAF8A8AC?6><9GFAF658C?=85D8�:=8758D?HFAF856>A8F5AD:7A786<�;?=58<=8F5>?8;AFA8D?68AD<9=?68&�8>A9G:=8;AFA8D?689A56>F?6(B8C<A=7?865F�A8E<:��689�68F�;:7?�895=?68C?9;D:CA7?8C?9<=:CAF6585=8CA6>5DDA=?B8;5F?8A6�8568C?9?8F5AD95=>58658C?=6:H<58E<5=<56>F?68AD<9=?6865A=8@5F7A75FA95=>58G:D:=H�56�883=A8@5�856>AGD5C:7?68D?686:6>59A68F<>:=AF:?6758C?9<=:CAC: =8>A=>?85=>F585DD?689:69?6B8C?9?85=>F585D8;F?�56?F8�8D?68=:�?6B86>?6856>AF�=5;<56>?68758�?F9A8=A><FAD8A8A9G?68:7:?9A6B8�8�AGDAFD?68�8CF5C5F8C?=85DD?68?C<FF:F�8758�?F9AF56;5><?6AB86:6>59�>:CA8�8=A><FAD�

�6�8E<585=85D8C?D5H:?8G:D:=H�58658;F:9A85D85=�?E<58C?9<=:CA>:@?B8E<5865A=8F5AD95=>58C?9;5�>5=>568758C?9<=:CAF65�8E<:��68=?86AGF�=8C<�D85685D8;A6A7?8;5F�5C>?8758<=8@5FG?8=:8DAFHA68D:6>A6758@?CAG<DAF:?B8;5F?86�86AGF�=8<6AF85D8:7:?9AB8�<6>:�:CAF86<68;?6:C:?=568�8;DA=>5A9:5=>?68�8756�5=@?D@5F6585=8:=HD6�88*A89?>:@AC: =8�8DA8�5D:C:7A786?=8D?68:=HF57:5=>568�<=7A95=>AD56875D8A;F5=�7:�A�58 6:9<D>�=5?8 758 7?68 D5=H<A68 �8 @A=89�68 ADD�8 758 C<ADE<:5F89>?7?8 ?8 56>FA>5H:A�8�6>5C?9;F?9:6?8;?F85D8G:D:=H�:69?8F5E<:5F585D8A;?�?8;?6:>:@?8;?F8;AF>58758D?68;A7F56B8�86?GF58>?7?<=A85:H5=C:A8758�?F9AC: =8;AFA8D?685E<:;?68758D?68C5=>F?6B8E<58�A86:7?8�856B8<=8C?9;F?9:6?�8<=8=:@5D87585:H5=C:A89<�8AD>?B8E<58�A6>A8A�?FA8658�A875�5=7:7?8C?=8AD>�6:9?68F56<D>A7?685=DA856C<5DA8;�GD:CA�88

7

Page 8: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

ALGUNAS METODOLOGÍAS EDUCATIVAS EN UN CENTRODE EDUCACIÓN ESPECIAL

#$%&'()**#�$

4IJKLIM5NLJ6�7INKLJ8MJM89KOKN:PJMQ6M;KNOIJ�ILRNOJ��MR�MQJMQ��JQN��O�LJMPJ�P�LRROJ J MPJ IOJ OK��OIN�O�J O�NMP�MJ OJ ��OI� PLQ�OQJ��MJQMJ�MQ�IO�OPJ�RLKM�MP�MQJ�MJQ�QJILKOIN�O�MQJKLPJLK�LJR��OQJ�M�ROPQ�LR�M�

�LQJOI� PLQJJOI� POQJKLPJ�NQKO�OKN�O�MQJ �J N �LR�OP�MQJ NP�RMQOPJ MPJ MIKMP�RLJMP�RMJILQJ�RMQJJILQJQMNQJO�LQ�JL�RLQKLPJ �N�NK�I�O�MQJ MPLQJ N �LR�OP�MQJ IL�OKMPJ�ROQJK�RQORJ���KOKN�PJ�P�OP�NI�J�RN ORNOJLJ���JMPJKMP�RLQJLR�NPORNLQJMPJR �N MPJ�MJNP�M�ROKN�PJJOK��MPJOIJKMP�RL�OROJK�RQORJ���KOKN�PJ�MK�P�ORNOJJ�LR OKN�PJ�RL�MQNLPOIJMPJ�POJ�MJIOQJ�LQJ L�OIN�O�MQ!J "ROPQNKN�PJ OJ IOJ #N�OJ ���I�O$"#�%JLJ�RL�RO OJ�MJ&�OIN�NKOKN�PJ�RL�MQNLPOIJ�PNKNOIJ$�&��%�J�QN NQ L�JMIJKMP�RLIIM'OJOJKO(LJ�RL�RO OQJ�MJMQKLIORN�OKN�PKL (NPO�OJKLPJKMP�RLQJ�MJ���KOKN�PJ�P�OP�NIJJ�RN ORNO�JJ�O (N PJRMKN(MJ�M�MR NPO�LQJ KOQLQJ �MJ PN�LQJ LJ PN�OQJ �ORO�MRO�NOQJMQ�MK)�NKOQJMPJR �N MPJO (�IO�LRNL�JLJ�OROJQMRJ'OILRO�LQJ�LRJILQJ�RL�MQNLPOIMQJ�MIJ&MP�RLJ�MJ*MK�RQLQ�

�OJ�IOP�NIIOJ�OJN�LJKRMKNMP�LJKLP�LR M�OJO� MP�O�LJMIJP+ MRLJ�MJ�PN�O�MQJOK��OI MP�MJIOJKL �LPMPJ,-J�LKMP�MQJ-,J�RL�MQNLPOIMQJPLJ�LKMP�MQ�

.MQ�MJQ�JKRMOKN�PJMPJMIJO�LJ-/0,�JMQ�MKMP�RLJ�OJKLP�RN(�N�LJOJ��MJIOQJ�N�MRMPKNOQJMPJK�OP�LJOJIOJKO�OKN�O�J�MJO�RMP�N�O1MJ �MJ ILQJ OI� PLQJ J OI� POQJ PLKLPQ�N��MROPJ�PJL(Q��K�ILJ�MJKOROJOJQ�NP�M�ROKN�PJMPJMIJ M�NLJMPJMIJ��MJ'N'MP��MJO�)JMIJIM OJ�MJP�MQ�RLJKMP�RLJ2IOJMQK�MIOJMPJIOJ��MJPLQL�RLQJJPLQL�ROQJKRMM LQJ �RM�MP�MJ �LR ORJ �MRQLPOQJ�OROJ IO'N�O3�

4J�OROJMIIL�JILQJ�RL�MQNLPOIMQJ�MIJKMP�RLQMJ�OIIOPJNP MRQLQJMPJ�RLKMQLQJKLP�NP�LQ�MJNP'MQ�N�OKN�P�J NPPL'OKN�PJJRM�IM5N�PQL(RMJIOJ�R�K�NKOJM��KO�N'O�JKLPJMIJ�NPJ�MO�MK�ORQMJOJIOQJPMKMQN�O�MQJM��KO�N'OQ

�MIJOI� PO�LJJOJIOQJM5N�MPKNOQJ�MIJMP�LRPL�

�)$(+,-$%'./ �/ -.%&)*%)&+(-0/�&'�-*%'/*)&&#*)0+&

�IJOK��OIJ�RLMK�LJ&�RRNK�IORJ�MJ&MP�RLQMJKLPKI��JOJ �NPOIMQJ�MJ ILQJO�LQJ/6�J�MQ�MJMP�LPKMQJQMJ�OPJN�LJ L�N�NKOP�LOI��PLQJ�MJQ�QJOQ�MK�LQJMPJRMIOKN�PJKLPIOJIM�NQIOKN�PJM��KO�N'OJ'N�MP�M�J&�MQ�RLK�RR)K�ILJPLJQLILJKLPQ�N��MJ�POJO�O��OKN�PJQN�PN�NKO�N'OJ�MIJK�RR)K�ILJ�MJ���KOKN�PJ �P�OP�NIJ J �RN ORNO�J QNPLJ ��MNP�RL��KMJ MIJ KLPKM��LJ �MJ 2� (N�LJ �MO�RMP�N�O1M3JKL LJ�POJMQ�R�K��ROJK�RRNK�IORJQ��MRNLRJOIJ�RMOJKLPJMIJ�NPJ�MJ�IL(OIN�ORJIOQJ O�MRNOQJ��MJIOJKLP�LR OP�

�Q�MJ�RLMK�LJQMJP��RMJ�MJ�N'MRQOQJ�MLR)OQJ KL�PN�N'OQJ J QLKNLK�I��ROIMQJ �MIO�RMP�N�O1MJJMIJ�MQORRLIILJ�LRJILJ��MJILQ�RL�MQNLPOIMQJ�MIJKMP�RLJKLPQN�MROPJ��MIOJ�NPOIN�O�J�MIJO�RMP�N�O1MJKLPQNQ�MJMPJIO L�N�NKOKN�PJ�MJILQJMQ��M OQJ�MJKLPLKN NMP�LJ�MIJOI� PL�O�J�PJMQ�MJQMP�N�LJQMKLPQN�MROPJ �JN �LR�OP�MQJILQJQN��NMP�MQJ�RNPKN�NLQJ�QNKL�M�O���NKLQ!J�OR�NRJ�MIPN'MIJ�MJ�MQORRLIILJ�IL(OIJ�MIJOI� PO�L��RL�LPMRJO�RMP�N�O1MQJ��PKNLPOIMQJJQN�PN�NKO�N'LQ�JKLPQN�MRORJIOJNP�MROKKN�PJKL L�OK�LRJKMP�ROIJ�MIJ�MQORRLIILJJ'OILRORJIO

Cristina Roqueta. LogopedaAlfonso Lázaro. Psicomotricista

TE

OR

ÍA -

PR

ÁC

TIC

A

8

Page 9: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

N �LR�OPKNOJ�MIJ�O�MIJ�MIJO��I�LJKL LJ M�NO�LRJMPJ�L�OQJIOQJQN��OKNLPMQJ�MJO�RMP�N�O1M�

�PJILQJ+I�N LQJO�LQJQMJ�OJNPKLR�LRO�LJ�POKLPKM���OIN�O�J RMIOKNLPO�OJ KLPJ IOJ�QNKLIL�)O�LQN�N'OJJKLPJ IOJ�LQN(NIN�O�J�MJ�MQ�NLPORJ�M�POJ OPMROJO�MK�O�OJMIJ�PN'MRQLJM LKNLPOI�MJILQJPN�LQJJPN�OQJ��MJKRMKMP�

�PJMIJKOQLJ�MJILQJKMP�RLQJ�MJ���KOKN�PJ�Q�MKNOI�JIOJ�MPQN�PJMP�RMJILQJ�RNPKN�NLQJ�MJKL �RMPQN'N�O�J�MJIOJMPQM�OP�OJ$MQJ�MKNR�JILJ��M�M(MJQMRJN��OIJ�OROJ�L�LQJILQJOI� PLQJJOI� POQ%JJO�MPKN�PJOJIOJ�N'MRQN�O�J$MQJ�MKNR�JILJ��M�M(MJ QMRJ �NQ�NP�LJ �OROJ KO�OJ �PLJ �MJ MIILQJ MIIOQ%JQMJMPK�MP�ROJMPJQ�JPN'MIJ �QJOI�L�JMQ�LMQ�JPLQJQN��O LQJMPJ�PLJ�MJILQJM5�RM LQJ�MIKLP�NP�� JKLP�LR O�LJ�OP�LJ�LRJIOQJ�N�NK�I�O�MQJ�MJO�RMP�N�O1MJMPJP�MQ�RLJKOQLJ �JN �LR�OP�MQJKL LJ�LRJMIJ�RO�LJ�MJO�O��OKN�PK�RRNK�IORJPMKMQORNL�JMPJP�MQ�RLJKOQLJ �JQN�PN�NKO�N'LJJMQ�MKNOI�

.MJO�)JIOJPMKMQN�O�J�MJ��NIN�ORJ�N�MRMP�MQJMP�L��MQJ M�L�LI��NKLQJ KLPJ MIJ OI� PO�LJ ��MOK��MJOJP�MQ�RLJKMP�RL�J��M�MJ��MJ�OROJ �K�LQJPLJQMOPJPL'M�LQLQ�J�MRLJKRMM LQJ��MJMQPMKMQORNLJ�ORILQJOJKLPLKMRJOJ��MJ�N�NMRMPJ�MIOJ M�L�LIL�)OJ��NIN�O�OJMPJL�RLQJKMP�RLQJM��KO�N'LQ�

-.%#,)0+*#�$/.-$.'&#+0

�OJ�Q�N �IOKN�PJ�MPQLRNOIJQMJMP ORKOJ�MP�RLJ�MIJ�RMOJ�MJ�P�M�ROKN�PJ�MPQLRNOIJ�MIJ�RLMK�LJ&�RRNK�IORJ�MJ&MP�RLJJQMJNPKI��JMPJMI

K�RRNK�I� JKLPJMIJ�NPJ�MJRMQ�LP�MRJOJIOQJPMKMQN�O�MQJM��KO�N'OQJ�MJILQJOI� PLQJJOI� POQKLPJ�I�RN�NQKO�OKN�O�JJKLPJ�ROQ�LRPLQJ�RO'MQ�MIJ�MQORRLIIL�JJKLPJMIJ�RNPKN�OIJL(1M�N'LJ�MJM5�MRN MP�OR�JM5�ILROR�JQMP�NR�J�MRKN(NR�JNP�MRNLRN�ORJMJN�MP�N�NKORJIOQJQMPQOKNLPMQJJ�MRKM�KNLPMQ��MJQMJL(�NMPMPJOJ�OR�NRJ�MIJ�RL�NLJK�MR�LJJIORMOIN�O�JM5�MRNLR�

�OROJMIJ�MQORRLIILJ�MJILQJL(1M�N'LQJ�MJMQ�O�RMOJ ILQJ�RL�MQNLPOIMQJ�MIJKMP�RLJ�RL�RO OP

OK�N'N�O�MQJ�MJMQ�N �IOKN�PJQMPQLRNOIJ��NIN�OP�L�N�MRMP�MQJ O�MRNOIMQJ$MQMPKNOQJLI�O�N'OQ�JNPQ�R� MP�LQJ �QNKOIMQ�J L(1M�LQJ �MJ �N�MRMP�MQ�M5��ROQ�JO�ORO�LQJ'N(RO�LRNLQJ�MJ OQO1MQ�7%KLPJMIJ�NPJJ�MJ�RL'LKORJRMQ��MQ�OQJO�O��O�OQMPJMIJOI� PO�LJOP�MJIOJM5�LQNKN�PJOJMQLQJMQ�) �ILQJQMPQLRNOIMQJMPJQN��OKNLPMQJI+�NKOQJ�MJKOR�K�MRJ�R��OIJ$K�MP�LQJQMPQLRNOIMQ�J�OIIMRMQ�7%�

�IJOI� PO�LJ��MJ�RMQMP�OJ OLRJ�RO�LJ�M�NQKO�OKN�O�JRMKN(MJQMQNLPMQJNP�N'N��OIMQJMPJMI��IOJ8�I�NQMPQLRNOIJJ�MJ*MIO1OKN�P�J�Q�MJMQ�OKNLJQMJNPO���R�JMPJMIJO�LJ,66,JJQMJ�OJN�LJ�L�OP�LJ �MJ �PJ M��N�O NMP�LJ J O�MRNOIMQMQ�MK)�NKLQJ$KLIK��PJ�MJO��O�JKLI� POQJ�MJ(�R(�1OQ�J�OPMIJ�MJI��JJQLPN�L�7%JKLPJMIJ�RNPKN�OIL(1M�N'LJ�MJKLPQM��NRJ��MJMIJKMRM(RLJ�MJIOJ�MRQLPOJM N�OJRMQ��MQ�OQJO�O��O�OQ�J�ROQJRMKN(NR�LQJLJ �QJ MQ�) �ILQJ QMPQLRNOIMQJ MPJ�PJO (NMP�MJMQ�MKNOI MP�MJ�NQM�O�L�JKLPJO�MK�O�OQNP�MR'MPKNLPMQJM��KO�N'OQ�

�PJMQ�MJMQ�OKNLJQMJ��NIN�OJ�POJ M�L�LIL�)OMQ�MK)�NKOJ��MJMP�IL(OJ�RMQJ�RNPKN�NLQJ(�QNKLQ!QN M�R)O�JKLP�ROQ�MJJRN� L�JJ��MJK�I NPOJKLP�POJRMKL�N�OJQNQ�M ��NKOJ�MJILQJ�O�LQJ�MJIOJNP�MR'MPKN�PJM��KO�N'OJOJ�RO' QJ�MJIOJO�INKOKN�P9M(J �I�NQMPQLRNOIJ�NQM�O�OJMPJKLIO(LROKN�PKLPJMIJ&�"�.:J$&MP�RLJ�RO�LP QJ�MJ"MKPLIL�)OQJ�OROJIOJ���KOKN�P%�J�Q�OJ M�L�LIL�)OJJMI�RO�O NMP�LJNP�LR ��NKLJ�MJILQJ�O�LQJQMJ'NMPMP��NIN�OP�LJ�MQ�MJMIJK�RQLJ,6-6,6--�JJIOJ�OPO�L��O�LJL�RLQJKMP�RLQJM��KO�N'LQJMJNPQ�N��KNLPMQJ�MJ�MP�RLJJ��MROJ�MJP�MQ�ROJKL �PN�O�O���PL O�J�Q�OJO�INKOKN�PJQMJ��M�MJKLPQ�I�ORMPJIOJQN��NMP�MJ���NPOJ9M(!

����!��KO�M���MQ� �I�NQMPQLRNOI�

�.#*','%&#*#(+(�/ -.%#,)0+*#�$�-.%#�)0+&

.MQ�MJ�NPOIMQJ�MJILQJO�LQJ06J�M LQJN�LJOK� �IOP�LJKNMR�OJM5�MRNMPKNOJM��KO�N'OJ��MJPLQ�OKMJKLPKM�MRJN �LR�OPKNOJOJILJ��MJ�MPL NPO LQJMQ�N �IOKNLPMQJ(�QNKOQJ�MIJ�MQORRLIILJ�� OPL!J��K�NIMQ�J�RL�NLKM��N'OQJJ'MQ�N(�IORMQ��OJKL �RMPQN�PJ�MJMQ�MJ�MK�LJ�OJKL �LR�O�LMIJ�NQM�LJ�MJ�PJO�IOJ�MJ�QNKL L�RNKN�O�JJJIONPKI�QN�PJ�MJMQ�OJ O�MRNOJMPJP�MQ�RLJK�RR)K�IL�;�N��QJMIJMQ�) �ILJ �QJMQ���NO�LJ�OJQN�LJMINP���J'MQ�N(�IOR�J�OIJKL LJQMJ�LPMJ�MJRMINM'MJMP'ORNLQJ�MJP�MQ�RLQJIN(RLQ�JQL(RMJ�L�LJMPJ���ORLJL�RLQJ$,66�%�J

�IJQNQ�M OJ�MJLRNMP�OKN�PJ(�QNKOJ�MJILQJ O )�MRLQJILJKLPQ�N��MJMIJQNQ�M OJ'MQ�N(�IOR�J�N��O�LJ MPJ MIJ L)�LJ NP�MRPL�J M5KO'O�LJ MPJ IOQ�RL��P�N�O�MQJ�MIJ��MQLJ�M �LROIJQMJ�RMQMP�O�N'N�N�LJMPJ�LQJ�OR�MQ!JMIJ'MQ�)(�IL�JKLPQ�N��N�L�LRJILQJ�R�OPLQJL�LI)�NKLQJ$Q�K�ILJJ��R)K�IL%J

9

Page 10: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

ILQJKOPOIMQJQM NKNRK�IORMQ�JLRNMP�O�LQJQM�+P�RMQJM1MQJ�RN�N MPQNLPOIMQJ�OROJIOJILP�N����JIOOPK��ROJJIOJ�RL��P�N�O��J��ORMKMJ'NPK�IO�LKLPJL�RLQJQNQ�M OQ�JO�M �QJ�MIJ'NQ�OI�JKL LKLPJ MIJ �OK�L�J �RMQN�PJ J KNPMQ�MQNO�J �LJ ��M�M LQJ�MPN�LJL�LR��PN�O�J�MJL(QMR'ORJMPJMIO�IOJ�MJ�QNKL L�RNKN�O�JKLPJ�PJP+ MRLJN �LR�OP�MJ�MJPN�LQJJPN�OQJKLPJ�OR�INQNQJKMRM(ROIJ�ROQ�LRPLQJ�MIJ�LPLJ �QK�IORJMQJ��MJIOJKL (NPOKN�PJ�MJIOJMQ�N �IOKN�PJ'MQ�N(�IORJ�RN MRLJ�MJIOJ�RL�NLKM��N'OJ�MQ�� QJ�RL��KMJM�MK�LQ�OIMQJKL LJMIJ�MQKMPQLJ�MJ IOJOK�N'OKN�PJJMIIL�RLJ�MJQN��OKNLPMQJ�MJRMIO1OKN�PJJKOI O�

�IJQNQ�M OJIO(MR)P�NKL'MQ�N(�IORJQMJMPKOR�O�MJ RM��IORJ IOJ �LQ��RO�J MIJ M��NIN(RNL�J MIJ �LPL �QK�IORJJIOJLRNMP�OKN�PJMQ�OKNOI�JJQ�QJRMKM��LRMQJRMQ�LP�MPJOJIOJOKKN�PJ�MJIOJ�RO'M�O��JOIOQJOKMIMROKNLPMQJINPMOIMQJJOJIOQJOKMIMROKNLPMQOP��IORMQ�

"OP�LJMPJPN�LQJJPN�OQJKLPJJQNPJ�NQKO�OKN�O��JIOJMQ�N �IOKN�PJ'MQ�N(�IORJKLP�RN(�MJOJIO�ROP��NIN�O��J K�OP�LJ MQJ PMKMQORNLJ IL�RORJ IOKOI O�JJOJIOJOK�N'OKN�P�JK�OP�LJQMJ�RO�OJ�MJO� MP�ORJMIJ�LPL�J&I�QNKO MP�MJQMJ�OJ��NIN�O�L�QL(RMJ�L�L�JMPJ�NQ��PKNLPMQJ�MJIOJNP�M�ROKN�PQMPQLRNOI�J�MRLJRMKNMP�M MP�MJQMJMPK�MP�ROJMP'ORNO�LQJ�RL�RO OQJO�INKO�LQJOJ�MRQLPOQJKLP�NQKO�OKN�O�JNP�MIMK��OI�J�ROQ�LRPLQJ�MPMROIN�O�LQJ�MIJ�MQORRLIIL�JO��NQ L�J<J�R��NIJLJ�P�MI OP�J�P�RMJILQJ(MPM�NKNLQJM��KO�N'LQJ�MJMQ�M�N�LJ�MJMQ�N �IOKN�PJQMJ��M�MPJQM�OIORJ M1LROQJMPJRMOKKNLPMQJ�LQ��ROIMQ�JM��NIN(RNL�J ORK�O�J KLLR�NPOKNLPMQJ �MRKM��N'L L�RNKMQ�KO�OKN�O�J�MJO�MPKN�PJJ OLRJ�RO�LJ�MJKL �PNKOKN�P�

.#.%-,+./(-/*',)$#*+*#�$/+),-$1%+%#�+

�PJ MIJ KMP�RLJ PLQJ MPKLP�RO LQJ OI� PLQJ OI� POQJKLPJ�N�MRMP�MQJPMKMQN�O�MQJMQ�MKNOIMQ�MJKL �PNKOKN�P�J�MQ�MJO��MIILQJ��MJPLJ�RMQMP�OPJNP�MPKNLPOIN�O�JKL �PNKO�N'OJPNJKL �RMPQN�PJ�MIJIMP��O1M�J�OQOP�LJ�LRJILQJ��MJPL

�NQ�LPMPJ�MJIMP��O1MJLROIJPNJKL �RMPQN'LJPNM5�RMQN'L�J�OQ�OJILQJ��MJ�OPJQ�ILJ�LQMMPJ�POKO�OKN�O�J LROIJ �M�NKNMP�MJ J �LKLJ ��PKNLPOI�"L�LQJ�RMQMP�OPJN �LR�OP�MQJ�N�NK�I�O�MQJKL �PNKO�N'OQJ J KL LJ O�NR OJ "O ORN�J $-//=%!2.L�ORJ�MJ�PJ M�NLJ�MJKL �PNKOKN�PJMQJ�PJ�MRMK�LJJ�POJRMQ�LPQO(NIN�O�J �NKO�JPLJ�POJMIMKKN�PJ�MJILQJ�RL�MQNLPOIMQ3

�LQJ�NQ�M OQJ�MJ&L �PNKOKN�PJMQ��PJ�RMQMP�MQJMPJIOJ'N�OJ�NORNOJ�MIJKMP�RLJOJ�RO' QJ�MI�QLJ�MJL(1M�LQJRMOIMQ�J�L�L�RO�)OQ�J�NK�L�RO OQ�MIJ�LR�OIJ�MJ�ROQOOKJJQN�PLQJKLPJMIJ�NPJ�M!JOP�NKN�ORJ$MQ�OKNLQ�J�MRQLPOQ�JOK�N'N�O�MQ�7%�J�L MP�ORJ IOJ NP�MPKNLPOIN�O�J KL �PNKO�N'OJ MPQN��OKNLPMQJ�MJMIMKKN�PJMJNP�MROKKN�PJJO�LORMIJ�MQORRLIILJ�MJILQJKL �LPMP�MQJ�MIJIMP��O1MLROIJ$'LKO(�IORNL�JMQ�R�K��ROKN�PJ LR�LQNP��K�NKO�J�O(NIN�O�MQJ�RO� ��NKOQ�7%JJ�MJILQJ�RLKMQLQJ�MJIMK��ROJJMQKRN��RO�J�OROJ�ORJQL�LR�MOJMQ�LQJQNQ�M OQJQMJ��NIN�OPJ�N�MRMP�MQJ���OQ" KPNKOQJ�OROJIOJ&L �PNKOKN�P�J�MQ�MJQMPKNIILQ�O(IMRLQJ J K�O�MRPLQJ �MJ KL �PNKOKN�P�J �OQOP�LJ�LRJKLP ��O�LRMQJJ 1���M�MQJO�O��O�LQ�J�OQ�OJIIM�ORJOJKL �PNKO�LRMQJMIMK�R�PNKLQJL�RLQJ�NQ�LQN�N'LQJNP�LR ��NKLQJ$LR�MPO�LRMQ��O(IM�OQ�J M�K�%J ��MJ �MR N�MPJ OJ ILQJ �Q�ORNLQNP�MROKKNLPORJKL �PNKO�N'O MP�MJKLPJMIJ M�NL�

&LPQN�MRO LQJ IOJ KL �PNKOKN�PJ KL LJ �P�RLKMQLJ �I�N L�OIJK�OJ�NPOIN�O�JKLPQNQ�MJMPIIM'ORJOJKO(LJOK�LQJ�MJKL �PNKOKN�PJOJ�RO' Q�MJILQJ�N�MRMP�MQJQNQ�M OQJ�MJKL �PNKOKN�P�JMQJ�LRJMIILJ��MJ IOJ NP�MR'MPKN�PJKL �PNKO�N'OKLPJILQJOI� PLQ�OQJQMJP��RMJ�MJ�N�MRMP�MQJ M�L�LIL�)OQ!J��&�J $�NQ�M OJ�MJ&L �PNKOKN�P�LRJ �P�MRKO (NLJ �MJ � ��MPMQ%J �MJ �RLQ�J >LP��J &L �PNKOKN�PJ "L�OI!J ?O(IOJ QN�PO�O$>MPQLPJ�K�OM��MR%�J�MP��O1MJ�N�PO�LJ>N L�OI�7

%-*$'0'+./(-/0+/#$�'&,+*#�$/�0+/*',)$#*+*#�$

.MQ�MJMIJO�LJ-/00�JMIJKMP�RLJ�OJN�LJNPKLR�LROP�LJMIJ�QLJ�MJ�N�MRMP�MQJ�NQ�LQN�N'LQJMPJIONP�MR'MPKN�PJ �NRMK�OJ KLPJ P�MQ�RLJ OI� PO�L��OQJ�MKPLIL�)OQJ�MJIOJNP�LR OKN�PJJ�MJIOJKL �PNKOKN�P�J�LJMPJ�)O�JO���NMRMPJ�ROPJN �LR�OPKNOJ MPJ MIJ �MQORRLIILJ �MJ ILQJ �RLKMQLQJ �MMPQM�OP�O�O�RMP�N�O1MJ KL LJ �MRRO NMP�OQ�OROJIOJMIO(LROKN�PJ�MJ O�MRNOIMQJ�M�O���NKLQJ�OROJ�LQN(NIN�ORJMIJOKKMQLJOJILQJ�RLKMQLQJ�MNP�LR OKN�PJJKL �PNKOKN�PJMPJ�MRQLPOQJKLPK�OI��NMRJ�N�LJ�MJ�NQKO�OKN�O��

���MIILQJ��MJ�RMQMP�OPJ OLRMQJPMKMQN�O�MQJMQ�MKNOIMQJ�MJKL �PNKOKN�PJQMJNPNKNOP�J�OIJKL LJQMJ�OJPL (RO�LJOP�MRNLR MP�M�JMPJMI�QLJ�MJ�N�MRMP�MQJ���OQJ" KPNKOQJ�OROJIOJ&L

10

Page 11: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�PNKOKN�P�J &LPJ MIJ OI� PO�LJ ��MJ �RMQMP�O OLRMQJKO�OKN�O�MQJQMJ��NIN�OPJ"O(IM�J�&JJ�N

�ORROQJ.N�N�OIMQJ�P�MROK�N'OQ�J�Q�OQJ+I�N OQJQM�QOPJMPJKOQNJ�L�OQJIOQJO�IOQJ�MIJKMP�RLJJQMJRMOIN�OPJ�N'MRQOQJOK�N'N�O�MQ!J'MRJ�RMQMP�OKNLPMQ �I�N M�NO�JRM��MR�LJ�MJO�INKOKNLPMQJNP�LR ��NKOQJKLPKRM�OQJJMQKRN(NRJLJ�N(�1ORJMPJMIJ(IL��MIJKLIM�NL

$����!��KO�M���MQ�ORO(IL�Q�(IL�����@N�A(IL�BC,%�

.�ROP�MJMIJ�MRNL�LJ,66�,660JMIJKMP�RLJ�OR�NKN��JMPJMIJ�RLMK�LJ�MJ�P'MQ�N�OKN�PJ�RL M��MOPJ KLPJ MIJ �NPJ �MJ M5�MRN MP�ORQNQ�M ��NKO MP�MJIOQJ�LQN(NIN�O�MQJ�MJO�INKOKN�PJ�N��K�NKOJ�MJIOQJ�N�ORROQJ�N�N�OIMQJMPJ�POO �INOJRM�J�MJKMP�RLQ�

�+�#0#(+(-./(-/0+/�#(+/(#+&#+

�NJ�PLJ�MJILQJ�NIORMQJ(�QNKLQJ�MJIOJ�NILQL�)O�MIJKMP�RLJMQJIOJ�RM�MPQN�PJ�MJJ�LR ORJ�MRQLPOQ�OROJIOJ'N�O�J�OJ��MJRMQOI�ORJMIJ�RO(O1LJ��MJQMIIM'OJOJKO(LJMPJMIJ�RMOJ�MJ���LPL )OJ�MRQLPOIJ�LKNOIJKLPJ�L�LJMIJOI� PO�LJ�MIJKMP�RL�JNP�M�MP�NMP�M MP�MJ�MJQ�J�RO�LJ�MJ�NQKO�OKN

�O���IJ�RMOJQMJMPK�MP�ROJMPJMQ�RMK�OJKLPM5N�P

KLPJ�L�OQJ IOQJ��MJKL �LPMPJMIJK�RR)K�IL�JO��MJ�L�OQJMIIOQJNP�I�MPJ�NRMK�O MP�MJMPJIOJO���NQNKN�PJ�MJIOJO��LPL )O�J�OROJMIILJQMJ�L MP�OPJ �O(NIN�O�MQJ (�QNKOQJ �OIMQJ KL LJ IOQJ �M'MQ�NRQMJJ�MQ'MQ�NRQM�JOQMORQM�JKL MR�J�ORMOQKOQMROQJQMPKNIIOQ�J�OKMRJRMKO�LQ�J��NIN�ORJ��R �IOQJQLKNOIMQ�7J�MQ�MJ�POJ�MRQ�MK�N'OJ��PKNLPOI�J O�O��O�OJ OJ IOQJ KO�OKN�O�MQJ �MJ ILQOI� PLQ�OQ�JKLPJMIJ�QLJ�MJ�N�MRMP�MQJMQ�RO�M�NOQJ M�L�LI��NKOQ!J

- :QLJ�MJO��OQJ'NQ�OIMQJ$�L�L�RO�)OQ�J�NK�L�RO OQJLJR���ILQJMQKRN�LQ%J��MJQMK�MPKNOPJILQ�OQLQJ OJ RMOIN�ORJ MPJ�POJ �ORMOJ KLPKRM�O�J�LRM1M �IL�JJIOQJOKKNLPMQJ �QJQN�PN�NKO�N'OQJ�ORORMOIN�ORJMIJOQML�

- :�NIN�OKN�PJ�MJ��NLPMQJ�OROJMIJ�MQORRLIILJ�M�O(NIN�O�MQJQLKNOIMQJ��MJILQJOI� PLQ�OQJ�M(MPO�INKORJMPJQN��OKNLPMQJRMOIMQ�J�LRJM1M �IL�JJIO�R�K�NKOJ�MJ�PJ��N�PJMPJIOJQN��OKN�PJ�MJKL �RORMPJ�POJ�NMP�O�

- �IOPN�NKOKN�PJ�MJO (NMP�MQJ ILJ �QJRMOIMQ�LQN(IMQJ�MP�RLJ�MIJKMP�RLJ�OROJ��MJILQJOI� PLQ�OQJ��M�OPJRMOIN�ORJ�L�LJ�PJ�RLKMQLJ�MJ�O(NIN�O�MQJ�MJIOJ'N�OJ�NORNO�J�OROJMIILJMIJKMP�RLK�MP�OJKLPJ�PJ"OIIMRJ�MJ?O(NIN�O�MQJ.L Q�NKOQ�JMQ�OKNLJMPJMIJ��MJQMJ�OPJRM�RL��KN�LJIL �QJ�NMI MP�MJ�LQN(IMJIOQJMQ�OPKNOQJ�O(N��OIMQ�MJ�POJ'N'NMP�OJ$IOJKLKNPO�JMIJQOI�PKL M�LR��LR N�LRNLJJ(O�L%�JKLPJMIJ�NPJ�MJ�MQORRLIIORJMIO�RMP�N�O1MJ�MJ�O(NIN�O�MQJ�MJO��LPL )OJ�MRQLPOIJMPJMIJ� (N�LJ�L Q�NKL�JOJ�RO' QJ�MJ�RL��MQ�OQJ ��MJ �MQ�OKOPJ �LRJ Q�QJ OQ�MK�LQ��PKNLPOIMQJJKLP�M5��OIN�O�LQJ$MIO(LROKN�PJ�MRMKM�OQ�J�OKMRJIOJKO O�JRMKL�MRJIOJRL�O�7%�

BIBLIOGRAFÍA:

+0*+$%)(�-��-�-.������� �����-�*�' � ����-�*-�����-*'-�*�� '��-� '-����� �' �-�*-� ���'������'�J#OIMPKNO!J&O�J�N(RMQ�+�&-.�JD�J$,660%�J��-�'�*������'-�*'� ����-*'-� �-'�� ��J8O�RN�!J"����+),+&%�J.��J ������� D�JJ������������/��J$-//�%�J����*���-���*�'���� �-�*- ��'�������'-����-�*�� '��-� '-�������������J8O�RN�!J�INOP�O�0��+&'�J���J��J+����� J��J��J�������� $,66�%�J!*-��-*� ���'-�*-�����-��-����*�-�*-���*'�*��EORO�L�O!J8NROJ��N�LRMQ�0��+&'�J���J&���������J��J&�������J&�J���� ��/��JJ0�����!��/��J$,6-,%�J��-��"�����-*���������-*'-�����-������*'� ����*��JEORO�L�O!J8NROJ��N�LRMQ�.�$*�-�/,'$%'�+�J*�J$,66,%�J#��*'�� �-�-�������������J8O�RN�!J&����%+,+&#%�JD�J$-//=%�J2 ���*'���'-�-�������*'� -�*-� '������-�*��$��'�*�-*'-���-�*�� '��� '-������ 3�J�PJ��J*N'NFRMJJD�J8OR�LQJ$&L ��%!J%�-�������*'� -�*�-������ &-'�*���-�*���*��������J8O�RN�!J8NPNQ�MRNLJ�MJ�Q�P�LQJ�LKNOIMQ�

11

Page 12: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

LAS COMPETENCIAS: PUNTO DE PARTIDA PARA LACOORDINACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES.

����������� ���� ������������������������������������������������������������������������� ���!���"������E������#����������������������� ������������$������������%����������������� �$%�!� ��� "����&� ��������'������ (�� ��E������ ��� ���)�� ��� �$%������������ &

*���+���,������������������������'����� �� ������ ��� ��� ���� ������ ���� ��� ������ ��������� ��� ���E����������������������������-�.���'�����/������������������#��������'������ � ������������ *��+0#�����������������12������������$��������"$����%�!�������+�������������3%$� 3��'��������%���������$���������!�E����'��#�������������������������,�������������������������������)��������'��#���������������������������'�����������&�

4�������,�����������������������������5�.�6�����������+�������� ���������������#�� ��� ����������� 3������������������.�������������E����������'��)�������������������������������7)�������������������������������'��������������.�������������������'������3�������������������.����������������������������������������������������������������+����������������������E��������������,�����������������'����� ���� ��������� ����� ������� ���������&�

8���� ��� ��� ����� 9���� ���'����������������9������������������'�������������������������������������������)�������������������)2�������E������������)��������+���������'��,�����������������:;�������������;��������/5�������������������(�)#��������)����E����������������������������)�����E�����)�#��&�6���')#��������������������+�������)��'

����������������������������������<�'+#��������������������������#���E����������������)��E���������,�)������')��������������������������������)�'�����������E��������)���������������)�������������������2��)���)����E����������������������)���<�+������������,��2�������������������������������������������������������������&�

������������������������������������������������������� ��������������������������������,��������������� ����������� E��� ��� ������� �� �)��<����������E�9�������������������)2��������E�9����������)����������������"�����������������������������������������������#���������������������������������������E��������)���������&

������������������������E����#����'�������������������������������������������������������������������9���������#�����E����+������)������������������'#�� E��� ���)��� ���������� ��� ������-���������������� ����� �������������������������������� ����� ������������ ������������������� ����������������&

����)��������������������������#�����'�+����������=�����#������+�+��������������������� )2���>�� E��� �������� ���������������������������������������������,������������������������������������E�������������������������'���������E��������������#������ ��������������E���������)�����������&�

��������������������#��E������=����'�#������+�+���>���������������������(�'�������� ����������+�#��������+����������+�����������������2��������9�'�����������������������������������&!E�����������������+������������������������������)2���������������&

David Martín FélezCIFE Angel Sanz Briz. Teruel

12

Page 13: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

���������E���������������������������)��������������������+������-�

�&�*����������������������#��������+���������������������<���������������'#��������)�����������������������������������&�

�&� /�� ����#�� ��� =�����#�� ����+�+���� ��������������)2���>�E���������#�����������+�#���(�����������������������������'����������������������������2��������������������������&

�&�/�������#���������������������2+���?�)������)���������������������������������������������������"�����������#�����������&

:&�*��������������,�#�������������E�����������������������������������'�������������9���������������2�����������@���&�.���������=�����#�>���������#������������������������E�����������#��E�9�����E�������)�#������������&

A&�����)�#��������������������������'�����������������������������������������������#����������������������,�����&�.���������������������+����������#���������������������������E��������������<�����������������E����������������2�������#����������������������������������������'�����������������������#�����������'����������������������������������������&

�����������������������������E��������������)�����������������������������������'�����������&�������������+�������'��������������E��������������������)2����(�)����)����������<������������������

�������������E�����)�#�����������������������������=�����#�>������������������)�'����E�����)�#��������������������,�������������� ���� �:���E����������#�������'

�����������������������������������������)��������������������������������������(������������������������������&

4������������������������������������������� �)�� ��� E�9� ��������� ���� ���)��� ��������������)2������������������+���'�������������������&�����������������,�������������������������$�������B����������'��������� ������� $�����������+������� ��'�������������������5C14/���������)��������������(���������#�����������������9����E����������������)������������'�����&�4���)�����������������������������E�������)������,���������������������������������������������������������������'��)��&�

4������+����������������,�����������'����������������������������������E�����)�����)��������#��������������������'�������������������������������������������������������&�

.�����������)����������+����������������������� ���� ������!�������!����������������������������$�������.���*���1�����*���&��D�������+������������������������'�����������������������������������������������������������E������������+���������+����������������-������������������'������������������+������������������'����������&

����+�����E����+�������������������������+����E��������������������������������������������������������������'��������������������������������������'

13

Page 14: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

������������������2������������������������������������(�������������������������'�����&��������������������+�������������'�������������������������7������)����������� �����,����� �)�� ��� ������������ ����������������&

4���2�����(�������������������������'���������������<��������������������'���������4��$�������E������������������)������������������������������+��������'�����������������������������������E�����'��#������������������������������&

������������� ������������������������������E��?�)���������������������������'��������������������&���������������������2�����+�����E������E���(������)������

������������+�����������������������������������������������������)�������-����������$%�����"�������C��#���������4�'��������9������$����������������������4�'+��� �������������������������������$E�@��������*���1�����!�����������������������������������������������)����������+�'�����������E���(���������������������������������-�%�������4��,���4���1���'��� C������ *���,�� %������� "������FG� �#������������������)����������+������'������������������E��������2�����,��������������������������������������4���'���#��������)������������*��C���(�������$��������&

���� ����� ���� �������������� ��� ����������2����+�����E�������������7�������������'��������������������������������������)��������������������������������)����������'���������)2���������������������������������#��� �2������ �� ������������ �#� ����� ��'��������������������������������������+��� ����,����� ��� �� ������������ ��� �������������&

������������ ���� �:������������)��������)�������������$%������(��������������'�������������������������E�������������������$%���������������������������������,����������������������������)�� ������������')����������������������)����������������'����!&�4���2���������������������������)������������&���������������������*5C������������� �:�� �A���������2��������)����� ���(�� ��� ��� ���������� E��� �����������������������������������������������������)���������������������������������E���������������)�������������������'�����������������&

����)�������������E���������#����������������������������������������E���������������������������$%������������� �������'������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������&�����������������������������������������������������������������+���HH$&�I�)#��E����������������������������������������������')����������������������+����������������������� ������ ��� �������� ���������� �������������������������������������������������������������������������������������������������E��������������������)'���+�����������������������������2����'�������&

*��������������������+���������������� ���� (���E��� �������� ��9����� �������� ���)���������,�����E�����(������+����&�I�'+���������������������4�)����������-�=� ����������������� �� ��������"���� ��������� ���&�

C��+���#����������������#������+���'������������)������,�����������������������'��� �� �� �E������ E��� (��� �������� ������+�������������������������������&��'����E���������������������������������������������2����(��,����������������������������� �� E��� ������� �+��� ����,�������������������������������������������������&�

14

Page 15: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

LA VISUALIZACIÓN EN LAS AULAS: ENSEÑAR A VER Y VERPARA ENSEÑAR

"���������

�������C����� ���C�� ���C������������ � �� � �� �� ������ ��� ��������C���� ������������� C�������� ������ ���C������������� ��� ��� �����C�����������C �������������! ��� ����������"�C�� ����C� �C�!� ���

#��� ���C�� ���������C������ ������������!��!���$���� �����%������C��� ����C� ������! �����C��C�� �C�!��������� �C�� �� ����C� C������������ &�'�(&�C��� �����!������')����������"� �������C ����������� �!���� � �� C� �C�!� ��� $��� ������%�������C������*��C� �$�"�%�� �� � ����������������� �C�� �� ����C� C��������C� �C��C�� ��������� �����!����������������� �����C�� �C�!� �����������! ���

�����)C������C ��� �+���C��������� C�������������� ��������������,���������CC�� ����C�!������C����� � ���C�� � ������ �C�����

��� �������������

-�!��,!�����C,��C� �� ��������%������C�������������� ��������� ��C ��� �������������������"�C�� ���C� �C�!� ���#���������"�C�� �C� ���

�C�����!(' �����,�'� �C�!�� ������C��������������C� C��%�����������C��%����C� ������&��"��C�' ���������!��������C��!� ���!���C���� ��C� �C�!� �����!��!���$��!���C����������"�C�� ���� ���������������. �������� �!�������C� &�'�������������C�C� �C�!� ��������� ���� C������� ��� ���� ��C �� �� ��� � ����� ��������!��!�������������������&���� ����#�����C ��� �������C� ��C� �� �� ��� ���� ������ ���� �C�� �� ���� � C�!�� �! �C�������������&��!�����C� �C�!� �������� ����!� � ����!� ��� ��������&�*�� ��� /� '0 � �! �� � �����!����������)�����'��������� ��' �&��C� ��1 � ���C���������������%�����!����C������������C �����)�!��������� ��� ��� ����� �� C���� �! �� ����!�������� ��� ��������������!� ����$��%�2C�!�����,�C!��3

-�!��!) �!�%� C���!���C�! "������C���� ������������������ �C��� �%����C����������&��!�%�������������!��!�� ���� �!���%������&4����������C�� ���� � ��� �� �)�� �� ,��%� �+���� ���������������"C�����������C� �C�!� �����'����!� ��������,�C� �����C��������!����� � C��������C����������C�� ���5�������� ����C�������C�!����� C������%����!����� ���� ��������!�������� �����!� ��� ����������6�!��� ������!��������������������������! �������!���� ��� ����� ����������)�!��!���������������!(����&)C��������� ��!���! ������� ��C������C C�������� �� �����C������! ����/������ ��&� C�� %���������"�,����&���!��������!��! ����� �&� C�� ��!*���C�!���6�������. �����������7���������8����9:��������������.������������� ���� ������� �������������� �������� �� �������� ���� �� ��� ������������������� ������������ � ������

Laura Martínez EscuderoIES Francés de Aranda. Teruel

15

Page 16: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�����������

� ���C����C� C���������������%������C����� �����C��C�� �����"��������'��������C� �C�!� ��8������������!��������!������C�!��*�������"�����C� ����������� �C�� �� ���C� C����9���� &�'�(&��C����� ���C����C� C���������� &�'�(&�C��%������C��� ���"�������0�������! ����� �C���������C���C����������������C��� �� ������� ������C��C�� ����������!�������������������&� ��� ������� &���!(�C�������6��'�(&�C��������������

�������C������$�"��C�!���������� C������!��������������&�C�� � �����������!������� �C�� � ���C� C�������C�!��� �� C������� �� C���C����� ����� '��������� �C�� �� ���%�������&�C����� ��!�! ����CC������������� ������������!��������

��������

#������������C ��� ����C� �C�C�� ��� ���*����C����:����!������������C �C� C��� � ��� �������"�C�� � C�!��� � �! �C ���������C����C� �C�!� ���$������%�����C������� ��������&�����������%�C� ����� �,�C�����������*��������%��� �!�� ���������! ����������� C�����������������"�C�� �&�C����� �C���C������C�������C,�����������C����� �6� "����� ��"�*� ������( �� !�����C� ��������! ����

�������������C��C�� �����"��������'������C� �C�!� ���� &�'�(&�C��%����!�����������C �:

8�9��� &�!������C �C� � ����������"�C�� ���C� �C�!� ����������������6������"�������'�������C� �C�!� ���� &�'�(&�C���

8��9����� �� �����'� �"�����C� ���� ������C� �C�!� ����!� �����' �&�C������

8���9�5��6 ������0 ������� �������������������������������������!�������

$����C� C�����������C��,������!�����������0���C�%�+���C���������,��,C,�%�C�!���,������"���������������������,� ��� ����#��������C�� ���� �� &��!�����C�*��������� &��!�C�� ���������C� �� �!������!����!������������ ��� �C�����������C��$��� ��� ����� ���6���� ��+����C�� �����&� ���� ������ C�������������C�!��6���%���&��������0���C�� �' ���%������� ��C�� � �� ��������� ������� � �� ��! ��� !(��C�!���������+�'���������������!� ����� ��&��"���������'� �"������� &��!�C��

���� �"�������!*��������+����� ������

����� ��� �������� ��� �������1���

#���������"�C�� �������*�����������)��������(C�C���� ���!� ���!�����'�C��%��������C���(����C������ ����&���:�&���� ��C���%�&�����������������&���&� ���

� ����&���� �C��������������� ����������C���� ����C�������������C��� �� ����!�������5������� ���������C� ���������&�����&�!������������������C �� �' ����C� ����������"�C�� ����C� �C�!� �%�������C�����"��� �������C�� �� �C����������C���� ��&�C������� C���������������������&�����!���C������. ���"�+�!� ��������� C������������������C��� �%�������"�������-� �������� ��"�*�����&� C���8;<=��� %�>>�9�����+���C����&��!�����C������C� C������(��C���������������"�C�� ��

� �� ���'� ���&��%�������C������������CC�� � ����������&���������6�����������"��������'�������C� �C�!� ���� &�'�(&�C���$��!������ ����C�����������C��� �� ��!� *����$�"���-�� ���������C��� �C�!��� ���������&� ��! ���C ����� C������������������������!������%�������C �C�� ���������������� �C�� ����� ����������C��� �� ��� � �'��� ��� !(�C�� ���� %�������C���� �C�!����������������C�����������'������:

?�#���!�������� ���������� ��!���������� ������������C��� �

?� #��� ����C��� �� �� � �!��! ��� �!������ ����! ���� ��������C�����

?� #��� ����C��� �� �� � �!��! ��� �!������ ����! ���� ��������'������

?�#�������C��� ��������( �������*�������"������������������������������C�!��6�����8�����C�� ���������9�

� � ��� &��� &� ��%� ����� ���� �!���C����%� � �C���������C����� �����%�������( ����+��� �C��%�������C��������!�������C������

����� ��� ����2�� ��� ���������������������������������������

5��� �����C������6����������C� ��������C�������������C�%���,� ������������,���!� ����������C�� ���� '���� �������&�����������C���5�C,���,���!� ����� ���������������������C���� �������������C�� ����C�����C������C�� �����C� ������C�� ��)�!��!�%�����CC�� ������C������ �����%���C� �����������C�������������

16

Page 17: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�!��! �C�� ��=���C�!��*!������'� ��� ���� C������� !������� ����� ������� ������� �C���:

?�#������� ����,� ���������������!� ����������C� ����

?�����C�������!�������C���?�#������������C�,� �C� �������*��

������� ����� ���C����?�#��������������C0��������?����!������� ��� C������(C�C���������

��������C �����������C��� �?�;&�C�� &��!�C�� �0��?�;&�C�!������C�,� ���0��?�$��������������C �������� ������C��

���?�@�������C���������!�����������!�

��� ������ �6�������������C��� ��?�@���������C,������!����������*��� �

���������"���?� ��! �� ��� ������� � ������������� �� ���

!������?�#��+����C�� ������C����� ��������C����

���CC����?�#��+����C�� ������C����� ��������!���

������?�����C0�������� C����������� ����

����C��� �?�����C0����� �������� ���������C��

�� �?� 1���� �� ��� �������� �� �� �� *!����

��(C�C��

�����C������%�*� ��C� ������������� ���������� ���&���%���!� ����������C������� ����C���!���&�C�C�� ��C�� ���������

��C�� ����������%���)�C�!�������������������� ��� C������� �� ��� �������� �� !� ��&�+��������������

$����C� C����%����!����6���������������C����!������C������������C ���������A������"�C�� ����-� �C�!� ����C������������C���� ���� �C��������C ���C� ��CC������ �� �� ���� ���� � ��� ��� ������������ ���� ���������������!�������B������C���� ������(C�C��������C�� ��������������!�*� �%� ���!��!��C ����� ��������� &�� ��� �� ����C�� � �� C�!�� ��� C��������� � ���C�� � �� C���� ��C � �!���C���� � ������������������C��� �!�C,���� �C������������� �����C��� ����C���� ��������C������� � 0!������!�������!����������C���C�)��C����,�C�� �����C��!��������������������&������� ����� �C� �!�C��������� ���C�� ����)���������C� ��'��

����������

������ ��!"�#�$"%& 8����9������������������������������������ ��@������ ����%���� %�&��!�,�:BB444�����,���������B 4�B����B��B4,��!�C�������������"��� �!!�������'����%�#��8�>>�9��!��� �������������������� ������"��� �#��������@����� �����%���� %�&��!�,�:BB444���&��C�!���B� �B*�C�C����� �B��C� �����&� C�����&

17

Page 18: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCA-CIÓN FÍSICA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETEN-CIAS BÁSICAS1

�������������� ��� ������������������� ����������������������� ��� ������� ������������������ 4���������������������������� ��������������������������� �������� ��������� ����������� ��������������������������������� ����������������������� ���������������� ������������������������ ����� ����� ��������������4���!����"�� �� ��������#�$����

������ ������ ����� ����������������������������� �%���������� �&�� ����������$�������� �� ������������ ����������������&���������� �� �����������������&� %��� ������� � ��� � �� ���� ������ ����$����������������������%��������� ���%�������'�������(�������� ����� �� �%��&���� ��������� ��� ��������������(�������� ������������ �� ���&������������� �����%���)� ���%������������ ����$��&��� �%���)� ��������� ������������&�� ������� ����

� ���������&������������������������� ���������%����� ������������������������� ����� � ��������������"������ ��� ���������������������������� ���� �� ������$�� $� ������������&������ ����������*����� �������� �������������������� ����%�������(����%�� ������������������������������������� ���� � �� ��� %��� �����������$� ��� �������������!������������������� &���������� ��&���������� �� �� ���� ���� �������������� ����� �������� �+��&�� ���������� ����������������������������

���������� � �� ����������� ������� ����������3��

- 4���� ����� � ��������������������%������������ ����� ����� ��� ��������� ��������������� �������������� ��������������

- ��$������������������� ��������� ��)������������ ����$�&������������ ������������������������������

- ��$���� ��������������������� ��� �������������������� �����&������������������� ��������� ������������������������� �������������

- ,�����)��������� �������������������� ��������� ����������������������������������������������������� ��� �������� ��� �������������

- ��$����������������� ���� ����� ����� ������������������ ������� �������������������� �� �������� ���������� ���� -�������� �������� ������������� ��������� ���� ����

- .���������������������$�������������������� �� �����������������������&�� � ����� ���������� �� ��� ��������� � $� ����������� ������������������ ������������ ���

'���� ���� ��������� ��� ��� �� � ��� � ����� �-������ ���������������������$�������� ����������������������������%������� �������������� ���������������� ������&�������� ����)����������������� ������� �������������������������������������������������������� ������!���������������������������&�������������������� �� � �� � �������� � ��� ������������������������������������������ ����������������������)����������������������������������� ����� �������� ������������� �������������������������� �

Luis Florentín.IES Pedro Lain Entralgo. Híjar

1 Proyecto seleccionado en la convocatoria del Programa de Proyectos de Innovación e Investigación Educativa para el curso2013/2014, del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón..

18

Page 19: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

���������������������������� ������������������ ��������� �������� �������� �������&��������������- ������������������������������� ��������������������� ��������%������������ �������%������������������������ ����� �%�������������������������� ���������

"��������� ������������� � ���� ������������&�������������������� ������������������������ �������������&�%�������������� ������ �� ��������"����� ������ ����������������������%���������� �� ������������������������������ ������������������������������� � �������� ����!�������� ��&�����������%�������� �����������������������������������������&��������������������������������� ���������� �� ����������������� ����$�&��� ���� �����������&��������������������&�����������������*&���� �������� ��������� ������������� ���������������� �� �������������������������� %��� �����$��� � ��� � �� ���� ������ ����$���������������� ����� �������������������%������ � �������������� ��

,�� �� ����� ������ ������ ��$�������� ������������������������� ������ ���������� ������������������ ������������������� ���������������� ������ /�

���������������������� ������!�"����!�#������/

� �01���� ����� �������� ������ �� ���� $� �������������������$������������������ �� ����� ����� ���� �������!����������������������������� ����$������ ������������ ��&������������ ��������������������������������������������%�������� �� ����� ������������ �������������������������� ���� ������������� �������������� ����������� &����*����� �������� ������������������� ����01��� &�%��� �������*�� ������������������������������� �� �%������������������������������� ����� ���� ��������������������������� �2�������&��%��������������������� ������������ ���������� �� ����������������/

3��4�������� �� ���5�� �������� �����21�

0������������������������ ��&�� ��������� �����31�

6���$���������� �������������� ���� &�� ������� �����61�

2����������� ��&�� �������� �����01�

"�� ���� �� ��� 21� ��������� � � � ���������� ���������������� ��� ���������������� �� ����,�����&��������� ��������� �����������$��������������������������������� ���%��

������� �����31������ ��$�������� � �������� ����������������� ����� ���"������ ����31��� ��$������ ����������������$�������������������������������� �������������� ��

19

Page 20: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

%���������21�����*�� ��!����������&����������������%���������� �����61��� ��$������� � ������������$���������� �������������� ����� &��������$����/����������� �� ����������&����������� �� ����� ��&�������)����������7�!��-����&�������� �����01��� ���������� �����$�������������������� ��&���%��������(������������� �� �� �����������$�����������������&��������������������� ������������� ����$���������$�������������������� �����

� ���������� ��������������� ���������� ���������������������&�%����������� ������������������������� ������������ �������������*������������#��2����� ������ ��������%������� � ������������ ����������������������&�����������������������2������������ � ���%��� ���������� ��� �������,��� �������� �� ������������������������ ������ ������ �� ���������� ���� �� ���� ���������� �������������

����������������4��� ����� ��8� ��������� �������� ����%�������������������������� �������� ��&����� ������������&������ ��� ������������ ����%������� � ����� �������� �� ����%���� ����������������

���� �����8� ����� ��������(�������� ����������������������������������%������)����� ���%���������� �� ����������� ���������������� ������ ��� ��� ��� � �� ��������� ��������� ����

� ����� �����&���������������������� ����%������������������������ ��������������������� ������������� �����(�������������� ��������� #���� � ����� ���� ��� ����� ������������������������� ����������������������������&�������%����������������������� ������������������%���������� ��� ������ ����� ��������������� �� ��������������������,�����&�)������$������������������� �������� �������)������ ����� ������������ ��� ����������� ����� ���� ����������� ������ �������������� �� ����������� ������������� ���� �������� ����$������������� ��� ���������� ���������� � !�� ��� ���&���������������$� ��� �������� ���� ������������ ���� ������������

20

Page 21: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

LEONARDO… DIO JUEGO

$%��������

������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������� ������������������������� !������ ��� "���� � ������� ��������#��$�����%&�������������'������������(�����������������������������������'������������������������������������������������������������������������������������������������� �� ������ � ������# �������������������#������ ��#���������������#�����������������������������������������������%

������������������������ ���������������)����#�����������������������������������*��������������������������������������������#���������������������������������������������'���������������������������'��������#�������������+�*��'������������ �� ����������� � �������,���%"��������������������������������������� �������# �� ����� �� �������#������������ ��������������� ����������#�� +��������������������������'��-������������#*���������� ����.����#����'��#������������#�����(�����#�� ������#��������#����/����#������ ��'�# ���� �# ���������� �# ��������#������#��������#��*�������#���%

0����� ���������������/��������������������������������������.���������������� ����������������������������� �� ���� �����������# ����������� ��������� �������������������������������� �� ��� ������ ������� .��% "��������������*��/������������� '��1��������+����������� ��������������( ��� 2�� *�� ����������� ����� ������������������������������� �%�����������#����������������������������

������������������� �������������������������������������������,�(������������#*����������34.������������56�7�����,�������8�����������'�� �������9 ��� ��� ������� ��������� �������#��������������������������������������������:�������������������#�������,����������������������������������������������������������%

����� �����4�4���������

0���������������������� �*���������������������������������������,

������������������������������������������ ����������;��1��������������������� � ��� ���� �� �������� *������������ �������� ��� �� ��� ��� �� ��������������%<��*����������������������� �� ������� ������������ ���� ���������,���#�-������������ ��'�������#�����:�����,����+���%0���(�#������������/�� ������������ �������������# �� ������������������������#���������������������������������������#����������������������������1���������������� � ��1������ ��� �� ��'���,� ������,���%

�����.���.������������������������#�������������(����#��'��,�������������������� ���#�������������������

Teresa Asensio Posadas. IES Francés de Aranda. TeruelRicardo Alonso Liarte e Isabel Pérez Pérez. IES Salvador Victoria

21

Page 22: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�������������������#�����,#�����������������������������������*�����������+�%������*���.������������������������������������#������������������'.�����������������������������������#�������������������������-:��������������%������������� �������/������������

���������*������������������������������������*���������������������������������������� �*������/���������(�%0�.���������������������*���������

����������������������������#*������������ �� ���� ������ �� �������� ��� �������������*�����������,���������������������� ������������������'����%����������������������������������-������������������������ �����#������������*���������������������� ��������������������������*�������*����� �������������������%=�������������������������������������������������������������������������#���������-���*���������������� ��������������*�����������������#��*������#������� 1����.�����# �������# ��������� ������������� �����,'���������%

����

0 ��������� ��#���������������������������������9������������ �������������������������������#��������������(����#����'���'�������:��������#*���������,����������'���������� �� ������� �����9 ������������������'��������������������������34.�����������5%����������#���������������#������ ������������������������� .���������������������������������������#����������� ���� �� �������� ���������������+�%�����'��������'�����������������������������9

��4�56�757���84�6�4�5��6���

4������ ��� �������� ������� ��� ������������#������,��������.�����(�����#*����������������������������������1�������� ����.����� �� �� ����/� � �� �� �������9>*�- �������? >*�- *������� �����?#>������ *������� ��� ��?# >*�- 1������?#>���� �� 1������? � >��(��� �� 1������?����� ���������������� �����*��������������������������������%

$������������������������������������� ����� � �� ����������� �� �������� ����� �������������������������#���������������������������������#����������������������������# ��� ����������� '���������

���������'����������������������������������������������%

��4�56 68�7���8

������������� ���������������������������������������������������������������������������'������������������%&�������#���������������������������������������������������'������������������������������������������%���������������,������������������������������������������� �� �����# ���� *�� �� ���� ������������������������������������������������������������� ������������������%

!�4�5�"56 �#74�8�6"57���84�64�7 48$6#7 �6�8���"%7 46846�4�5��6���

���� ������$�"������������'���������������%&������#���*��1��.�*������������� ����1�����������*��'���������������������������� ����/�������� ������1������������#�����-���������������������������������������������������������'��������������������������� ������#'���������#���� ������ ��� �����'����� �� �������������������������������� ��������%

������������������$�"����������������( ���2��*�����������������������������'�������������������������������,����91����9@@�����% �� ��%���@����@�������������� �@

&�4�8��$ ��84�64'6�875��4�7(4)$6"�468�� 4��786 4�64�6��$57

�����/�������������������1����������������������������������������������������� �.�� ���� ��� ����� ��� ����%&������������#�������,����*������������ ��'.������������������6��-������#�����

22

Page 23: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

������#������8#��������*������ ����������� ������ ��� ��� 3;��������� ������������5*��������.�����'����������� �('����������������� ��������������������������������������������������������������%����������������������������������%

0����� �������������������#���������������'����������������������������#����������1�������������������������������� ��'.� �� �������� ����������� ��� ���%0�.#���������������������31������������5��������������������������������������#��'������������������#������.������������������%$��������������������'���������������� ��� �������� ����������� �������������#���'����,�������������������������%������������������,����������������*�������������������������������������������������������������%

���� ������������������������#1�������;�������������������������:����������������������������� ��'.����������������������� 3��� � ���5% ��� ������� ������������������������������������� ���������������#������.�����'���������������������������2���������:���'���������� ����;��������������2��%

*�4�5��$6 �74�64�7567 4�4�6 755����4�6�57+7)� 4�64�8#6 ��"7���8

���������� ��� ��� �������� �������������������������� �����% �����.�����������*�����������������������3���������������5�����������������(���������������� ����� ����# � �� ��,# ����� �� �� ���������#*����������������������������,������������'����#�� ��'�������������������������%

"��� ��� �� ��� 3��������������5 ������

���������� �������������������������� �����������������������������(����#�'������� ���������� ��������������������������� �� ��� ��� ������� �� ������ ������'�������#�������������������%

,�4����#��7�6 4�64��87-�.7���8

&������������������� �������������������+���������������������������������������������-�������������������������������������������������������#������/�������������������������������������������������%����������������������������-������������������������������� ���������������������������"�������������������������� ��������

��������%� "������� �� '��� ��'.� 3�������.,���5

�����������������������������������/������������%�"���������������������� ��������,���

�� ���� ����� ������� �� �A� B�� ��� �����������������������%�0������������������,������������9���.�

����.����������/�����������.���#�:�������������������������������������������������#���%��:�����������������������.�����������

�������������������������������9���������#����1��#�(*�����#���%

/�4 �6�6+57���84 �64 �74 ��587�74 �$��$57�0�%74�64'6�875��1

��4.�����������#��������'����������������#�������������������������������������������������������� �����������������������������% �����������-���������� ���������������������#���7�����,�������%

����������������������'�������������������� �� �� ���� � ���� �� �������� ��)����#������������:��������������������������,��������������������������������������%����������'�����������-����������� ��

������#�����������*���������� ��������������������������������+��������������������%���������#�������'����#����������

��������+�����'������#���������������������������� ��������������'�������� ����������*��������������%4���������*����1�����9����������������������������(����#��������#������������'��� ��'.���.���#'������������#�1������������������������������� *�� �� ����� ��� �� �� 2�� ���

23

Page 24: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

��������%

���� �������)���������� ������������������������ =����-���0�����#���������'������#��C�����������"��&3D������ �/������&����5#�������������������������������0$04������������������������������������������������������������#*�����������������������/���������������'�����%

&���'�������������������������������������������������������������#��������������� �����������*������������#����������������������������'�������������������%"��������������������������������������������������������������������1����������������,���#*�����������������������������%0���(�#����'������'���������/�����������'����*����������������,�������������������1������%

����������'��������������������������������������������������#�������������#���������������6�����'�������'��,���8������������������%���� ���������,�������������������������#����������# �������������'������������-�������:����������������������������������������������%

2�4�#7�$7���8

������'�����������������������������#�����-���������������������������������������������������������#���������������������������������������������������������'������������� ������������������������������������������#��������������� �������# �� ����� �� ���������� �����������#����1�����������������������������#����������������������������#�� ���������������������������������������������������'��������������'�������%

�������������������������������������������������������� ������������ ���'�������������������������������������'����������-���������������#����������#�������������# �������������� � �����'�������#����������������������������������'������% ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������#��������� ����������� ��������#��������������������������� �('��������������%

���'������

0������������������������������������������������������������'�������#���

�������������� ��������������'��������� 1��� ���+� �� �� *�� �������� ����� ��'������������������ ���������%����������������������������������#������������������������������������������'�������%=�������������+��������1���������������������:��������������������*�������� �������*�.91������������#�������#����������������# ��������� '��� �('����# ���% �����������������������������������������������������������������������������'������������� ��������������%0���(�#��������� ���������� ���+��� ��� ���������#�������������������������������,����������������#���������������'����������������������������������������%B��� ����� ����������������������� �������#���������������������������������������������.�����������������������������%4��������������� ���� ������������������������� ������#��-�����#�����������#�����������������������������������������������������������% � ������������ ���$�"���-:���#���������������������������������������( ���2��*������ ��������������#��������������1���������������������������������������%

�� ���������� �� ��� ������� �������� '���� ��'�������#���*��������������������#��������������������������+�1������������������'���������������������������������%��������������������� ������1��������� �����������������.�������������*��������������������������������������%

24

Page 25: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

MATEMATICINFANTIL: UNA COLABORACIÓNINTERNIVELAR

���������

��������������� � ���� ������D���������� ����� � ��� ������������������������������ �������������� ��������������D ������ �������D�� ����������� �� D������������������������ ���� ��� �� �� �D ���� ��� �D� ����� ����D��� ������D�������������������D������������� ����������� �������������D ����� D���������� �������������� ������� �� ��� ��� ����� ����� �� ������� ������D������D��������� ���� �� ���D�� !� � � ��� �� ��DD � ��� D ����� ��� ����������������������

�D�����D� ����� ��� " #��� ���D���� �D��������� ����� ���� � ��� � � ����D ���� �� ����� D������ ���� �D���������D����$� �����������������������D�����%$��D���D ��� � ���&� �'� (������ ���$� D������� "�� ����� � ���� D��� ��������� ��� �� � ����� � )��� �� ����D�������* ������������+

������������ ���������������������������������� ����������D�����

,-..$,-.,� ��� ������ ����� �� �� ��D �� ����������� D��������� ����D $��� ����� D ��" #��/�� ������������� (���D������� �������� ���D����(������� �� D �� ����� ���� ��D���$� �� � �� � ��D�� ���� ������ �� �� �� ����� �D �������� ������ ���$�������������������D �� ���D�� D��$���*�������������������������������� ��������

��� �����

���D���������������� D�������������� � �������� D�����������D ��� �����0�������� �� D ��D �� ������������D������ ����� � ������������� ����� �� ���D� *��������� �� ������ ��������������1����2��

����� ������� ��� � D��� ���� D���

�� ��DD ���������������� ���1�+

$� /�� ��DD �� ��� � ���� D� ����� ������0��� �D��*������ ����������������� �� � � ��D����������� �����������D ��� �� ���D�

$��0�D� ��D �� ��� ��������D ���� �� ���� D� ����� ���� � � D � ���������� �� D ��������� �� ������� ���� D ��� � ����� �� ���D�

$� ������� ������� D �������D� ���� �D�� ������D����� � �3����� ������ $� ������� � ����D ���� �����

$�"� � � ��D ��� ������� �����D �� $����D ��������D������������ D���

$�4��� ������ ���� D��� ����� D�����$�� ������ �� ���D������D�������� ��� $� � �������%��� ������ D������������ ������� ��

� ����������� ��������

�D������������������� �����D���*����$�������������������� �D ����D�% ���D�� �� � �D� ����� ��� ��2��� ��� � D$������ � D� D ��������D���������� ������������������������� �����D ����$����� ��%��� ������ D������������$��� � ���� �� ��� ��� ��� D � ���� D� D� ������������ ������ ����� � ���������D�� ���� ��D���� ��� �� �� � D �

Ricardo Alonso Liarte. IES Salvador Victoria. Monreal del CampoAna Isabel Blasco Nuño. CEIP Ricardo Mallén. Calamocha

Mª Pilar Plaza Barea. CEIP Valdespartera. ZaragozaCarmen Soguero Pamplona. IES Valle del Jiloca.Calamocha

25

Page 26: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

����D�% ���� D ������� �������D������������ � ������� ���% ����� ����� ��������%��*������D� ������ ������D��������� D � � �� DD � 5�6*��7� � � ��� ��� ���� D� � ������D��� ��DD������ �������������� ���D�������������������1� ���������$���

������ �������������D����DD�� � �� ���� � �����D��� � �������� D� ��1��������� ��$DD ����� �� ���� � �+

$��D ��� �������� D ����� ��������� � ��� ��DD ��*� D����������������������� � � ������������������� D ��� ���� ������ ����� �� ���D���������� �� ��D �� �� ���D ��D���������D����� ��*��D���������������D ���D��������

$�#����� ���D��D ��� ������ �����������D���(��� ����� ��+����������1�������$������ �� ��� ��DD ��������1�����0��*�����1��D���������������*���0�� D�����������$��� ��� D � ����� ��4�%������������������������ �D �������D� ��������� ������� �D�$� ���������D� �D ��/�����D �� ��� ������ $��� ��� ���� ��� ����� ���D�� �� 5��� � ����2������ D������� � �� ��87��� �� � D ���D�� �������� ������� ����D�� ������D ���� �������� ��� ����D ������������� ��D�����$�����

$��D �� ��D �� �D�� ������������ ��DD���D�D ����� �� �D� ���) ��� ���� ��� ���D�� � � � ��� ��D��� ���� D������3����� �5)))�����$�� ����7�������� � ���������% ������� ��D������������������4��������D�����D�����$���� ������������� � �������������������D����������D��������D��� ��DD���1������� � �������� ������� ���� �� �������$� ������������ ����*�� � ��� ��D� � � � �� �� D ������ ����� �������������D���� � � �D �� ����� ��� ���� ��� � �D ��� �������� ���D��9 �� �� �� ���� D����� � ������� �� ����������� ������ ���������������� D�

����� �� �D� ���(� ��� �D� ���� � �� �������2 ���������������� D�*������� D�� ��������������������������D� ��D�����*����� ���������D�����������D��������D��������� � �� � �D�� �������������D ���$�D��� ���D �� �����1���� �������DD�� �����D $�� �����

$� #������� �� D �� ��% �� ������ ��� :�� ������������ D������� ��������D���D �� ���$�� �������� � ����������������������� �������������������������������������� D� ����������

$����D�� ��D �� �D�� ���������D ������ �)�����������D ������� ������������ ������� $�� ��� � �������D�� ���������D� �D ������D���� $������ �D ���� ����������� �� ����� ����D �����* ������������ ��������D�� ������������)�������D ��� ��� ������D��� ����D������$� �������������D�� �D ���������������������� ������;��D�� ����D� D� ���������������D���������� � �53����� "���7������1D��������������� ����D������� ��D������ D�$� �����3����� ���������� �����D�����*������D������D������������ D� $��������������� ��D �� ����� ��� �D �������� ��������������� ������ �)���� �� D�� ���<�������*� D� ����D������������#4"�/;����� ������ ������������ ���� �� D������ � D �� ����� ������ ������ �� �� � ��D�������� D�� ����� ������ ����������$��� �D��*� D������������ ������� �����������D ����� �������� D �� ����� ��������������$�����+������� ��������� �������� ���*����D���������������

$� �0�������� �D � ��� �D� �D � *� �� D� �� �� �D�� ������/����� �� � D�D � � D ������ ������D �� ����� ����*����������D����������$ ��DD��������D ���� D ��� � ��1�� ���������

���������� �����D� �D ���D������������D ��������� ������� ���D��� �����������������$������������������� �� ���D�����D� ����

26

Page 27: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�0�������� �������� ���������������������*�������*�� ����� �������������� �����D����(��� D���D �� �D�� �������*��������� ������$D ������� ����������� ��D ������� �������$����� ��������������� ������������������������� ��� �1����D ������ �)���

��� ���� �� ���������

����D����������������������� ��%��D���D�2���� �� ����� ��� �D �� �� ����� ������ D������� ���

# � ����� �� � ��� ( ����� ����� ��������� ������D �� ������� �� � ���D�� �D ��D����������� ��������������� $� � ���� ������������� �����������*��� �� ���� �D���� ��� ��������������D���D ���� ����� �D � �D�� �����

9 �)���������D ������D� ���DD�� �� �D � ����� ��� ������� ��������������+

$������� ��������� ���������� � ����D ����� � ����������� ������������D ����$���� ������� �� ���D����������������������$����� ��� D �� ����������+� 9�� ������� 9 #�� ��=�� ��#�D��� ����D���� ����9��# ���$DD���9��4��� D�����D�>�����*�9��?� �����@�$� D��������� ( ��������2�=�������������� ���DD �� ����� ������������ � �����D �� �$���������

$�����������������0�D���� ��D��������$�� D����$� ��������� ���� ��� �� � �� ��� �D������� �� ����� ��+� A2������ @�� ����������#D ����� ���������� %���� ��=��� ��$�����������% ���=����� �����*���� ��9���� $������������ ��D ����� ������ *� ����� ������ � ����������������� �� ����% �

$����� ���������� �����&� (���B� (�*�C� (���/ ����� D��� �� ����� ������$��������� ��� ���1�����D�������������������� ��������� �� ������ ����D���D ������.D� ��� ���� �� �� # � ������ �� ��������2���������D��� ���� ��D �� ����� ��������������� �� ��� ��� � �D �� ��D��� ��

� � � ���D�� �� �D�� ���� D� ��� ���D�*��� ��� ���� ������� ��� ���% ������� ����D�������������������� ����� ��������� $�������� D� �����5����� �� �D �������$� ��������D�� 7�*��� �� D� ����������������D� �D �����2D��������� ��D �� ��� �� �D ���D ����������D ��� ��D������������������D�����������D��������������� D� �����*�D ���������� �����D�� ������D ����� ����$����� ��

�������� �

9 ��D �� ����������������������������$��������D�������������������� � ���������$��D� ����*���������� ��������D �� ���� �D����������������� ������D �����������$��� �� � �������������D����������� $��������� �� D��������������� D� ���� ������ ���� �������� � ��0�� ����� �D ����$D�% ����D� �� � ������ �� �� ��� ����$������ D����$� ��������� �������� ��� ��D ��D ��� ���� �������������� �� ����� $� ����� �������� ������ ����� ����������$� �� ���� �� ��� �� �� ������ �� �� ��������� � ������� �� ��� � ������������ ������ �� �%�D ������ ����� ������������

��� �D� ������ �� ���(� �� ����� ������������ �������� ���������� ��D��� ��������� ��D�����D���D����������������� ����D �� ���"��������� D����� ��� ��*� D������ �������

9������������D� ������������������$��� �� ��� � �� ��� ����� �D� �� � �� *� D ���� � ��� ��� D��� ���� D�������������������� ��� �� ������� �����D �� �� ���D �� ������ ����� ��������� ��������$� �� D ������ �� �1���� ����������D�������������� ����� ��� �����������������������D����� � �#��0����� ������� ���� ����� �D �� ���������������������� �*������� D �� ����� ������������������������ 4� ����� ����D� �� �� � �0�������� ���*�� ����� ����

������������

�� ������������E�# ����������� ��������������������������������� D�3� ��,-.&��������E�4���� ��/������������ � ����������� ���!�������� ���"#�$����� @������,--F

� �������

����+GG����� ���������G3�=3�HI4G� ���G����D�����G�I��9���A"���������� ���/ ���D������ ������ ��� ������������ � ���� ���D����D�� ��3����� ����+GG �D������0����� �G ��G����GC,�9��� �������������H��� ��4����� ��� � ��D������1�� � ���� ����� �� ���D�

27

Page 28: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

MISIONES, COHETES Y ASTRONAUTAS.UNA EXPERIENCIA COOPERATIVA EN INFANTIL

����9:������

������������� ���������B������������������������������������������������������������������������������ � ��� � �������� ��� �� ����!���������������������!���"#�������� ����������� �� ���������� ���$����������%���� � �� �&���������� ����������������������B����������������������������������������������������������������������������������������"'��$�(����������������������������������&���������� �������������������������� ����!�������%����������������������������������������������"

�����������������)�����*+,,�*+,*-��(���$��������������������������������.����������$/������������%�������������$����������������� �������!�B ������ � �����������������B �������� �����������$�� ����B��������������B���$�/����������B�������������������������������������$�����%����������������������������� ������ �� ���" �����!�$� �����������������0���������������1������� ����������� ��������2 ���������������� ���� � ������ �� ������B�&������������������������������������B�����������B�����������������������������"3����������$/�����������(��������������������������������������$����������������������������������������������������B��������������������������������������������������������������������$����������������������%��"

���������%��������$/�����$����(���.����� �� �������� )4�$��� - �������������������������������������������B�������������������������������������������B��������2

�5��6��� $��!����2����/��%������������������������������1��������������������!��������������������������������.�������������� �����" ������� ����B�����$�������������������������� ��������B�������������B����������/���������$������!���� �� � ����" �.��������� ���������������%���������% ��� �������������B �������� ����.� ��� ����� ���$��!�" ������������������������������� ��� �$��!��B ��� �$��!���� ������������"

�5������2���������.����B�����$�/�������������������$������������������������B���%�����������������������������������������������"7� �� �������� ���������B ���1��������������$�����������������������������������B������������B��������1�����������������������������$���������" ���.�B���%������������������������%����1����B���1���������������������"�������.�����������������������������������������.����B�����������������������������������$�����%����������������������$��������"

� 5�� ��������������2� ����� �� ����B $���� ��� � �������" ������

Laura Calvo IsacCEIP Juan Ramón Alegre. Andorra

28

Page 29: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

������ ����������������$�������������������%��������"7���$������������������������������B�����������������������������������������������B��������������������������������1����B������1��!�B�����������B8������������%��������������������������������" ���.�B�����������������������������������%������B��������� ������ /��%����������������������������������"

�5�����������������2���������.������������������������������1�������������������������������%���������(�����.�%�������������������"7��������������$/������������������������)���!����������B���������������B8-��$����������.������������������������������������"

3���������������.�����������!������ �������� ��������� � � ��%� �� ����������� �� ���� � �� ��������� ���� ��� �������������������������!���������������� � �������� �� ������������" '��$�(����������%����������������������B����������������$���������$�/���������"9����$��%�B���������������������������� ��������� ���$�/��� ������� ������ ���������%����������������������������/��������%�����������"5��������.���$�������������������������������������������������������������������������������������������������%����":��������������%�����&�����������!�B�����!���%������������������������������"�����B����%�������������;�<��������%�����������!�������.���������������2

�7$�!��2�������������������������B�������������������������%�����������

������ ���������" ������ ��%1�� �� � ����������B���1������������!�������$���������$����������������������1���������!������$�/�B���������%�����������$�/� ����!��� ������� �� ������ �� %����������������������������"���������������B����.���������������%����������������������������������"7��$�/����1����������������B�������������1����������������B����������������1����������$�(���������������������������������������$��������!�������$�/�������$������$�����������$��������$����$�!�������$���$���"7������������������������(��������!���������.����" ����B���1��������$�����������$���$�!����������������$���)������1������������$�����������������-�����������������������������(����!����%��"'����������������������B�����������!�������������$����%�����$��!�������$������������������������"

�7�����%���������������29������B����.��������.� ����%������������������%���������������"=�������������������1������>�����������������(������������ ��/�� �� %�����B ������������ ����������������������������?�������"�������������������������B�����.$����������1�������������������������������2%�������������� ��$��������������B/��%���/�%�����B������������B��������B�&���������������(�����������������B8"7�����������������������!������������������������"7 �����1���������������.$�������������������������������������������������������������������$��"

���� ������ �����$� ��� ���$�� ������������������������������$���������%�������������������������B����������B���"B�������������������$��"���������������$��B�����������������$�������>����$������������������������������������������������$��"9�������������� �� �� ����� � � ���� �� �����$�� ����������������������!�������B����������$1�����$����������������������$1�����$�(��������������"��������������$�����������������������������B�������$��������������������������%�����������$�������������/�����������$�/������!���������������"

�5�������2�������������B���������������!��������������������� ���������

29

Page 30: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

����������?�������������������������������?�� � ��� ����$�� �&������� �� ���������������"'��$�(������������������������������$�������������%����������"

�����(��������������������.������������������������������������������!�����������&��������������������B��������������$����������������������������.�����B����������������B����������������%����B�����������������������"7��������������������!����������������������������������������������%1�2����������B������������B����������B��������������B���"

'������������.�������������������������������$�����������������$�������������������������!�/������������" ����.�B��>��������������������������������������������������������������������$�/����������"5�����$����������������������������������$������������������������$�/���4�$���@B�������$�������������B���������.�����������.�$������ �"

5�������������������������������������(����A���B�����������������������$�/�5��C$����B�����$/���������������������1$���B�������������������"�����1����������������.$�������������%����1����������1$������������������������������� � �����(� �����$1�����$��� ��������!������������������!���������%���������"3������������������$�B���������.����������������D���������������E�������������������������$���"5������������������������������������������������� �����$�� ����� � � ���������!����� �� ������" �1B�����������������$���������������������" ��� ����� �� ���$��� �� �����������$��������D�$���������1$����E�����%��������$�$������"

���$�/���������5�� ������9����/������!����B���$�(��������������������������B5.������������������������������������1����2��������!�������������������$���������������������1������������B����������B������������������1��"5�������������������������$�������� �� �� �$�� �� �������" 7 �&����� �������������������$�������$��������$1������������������������������%����������B��������$������������!�$������������������������$����������2� �

�����������B�����������B�������������!����B��������$�������������"'����������������������1������������������������/����������������"

������� ���� ����� ������ )���� <����-�������������� �����������������)4�$���@-"5����������������)������/��-�����������������������������$�!������ ������2����1���������$�/�$�����$�!������$����"'��$�(���������������������!����������������%�����������������1�2�������������B���������������������������������������������������������$���"7���������������B��������������$�����$�/������������������������������������������������$��������)�"�"������������������������������-�������������������!�/�����!�������%������������)�"�"��������������������������������.�����-"

6�������������������������������������������.�$����������������������������$�/������������������������������������������2

����������%��B�&�����������������������������������������������!��B��������������$�(����$/�������� �D�����������������E"�����%�����%��B������������������

�������������%�F��������B������.����%�� ��� � ���������� �� ��� � ��$� ����������&������F���������$����������B�%�����.����������)��������!-F��%�1�B��� ������� �� ������ ��������������� �����%������(������$���������%��B�������������������������������7�����"

30

Page 31: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

���� ����B����������������������� ��$� ����!�� � ����������B ���� � �������������$���������������������B�������������B���������$����������������������������������"

5���������������������������%������������������������������������������������������������������������������������������������.�����B�����������B���������B��������������������������$�/������������������������������2����������������B��������B�������������B���������������������������B���"

'������� ����������� �������������������������)4�$����-B���������/������( ���%� �� � ������ ���� ����$�� ��������������������1���������������������������$/��������������%������������������" ���.�B�����(�������!������������������������������������$�/��������!���������������������������B�������������������(����������)���������B������ � ������- ���� ����� ��������������������%������������������������"'��$�(������������������������������������/���� �����&���� �������� � ��(���������������B���������B8��������������������������������"7������B�������������!���������&�����������������)�����������������- �� ������ �������!�/� �� ��������"

7��������&�����������������������$������������������������������������������� ��������� ��� ��������$�����������������������������������������������������/��"=�������������������������������������������������������������������������%���������"

7�/������$����������������%���

�4�$���������$��1������������%�����������������>������2��������" �1�������������������������������$������������ ������� ��� (&��� ���� ����!�� ����������������!�/����������������������/��F��������������������������������������������$�������������������)���%�-�����$�������������������������$���������$������������������F��������������������������"

5����������������4�$���������������������������� ���������������� ���������"5��&�������������%���������������������������������������������������������&�����B��������������������������%���������!��������������������"7��������B�����������$����������������� � �&������ ��� ��� ������� ���$��������������.��������$�������1�������������" 7 ����� ������!� � ������� �������������������������������������������������������������&�������������������" ���.�B��������������������������� �������������� � �� ������ ����������������B��/�����&�����$������������������������������/�����1��������������������������"B�����������������������������������������������������������)�������B�����������B���$���������������B8-��������������������������������������������������������������%������������������������������"

31

Page 32: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

UN AÑO OLÍMPICO

��� �������

�����H������� ���������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������� ����������������!����������������!��� ������!�� ���� �"�������#� $�%&$�'���(�%)

��� ���� !���������� ��� ���� ��������������������������������� ������������������ ���� �������� ���� ����� ������������������������������������������������������������������H�������������������������������������������������E��*���+����������������������������������������������!��)

��������������!,��������������������������������� ����������� ���*���E����������������������������������������������������������������������������������������������E������������������������ ��������H�,�)�

-�������������������������������������������������������������H������������E���������������������������������������������������.��������������������E����������������������������� ����������������������������"�)

���������

%��H��������������������������,���������������������������������������������������E���������������������������������,��������������&�������������$�����/01/)��

���+��+�������������������������������!����������������������������H������������������������������������������������������������������������������������������������������!������������������������������������H������!��������H�����������������E����������������������������������������)

��� �����������������������������������������������������������H������������������������� ��������������������!����H����������)

$���������H ��������������������������� �������������� ���������������������������H�H����)� ����� ���������� �������������������������H ������!���������������� �������������!����������������� �� ���� E��� ��� ������� ���������������E����������������E����������������������������������H�������,"��

2���������������������������������H�������������3(������4.�������E������������������ ��� ��� �������� ��� ����������5����������"��������������!�����������������)�����������������������!������ ������� ��� ������� ���� ���� E������������������������������������������������.� ����,�� ��� $���&�H����� ������������/6/007����8����'������������ �����/)1������!��������!������������������)

���������

(��������������H������������������������������ ������������!����������������������������������������� ����������������������������!���������������!,���� ����2�����������������������������������������������������������������������)

Jonathan Castán CEIP ROMÁN GARCÍA.

Albalate del Arzobispo

32

Page 33: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

$��� �����!��� �������� E��� �����H��� ���+������������������H�����#

���������������H�������������������&����������������������H���3997��)�4��������31:9;4��������(������������������)

��������������������������������������������������������������������H��)

��������������������������������������*����� �� ���H���������� ��������� �� �������������)

��������������������������������!�!������������������!�)))������������������ ��������������)

�����������������������������������������������������������������#������������������������ ��������� �5������� �������� ��������+����<

���������������������������������� ������������������������������)

������������������������E������������&��������#�������������H���������������������������� ��������������������������+����������������������<)

����������!������������������������� �����������������2����������-��������������������+������������� ������������)

����������������������

���!���������������������!������������!������������������������+����������������������������E����������������E���+�������������� ���������H���!���������������������������������������)

����!,���������������������������������=���E�������������������������������������� ��������H�,��������������������������������������������������������������������������������'�����������������������'��������� ����)

�����+������������+������������������������� ���������������������#�����������������������E����������������� ��������������

����*������������������������� ������+��������������������������������H�������������������<��������!��������������������������������������������������������!������� ������ ���� �� ��� ����� ��� ���� �������������� ��������������������������!����������������������������������������������������������������)

���������E����������+������������������������������������������������������������������)�$��E���+����E��������������!�������������������������������!��������������� ���� E��� ��� �������� ��� �����������������������+��+���E��������������������������#�+��+���+������������� ����<���������E����������!�������������!����!���������������E�������������������������������������H���>����������+����������������������������!����������������E���?�������@�������H ������!���������!�)

$����� ����E���+�����!����������������H�!�����+�����������������!�����������������E�����������������������������������������������!��������������������������������������)

�������������!�������>������������������E���������H�����������������������������������������������������������������H����� ��������������*��997��)�����+������������A���)

����������E���������*��/00B���������������������!������&������������������ ������!������������������������������.�������������+���������������������������E���������&���������������*�������������>�����)

���������������!�����!���������������������C������������E�������� �������������������������5�����&����������E������+�������������������� �)

$��E����������H������������������������������ �����H���� ��� ������� ��� �����������������������H����������� ��� ������&� ������)

33

Page 34: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

D������!������!����!�������������������������������������������������������$����������E ��-�E����%������$���FH�������G�����H�����<���!���������E��*������������E�����������������������������+�����������������&�����������+����������������)

D���������,�������������������������������������E���������H�������� ����� �����+������������E������������������������������������H�����������������H���*�����������E��������������������������������������������!�����!����������� ��������������H���)

������ ���������� ��� ������ �����)

D������ !����� ������ ���������<����� ���H����������������+����E��������������������������������������������������H���&������������������������������������������������E���+�� ����������������������H����������)

�� �!��� ��� ����� ��� ��H�������� �������������!�������������+���!����������������������� ���!��� ��� E�,� E��� ����� +����� �����)

��������� ��� &���������� ����� ��������������������������������������������E��*������8��*���+���������+�������������������)%)&)

-����,�������������E�,�����������H������� ������!��������������������������������������������������������!���������������������������������������������E��������������������&��������)

���+��+�����E����*���������������E��*����������������������������������������,�� ���� ��������� ���E��� ������ �������������������������������������!��)

�����10������� ����E������������������&��������������������/018)

��������&������������ ������H�������������������H�������� ���� ���������������&������������������������+������������������)���������������������������������������������E�����H������ ��������H������������������������������������������)

$�����������������������������������+��+��E��� ���!��� �����E��� ���������� ����������!�������������������#����������!�!������!�!������)

���������������

���� ��������������������������������&�������������������������������������������������������������������H����������������������������������������������������������������������������+�������������#�+��������������������������������+���������������������������������������������������������������������� ������������������������������ ����������������������H����<

I����� ����H������������������������������H����������������+�����������������������������������������*�����������������!���������������������������!����E��������������.�(�������������������������������������� �� ������� ����� ���� =� ������� ��������������������������������������������������������"��������H��)

D������������������������������������������������������������������&� �����#

(�������"������������E�����������������H��E�����������������������������!��������������������������������������������,"��)

34

Page 35: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

UNA APUESTA DIVERTIDA: EL KAMISHIBAI TAMBIÉN ENLAS AULAS DE SECUNDARIA

��� ! "�"#$%&'#! �$%�(%�������1�����'� ��

��������������� ������������ ������ ����� ����� ��� ������ ����������� ���������� �� ���������� � ������ ������ ��������������� ������������������ �� ������� ����� ����������� ������� �������� ������ ����� ���� ������������������������������� ���������������� �������!���"��������#��� ��������� ����

��� ������� �������� ���$%����#��������� �� �� ��� � ������ � ������� ��%����� ����������%�������������������$������������ ����� ������ �������#������ ���%�� ������������������������ ���� �� �������!� & �� ������ � ��������� �������#�� �%�������'�����������(������������������������������������� ����� ���)����� ��� �%���*��������#�������� �������� ���������������������������� �%����� ���������������� ��+� �,-!�����������.�#������������������

���������������������� ���������������� ����/!�!0!&!��1��������%����2�"����� ��/���� �������� � �1���� �����������3-44!�5�������� �%������� �� ����������%������ ������� �� ������ �$�� �6��$ ��������%���������������������� �0����� ����%�� ���1������%��7����!�&!� !� �������8��������9��������/������� ��������� ���������������������%������������������������������ ���#��������������������#��������� ����������� ������� ����� ����� ��� ������ :����� ��������������������������������������������������������������������������� ����������������!�&������ ������ ��������������������8����� ��� ��� ���������� ������� ����������)������/��������������!�&����������������������#���� ���� �� ��������� ������� ����'���"(���"������� ��� ������ :�������������������� ��+��������������������

������ ������ ������ ��� ���� ���������������%�� !�& ��������������� �����.������ ����������� ���������������������� ������� ���������%��������� ��� ����� ���������� �������!�& �����������"������������� ����������#������������������������ ������� �� ������ ���$���� �������������������������� ������� �� ��������� ��� ������ ���� � �� ����� ��$��%� ���������� ������������ ��� � � ������ !�& ������ ��������� ������#���������� ���������.��� ��� ��%�������� � �%���� �������� :

������������������������������������������������������������������ ������������ �����$�����;����5������4,�� ������!��� ��������� ��%������������������������������������� �������� � ���� � �� ��������� ��������� ��������������������� ��������������"�� ������� � ������ ���� ������ !�������������� ���� ��������� ����� �� ���5��������������%�� �� �� �� � ������ � � � �������� ����

������� ������� �� ������������#������������������������ ����������� ������������������!����� ����������� ���������������� ������� ������<������� ���� �������� � ����� ��������

Beatriz Santos-Juanes FusterIES Salvador Victoria

35

Page 36: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

��� �������� �� =���� �� ��� ����� �������������������������%��� ����� ��������������������������������%� ������������������ �/�����> �� �� ��������� �� �������������������������������� ����%����� ��� ��� ���� �����������;����5�������������� ��������� ������ ������� ������������������������ ������������ ����� ��� ���� ���������� %����#���������� � ������!�5 ��� �����������������������������"������������ ��������)���������������� �#��������������������������.������������������� ��� ���� �������� �� ��� ��'1��&������ �/������(!�;�

���.��� ���%��� ������� ������"������%����������������� ����� �� ���1�����/�����������#���� ��$��%� ������� ��� ���� ����������$ ���� �������� ��� �������������$���� ��� ����%� �������%� !��� �� ��� ��� ����.$���� �#������������������"�������� �������������������������������������������������������������.������������������������!�2�������������� ������������������������������� ��������������������������������������������� �� ��� ��� ������� � ���������������� ���� ����������� ���� ������ �� � ������+�� ����� �����.������ �������"������������ �� ������������������ �������� ��� ���� �#����������� �������� ��������������"���������������!

� ����������� ������������ ���'������������������

������������� ���"������������� ������������������� ����������#���� �������

�?@���3@�����&! !A!� ����������������� ���������� � �������� �������� ����������������#��������������#��������� ��� ������B��� ������� ��������� %��������������%������������������� ���� ��������������� ����������������������� �����!��� ������ � ������ � ������#����� ��������������������� ��������� �������� �����#��'���!���������������������(�6���������������� �� �����7�� ���� ������� ��� ������� �������������� �� � ��������������� ���� �������������� ���"������� ��� ����������!�2�$ �� ����#������������������ �

������%�������� �����"���������������� ������ � �� �������� ���� � ������������������.������������������� ���������������������.����������%�� ������� � �������+�� �� ���� %���� ��������� ������������� �������������� ������ ������������ ����� ���������������� ��������!� ���� ����� ������ �� � ������ � � ����� ����#��'���������������������"���������#�������������$���%������(���������� ����������������������� ���������������� ���������������������������������������� ������������ �������������������$������� ����������� ������������� ����� ������� ��#�������������������� � � ��� � � ������ ���� �� �� ��������%��!

'�������� !���"#$%�&��'!�(�:

- ��������"������� ��� ���� �������������������� +���������������������������)������� ����������;����5�����#�� �������� ������������������������� ����������� ��.� ����� ��#�� ��� ���������#��������������������#�� ��������� ��������!

- ������������������������������� �������� ��������������������������������C��������������!

- /�� %����#��������� ������� �����������������������������������#��������� ��$��%� ���� ������� ��� ���� ���������������� ���$����!

- /�� ����������� ������������������ ����������������������������� ������������ ���#���� ������ ���� ��� � ���������������%�� �������������������������������� ��� �������$ � ������� ������������������������.�����������'������� �(���#������� �������� �����������!

- 2������ ����������������������������������� ������������� +��.����� ��������� ������ �����$���� ����������&! !A!�

36

Page 37: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

- D ���� �� ��������������������������������%�������������������������������������%�� ������������������ ����������������������������� ��������� ����� ����� ���� ���� �� �� ���� !

������������������� �� �

�� �� ��� ������� ��������.����� �������� ��� ���� ��������� ��E�����!�/������������������������������������������"������������ �������������������!�F����������������� ����������� ��� ��������"������ ���������!�2������������ ������ ��� ��"������ ����� ��� ����� ��� � ������ ���������������������������#�������.$���� ���������������������������� ����������� ���� � ����� � ������ ������� �� �� � ����� � �$���� !� ���%� �������

��.��� ������������������������������������������������ ������ ������������������� ����#���� ������ � �'��������������(�� � ��� ���� �"�%������������ � ���� !�2�$ ��������������� )���������������.$���� ���%��� ���� � ��� �����#���� �������� �������������� �������������#���� ���������!��5������ ���������� ���� ���G���1������������� ��� ���� �������������%�� ��� ��������������� ��������������������#��������� ���������� � ���������� ��$ ����%� ��������.������������������������������������������������������!��� ������ �� ������ ��������������

������ ��?@�����&! !A!�����#������"���������������� ������������ ����������������� ���%H� ����� ���� �� � ���� �� �������� ���1�����/������B������������� ����� ��� ������� ������������� ���� �� ������ ��3@�����&! !A!����#��� �� ������

��������������� � ���� ���� �� ���������� �������$ �������������� �#���� +�������������������� ��$���� �������������� ����������!� ���� ����� �� � ������� �� ��� #�� �� ������ ��������� � ������ �� ������� �����������%������������ �������������.��!� �� � ������ � � ?@� ��� �� ����������� ��� ����� ������� �� � �������%���� � ����������� !������������������������ ����������������

������ ��3@�����&! !A!�������"������������� ������� �� +����� �������� ��$������ � ���� �� ������ � #�� "�������%�%������������� �� �������� ����� ������������������ �������������� �3I������!��� ��� �������� � ��������� ���� � ��� ���

�������'&&&�����������������������������""�����������(����������������������� ������ ������������������������������#������������� �������� ���� �� � ������ � �� �������� ����� ������������������� ����� �����!

'��������'��� ���'' �)����*+� '������ ��,���� � ����'�� � '����� ��'�

& ������ ������ %�����.�#������� ����$������ ������ ���������������������������������� �� ������������

�� �� ���� ��� ���� ����#��������������� ���������� ���������� :�������� ������ ����#�� ���� ��� ����� � � ��� �����������������������������#��� �������������������������������������#�������� %����������!�������� � �����

37

Page 38: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�� �����#������ ������ � ���� �����%�� ������� � ������������� ������������.������������ ��$ ������ ���������������������������#������������'����(��������������#�� ���������� ������������#� � ������ ����� ���������� ����� ���� ���� ���������� ������� �� �� � ��� !�2��$ ������� ��� ������ ���������������������������$�������� ���� ������#�� �������� ����� �������� ��� ������������!�����C�������������� ����� �� �����%�� ��J������� ������� ��������������"�����

������ ����������#����� ����� �������� ������������� ��%���������%����������������������� ����� �����%��� ��������������������"��������������� ��������� �����������#������.���������.���������.���������%���"���������������������������� �� #������ ��� ����������� �� �� � ����������� ������+�� �������������������� ����� �����$���� !

��� �')��-,�

� ��� )����.��/����!�����'��������(����������1���@�4K���$% !�4I,�4L3�3--I!<<<!=��� �����!��������%�� ��������� ��������������� ���������� ��������� �%�������� ������"�������� ��$��������������� ���������� ����� �=��� ������������ !

38

Page 39: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

LA SIERRA DE ALBARRACÍN EN CUATRO TIEMPOS

������������

��� ���������� �������������� � ������������ � � �� ������������������������������������������������������ ������������������������������ ������������������������������� ������������������� ������������ ����������������������� ������������� � ����������������������� ������������������ �������!�� �������������������"����������#�������������� ���������� ������"���"������������������������������������������ ����� �� ����� ��� � �� ���� ��� "��� ������� ����������$����������� �����"������ ����������������"�������������� ���"������������������ ����� ��� �������������� ��� � ���%���� �� �������������&�� ����&��� ���'� ��� �� �������� ��� (�������� � ��������������'��������������� ���� ��������� ������������� ����� ������� ����������������$

���� ������������������������ ��"�������������������������������� ���������(�(���� ���� "��� � �������� ��� � �� ����������� �����������������"� ������ ���������������������������������� ����� ���� ���$$$'� ���� #���� ������ ����#��)�������������#������������ ��� �������� ������� �������������������������������"����������������� ���� ������� ���'�"�������� ����� ������"������ ��������� ���*��"���#� ��� �� ������ ����#� �������� ����������������� ��� ������� ����� ��� ���� �������������"����������&������������ �������� ������ ����������������$�

������������������ &�������� ��� ��� ������&�� �� ����������������� ������� ���� ��$

��������� �������

+���������� ���������� �������� ����������)�� �������� ������������ � �������#�� � ������������� ����� �������

��� ����������������������������������� ��������� ������� ����"������ ����������� ���$������������������ � ���������������������������� ����"������� � &��������� �������������������������� ������ ������ ��$�,�����&������� ������ ��� ����� ��� ��� ��� ������� ������������ �������� ���������������� ���� ��������������������������������������� ������� ��$�

����� �� ������ ���������������%������� � ������� ��� ������ ����������-�� ����� ������������������ ���������������������� � ��� �����������*�� ��$�

�������������� ������� ������ ������������� ��� �� �������������� ����� ��������� ����������� ��"������� ����������� � ����� ��� ���� � ���� ��� ����������������������������������$������ ������ ���������� �������������������������������� �$

(��������� ����������� ���������������������������������(������� ����(��� ��� ���� ��.��� ��������(������� ��� ��� �( �����������������������������/����� ����������������� ��� �(�������� ��0 � ���� ����(������� ������������������ � �� ���+������$

��� �������� �� ����������������������� �����

������������������� &�������������������12� �32������4�������������������&������� ������������������$

+�������������������������� ��������� ������� ������ ������������ �������������������������������������!������������������� �������� ��������� �������������������������� �� ��"������ ���������������������� ����"��������� ����� ��� ������� ��� ��� ���������� ������������� ������������ � ����"������������������� ��������!������ ������"������������������������������� ������������"����������� ������� ��������

Silvia Martín Parra, Carmen Saavedra Otero, Yolanda Torres Hernández, Victoria Valero García.IES de Albarracín

39

Page 40: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

� ��� ��� ������ � �������� ��� ��� ����� ��� �������������������"����)���������#���������$

������� � ��� ��������� ������ ���������� &��������� ��������������)����������������� ��������"�������������������������$�+���� ��� �� ���� ��� ��� � �� ������ �����������%���������# �������������������� ������������������������� ��������������� ������������������������������ ��������������� � �� �����������$�

��������� ��� ����� � ��� ������������� ����������� ��������������������������������������32�����4$�(��������� ���������� �������� ��������������������������� ������������� �� ��� �������� ����# &������������� ������������� �� ����������#����� ��������)� �'������������������ � �������������������������������������� � ��� ��������������������)���������������� ������� ���������������������������'� ����*�� ����������������������������"������� �������������� ������������ ��� �� ���������� ������� ��� ����� ������ � � �������� ������� ����� ������$

5 ��������������������12������4��������� ����� ����� � ����������������� ������������� $������������������������������������������������������� ���� ������������ ��������������������������'�������������"����������������������������'��������������� ���������������� ������ !������ &������ ����$

������������ ������������������%��������������������������(������� �����(��� ���� ��� � ��.��� ���� ��� (������� �� (�������� ������ ��� � /����� ���� ��� ��� ������� ��� (������� ��0 � ���$

�����������

���(������� ��� ��.��� �������� ���������"������"������������������������ ���*���������� ��&��� ������ ����������������������"� ������� � ����� � ��������������)���������� ��� ��������� � � �� ������ ����� �����#����$�

��������������#������ ������� � � �������������� ��� ���� ����� �������� � ������ �������������"���#������������������������� � ���������� ���������� ��$�����)��#�� �����������������������"���#������������������ �������������������� ������ �������� ����$

����������� ���(������� ��� ��.��� ��� ��#���� �������� ��� ������ � �� ����%� ������������ ������ ������� ����������������� ��� ���� ������������� ����� ��� ��'

#������������ �������������������)�� ���������������������� ����������������� ��������������������������������)����������� ��$

��������� ��������������������������� ��� ����������� ���������������������������� ���� ��� ��� ��� ���������� ����� � ��� �� ������������ ��������%� 5����� ��� � -"���"� ��������)��#��#������ ���� ��������������� &���������������� ����������������"�� ������$���������������������������� ������"������������������������� � ����"���������������� ������ �$�/��������������������������������� �� �� ����� ������ ��������� ������������#�� ����������������������������������� ������������� ������ ��� ������ ���������� ������������������� ��$

(���������"� � ��������������������������"�������������������� ���� �����"����� ���� ���� � � �� ���� ���*�� "�!� ��� ��"������������&��$

����������� ���

� ����)��������� �� ��� ������ ��� ������ ������ ����� ������� �������� ������� ��$�6�� ��������������������������������� �� ������������)�������� ������������ � � ������������&�������������� ����� ��� �����������������������"������!����"���������� � ���������� ������������$

������������������������ ��� �����������������������������������������"��������� ������������������ � ������������������������� ������ !�������������������� ���������-�� ���� ��������/��������������������������"��������������������������� ���$

7�������������������� �������� �)�����"������������ ������ ���������'����������� ����� � ���������������������������� ����"�����������������������$������������������������ �)��������� ���������������"��������������"���������� ������� ����� ��������������������������$

&� ���� ������ �)� �� ���������� �������� �������$�5��#�������������� ���"���#����������������� ���������� ������ ������������ ���������� ������������ ����"����������������������� ��$������������������ �������������� ��� ����� � ��� ��$

+��������������� �)������ ��������������������$���� �������������������������� �� � ����� ��������!����"��� ��������������������������� ����� ������$������ ������������������ &����$������������������������������������ ���������������������� ����������������������������� ������������ ������ ��������������$�-"��� �5����� ��

40

Page 41: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

������� ���������������� ����������������� ��$

,�����&����� &������������������������������������������������������� ������+8���+ ������"���������������������� ������� ��� ���$�9��� ����"����������������� � ������ �������������)�� ��������� � ����������������������������� ����"������� ������ ��� ��������� ������� ����� ��� ��� ��������������� ���&������� � �������������&�$

/������� ������ ������������� ���������������������������������"������������"���������� ���������������� ��� ������������������������������ �������� �����$����������������� ������������ �� ���� ������������������������������������������

��� ���� ���� ������ ��� -"��� � 5����� ��$:�����&��������������;������������ <"��� ���� ��������������������������������&������� ����������������������������������$

�� ����������������

&������ ��� ��� ��� #���� �� �������������� �� � ������������� � ���������������������(������� ���=)� ��������������)��� ������������ ����� �� �� ���$��������������������������������������"������������� ����#��������������������� ����������������� ������������� ���� �� �������"���#����������������������������������$

Fiestas del Pilar. Albarracín años 60

Fiesta campestre en Bezas, años 60

41

Page 42: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

LA UNIÓN DE LAS ARTES COMO ELEMENTO CREATIVO ENLA CLASE DE INSTRUMENTO

�����������

������������� ��� ������ ���������������� �������������������������������������������� ������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������� � ����������������������������������������������������� ��������������������������� ���� �����������������!������������������� � ������������������������������������������� ����������������������������������"�������������� �������������� � ����������������������������� ������������������ ���#� ������$�����������"������� ��������� ��� �������� ���������������������������%������������� ����� ������ ���� ��$����� �� ������������������"�����������������������������"�������������������������������������������������������

&�����'��(� ���� ���������������������� ����������������������������������������������� ����������������)���� ������ *��'������� ��� +������ ��,�������������������������������������#���-�+��������.��������

�� ������

.�������������� ��������������������������������"�� ���������������������������������������������������������������������������� ��������������� ��������� ��������� �� �� ����� �����������������������������������������������������������&���������������������������������������������������������� ��� &����%��� &���������� ��� �������������������������������������'�������������������������������������������� � ��������� ����� ��� ����������������������������������(������ ������������� �� ��� ������ ���� ���'��������������������"�����������������

��'�������������������������������"���� �������/�����'�����������������������������������������������������'�������������������'��� ����������������������������������-

��/����������������������������������������������������������������������

�� *���� ��� ��� ��� ����� ����������������� ��������� ��

��/����������������������������������(������ �����������������������

��)��������'�������������������������� $�������� ��������� �����������0�����

��/�������������������������� �������������� ����� $���������������������������������

��1������������� '��������� �������������� ����#����&��$�������������"����������+�������/�%����,�����

��#��������������������������������������������������� ������������� ��������

���������������������

)�� ���� ���������� ��� ��"�� ���������������������%���������$�������������������������������������������������������0�������2���������� ������������'�������������������� ���$�������������������������������������

Raquel Martínez JiménezConservatorio Profesional de Música. Teruel

42

Page 43: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

��������'��������������������������������������������'��������������� ����������������������������"�������������������������������� ������������������/���������������������������������������������������� �������� ���� ������� �� �� ��� �%�� ���� ������������������������0�����������������������������������������������(����� �������������� �� ��� ������ ��������� ��� ��������������������������������������� ��������������������������+���������)������������� (�������������&����%���*��'����������

*��������������������$���������������������������������������������� ��'�������������������������������������������������������������������������������������� $�����������������)������������������������������������������������������������������������������������ �����������������������������������������������������������������������

.�������������� ������������������������������� � ����% ������������������)��������� ����������������������� ����'����������������������������������������������������������������������������� �'�����������-��)/01%2134/*1/�25�467�

��������

.���������������%�������'�����������������������������������������������������,���������������������� ��"����&&�33�����������������������������������������������'������ �������� �� ������ ����� ��������� ���������$���������*������������������������4���������5�� ��!��6�� �������������������� �� ������������� ��� ��� ���� ���������� �#� ����� ���������������������������������������������������'�������������������������������������

&�� ��"�������������'��������������������������������������������������������������������� � ����������������������� �������

��������������� ������������&��������������������������������'�����������������������������������������������������������������������"���+������������������������������������������������������������������������5������������"������������������������� ����������+������������� ��������� ��� ����������������������-��78�� �������#��%��9

#��������������������%�������$������ �����������������������������������"����������������������������07)446�

.�������������������� �����������������$������ �%����������������� ��"��������:��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������#���������������������������'��(������������������������ ��������������������������������� ������������������������������������������������ �������������������������������������������������������"������������ '������� ���� �� �������������� � � ����������������������������������������� ���������������������-

;�)/0465*4/*1)/�5764/012�/�&10324/7)57*4/161037/7�163&27+/�5/'&12(50/07)52/*1/1037/)7 537!%5"6�/*1 12(50/56312�21372/)70/�1)4*�70/'&1/)7�16/1070/�72353&270/'&1/)7 (50/16%46327*4+/�7�&05%7)5*7*�/1��2105�6/�/253�4/012�6/�1/5375��42376�57�/ 16�2�50/��1/�50�2�372/�46/�7�7�67/�1/70/�51�70/�/�7�12/��1/40/43240/01/�5�512376�/�5/64/10/70��/1/65�4/7�7��1/4/64372��01/16325031�12�����/�/64/40/�1�72�/�72��7240�7037/��1/ 4/56312�213�50/�4�4/7/�/ 1/��037�2�7������;

#���%���� ������������ ���� ��� ������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������"�����������������������������"��������� �������������������� ���$�������������������� ������� ������ ��� ������ ��� �� �� ��������������������������������� �

.�������������������� ����������������������"�������������������������������������������� �����������������������������������#���������������������������������������������������� ������������������������������������������������� ���������������������������������� ���������������&���'�������� ���'���������������� ���� ��������� �������������������������"������������������������������������������������

43

Page 44: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

����������������������� � ����#���������������������������������(����� ��

&������������������������� ������������������ ���������������������������������������������������������������������������������������� ����� ����"�� ������������� �� ����� �������������������������������������������������������������������<=����&&�&&��������� /����� ��������� � '��� ����������������������������������������������������������������'����������$����� �������������������������������� ��������������������������������� ����������� ������>0�����������>?<0������������ ��������������������������������������������������������������������������������� ����������������������

��������������������������

.��� ������� ����������� � ��� ��� ������� �������������'����������������������������������������������� �'����'��������������������������������'���%�������������������������"�������������&���� �������������'���� �������������������+��������������������%������������������������������������������������������������"������*��������������������������� ������������������ ������������ ����������� ���� ���� '�����������������������

+��������� ������� ������������������������������������������������������������������������������������������������ ������������������������������ � ������������������ �������������� ������ ��� �%���� ��� ���������� ���� ��"�� ��� ������������������������������������������'����-

@�������'������'������������������������������������ $������������A����������������� ���� ������ �� ������� �� ��������� ��� ��'����������������������������#����&��$�����B�

@��������������������������������"��������������-������������ �������������������������������"������������

@������������ ��� ���������� �������������������(����� �����������������������

��������� ���������@�!��������������������������������'��%��

���������������������������������������������������������������������������������������������

�������

.����� ��� ����������������������%��������%�"���������������������������������������������� ������.����������� ��������������������������������������������$�����������������$��������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������� �����������"�� ���������'���%��� �/������������������������� ������������������������������������ ��������������������$(�����������������'������������ �����.���� ��� � ��� ����� ��� ���� ��� �������� ������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������������������� ��������������������

������������

������)������� !""��*����������� ���C������������D��������#$/%��&'����*�����������6�C�

44

Page 45: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

EX

PE

RIE

NC

IAS

ODA A LA TIPOGRAFIA. DE PABLO NERUDA ALA INNOVACION EN ARTES.

�������������

������ ������� ���������� �� ������ ������ �������� ��� ���� ����� �� �������������������������������H��������������������������������� ����H����������������������������������������� ����� ��� ����!��� ���� �"���� ���� ����� ����� �� �! ������������� ������� ��� �� ���������������� ��������� �������H��������"����������� ���������H������H���������������������H���������������������������������������������� �� ������������������"�������������������#������

$�"������������������H���������%���������&�������������������'������������(������)� �������������#�����������������"���������&���������%���������������������"��������������������������������! ������������������� �� ������������������ ����� ����������(���������� �����������������������������������"��������&�����! ����������(���������������H������*������������+�������� ��������������������� ��� ������� �� ��� *� !- �*!����+�� ����������������H��&�������&�������������������������������

,������������ ����������� �"����������������� ����"�� �"��� �� ����������� � ������ �����(�������� �"������ �����

����� �"����� ����#�� ���� ����-���.&�������������������H���������������/����-����� �� ��� &���� ��� �� �����0���������������������������� �������� �� �������������������� ����������������������&��������������H����������

,���H���H�%&������� �������������������������������*����+���������������"��������&���������1��������H��&����� �����������������������������������H��H��������������� ����!����2�����������������������������"�������H���� ����3������3�� ����� ������! ���������� ���H�������� ������ ���������������������-��*�-����

)������������������&�!�������"�������������������������������������H�����������������"����(����������������������#�����������������������1������������������������������������������������� ��������������������&������� �� ����4 ����������������"�������������������������������������������������������������������H����� �"������5������"������������"�1����������������� ������-���������������� ����������������������H������������ ����������������&�������&�����������������2���������������� �������� ����� ��������� �� �����-�

Carmen Martínez SamperEscuela de Arte de Teruel

$�"���� ���%� �"����������������������'������������������ ��1��������� �����"������� ��"������!����������������&����������1����� ��"����6����%�������-��������� ����"����������� ��1���������������(������� �"�%��-����� ��"���������������

�- *��-�* *��-�����*����

'������� �����������6���������������%"�����������7�6���� ��"���

1 Oda a la tipografía es una obra de Pablo Neruda en la que aparece un texto introductorio de Antonio Cabrera tituladola Letra celebrada al que hacemos alusión en este artículo. En la exposición del proyecto que nos ocupa sirvió de cartelainformativa para la intervención que se expuso en la pared exterior de la Sala de Exposiciones de la Escuela de Arte deTeruel (junio de 2013). Es la primera vez que se usó este paño para tal fin.

45

Page 46: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

������������������������������������������&�������

�������

(����#�����8��� ��������������-��%������� ���955�6��9:5�������� �������������������������������������������#��)�� *����������+� �������� ��� ����� ������������������������ ������������������������)����"��H������������������8�(�����������*���������������&�������������� �������+�����������&��������������*������+��(�������� �������������������������������������������������4����������� ������������ �������������������������� �� ������������ ���������-������� �����&����

(����� ���"���������������������� ���� � �� ����� ���� �� ������� ����������������7

����� ����������1�����������"��������� �������������������������������������� ����������

;���������������"��������1�����

<�������������� ������������� ���������"������H�� ������� ����������������

=�'��������������������� ���"�������� ��� ������"�������H�� �����������!���

>������������������H�%&���� %����������� �����������"������������������

(�����! ������������� ������������������������� �� �����"����������������������������������� ������(� ����������������������

�������������������������������������������������������"�1��������������������������� ������ ����� ������ �� ��� �������������������������� ����������� ���� ����?��������������

(����� H��������� ������ �� ����� �� �����������%��%������&��������������� �������������������� �� ���������������@������������������������������"������� ������ �"�������� ��� ��� � ����� ��������� �� ������4�����-������ ����������� ����� ����������������������!����-��� ������������ ��������������� �������(��!���#������������ ����������4� ��� �� ����� ����� �� ��� �����

����������� ��

(�������������������H������3�������3�������#��������������������&������������������&������������������������������������"�������,��(������)� �������������#�����������������������������������(���������������0�����������(!������������(����)� ������������#��������H������&�����������&������� ��&�� ��&�����7�

� - �*��� - �* - ������- *�- ���*��- �*- ����������-����*�����*- -�*-��-����*���� -�� �������-���-�*-����*����-� ����-���*������-�*�*�����- �-�����*��*�-�-�� ���*�-� ������- ��-� ��*�-���! ����-�-�������������-�*���-����������*�"-�*����*���-���-��-�*����� �� -����*��� �- -�����- -����������!��- � ����-* -���������*����-* -� ��-�- -�����������!�-*��#����-���� -�-�*�����*�� -�*- ��������

2 Diseñador industrial alemán que ha señalado diez principios para acotar el buen diseño. Es interesante el artículo que apareceen la revista Contexto, nº 30, Ideas para una cultura del proyecto de Pedro Medina.3 Perfil del graduado en Diseño, en la especialidad de Producto

46

Page 47: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

,���! ��������������� ���������� &�������������� �������� �� �H����� ������� �������;A�;3�<�� ���� ���������������! ��������������"�����������������������&������������������������)������(! ������������(����������������0������,�����"���� ������������������"���������"�������� �"�������� ��������� ���� ��&�������� �� � �� ����������&����������������������������������������&�!����&������������������ ����� ����#������� ���������

���� ����

������������� ���)�� �� ���������-�����������&�!���7�

$�����������������H������������������������������������������������������������B���������������������� ��1��������H�������B� ������������������%�&����&������������������������ ������������������������� ����� ����

����������&�!�����������������H���������������#�������H���%�������������������&���������������&������������������� ����������������C �� ���������������"��������&�������������������������������������������������������� �� ����������������� ���������� ���������������������

��!�"��!� ���!��#�������!�D�������������������������* ��1����+E

D������ �������������� ������������������������������������������-�����E�9�������H������������������������������� ������������� ��������

,���H���H�%&���������������������������H�����������1��������������&�������������(�������� *������ ��1����� �� �����+� ����� ������*�������+������������������������������������� ���������&�!�������� �����������

��������� � " �$)�������������H����������������� �����

���-������H������� �H��&����%�������������� �����"�������������������H�������������������-��������������������������������������������������H�����

���%���� �# &�" '�$�������������&��������������������������

���"������#�������������4���"����������� �������

F���-��� ���! ������������ �� ����������� ���������������.�� �����%/� ���� ����������

��������������4� ���� ����������������F��� ����� �1�������������-���

�������!�������!"�������������� ����������������������� ��

����������� ���������������� ���������� ������������"����� ��������%��������� ������������������ ��1��������� ������� ����.��������������/������� &��������� ������(��������� ������������������� ��� ����� ������� ���� ��� ������������ �� � �����! ��������������� ���"��������������)�����(! �������������(��������������

�(���� �����)�������*+ ��$

���������� ������������#��-��� ������-������������������������������������������������������������� �����������������&����������� ���������������������"�������������������� �������������������� ������������� ��� ��������� ������ � ��� ��� ����H�%���������������������������������������������� ������ ��������������&���������������� ���������������������������������� �� ���� ������&������������������������������&������4�����������������������&�����������������"�������������� ������������������������������� �������� ����������

(������������������� ����������"���������� ����������������������������������3������H������� ����&������%���� &����� ��&������ ���� �� � ���� �%� �%� ��� ������(�� �� ������!�H��� �������������H�������H����������������� ���������������������������������� ������������������

47

Page 48: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�������� �� &��H������������ ���������������������������������������������� ���������������������

,���1��������������H���������! ��������������� �� ��� ��� �� ��������� ������� ��� ����������� �� ����� ����������������������(�����������&�����������������"�������������� ��������������������������������������� �� ����H���� "����� ������������������������H������

)�H�������������������������������� ���H�� ��� ���� � ������ ����������� ��� �� �����#������ ������������������������ ��1������ ������������������������������������������� �� ������������������������������H���� �� ��������� ��� ����������F�������������-������ �������������� ����������� ��������������������H�� ��������"��������������"������ ��"��������������������

F�� ����!���.$�-- -������� �����5�����/������������! ����������� ����������������������������������������&������������������������&�����������������������������������"��������������������

���� ����� �� ��� ��� ����� ��� �� ������ �� ����������&�������� ��������������� �������������������������������������������H����� ���&���� ��� ��� �� ���������� )�� ������� �������������&�������������H������ �������������������������������������������� �"�������� ����������������H����������������! ������� ���"�������� ������ ������ ��������� ����� ��� ����� �� ����� ������ ������

�)����� ��

)�#��������H������������������� ������������������������H������7

��� *�*�-�* ����*�-*���*-* - *���%*-����� �-* - *���%*-���! ���-�- -������� ���*��*� ����

(����� ������������6����������H�"�����%�����������������������H����������������� ����� ����������� ���������� �������������#�������������� ���������������"����������� �����

������� � ���&�!��������������4������������������ �� &������� �� �������������4����� �� �������� ��������������� �� ������� ���4�����������H��� ��������������� �����-��������� �"����� �� �� �� ��� � ������ �

����������������������"��������������(������� ����"������������������������&�����������������������H������������������&��������&������������������"��H���� �����H����������������������! ����������������������������������������������� ������ ������������� �������������"����������� �%���������������������������� �������&������������ ������ ����H��������������� ��������� �� ���������"�������������������������������� ������ ������ ������������� ������������������� ���������

9����������������������#����������� ������������������ ��"������ ���������������� �������� ��� �%� ����"�� ������� ��� �������"����������H������������ ����� ����������

(��������

�������H��������&�H��������&���� ����� ����� �����H�������������� ����H��������������� ������� �����* ������ �����������������������#���+����������������H�������������! ����������&��������������������������������� �������� �����&���H��&����� ��������"������������������������ ������������������H���%������&���������������� ���������������������&������G�,��������� ����� ������ �����������%&����

,�����"�������� ������������� ������������������������!�H���� ������ �����������������������"����������� �����������6����������������������� ����%��%������������������"�1�����#����������������"�� �� ����������� ������� ��� �� � ����������������� ���������� ��������&������&���������"��6���������������"������������ �����

�������������� �H����������������&�������������� ������ ������������������������������7

����������!����-��� �������������� ������ �����������

;��$���������"����� �������������������������� ������"����������� ����������������������1����� �����! �����������������������������&�����

<��@����� �� �"������ ��������� �� *"��� ����+� ���� 8�� ���� )������� ������������ ����������������������� ��

=������ �������������������������������

������������#����������* -�����*���-���48

Page 49: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

���� *��-��-* -��*����*��������@�����'����������� ����7

<���(� ���������%��� ����������������������;��5������������������H��0��"���������%&���;I� ����� ��"��

�������� �� ����� �����"�������� ���������������! ���������������"���������� �"�������������#��������������������������������� �"���������"�������� ������ ��������������������� �� ����������������������������������������&�������������� ���������������� ��������������������������� ����������!����4������������������������������������(���� ��������������������� �����������������������������! ������������������"����� ����������� �%��������"���������������������������! ��������������%�������������������&������� ���������������������������������������������������&������������&��������"�����

�������(���*�������(��������������������������3�������3��������#������������������ ������ ��������� ������������������������;A�;3�<�������� ��-��� ��������������%H������������ �#���������������7����������"��J�������,������$�������2�"���������������"��J��-%�-�)������ ������������� �� ���������������������������

����*(�,�

��(�������"���$�-- -������� ��(���(� ����������������;A���(�� �����������������������5������������;A��3;��5K�<A����������8�� ������ -��*��������H������;AAH)�� - �!��� �"�%�#����������#�"��" % ���� ���@�����'����()�����������������*��-*������ �-���-'�#-���-�������-���- ��-�%*���-����������(���������������;AA>

49

Page 50: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37R

EC

UR

SO

S D

IDÁ

CT

ICO

S

SELECCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS

���������������������� ���� �����������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������ ���� ��� ��������� ��������� ������������ ���������!�������� �������

���������������������������������!�������"������#����������������� ������ ����� ��� ���������� �������� �� ���������������������������������������

$��� �������������������S

EDUCAPLAY. http://www.educaplay.com/

50

Page 51: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

%������ ���������� ���������&''������������������(������� ��)����� ������������*���������������������������������������������� !���������������������� ��&�����

CREAR APP EDUCATIVAS. appsgeyser.com

CEIP NUESTRA SEÑORA DE LORETO.http://www.ceiploreto.es/

+�����,-�---�������������������#����������� ��� ������������������������������������������������������������������������������������������$.�����������!��.������� �'�� ������,/��01��

51

Page 52: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

A TRES BANDAS

SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37

LECTURAS RECOMENDADAS

������������ ����������������������� �� ������ ���������������� � ��������� ����� ���� ��������������������� �� � �� �� � �� � � � ��� ������ �� ����� � ����������������� �� � ��������� ���������� ���������� ���� ��������������� � � ��� ��!��������"�������� � ����������# ��� ���� ���� ������� ������� �������������� ����� � ���� ���� �� � �� � ������� ������ ���������� ������������� � �����$� ��� ������� ��������������% �� ���� ������ ��������������� ������ �������� ������������� ������� ������ ������������������ ��&' !(������ ����� � ���������������������������� ����� ������ ������������ �������������� ����������������$�� ������������)��������$������ �������������$���� ������$��� ������$� ���������������������������� �������� ������ �����������������������

*��� ���+���������+������ ������ � �� ������� ����������� �� ������������ ����� �������������� ���� ������ � � ������� � ���� ������ ���� ��������� ����������� ���* ���� ���� ������������ ������� ���� � �� �� ������������� �����������������������������������,��������-����. ��� ��� ������ ��+��������� � ����� ����� �����������+�������������������������� ����� ���������$����� ������������� ��������������������������)�������� � ���� ������ �������+���������� �������������$� ������� ���� �������� �� �������/������� ����������� ����������������������� ����� �����������' !��� ����� ���� ���������������� ������ ���������� �����������+�0���� ��������������������$������ ���$� �� ����� � ��� � �� ��$� �������� ���������������� � ���������� �������+���������� ���� � �������� ��������� ���������������� ������� � ������

LA COMUNICACIÓN EFICAZ CON LOS ALUMNOS. Factores personales, contextuales y he-rramientas TICEditorial Grao. Barcelona.

EDUCAR EN SECUNDARIA. Retos de la tutoríaEditorial Grao. Barcelona.

52

Page 53: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

Aprendizaje dialógico en la Sociedad de la Información.Adriana Aubert, Ainhoa Flecha, Carme García, Ramón Flecha y Sandra RacioneroBarcelona. Hipatia Editorial. 2013

������������ �������������� �����(�������� �� �������� ���� �+�����$�� ���������� ��������� �������� ��������������������� ���� ����������� �������� ���� �������������� ���� �������� ���� ������ ���� ��� ���� ����� ��������������$������������������������� �������� ������������������������ ��������� ��������� �� � ��� ������ ������������ ����� ���� ����� ������������$�� ����������������������� � � ����� � �� �� � ������� ������� ������������������ ��������� ������������� ������� ������� ������� �� ���������� ����� � � 1����$�� ���� ����� �

�� ��������� �� ����������������������� ���������� �� ���������� �������� � ������$�� ��+����������� ���� �+��������� � � � ���� �� �� � �(� ���� ����� ��� ���� � ���� ������� ���� ��� ��� � ����������� � ��� �������� ������� �� ������� ����

,�������� � ���������� ��������� ����� � ������/� �������� ���� ������ �����

� ������� ���������� ��������$������������� � ��������� ����� �+����$�� � ����� ������� ������ ��$� ���������������� ����� �������� ��� �������� ����� ����� ������� ��������� �� ��� � ��������� � ������������ ����� ����� ������������������������ � ������� ����������������� � � ��� ������� �������� �� ������� ���������� ���������������������� �����$ ���� 2!,)%��%����+����������������������� �������������������������$��������� ��

������������� ��������� ����� ������� ��������������� ��� ������������$��+���� �������� ������������������� �� ����� � � � ������� � ������� ��������� �� ������������ � ��������33 �

53

Page 54: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

SEPTIEMBRE 2014

A TRES BANDAS

Nº. 37

MONOGRÁFICO

NUEVAS METODOLOGÍAS EN ELAULA

54

Page 55: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

UNA BAZA GANADORA: ENFOQUES EDUCATI-VOS PARA AFRONTAR LOS RETOS DE LASAULAS DEL SIGLO XXI

&=4564678965:767;4���=�7���;?=���=�7�7�����?���� �?���?=����?��?���������������=��7�=�7���?7?���������=�?�;�=������=�?�7������?������=7?��? �����=����?=����7?7����?�����=?�?�������=� ?� ��7�?��?=���=�?�7���=�?�����?=���?=�������7����7���7�7��?��=7���7�?��7����?���7��?����=������?���=�?��7� �=��7�;�����������?��������=??�7�?�=���?�����������=�?���;���?�;?���=��=7?���� ��=��������7?�7��=?��7�7����;�?���?���?����;�����7������?� ��=?���;��� ����7� ���������=� �?�7�����=���� ���=?� �� ��=�������=�����������7�������������=�7?����7�������=�?������= �������?=�����7?��=�=���7��7?����=���!������;�?;?=��;����=���

����7��� ������������������� ���?������=�;��=7�"�#����?����?�7���?7������7��

�������!��?�?��������?�7?��=����=����!� ������=�;����=�?=����=����7?�7��;�?;������7�7�������������;?=7�=������=?�7��?���?��7������?������;?���=�����?���7�7�������

$?�?��=��=��;����7��7��=��;�����7?��=���#���7?���?=��?������=���%;����=����;�?���?=�����;����������?�����7� ����;�=��������#����7�������=7?��?�7�� �� �"���?=� ��������=����&���?������?=�?����?����#����7������?�;���7�������������=���=�����=�'�=���7���?���������;��7��������;����������??�7����;����7��

Visitación Elena Jarque. Asesora CIFE de TeruelLaura Soriano Gómez. Asesora Unidad Programas del Servicio Provincial de Teruel

"Locura es hacer la misma cosa una y otra vez,esperando obtener diferentes resultados."

Albert Einstein

RETO 1: Apertura de la escuela hacia el exterior, selección de contenidos e implicación del alumnado.[Jugada n.1]

�������?�����#���=�����7�7�����7���!?���;?���=����(�� ?�7�����;�����?��=?�7��?���=���7����������������� ������%����?�����=7?��;?���=��7?�����?������;��=7�"�#����������=�=��=���;������=�7��������=�����7�����������;������=������=�7?���� ������=���?=�%��=�=����?������;��=7����?��������?7�� ���;?��?��?�����=7?�?�������?=�����������7�����=�������=��?������?=��������=�����������?�?�����?=��%����"�7���%����;�����=����������?��������;��=7�"�#��

)=���=�������=��7�������������������������������� ��=��������������;�?��������=�?�?�����?�7���=�?�=?��?�?����;?�����?=��7�����?��=�7�7���=�?�;?��=7??���;�?��?�7���=��'�="��*��;��=7�"�#��7������

+?��=7?��=���7���7��,��=�=7?�+��#�?��=���� �?�-�?;�����;�����=���������=�����?�����.+��#�?�,���/01/��223������;?���=����������7������=���� ������������%����?����?�?��=�;�������=������������-)45�.��;�#��3�6-)���.�����3��( ���?���;�������?=�;�?����?���������;�?;������ ����������7�#�=������=�����=��?������=�����=���������=������������=����;�?���?��7?�������%;����������;�?��������7��� �����=�?�����������7�����7�7� ���=7?�?������7�%;����=�����7�����������?�� �8��

&?��=�?=����?��?=������=7?�7��?�7���!?�;�=���7?��=������;����7?�������7� �� ��������=?�������7� ��� ����������?=����� ����4�������?=�=��?=��=�7?����=7?��;��?��"��?������=��������?=�7���=���?��?=��=�7?�7��������;����8�7��?��;��=7�"�#����

55

Page 56: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�?�?���7���������������;��=7�"�#���?�?�;�?��?�������?=��=�7?����7����������?���"������������

��������?�7��?�7���!?����7����;����������=�7?���%�����������;���!��;�����=�?�����?�=�?������;��=7�����=����?�?���;��=7���4�����=7?��?=��������=�7����;������7��7? ���;���������������� ���!���=�7�������=�7�����=���������������������=���7���� �8�7�����=?����� ��#�=7?�;������;��?��=����?�;�?��?��-�����?=�����?����;�?��?��7?�7� ���?=���;����=��7��'?�7��;�?��?�7���=�'�="���?��=�?�����;������=�7��������� �����;��=7�"�#�8��$?=�?�=?��������?��������?������������������������=�����#����������?��;��=7�7?�������=?�������7?�;�����;��=7��?�Propuestas: Enfoque competencial. Secuencias Didácticas, Tareas, Proyectos,[Bazas] Aprendizaje basado en problemas.

����;�?;�����7������;�=���=���?��;��=7��������?����=�7���=��7���=7���?�;�#����?=��%����"�7���$?�;�#���;?��������������������"����=�7��;�?��?��?�=����?������7?�.7�����"����=����������=�������7�����?�7�������;�?7������;������=��?�;��=7���������?=�����;�������;������=����������=�7?������;�"�7��#����������������=�����7� ����������%�?=���������3��9��?=��%����"�7���;?�������7��������?�7���=�?��� ��?�7����������=�.��?���?�����7����?����������?�;��?=���;�?���?=��?�� ?��������3��?=�;�?;������=������������=?�?���7����?=���������? �����;�?��?�7���;��=7�"�#��������

��7?��=�������%�?=��? �����;������������? #����?��7��'��������7�7��� ��������?�����;������?���=����?=�����?7�?���?����=?�;��������;��7�=����;�?����=7?��=���;�?7�����?=����?����?�������7���=�;�?��=7�"���? �������=����7�7��������������?�;�?����?.�?7?��?�����=�?�7���=�?�����?�;���=���3��;��7�=��=�?=���������=�?������=��=�?�=���������;�����=����?=��=�����=�

$?�;���=��� -���=��:� �7��;���!=�-�=?�<�!�"�? ���$?�;���=����

(�=�-� >�!��7����)=�����7�7�-?����=����7��;�7��7�? �����(;��=7�"�#��=���7?��=�-�? ���

+���� -���=�����=�7������?���(=��=�������.&�"����3��

RETO 2: Fomento de situaciones de aprendizaje que trasciendan la institución escolar.[Jugada n.2]

La escuela debería favorecer el aprendizaje como proceso continuo que se prolonga durante todala vida. Los alumnos pueden aprender en cualquier momento y lugar, viven rodeados de potentesestímulos y de una ingente cantidad de información que debe ser transformada en conocimiento.Es necesario que el alumnado descubra el valor añadido de las tecnologías (las herramientas y so-portes tecnológicos como recursos que amplían posibilidades y enriquecen aprendizajes), es fun-damental que integre aprendizajes formales y no formales en su vida diaria, y es decisivo que seconozca y contribuya a la mejora de la realidad social que le rodea, aprendiendo de todo ello.

Utilizar los recursos tecnológicos que están en nuestra mano, de manera eficaz y eficiente, es elprimer paso. A un solo clic, el alumno tiene acceso a multitud de bits de información, pero "abun-dancia de información no significa calidad" (Fuentes C., 1997: 39-40).

Es importante reconocer el potencial y el alcance de las Tecnologías de la Información y la Comu-nicación (llamadas actualmente TAC- Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento-), para así poderdotar al alumnado de herramientas necesarias de acceso, selección y tratamiento de la misma.

Las TIC suponen un valor añadido en el aula; atrás quedaron los tiempos en los que la PDI o el

Propuestas: Uso eficiente de las TIC, Aprendizajes Invisibles, Aprendizaje Servicio.[Bazas]

56

Page 57: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

táblet PC eran toda una novedad. El docente debe ir más allá, debe conseguir que estos recursostecnológicos no sirvan sólo para“hacer lo mismo pero en formatodigital”, sino que sean los deto-nantes que acompañan al verda-dero cambio metodológico.El impacto de los avances tecno-lógicos es uno de los elementosque ha hecho considerar y dotarde nombre a los llamados Apren-dizajes Invisibles, una "alterna-tiva para ver la educación conotros ojos" (Cobo, C. y MoravecJ.W: 24). Estos aprendizajes invi-sibles son los que tienen lugarfuera del ambiente formal, inclusode manera inconsciente. Ayudana los alumnos a afrontar la com-plejidad del mundo global, y dancabida a la creatividad y la intuición.

El Aprendizaje Servicio, por su parte, aparece cuando aprendizaje y compromiso social van de lamano posibilitando que los alumnos aprendan a través de ejercer su responsabilidad como ciuda-danos.

La audiencia diaria del docente, su tesoro humano y profesional, es el alumnado. El conocimientodel entorno pasa por el autoconocimiento. Reconocer las emociones propias y las de los otros, yutilizar ese conocimiento para poder ser autónomos, también emocionalmente, es esencial.

Es imposible recorrer el camino al discernimiento de quiénes somos en soledad. Como seres so-ciales, necesitamos interactuar. El aula es un escenario privilegiado para facilitar y gestionar esainteracción. ¿Existen recursos ya diseñados que pueden ayudarnos a favorecer la interacción en elaula? ¿Podemos descubrirlos, analizarlos e incorporarlos a nuestras rutinas de enseñanza? Estaguía anima al docente a responder con un rotundo Sí.

Tal y como apunta Ana Belén Cicuendez en la edición web de Cuadernos de Educación y Desarrollo(enlace eumed, citado abajo), el principal objetivo de la Educación Emocional es el desarrollo emo-cional y social del alumno, que aprenderá sobre sus emociones y la de los demás, y será "capaz de

Néstor Alonso para www.educacontic.es

�7����?=��� �7����?=���

(;��=7�"�#���=��� � (;��=7�"�#���=��� �

(;��=7�"�#��4������? (;��=7�"�#��4������?

RETO 3: Educación integral del alumno como individuo y como miembro de un grupo.[Jugada n.3]

Propuestas: Educación Emocional, Inteligencias Múltiples, Rutinas, Destrezas y Habilida-des de Pensamiento, Psicología Positiva, Creatividad.Aprendizaje Cooperativo, GruposInteractivos, Tertulias Dialógicas..[Bazas]

57

Page 58: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

valorarlas (discriminarlas) y regularlas". El aula se convertirá en el primer laboratorio, junto con lafamilia y el grupo de iguales, en el que se pondrán en práctica estos aprendizajes.

La teoría de las Inteligencias Múltiples nos hace conscientes de que accedemos, representamos yutilizamos el saber de muchos y diferentes modos. El reto del profesor es facilitar al alumno el des-cubrimiento de su estilo de aprendizaje a través de la utilización de metodologías diversas.

Dentro del Aprender a Pensar puede englobarse todo el trabajo de Robert Swartz y su equipo sobrela “Cultura del Pensamiento en el Aula”: Rutinas, Destrezas y Habilidades del pensamiento. LasRutinas son modelos sencillos que en pocos pasos consiguen hacer visible el pensamiento delalumno, convirtiéndolo en un aprendiz más reflexivo y autónomo. Las Destrezas se sirven de orga-nizadores gráficos que ayudan a realizar pensamientos más profundos. Las hay para generar ideas(pensamiento creativo), para clarificarlas, o para discernir las que son válidas (pensamiento crítico).El lector podrá profundizar en ellas gracias al artículo de Marta Arguís y Alberto Toro.

La Psicología Positiva pone de relieve la importancia de potenciar la construcción de los aspectospositivos del ser humano para llegar al bienestar y la felicidad. En un reciente estudio realizado porla Universidad de Vigo sobre psicología positiva y educación, Mª Nieves Barahona, Antonio Sánchezy José David Urchaga recuerdan la defensa que Seligman y sus colaboradores hacen de la psico-logía positiva en las aulas. Ésta podría evitar la depresión juvenil, aumentar la satisfacción de loschicos con la vida, y ayudarles a mejorar su aprendizaje y pensamiento creativo (enlace citadoabajo). Para obtener más información sobre cómo la psicología positiva puede aplicarse al entornoescolar, remitimos al lector al artículo de Ana Lagranja y Lola Oriol.

Y es precisamente el énfasis en la Creatividad del individuo lo que distingue a la mayoría de los en-foques innovadores que presentamos. Elsa Punset, en su reciente libro Inocencia Radical, define lacreatividad como una "capacidad innata del cerebro humano", y va más allá al apuntar que esa ca-pacidad de creación y disfrute de la belleza debería "formar parte del programa de desarrollo de lamente humana, sobre todo durante la infancia, en las escuelas" (2012: )

La información sobre propuestas como el Aprendizaje Cooperativo, los Grupos Interactivos y lasTertulias Dialógicas (estos últimos desarrollados en el artículo de Mª José Garcés) puede ser am-pliada gracias a los enlaces que aparecen a continuación, así como a los artículos del presente nú-mero y anteriores.

Todos los profesionales de la enseñanza trabajamos con un fin común. ¿Por qué no, entonces, uniresfuerzos para obtener mejores resultados?

Difuminar las barreras entre las disciplinas. Desprendernos de nuestros complejos. Caer en la cuentade que nos unen muchos aspectos, que coincidimos en las metas planteadas. Establecer relacionessignificativas entre los distintos elementos del currículo. Animar a la toma de decisiones comunes.Concretar actuaciones que van perfilando el avance de un centro educativo...

�=�'�����;�=����$�=��?�&���?=��;�������=��'�="��7��-�=����=�?��.;�������������7?�)=��7?3

-��??�!��-?�����-�?������(���,����

�=�����=����;���;� $?��=�7�7��7��(;��=7�"�#��

(;��=7�"�#��$??;������? .4������?�7���==?�����=�7��������7����)-;��/00?3

�7������=���?��?=���.(=��=��=�$����=7�"3�

RETO 4: Coordinación docente y Misión de Centro..[Jugada n.4]

58

Page 59: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

BIBLIOGRAFÍA:

COBO, Cristóbal y MORAVEC, John W. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación.Col•lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat deBarcelona. 2011. (accesible desde www.aprendizajeinvisible.com).

DEL POZO, Montserrat. et col. Aprendizaje Inteligente. 3ª ed, Tekman books, 2011.

PUNSET, Elsa. Inocencia Radical: la vida en busca de pasión y sentido. 2ª ed., Punto de Lectura, 2012.

SWARTZ, Richard. et col. El aprendizaje basado en el pensamiento: cómo desarrollar en los alumnos lascompetencias del s. XXI. Perkins, David (prol.) SM, 2008. 282p. ISBN 978-84-6755-612-4.

TRUJILLO, Fernando. Propuestas para una escuela del siglo XXI. Ética (ed. electrónica). Catarata (ed. papel).2012.

Todas estas cuestiones deberían plantearse y desarrollarse en equipo. Para ello contamos con elgrupo docente que, como parte de un Centro, desea lo mejor para su alumnado.

La Real Academia Española de la Lengua (RAE) define integrar como: aunar, fusionar dos o másconceptos, corrientes, etc. Las propuestas que en este apartado del artículo presentamos para abor-dar la coordinación docente y la concreción de actuaciones de centro presentan en su denominaciónel término integrar: Integración de los elementos del Currículo, CIL -Currículo Integrado de las Len-guas-, TIL-Tratamiento Integrado de las Lenguas-, AICLE/ EMILE/ CLIL- Aprendizaje Integrado deLenguas y Contenidos-�

Todas estas actuaciones requieren decisiones a diversos niveles: decisiones de centro (organizati-vas, pedagógicas), decisiones curriculares (manejo de los elementos curriculares buscando puntosen común y aspectos característicos) y decisiones de aula (propuesta de Tareas Integradas, apoyode unos aprendizajes en otros, etc.). Ayudan al centro a potenciar ciertas características en su alum-nado: aprender a pensar, ser capaces de interactuar y convivir, tener autonomía, aprovechar unosaprendizajes para avanzar en otros, comunicarse en varias lenguas, etc.

Con este artículo hemos intentado reflejar algunas de las propuestas didácticas y metodológicasque el docente puede utilizar para afrontar los retos educativos de hoy.La partida continúa, y nosotros, como profesionales de la enseñanza, disponemos tanto de las bazascomo de las estrategias para plantear buenas jugadas. Además, nuestra experiencia de vida y tra-yectoria profesional nos garantizarán amplias posibilidades de éxito.

Ahora, solamente nos queda comenzar.

Propuestas: Currículo Integrado, Tratamiento Integrado de las Lenguas, Planes y Proyec-tos de centro, etc..[Bazas]

������!��?��=�����7?�7�7����;��;�������7����=���

+�������=�?��=�����7?�7������=����+��

(�$���������=�����?�?����!��?�;����?��;��=�7�"�#�

(;���?�$��� .7�=?��=����=��=��=���7��(�$��3

-�?����?���=�@!���?�7��$�=��? .A�=���7��(=7����!�3

59

Page 60: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIASCLAVE EN LAS AULAS DE PRIMARIA

#BC23<=�FBC2�3CD=C4BECC5>6=<=3C2BECC4B����������C�C���� �����F����������������F����F�������F�������F����������������������CFFC��F������������������������C��������C���C������� �F������� C�F�������F������������!�F����F������������������F�����"������!�F#�C���F ��������F��CF���� F��C������C���F�������!�F�F��������C�����������F������

����C�������C���C���������C���������� �F��� ��� $������F� �� ��F����F%� �C&�� �"��F"C�C����F���F���F���F���F�F��C����������� ���������������������C�F�������F��'

������F����C�������C�����������������F� ����C�F�������C���CF����C���C�����C�������CFC��C�����������C���(����C���CF���F�������������C���C��F�C���������������F"C�C���F"�����C�������C���)�F������F�F�����C��������C���������������&�����������F#����C�F�������F���F����C�������C������F"C�C��������������������C���F'��"���F"C�C�������������F����

����������C�C����������C�������C������F������������������ ����!�F�F���������F���� ���C��F�������� �����FF��������F��������������������C� �F������C�C���� �����F��

*F� �!�F���F��C�������C������ C����C�F������F���(�!��������������"F�������F��C��

� ���#��������"���F��������F���(�!������� �$�� �F����� �F�&�C�F%��������F����������������F���� ����F�����������C��������������++,����F�����F���F���������������������������������C�������������F���(�!�����F��C��� ���� ������� ��� ����CC���F"�� ��� ���F�� ������������ �����������"���F��������F����(�!�����������������������CFF�C���� "�C��� C����

������F���(�!�����F��C�� ����������������"F��������CFF�C������������������CF������� �F����C�����F�����F���C���CFFC��F��F"C�C���������C���������������&�C�F���F��������C���F���������������F�����������F���C�����C��F�����F�����C���F���

�������C���������FC���������F"C�C��F�C����F��������-�F���������C������'��$.�����C��� �F��F��� ��� C��� ��� ��� ����F��� ��� �����������F�������� ���������C��F��C����%#�������������������C�����������������C���������F���C��������������F� ������F��������F�#�F��������F������������C����������� ������C�����������F����������F� ���F����/�������C���������F����� ���� ����C���F����0� �F�������F���C��������������������������C�����#�����!�F���&� �������������F� ����F���#� C���C��� ��F� ���� ������ � �� ��F� ����FC�����F� �F��C������F��'

1��)�F���������� C�C������F��F���C������F��������������F�����C��F���C���&�F(���������F�C�������C���F�����F��CF�����������������F��F���C�������F���F"������C��C������C��������C� ��F�����FC��������&������� �F��� �F������F(�F�C���F������������������C����������F"C�C�����F�����C�F�����C������������F�C��� ����F�F���� ��� ��C������ C��CF���F"� ���2����������� F��������F����������C�������#��F���F����������������F����C�����������F������2����F��������������C�����F������F�����F�������C��'��F� ����CF��#�C����F��#� �F� �!�#� �F������C��#� F3 FC�� ��� ����F��#�� ��F��C����F�C������C����4

Alfonso Cortés AlegreCEIP Mamés Esperabé. Ejea de los Caballeros. Zaragoza

60

Page 61: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

��������C��������� 2����F�F"���F��������F����������C������C������� ���������C�������#� � ���� ��F� ��� ���F�������-��F���#� ����F� ����F���������CF�����F���F����������CF���F�������F���C������������F��������������CF�������F�����������������F� ������������C���&��������F�F�� �����F�������������CF��F�����������C�������������������������C���F��������"���F�����������C����������F��C�� ����� �F�����F��� C�������F������F�F����"F���

5��*F�����������C��#������C���������������F���C���F����F������F���F������C��������F� �F����������F��F������������C������������F����#�F�C��F�C��#�F� �F(����C������������������!�F��CFFC��F���

0�C�������������F���(�!�����F��C�� ���#������F������F� �!�F����F���(����������!�FC�C������C���������$����CC������%��������� F�������-���&� ��������������C�����6� F"���F����(�!�������� ����������FF����������(��������� � F����� ��-����7����������F��2����#��F"���C���F���F���F�F���F�����F����

�����������������&�C��C�����#�C�����C�������������C������������� F�������-��#���C#���"�&�C������!�FCC�����C"�C�����F����������C���������#�����F�������#����������F�C&��������C������C�����C� �(��

���F������������C����C�������������������F��C����������F�����������������F���C���C� �(����������"������������������������C��� ���� ���� ��F���� C����-���(����� ��F"C�C����������F�F"��C������������F�C����C����������������������F(�F#�F�C�F��F#�C����C�F#����� C�F#4�C�������'�����(�F#�����C�C���F#� C��� C�F#� &�C�F#� C���C�F#� �-����F#��F#����CF F#�F���F#���� �F�F#�� ��F��F#������F�F4

6�C�F���F�������&�C�F��C���������F"C�C����F�����C�F�����C���C����������FC�����������F�������"�������������F�������C���C���� C��'����2����������������������������F�C�F��F���1��8����������������#�������8��������������#�5�8���������������#�9��8���������������F����#�:�8���������������F������C������������;��8����������&�C��������F�C�C�������<���F��� F� ��-�������C�����#� C������C��������������������$�����������������%#��� 2���� �F����F����������F�CC���

7�������!������������F�������C�������C������!��#� ��� ������ C���C�F��� ��!�F� �� ������F��������������C���=� �������������� �������

�F��C��'

�������������� �� /���CC���F���������� F���C�����#�F���C��F���������� �F(�#��"FF� ��#F�����#������F�C���#��������C���F��#���������������FF���������������

����������;������������/� F��7F�����#� ������� �F����#� ���� �������#� ��� ��������#�>���#��������C F������4�������������C��CF������C��� 3���������� �F���C����������#��C��CF��������C��(������&��C�F����� ������F������

��������������� ���� ���F���F��F���� ��� F���� ��C���F#� �"�����#� ����F������#���-��C�F����������������������7F������������#�C����F�C�����#�F�C��F�������#���F��C��F������ ����#��-����F��F� �!��#����F��������F�#��F� �F�������F�����#�F��F������F���� F���������F�#�F���C��F�������C�#�������F�����F��C����C���F#���������F�#���� ���������C����#����� F���������F����F����F��C��������F������� ��#�C������F����F��F�� F��C���"����������C������� ����#��F���C��F� ��F�� ��������� ��F� ���#���� �F�F�����F��F��������� !�F����� �� �-CF���#� � �C�F� ���C�� F����#�C������F� �����������F���C��#������FC�F������F�C�FF��#��F����F����&���F����F�����#��CF F���C����F���C������������#� �F�C��F������#�&�C�F�C������F��������� ������� ��C����#��F���F�F����-��C�F�����F������C���������#������F�������F�C�F���������C���F��#F���C��F������F��������������#��F� �F���"������������C������11�#����F������!���������#���F�C��F����F�C������2�C�#��F�����(�F����C�F��4

��������� � �������� ��� ������������ ����"��F��������� �������C�����C����C������� ��� ��FC����!��#� �F� � ����#�F���FC�������#�������F��#���������2�FC�#��������C�'�C��C��F������F������C�F������ �����������C��#����F����F�CF��#��������F�����C�������������������#�C����FF��������������F� C�#�C���F� �F�����������������CFC� �F��C�C������ CC����#�C����FF��� �������F" C��4

��� ��������� � ����������� ��� ����������� �����-��F��C������F����������� �F���F��C������&���������C��C�������#�������3��������#�� !�F���C�F����F������F���#����F�F���F�������&���FC�������������������#�C��C��F������C��������������F����#��F���(�F���!����F��������F��������#�����F� ��� ������� �F���C�� ��� �� �� ��#� ���F��� C��� ��� ���F����� �F����C�� ��� ��� C����FC�#�������(��������F����C��������������

61

Page 62: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

���F�4

)�F�� C��C�F#� �������� � F��F� ��� ������F�������� ��� ���� �F������� ��F��� ������C&��� �����F� ���F������ ����&C������ ���&�C��������������������F�������F�������C�F�������� �F��������"�C�������������������������F������F�������C�FC�F������� �F� �!������ ��

�����C�����F�C�������C����������������������C�F��������������

������C���F����������� ���(�F����C�F�C�������#� C���� ����� ��"C�C�� C��� ��� ��F��C�������C����

�������F�#� �����F�� ��� ��C���4� �� *?��F��4

� ��F������������ C���������"����C���������F���!��#������C��#���(�����C����������#������FF�����#������#����#�C�������������������#�����F��#����F���4���@A

ENLACES WEB PERSONALES: PARA SABER MÁS Y EJEMPLIFICACIONES.

Documento teórico propio: http://es.slideshare.net/acortesalegre/a-las-competencias-basicas-al-fonso-corts-20142?utm_source=ss&utm_medium=upload&utm_campaign=quick-view Blog profesional: http://maestricodeeescuela.blogspot.com.es/Blog de aula: http://kidblog.org/Zagalesyzagalas/E-mail: [email protected]. Centro: CEIP Mamés Esperabé de Ejea de los Caballeros.(Zaragoza)Para el trabajo y formación por competencias en centros:http://www.wix.com/acortesalegre/direccioncpr

62

Page 63: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

UNA EXPERIENCIA EN AULAS FELICES:ATENCIÓN Y FORTALEZAS PARA NUESTRAAUTONOMÍA

���������� �

�������?��?� DD��������� ������?��D��?��� ?������ ��?���D����D��������D����?��?�������?��������������D����?D�����D����������������� !���D� �����D���?��������?�D�����8����9����������������� ����������� ���?��� �"��?����?����D?�?"#� ��?���������D�������� �?��� �?$�% ����?��� ?���?������D��&�D���������D�D�����?��D?���?&��?��D����D��&���D�����?� �������?� �D������?DD?����?��D� �� ?���D���D�D�����?�������� ��D����D�������������������������� ����"��������D�����?D?�����?� ���$

'��&�D??&�����D���?��� ?���D�(������?���)��"D������� ���� ���D?��?��� ���?��� �� ��"�#?�����D����D��������?���?�������D����� ��������D���*����D?�������D��&�� ?����?�"D��������$������?�)�����?�������?�)������������#�$��'��&�D�������������������������? ������$

%D���������D�?"#� ��?���D�+�� �?���D?������D��,��?������?DD?�����������������D��D������?�����)�"�D�������?������ ���������������?D������ ?� ��� �D� �� ?��?�� ��?������?� �D���?�� ����?� ��� �� ?�?���� ��� �� �����?�?� �, ?������&�������$�+?�?���������D���,�����������(�������� ��?�?"��������� ��&����D���������� ���$

���?� �����������,�?���?�D����?�����������D���?��� ?�����? ���?���� ����,�D������?D?���� ?�����?��,�����?����D����D���$

!��"#���������������� ����

��� �� �� ��� ��� ��?��� ?� ���D?"��?� ��� �D-��������� ?�?�������?��D����?���D�����D�(����� �������D�����?����./�����D�����D�����?���

0����������� D��1�������D �$�'���� ��������?��� �����D���D�"?��������������D�����?������D2D?�#����3��(����?� ������?����� �����(����?&������� ?�?��D��D�����?�����?&��?��D���D���� �?$����DD��������"?�����D�0�DD���������"�D������4?�5 �������D�6"��7������D��������D��� �"�D?���D��?D���?�����D�������� ��D�����D(��� �?�������� �����?�� ������������� �����������������D����������?�����?����� ������������?���������� �?������?&��?��D����D�����?$�8���"�������� �����D���� ������������D���������?DD������� �����?��� ��"�D?$

%� ���D?�?"#� ��?�������D����D�������&�������*��

?��&��������������?DD���D���������������D?��D���?9������������ ?�&���?���&��� ��?���?��� ��?���?������ ��?���?��D���������?� �� ��� ��������� ?���D�� ��?�?�����?� �D���?������?��?�"D������� ?�?�������?��D������� ���������?���D$�

?� �?��� ��� D�� ��� ���������� ��� D?� �D����?9����� ?�?��(��DD?��?� �, ?����D?�(�����������D�������D����������D �*�D��������?��5 ������ D��� �D�����������������?���� D���?��������$

?���?�?�����D������?DD?������ � ����D�"?���D������������������D� ��"�#?���� � ����?�� ������ ��D�� ����������?�?�D����(����������)�"�D������D�"?��D���������� ����?D���D�� �$�

?� ��?�?���� �?�?������ ?� �� ����� �D�"���?���&�������?�D��)�"�D�������?������� ���� �� ���5������ D�� ���������� ��� ���?������� ?�����?D�����������?"D������� D������������������?�?��D������?DD?����D������ ���������D?��D���?9�$�

?��? �������)�"� ?������D��?��?��D���D���?��?��D�� D��������������?��D����D��(��D�"��?�&�� ��?������������?DD�����������?���D����?�

Ana Lagranja Fabra y Lola Oriol VallésCEE Gloria Fuertes. Andorra

De todas las virtudes que podemos aprender no hay otra característica más útil, más necesaria parala supervivencia y con más probabilidades de mejorar la calidad de vida que la capacidad de transfor-mar la adversidad en un desafío que pueda proporcionarnos disfrute

Mihaly Csikszentmihalyi

63

Page 64: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

"���� ����?�"D�$�

'?�?"#� ��?������&��?�?�*:� �"?����� �?� ����?� �������D���� ��� D�

��������D�����#�����?��������������������?�DD?� D����?��� ��� ��?�������?�?������ ?���D����?��������?� �, ?�&����?��D$:�+?�?����D?������?�����?�?���D$:��?�����������)��)�"�D������?���D��"��

���� ��"�#���� ��� �D� ��� �?� �D� ������ �� D?����$:�'D���������"?����� �����(������D?"��?����

������������ �D�� ��"�#?�����(���?�����&���� ��?�?������ ?$:��� ���������)�����������?�������� ����D�

�������?$:�0��"�#����D� �� �����"�?���?�����?��� D�

?������?����� ��� ���$

% ����?��� ?��������?DD������D�0�DD�������"�D������4?�5 ���$�;�����������D�?�������?�����D�(�����)�������?�����?�D?����&��D���� ���?�"D����� �?�� ������)�"� ��D����������������*� D���?�������D��D����?���?����D���� ?����"�?����D��?��� ?��?$

'���� ?�?D?����(�����D����?����� ���,�������������"������D?������� ����������?*

?���?��������D�� �"D������� ?������D���?���� ��� D?��?�?������ ?������?��� D?�����?�?� ����?�������������#�$�

?���� ������ D?� �� ��������������������������D���?9����������?��?���D?�������?��?��������?DD?����������D$

?� 0��"�#��� ��� �?� �, ?� (��������� ��� ���� �������D��� ��5���D��D�����?$�

?�4����?DD���D?��?� ����?��?�������&?(��&����?��D���? ?��������?��������D���,�������������������$�

?������������ D���� �������������(��?��?������� �� 5����������?��D��?��������������� ?�)������ �������?,�����?������������ � �$� ��<�� �� ����D�� ��� ��&���D ��� ����D����������?�����������?��� ?�?� ��?����� ���� �D ���� ��?� �� ����� � ��?� ��� D�+?����������������?�?������� 5�����$

?���D�����D?����������#����� ����?���&������D���D��������?� ��"��������������D�������$�

?�0������������ �����D��?���������������D?�����?��)?����?��� ����?����D���� ������ ��"�#?���������D���?�"����������D� ��"�#?�����������D����D��??���� ��?$

%������ ?��� D�����D���������?�?�������D�(�������?��� ?����D?�(����������?DD�������D��D��������D�����������D�������������D���� ���5������� �?����?"������������D��)�"�D�������� ����� �D���?9�� ��� �D� ��"� ?� �?�5 ��?�

������� ���������D���� ?������� �������D����?��������������������D�����$���D?�D���?���D���?��������D�����D����������?� ��������������� ��&?��� ��?������?�������D����?� ��������D?������ ?� ���D� � ��?� ��� D?� ���������#�� ��D�D�����?$�'���D�� �DD��������D�������&���D������ ���&��D��� ���D�����?������(�����������D��� �� ������������$

� ����������� ���� ����������������

'?�&������� ?���D���?������?������ ?(��� ��"�5���� ������������� �����D����?��������������� ���,���������*=$�'�����?D?�����?� ��������D��(������ ���D

��?���������� ������?� ��"������ D������������� ����D���D��D�����?$�>�� �?�D������&?�������?��������D���������D?�?"#� ��?�������� �?���?��� ?�� ��������� D���� �� ��������D������?DD?������� �?��D���?����D����$?$�%D���?����������������D������?DD?����D�

�?��� ������"�������� �����?*�

:��� ?�?������@����� �������?��D�:�+?��� ������?���D�������������:�+?��� ������������������������������$

8������D������������� �?���?��� ?�+�������D������?��?� ����?�����?���������D���,����������� (��� ���?� �� ����� ��� ��� ?�?���� ���?��D� �� �?���D� �� ?�� ��"�5��?� ����?��������?��� �����$

A$��?���������� ���� D��� ��������D�������D4����?DD?����D���?� �D�������?��D�$�%�����D�������?�� D��� ��������D������?? ������?���)�����?� ��������D?��?� ����?�����������?����D���,������� ���������D�������?�����?������?�(���D?��D���?����D����� ?����?�������������?��?� ����?$�%������ ?���D��?� �D�������?��D�������� �?�?"#� ��?��?� ������� D���?�"�D��������)�"�D������(�����������(����������&D�����?��D���������������� ���D��(��������D��������&?� �D���$1���?� �?����� �� ������� ?� � �� ��

������������D�������� ������ �?���?��� ?����D����D���$

����������� �� !""#����$%#&�#�'"#(% �('�#�����)���$>�� �?� ��?��� ?� %���� ��?� ��� +�� �?� �

"��������������������������?������ ��?�(��� �������������&?���������� ����D����D������?��$�4���DD?���?������?�D?������� ����D���,����������(�������� ��?*���������* +�������������� ���

��������������������$�+����?64

Page 65: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�����������D�����D��(��������� ��D�������������)�������������(��������D?����?�?*�D� ?D��������� D���?���������� D��?D���������� D��?D�"?�������� D����� ���� D������D������D������ ?�� D����?D����������?�&D�� ?������� ���D���D?�?� ���5 ?�?��?� ��?D�� ?� �� �D� �?�?������� ?���D������ �������D?�4����)?������?$

� �������$�>?��D�� ���?�����D�"?������ ����(����?� ��"����������������D?��?���?� ����� ?����� � �����,� �$�%��� ����?���� ?� �� �? ������ �D� �����?DD?� ��� �)��?� ��)�������� ����?���� D�����D���������?��,?

��&���� ���������?����������������������� ������?����������?� ��������?���D��?�<�����?��&��� ���$

���������������$�%� �����?�D������������������D����D����?�?�������������������D��������(�����?����D����������#�������� �����?��?� ����� ?�(����?���������D�"����� ���&���?����� �D���?���D���(���&��?�������)��"� ?����? ��"��������?� ��"�����?��� D��� ?�?�������?��D��D���� ?� �������D�������?��D���?��?������?$

2. Competencias Clave- Área de Autonomía Personal y Social.

CONTENIDOS DEL ÁREA DE AUTONOMÍAPERSONAL Y SOCIAL

ACTIVIDADES COMPETENCIAS BÁSICAS

ALIMENTACIÓN SANAPlanificación de menús según una dieta.Presentación de comidas con limpieza y utili-zando los utensilios adecuados.Respeto a otras formas de alimentarse por moti-vos culturales.

- Elección de una receta dulce y una saladacada semana. Pueden relacionarse con temasque se trabajan en el centro: comunidades autó-nomas, productos de la temporada, productosdel entorno, festividades, otras culturas, etc. Sepueden buscar en Internet, libros, consultar aotras personas, etc.

- Presentar los productos elaborados en los reci-pientes adecuados.

- Acompañar la presentación con el nombre dela receta y los pasos de su elaboración por es-crito y en ARASAAC.

- Servir el producto con los instrumentos nece-sarios: pinzas, cubiertos, platos, etc.

Competencia en comunicación lingüísticaTratamiento de la información y competencia di-gital Competencia social y ciudadanaCompetencia cultural y artísticaCompetencia de aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

Competencia en el conocimiento y la interaccióncon el mundo físicoAutonomía e iniciativa personal

Competencia en comunicación lingüísticaTratamiento de la información y competencia di-gital

Competencia en el conocimiento y la interaccióncon el mundo físico

Autonomía e iniciativa personal

ORGANIZACIÓN DE ESPACIOSLas normas de la organización del espacio de lacocinaOrden de los diferentes instrumentos de la co-cina en sus compartimentos, los productos delimpieza y los alimentos en la nevera, el conge-lador y la despensa.

- Elegir y coger los instrumentos necesariospara cocinar la receta. Una vez que se han utili-zado, se friegan, secan y recogen en su lugarcorrespondiente.

- Los electrodomésticos que no se utilizan, seapagan y, si es necesario, se guardan.

- Colocar los productos que se compran necesa-rios para elaborar la receta en el lugar corres-pondiente: nevera, congelador o despensa. Sisobra algo, se guarda convenientemente parasu mantenimiento. Se revisan también las fe-chas de caducidad de los productos para retirar-los cuando sea necesario

- Organizar el espacio del bar: disposición delbar, colocación de la barra, colocación de lasbandejas, etc.

Competencia en el conocimiento y la interaccióncon el mundo físicoAutonomía e iniciativa personal

Competencia en el conocimiento y la interaccióncon el mundo físicoAutonomía e iniciativa personal

Competencia en el conocimiento y la interaccióncon el mundo físicoAutonomía e iniciativa personal

Autonomía e iniciativa personal

65

Page 66: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

CONTENIDOS DEL ÁREA DE AUTONOMÍAPERSONAL Y SOCIAL

ACTIVIDADES COMPETENCIAS BÁSICAS

LA COMPRA Y EL USO DEL DINEROIdentificación de distintos tipos de envasado.Localización de productos y sus precios en elsupermercado.Pago de los productos adquiridos.Habilidades de interacción social en situacionesde compra.

- Elaborar una lista de ingredientes para com-prarlos, a partir de la receta.

- Estimar el precio aproximado para calcular elpresupuesto.

- Buscar los diferentes productos en sus seccio-nes, adquiriendo las cantidades necesarias.

- Seleccionar la cantidad justa de dinero o unacantidad superior para pagar el precio total de lacompra

- Calcular el precio al que hay que vender las re-cetas elaboradas para poder cubrir los gastosde la compra.

- Calcular el valor total de un pedido, con o sinayuda de un adulto y/o con calculadora.

- Poner en práctica estrategias trabajadas en elaula para sumar precios: con manipulación demonedas, contando de 5 en 5 o de 10 en 10,con apoyo gráfico, etc.

- Organizar la caja: monedas para cambio, per-sona responsable,�

Emplear habilidades comunicativas adecuadasa la situación, tanto en la compra como en laventa: saludo, petición de un producto, peticióndel precio, explicación de la receta a los “clien-tes”, petición del dinero para cobrar, agradeci-miento, etc.

Competencia en comunicación lingüísticaAutonomía e iniciativa personal

Competencia matemática

Competencia matemáticaAutonomía e iniciativa personal

Competencia matemática

Competencia matemática

Competencia matemática

Competencia matemáticaAutonomía e iniciativa personalCompetencia para aprender a aprender

Competencia matemáticaAutonomía e iniciativa personal

Competencia en comunicación lingüísticaAutonomía e iniciativa personalCompetencia social y ciudadana

LA VIVIENDA: ORGANIZACIÓN Y MANTENI-MIENTOPreparación de un plato siguiendo su receta.Utilización de los electrodomésticos: Cocina,Horno, Batidora, Microondas, Tostadora.Uso de estrategias de ahorro de agua y luz.

- Seguir los pasos de la receta, empezando porpreparar los instrumentos y los ingredientes ne-cesarios.

- Realizar tareas de lavar, pelar, cortar, cocer,freír, batir, mezclar, amasar, untar, hornear, etc.

- Utilizar con precaución los cubiertos cortantesy punzantes, así como los electrodomésticos.

- Desenchufar los pequeños electrodomésticoscuando no se están utilizando y para limpiarlos.

- Para fregar, hay que emplear sólo la cantidadnecesaria de lavavajillas y cerrar el grifo cuandono están aclarando.

Competencia en comunicación lingüística Competencia en el conocimiento y la interaccióncon el mundo físicoCompetencia matemáticaAutonomía e iniciativa personal

Competencia en el conocimiento y la interaccióncon el mundo físicoAutonomía e iniciativa personal

Competencia en el conocimiento y la interac-ción con el mundo físicoAutonomía e iniciativa personal

Competencia en el conocimiento y la interac-ción con el mundo físicoAutonomía e iniciativa personal

Competencia en el conocimiento y la interac-ción con el mundo físicoAutonomía e iniciativa personal

66

Page 67: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

Este Programa, elaborado por el Equipo SATI de Zaragoza, puede descargarse gratuitamente enhttp://catedu.es/psicologiapositiva.

,���� ������� ��% ����'#-�!�����"��!" ���� �'�" ��

%���D������?DD?������� �?���?��� ?��� ���5��� D���� ���������?��� ������?���� ��?�D���?�?"#� ��?��?��� ������ ���*������� ���D���?���� ������������� �?9�

�D���?9�$�� �#?�����D��?� �?D��?���� ��D$��4�&�� �����D��?��� ?������ �$

�������� ��?� �?������������(��� D?�D���?9���,������� ��� D?��?�&������?���D?�(�����)�"D������D���?������6��D�����D���7���� �?����D��� ��������D�������(���?���D�"?��?����D�&D���*

��%� �����?��?�?��"?��?����� ���� �������� D�����D��������(������ ���� D?��D���?���D�����D���������������� ���������?���&�� �����D���,������������?���D��(���D����?�?����?��� ?�����?D������"?�����D?���&���� ���D����� ?��)� ����?��?��������� ��������?��� �� ����������� �����?D�������D���?��?�� ��"�5��&�������D��� ?��?����� �� �DD��$

��%D� 5����?��&D����������?�?���?������� �?��� �?��� ���5����? ����,���������$�%��� ���?���?���?�)�"D���������6� ��?�����,������������� ���7������D�(��*

'?��D���?9�� ������D���� ���D������D����� �?�D���� ������������� ����D� ��"�#?�)��)?$

% ����D������ �� ���?D�����?� ��� D�� �����������?������� ������������� ����� �&����� ��� ��� D�� (��� ������ D�� ?�?� ������� ��D?����� �D� 5,� ?�� ���?� (��� D�� ��?��� ��� ��&����?����?� �� �$

%� ���� �,���������� ������"D�� ��� D�� (����#������D��?�? ������?������?���?���&���D ��������DD��������� �&��������?��D�����D����������D����?�?������ ?��?����� �����? ������?���������"���� ��"�#?$

%�� �� ���D�������� �� �D ���� �D� �� ��?� ��D ����?�� �?�?� ����� ���� �����?� �,�����(���6��D�������D� ����?��?D���?7$

%������ ?���D���?� �D�������?��D����??� ��������?�(����?��� ����?��� ?��?D�"?����?�����? ��������?�"�D��������)�"�D�������D��D�����?��?������������������D�����?��D������������&?� �D�������D���?������?��D�+?��� �����������*��3 �� ?�?������������ �������?��D*�+��� ��

�������+���?���������� ���� �� �D���������������������������D��"�DD��������� ��?���D�)��?�$"3 �?���D������������*����"�D������B�� ��

��$�3 ��������*� +��� �������� +���?�����

���� ���� �� �D����� ?�?� �?D$

��������D��?�(���D?�� ��?�����,����������� ����D?�������������� ?�?�D?�����)�����?���?���D�)��)?������� ������������ ����������� �� �?���� ��� ��� ��� ��D ���$� '����?����?�������������� ��"�5�$��� ���5��� � �� �,���������� ����� ����� �?������� ����� �� �D���&������� ������� �� �������� D?�D���?� �� �D����� ������ �?��� ?� &D?C��(��DD?� �?��� ?� (��� �� ����� ?"��� �D&?��?��� ����� D��������? ������$�D��"��?(������� ?�����?��� ?����� �� ��?� ������?������� �������������D������ ��D����������?� �?�(���� ������� D�� &�D������� ������� �����"��������� ����DD?$�

67

Page 68: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

AULA UNITARIA:INSPIRACIÓN A LA INNOVACIÓN

.�$�/���%&���0������������� ������������������� �� ��������������������������

������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ��!������������!���������������!����"���������������������"��������������������������#�!�����#������"�!������������$��%�������������������&��������������������������������������������������������������'� �����!��������������� �������������������� ��� ������ ��� ��������$� %��������������������������$

����������������������(������� ���������������������������"��������������������������������������)��������*��!����+������������������,������ ��!����������������������������������$�,�������������������� ������!�"���������������������������������!��������(������������������ ��!����������"����������������(���!������������������������� ��������!�������������������������������������������� ��� ��������� ��� ������� ���������������� �!��������������������������������������������$

-�������������������������*�����������!����� ��!�������������������.$/$������:�;<��

�;��$��������������(�������������������������������������������������������������0������������1������(������������������������������������2!� ����3�� ���� ����� ���� �������������!�����"(������������������3�$��������������!�����������(������3!�����������������������������������(����!���������������������(�����(�!��������������!�������3������!�������3�����������!������4����������������������!���(����� ������������������������$

������������������(��������������������������������������������������(���������������������� ��'�����������������#����������$������������ ����"���������3�����������������!����� �����������������������������������������(�!� ����� ������ ������� ����� ��� ����#��� ��������������$� /����4�������!� ����������������(��������������������������3����!���������������������������� �!����������������������������������������$�.���������������������������!������������3���������������������(�����������������������������(������������������$���������������������������"3�������!���������������"������������������� ����������(���������������3���������������������

Marta Arguis Molina y Alberto Toro VillarroyaCRA Alto Maestrazgo.

Educación para una independencia en el pensar

No es suficiente enseñar a los hombres una especialidad. Con ello se convierten en algo así como máquinas utilizablespero no en individuos válidos. Para ser un individuo válido el hombre debe sentir intensamente aquello a lo que puedeaspirar. Tiene que recibir un sentimiento vivo de lo bello y de lo moralmente bueno. En caso contrario se parece más aun perro bien amaestrado que a un ente armónicamente desarrollado. Debe aprender a comprender las motivaciones,ilusiones y penas de las gentes para adquirir una actitud recta respecto a los individuos y a la sociedad.Estas cosas tan preciosas las logra el contacto personal entre la generación joven y los que enseñan, y no –al menosen lo fundamental- los libros de texto. Esto es lo que representa la cultura ante todo. Esto es lo que tengo presentecuando recomiendo Humanidades y no un conocimiento árido de la Historia y de la Filosofía.Dar importancia excesiva y prematura al sistema competitivo y a la especialización en beneficio de la utilidad, segregaal espíritu de la vida cultural, y mata el germen del que depende la ciencia especializada.Para que exista una educación válida es necesario que se desarrolle el pensamiento crítico e independiente de los jó-venes, un desarrollo puesto en peligro continuo por el exceso de materias (sistema puntual). Este exceso conduce ne-cesariamente a la superficialidad y a la falta de cultura verdadera. La enseñanza debe ser tal que pueda recibirse comoel mejor regalo y no como una amarga obligación. 1

1 Extraído del libro Mi visión del mundo, Albert Einstein [29, 30]. En Tusquet Editores, S.A (1º ed. marzo 2013). El texto recogeun resumen de una entrevista sobre problemas educacionales aparecida en el New York Times en otoño de 1952.

68

Page 69: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

"��� ������ �(�����!� ������������� �������������� �#����������������������������������3����$

5�������������"��(��������� ����������������"��� ������������������$�����������������������������������������'��.�������"��������#������������67��8�����������������������1������9::����������2$�.��������������"����"��������������������������"����������������!��������������&������� 1;�<���&������2�������������������������������� ���� ��/������4����������������(�����"�������������������"������������(�����������������������!������ �����!������������������������������$�=�������������� ���������������������������� �������$��-���������������������������������34�����������������������"�����������������������4�������������������������� ����������������!�"������������������������������������������������������!������������������������ ���������������������������!�����������������������������(���� ���������$�����������������>�����,���� ������� ������3�����������������������'�<�:� ��:� <�<� <�: �<���;�<��: <�: ;�����: �<:�� �;:���<��;:���<�<$�������������������������������������(�!������������"��(����������������������������������'�����?�������������,)�������$�������������!���������������������*������������������@�������;�� ���!�5� ������A���!�����������(������������ �#�� �����������������������������1�������������������2!�����������������������$���������������!���������������?������������������������������������������������������=.%%�1��<:�;� ��;�:�<��<:��:�<;�� ��:�� ��� ��2��������������/������-<��� $����������������������������������������(������������������������������(������������� ����������������� �����������������������"�����������!���!����������������!�����������������������������.������������B3�����$�

�������������������������������������������(�������������������������������������(���������!�������������)�����!������������3������������������� �������� ������� �������$��������!���������3������������������������������������3�������(����������������������������� ��������������������������������!����������������������������������3���������������������� �3�� ��������� ��� �����������$� >������������������������������"�������!�����������������������������$�����������!�������������������������������������������������������'����������� �#�!������������� ���"������������ �������������������!��������������������������������������������!�����

�������4������������ ��������C������������������!�������������������!������������!���������!�����������������#���$�>�������������(��������������������3������������������������������4���������������!����3���������� ���������������� �!�����������������3�����$�=������������������������������!�������������!������(����"�������#��������������������������������������� �����������������!��������� ���������������"������� �����3��������!��������#�����!���#��������#��$

������ ����(��������� ��������������������������������3������������������� �#�'�

D�?�������� �����'�������������������������������������� �����������������������������������!�������������������������������������������"����������$

D�%������������'��4������������������ �#��������������� ����������������������������� ���������������$

D� ,������������'� ������� ������ ��� ������������!��� ��������� ��������!������������������"��������������������������������������������#����$

��������!� �������������������������������������������������(���������������������������������'

D�5���������������������$D�E�������������������������$D�B����������� �����$D�-��������������������$D�E���������������������$

%����������������������������������������!����������������������������������������������������3������������������#������� ����� ������� �������3�$�-����!�������������!����������������"�������������������������������3���������������$�����������������!����� �������!������� ���!������������"�������������!������������������������������!��������������������� ��� ���� ������ ��� ���� �� �������$�������������!���� ����������������������������������������!������3�!����������� �#�$>������(������ �����������������������(���������������������������������������������������������������� ������������������ ���������������������������������������������������������������������������#����������� ����������� ������������4���������$�F������������������������������������������ �������������!�������(�����1���������������3������������ ������4�����������������������������2���������������$� ����� )������ ������ �� ���� �� ������������� ���� ����!� ��� ���3� ����������� ��

69

Page 70: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

����*���������������������������������������)��������������!������������������������������ �#�� ��� ����� ���� �� �� ������3����$������������������������������������������������������������������������������������������GG?����'���������������!����������������������������$

,3�������������!�����������������������'

D�>������������������������!������������#������������������������������������������������������������$

D�>��������� �����������������!������������������������������������������������������������ ��� �������� ��� ������!� ������� �3����������������������� �������������������!�����������������������$

D�>���"3�����������������!���������������#���������������������!�������������������������"����������"����!������������#���������������������������������������������������������������������$

D>���������������!��������������������������������$

.���������������������������������������������������������(�����1����� ������ ��������

�������������������#��2��������� ��1�������������������������������������������������"�����������2$�����������������������)���������3��������$

%����������� ��� ��������������������� �����������������$�-���������������!��������������$���"�������������������� ������!���������������������������������������������������� �����������������!��������� ��������� ��������������� �!�� ��������!�����������!������������$� >��� ������ �� ������ ���'� ������������!������������������ ��������� ����������������������������������������������������������������$

E� 3����������������������������������

�3����3�������������?�������������,)��������1���"����������������?,2$�=�����������"������"����������� ����� ������������� �#�$����������������������������������������������������������������������?,!���������������� �����������������������������������!�����������������������������������������������������������#��������������$�=������������3�����������������������������������-���������������������� �� ����� ����(�$� ��(� �������� �� ������������������������������������������������ ����� ������������������������������������� �#������������������������������������ ��$�����#�����!����������������������������������������������� �������������!�����������������!������������� ������������� ������������3����!����������������)��������#������������ ��������������!����������������������������������� �$� %������ �� ��� "���� ���� �����#���������� �������������� ���������������"�����������������������������������������������������������������������$����������������� �� ��������������������������������������������������������������������������������������������������������"�����#�������������� ����������� �������������� �� ������������$%�������������������������������������������������$�������!� ���������� ��������������������������������������������������������������� �������1���)��������������������������������2!�����������������������������������������

�� �#�$� /�������� �� ����� )�����!� ������� ����������� ������� ���������� ����� �����������3����������������������������� �#�������������������1 ����!������ ����A���������2!�����(�������������#�������������������� ����������������� ��$�7�������#�!������������������*������� ������������������������������������(�������������������������������������� �$�.���)����������!�����������������(�!������������������� ������������������ �#�� ������������������������������"���������������!�������������������������!��� �����������������4����(����B�����������������������������������������������$��"(������#����$

�"���� �������������������������3����3�������������������$��������(�����������������

70

Page 71: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

����������������(����������������������������?��� ������ ������ �� ��� "����� ��� ���� ��������������������!������������������������������(�������������(����������������������������������������������������������������������!������������� ���������������������$-��������������!��������������"����������� �� ��� ���������� ���� ��"��� ������� ������� ������$� ���� �� ����!� ������� �������������� �� ��!� �� ��� �������� ��� ��� ��������������������������!��������������$$$�6��������������������������������4��8������ ��������������������(�������#����3������������(�����!�������������������������������� ������������������� ����������(�!���(�����(���������3�������� ��������3�����������"������������*��!������������������������$�7����������������"������������������������� �����!�����������!���$������������ ������������������������

�������������������� �������������������������������������������������������������������������������(����$�=������������������������!���������������������������(������$

>����������������������������� ����!����������H��������%�#����$���������������!������"�������������������������������������������������� ����!��������������������������!���������������3�������.������������������������������������!���������������������"(������������������� ����������������3���������������� �#��!��������������� ������#�� �����������$�7��� � ������������������������������� ����!���������������������������������������������������������(���!�"������������ ��������������������������������������������������������������������$��������������������"����������������������"����������������������������������������������������������$7��� � ����"���"��"������������������!�������������#���������������������������1��#������������������!�� ���������������!� �������(������������������������!������������������������������ ����������������2����������������������������������������!����������������"��� �!�����������������������������������������������3�����$���������������(����������������� ������� �������!�������������� ���������������!���������������������������������4����

������A��������������������������4���������������� �#������� ���!������������������������$-����������!������������������������(�������3����!����������������������������!��������������!������������������������������������3�������������.���������������������$���������!������������������������!��������������(!����������$� %������ �� ����� �� ���� ������� �������!�����!����������!������ ����������������������!� ������� ��� "����� ������� �����#���3������������������ �$�F�����������������$

F��������������������������������������������� �������!�������������������� ����������������������$�=��������"��������������������������"��� ����!� �����������#�������� ������ ��������3����� �� ������ ��� ������ ��������������������������!�������"�������������������������������������������$�.������

��� � �����������3�� ��������!��3�� �������������3������������������� ����� ����$�>�� �����������������������������������������C��������������� ��!���� ������������������������������������������C�������!�����������"�������!�������������������������!����������������������������� � �����������������4������$�;��������������������������� ��������������������������� �#��!��������#��!��� 3�!���������������������������������������� ������ �������������������������������������������������������������������������������!����3��������������������������������������������������������������������������������#�$�������������.������,�����������'�;�� ;: �;:<�;��;� ��:�:�;�� ;��:<�:; <�� �;�<$�����3�!������������������������������������������� �� ��� ����������� 5������� �������������������� ���������!��������������"������������������!��������������������� ���!��������������������!������������������������������*�� ��������� �#�!��3������!���������������$�=������������ ����������������������)���������"�#����������� �����!���������������������4�������������#��� ����������"����������������������������������������������� �$�

=������������ ������������3��������������������������������������� �����������������������������!������!����������������!������(��

71

Page 72: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

���� ������� ������ ��"�������� ������������������� �#�$�.����������������3�!��;�<:���:<���<:�� <<�:��<:<�:��<: �<�<$�.�������������� ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������$�>������������������ �����!� �� ��� ���� �������� ��������!� ����� �(�������������������������������������������������$������������������*��!����������������������������3����������$�7�������������������������������������������������!���������������������������������������"����!����������������$�5���"(����������������������� ��������� ����� ��������$�;������ ����� ��H���A�F���<�������������� ���������'

! � �;:���: <��;� <�����:�<:���� <�<�:<�: ;�;�;�"! � �;:���: ;�;�;��:�<:���� <�<�:<�:;����"! � �;:���:;�����:�<:���� <�<�:<�:��� ���"! � �;:���:��� ����:�<:���� <�<�:<�:���;:�<:�<"! � �;:��:���;:�<:�<�:�<:���� <�<:<�:��:�<�� ��"

5�#����� �� �� ����� ��� �3�� ����� ��������������!� �������������������������#���������������������"����!�������������3��������������������������*��$�������������� ��������������� ����������������������!� ����������������������������������������� � ��������������������$�0������� ������������������'

D������������������������������� ����!�����$���������� ��������������������3�����

������ ��� ��� ����������� ��� ��� ������������ �?����������������I(����������� ���������������������4����1������2$���������������������������������������I(�������������� ������� �����������������������!�������)�����������������������3�����!����������������������������������!� ���������������������������$������#�����!�����#�����J���E�#���K��������(����!�����������"����� ���������������!� �����������!

������������������������������������������ ������������������L�������������������������#��������������#�����������������������J���E��#���K!������������������������������������������������������!��������������������������������� ����$

5�����������������3������������������ �������������!��������!��������������������������������� �������������������������������������!����������������������������#�������� ������� ��������������������������������������������$�� ������!� ��� ��� ������� �#�� ��������� �� �������������!������������������������������ �����������������������������!��� ��� ����!���������� ��� ��� ���� ����� ��� ������ ������� �!� �������������������������#����!����������������$

-�������������������������������'

��<����: � �<�:�<:�<�;�;'����������������������� ��������������������������������������������������������������������� � ��������4���������������� ��� �������������������!���������!���������� ��� ���������!� ���� ��������������������������������*�������������������������������-A���!����������������� � �������������������$�>����������������������������� ���� �����(�� ������ �"���!� ���� �������� �������*��!� �������"��"������������������� ������ ������������������������(����� ����4�����������������������������$

� �:<�;���:�;�� ���'�������������������������� �����������������������������!��������������������������������������������������!�������������������3�����������)������������ ���������������$

#;:;�<���;:�<: �;:� �;'��������������� (�����������������������������������#�������� �������������3����������� �����"3�����������������!� ���������� �� ��������� ��� ���� �"�����������������������������������#������������!������������������������������(����!�������������������������#����������#�������������*�����*���������4�������������������������������������������������������������$

$ ;�� :%��; &:<�:;�<:�<: ��<��;:� ��� ;�"$;��� �;:�<:�;:�;��;�';'�����"���������������������������������������������� �������������!�����������#��������������������������������#�!������������3������!���������!������3������!�������������L

(��<���:�� ;'�M�����!����������������������������N�/�����!������������� � �����'�����

72

Page 73: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

����������������������������������������������������� ����������#��� ���������������������������$�.���������������������������������������������!�������������������"���� ��������������#�$�,�������������$

)����:�����'����������������������������������������������������������������� �$>��������������3�����'� �������������!��������������������������������������������������� ����������������!�����������"�������������������������������������3!�������������� ����� �!� ����� ������ ��!� ����������� ��������������������������������#������ ����������������$

(�<� ;����:�<���:�;�:�:� <�<�'�����������������������������������������������������������������������������������������������������������$������������������������������!�"����������������!������ ��������������������������!� ����������������������������������!���������������������������*��������������������!���� ��������� ����� � ����� ��� �����#�� �����)�!��3������������#����������#�������$

*;� �� �; '��������������������������������������������������������������������������*�!���������������)������ ����3��������� �

������ ����������$���������������������#������!������������������ ��������������!����������(������������$���(������������������O����"�����!��������������������������������������������������������������$

�<;���:��<����:� ���:�<:�<+���#; �����'�����������"�������������������������������������������������������������� ����!������� ��������4������$����������������������� ����������������������������������� ���������������������������������������������������������������%?.-$

!;���:;:�;:� �� �'��3������������ ���������#������������!��������������������������������4�����������������������������"������������� ����� ��� ���������� �� ��� ������!�����������$�>�������������!������������!�"����������!�����������������!����������������!�4�������������������������������$$$

(�� �;:,<�:�<�: ��<���:�:����'�������������������������������������������������������"��������������#������ ���������� ����$%������������� �������������������������������4������$����������� ��������������$����������������)�����3����� ������������������������������������������$�%���������������$

-���'������������������������� ���1��#����������������� ���2�������������������!����������������"��"��"�$�B�������������������������������������������������������4�����������$

)�� <'������ � ������������������������������������������������������������)����������������� �!������������������������������������#����!������������-A������������������������������������������$�7������� �����������������������#�������������������������������������������������������������������

������!������������$

���;�<���:�<�:�����'����������������������������������������(�������������������������� �����������!����������������"������������������������������������������������� ��������"����!�������� ���������� ������3��4������������� �����������������������������"���������!��������������������������$�=��������������� ��� ������������!� ����� ������� ���������������)�����������������������������������!��� ��������������������������!��(������������$$$

73

Page 74: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

��<���: � �<'� ��(� ����������� ���������� ������������������������������������������������ �����������������������������!���������������������(����������������������������������!��������������������$

D���������������� �����'������ ��������� ��������� ���� ����������� ��������� �����������������?�������������������������(�������

����������34�������3���������������������������� ���� ��������� �����(����� �� ��� ����������������������$����������������������������������������J������������K'

(��<���:��<���'����������������!���������������!�������������������������������������������������������������������������"����������*��$��������������������������������������������������������� ���!���������4����������������������������!���������"���������������������������������������������������������$�/�����������+::������������������������������������ �� ���������� ����������� �����������������������������$�>�������������������������� ��������������������������������3�4����#��!���������������������������������������"�������� � ��������������������$

� � ��<��:<����;'����������������������������"������� �����������������������������������������������*���"������������������������������������������������ ��������������������$

%<� ��;:<�:�<;'��3��������� �����������������"����$�����������������!��������������������������������������������������������������������!����"��3�������������$�5���������������������������#��"�������������!����������������������������������$

./�<�;�:� �:<+ < �<����0'���(������������� ��������������������������������������������������(������������������4����������������������4����������$�%���������������������������� ��������"���������������������������(��������������������������$

��<����: ;� ���: ���: � ������'� ������ ����*��� ������ ������ ������ ��� ����������� �

�����������������7�� �����������0�������!��������������������������������� ��� ������������B�����(�$������������������� ����4������������������������������3������!���������#��������������������� ������!��4����3������������#3�������"����� ������������"����$�-������������������������������������ �����������������(��� ���������� ������ �4���������� ��������$

=��������(�������� ����� ������"������!��������������������������������$���������� ������!� ������� ���� ����� �������������� 1�:�����: �<: ;��<�;� �;�!� ��� ,���(�������E(�� !����������������������������3���������������H(����!����#���$������������"������� 3���� ��� ,����3������ ������ ��������������/�:�� �<�!����>���-������!��������������������������������������3��������������� ������$������ ��<���:2<��;�<� ���������<�������,$�$.�������������������������������������� ��� �����3�����!� ������� )������ �������� �� ��� ������������ �� ������� �����$.��������������������������������������������������������������������!����������������������������������������(��3����������� ���� �������$��������!������������ �����!���������!�����������������������#������������������3����$

������������!�����������������)�����������74

Page 75: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

������'���:�;:�;�;:<�:�;:�;���!����������������

������������������������!���"�����������������������!� "3������ ���������$$$� =��� ������ �����������������������!�������������������

����������$������(!��������������������������������������������������������������,�����."���M����$��������������"�������!����� ���"������������������3����$

�<�<�;� ��:�<:��<���:�';�:<� <� ;�<�$������"������������� ��!������������!�;����<���!����� ������=� ����$$$����������������������������������������$�=���"��������������������!�������������������� ����!���������������������������!�������!������� ����������"�$

=������������������������������$������������������ ������������������������(��$�%���������������������������������������3�!

�����������������!����������$$$!��� ����������������� ����� �� ������ ��!� �� ��� �������! ���������������(������3$���������������������������������������!���������������������� ������� ��������� ��� �� ����������� �!

����������!�"��������(���������!������������������� ���������������������������$�F������������������!����������"�������������������!�������������������������!�������!���������������������������� ���!�����������������������������$$$

,�"����������!�������������������������������������������#������������������������$

Entre creer y crear hay solo una vocal.A. Espinosa

75

Page 76: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

PREVENCIÓN DEL ABANDONO Y FRACASOESCOLAR A TRAVÉS DE LAS EVIDENCIASCIENTÍFICAS: el proyecto INCLUD-ED

7BE�CFGFHIEJHGIBFC�EJBEF8FD9IDIE?CJ�F@KCIEAEBIHE?CI8BJ�FHE9JEGIDEFEJDGFFE��������������� ���� ��������������� ��� �������� ��������������� ����������������� �������� ������ ������������ �������� ���� �������������������������� ������������������������������������������������������� ����!������� ������������� ���������� ������������������������ � ��������� ��������� ��� ��� ��� ����������� ����������������� ������ ��"�����������$� �� ����������������$�������$����� ������������ ������ ���$����� !�#������������������$�������� ����������������������������������� ����� �� ���������������������������������%�������� ��������������%��&������������'� ���������& ���(� �� ����������� ����� "� ���� ��� ���&�������������������������& ���)*)*!

��� ����� � ������ ��� � �&������� ��� � ��� � ���� �� �� ������������ ������������ ������� �$����������� ���+���� ����� ��� ���������� ������ ���������������� ����&���������������������������&������ � ���������������� ��������� �� ������ &���� ,-%#./&�/�� ���� ����' � ����0� �����,�&������������������%�������� ������������������� �����$��������� �������������������������������������������%&������������ ������� ������������������������������� ��� �������� ��������� ���� � ����������������$�� ������������$��!��������� �� ���� �������� ������������������������ ����������� ���������� �� �������������������������������� ������������������������ ������� ��������& ���������� ��������� �������������������� ���� ��� �������������������� ������������ &������������������������ ������������������� �������� �������!

�"#���������������� ������� �������������� �������������� ���

(���� �����������������������������������������������1��������������������������������2�� ��3!�0� ������ � ���������4� �� �����%�� � �����,�����-�5���������������$��������� ����$�� !�6������������� ��� �� �������������������� ���������� ������������������� �������������������� ����������� ������!���������������������� � ������������������������������� ���������������������$�� ���������� � ����������� �����������&

Mª José Garcés LacasaAsesora de Competencia personal y gestión de la Convivencia

CIFE Ángel Sanz Briz

1 Para saber más: http://creaub.info/included/

76

Page 77: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

���������� ����������� ��� ��������������� ����������������� ������ �������������������� �� ���������� �������������������������������� ��� ���� ��������������������� ���������1��� �� ��� �� ���� ����������������$����� ����������� ������ ������������� �7��������������������� ���� ������������� ������� � ���������� ��������������� � � �������������������������� ������� ���� �������������� ������������ ��&

����������� ������������������������������������� �������!���������������������1�������������������������� ������������������� ���������������������������� � ���������������������������� ���������������������������� ������������������������������������� ���������������������������� �������������������������������� ��������!

8��� �������� �������� ������ �������������������������� ���������� ��������������������������� ������������������������ � ����������������������� ������������� ������������ ���� ������!' ��+�������������������� �������������������������� ������������������� ����������� �&�������������� �������' � �����0� �����,��������������� ������������������������������� ��������������������������������2,%�9�����������2��� ����,� ������%���� :�������� �������������� ����������������� ������������������������������ ���� ������������� �!�������������������������� � ������������������������������� ����������������������&�����!

�����������������

,-%#./&�/�������� ��� �� ��������� ���9,':�������� � �����;�9%��������������� ����������<�5�����&�����������:�����=,�' � ����0� ��������.������� ���!�

��������� ������ ������ ��>?���������� ���"�0������@������������������#���������A ��4 �������(��� ����4��������, �������%��� ���B��� ����,�������#�������2����������������!������������ ������������������������� ������������������� ����������������� ���������������� ���������� �������������������������� � ������������������������������������������������������& ��������$��������������� �������������!

4�+������������������1���������� ��������������� ������������� ����,-%#./&�/���

������ ������������������9��� ��)**C��)*>>:������ ��������������� ������ ����� ���������������� �������� ��������� ��� ��� ���� ��������������������� ������� ���%��� ����,����������������D� �����' ������������� �� ������/�������������%2�(�������.��&�� ���������4� �����!

8���+������ ���������������������� �������� ������������������������������������ ������������� � ���������������������������� ��� ������������������������ �����������������&� ��������������������������������� �����$��������� ������������������������������� ������������������������ ������9+����������+� ��������� ���������� ��������� �������� �������������������:!

Se necesita un profesorado reflexivo, crítico e investigador que pueda dar respuesta a las ne-cesidades y retos de la nueva era informacional.

(Imbernón, 2007, p.43)

Los proyectos integrados se definieron como el instrumento más ambicioso tanto por su duración(hasta 5 años) como por la extensión de los temas de estudio y su financiación; reúnen una im-portante aportación crítica de carácter interdisciplinar para crear nuevos conocimientos sobrecuestiones fundamentales.

La revisión de los estudios disponibles junto al análisis de los sistemas educativos y de sus re-sultados, ha permitido identificar dos elementos clave para el éxito de las actuaciones educati-vas:1. Las diversas formas de agrupar al alumnado y el aprovechamiento de los recursos huma-nos.2. La educación y participación de las familias y de la comunidad en la vida escolar.

77

Page 78: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

#������������������� ������������ ����������� ����� "

& �!��"������#������������$�!�%������� ������� ��� ������������������������!

& �!����������� �&� ���� ������������� �$�����&���� �'� ���� ������!& �!��(����)��� ��������������*�+��)�������*�!&,��$��������� ��-���� !

(��� �� ���������������������������� ���������������� ����)*>>����%��������� �������������%����������������$�� ��$�$������ ����$���� �$��������$����������������$ �$��$�$� ��$���� $�!"!" ���'� ��������� �������%���+�����%��������������8������� ������%������������2�������9%��������� �����)*>>:!�#������������������������ � �����������&�������������������� �� ������ ����������������������� ,-%#./&�/� �� �� ����� ����� �������� �����+����>*E!

(������ ���� ������� ��������� �������� ����,-&%#./&�/� ��� ���� ��� ���&���� ������� ��� ����������������� ������������'����-������,F/F,� �������� ��� � ����� ��� ������ �������������& ��������������������� ���&������� ��� �������� �� �� ��������� ����� ���� ��� � �&����������������������������$�������������������9=�����)**G:!

�.�������#�������-/����# ��������/�������0!�� �1�+������-��

.������������ ���� ������������������' ����,-%#./&�/����������������������������� �&����!�8�� �������������������� ������������ ������������� ������������������������������������������� ��� ������������������������������������������������ �������������� ��� ������� �����������$��������������� �������� ������� ������������������������ ��� ��������������������� ������������ � ������������������!

#���� �������������������������������������� ������+����������������������������������� ������������������ ���������������������������9A������#�� ���8��������@�������)**C:!�8�

�������������� ���������������������������"������������������� ���������� ��������������������������������������� ���� ���9B��� �����)**>:������������������������� �����A!B!�0������������������������� �������������������������� � ��������������������������������� ��� ������ ������������������ � ������������������������������� ����9,��� ����&�������������:!��������$������������ ����������������� �������� �����������+ ���&� ��������������������������������������������� ����!�D� �����4��<��@ �� ���B��� ����H������4 ��� ��%����8� ���� ��4�<��������� ��� ��������� �������� � ����������� ������������&������������������������������� ������������������������ ���+���������� �������������������

El aprendizaje dialógico es un factor crucial en las diferentes actuaciones educativas que hanmostrado éxito escolar.

(Flecha, 1997; Aubert, Flecha, García, Flecha y Racionero, 2013)

2 Para saber más: http://creaub.info/included/

78

Page 79: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

������� ����� �������� ����������������!�

0!�� �1�+������-��.

������ ���������������������������������� ���������� ��������������������������&������������������������(� ������+����������!�8��� �������������&�������� ���� �� ��� ���� ������ � ��� ���� ���� �������� ����� ������� ����������� �� ��������� ������+�!

���������� ����������� ���������������� ��������� ���������� �� ������������������� � ����������� �������������������� �� �� ����������������9������ ����� ���������� ��������������������������������������������������� �:!

�������������������� ���� ���� �������������� ��� ��������� �����������=����<�9>GGC:����������������� ��������������� ��������������� � �������� ����������!�8��1��=����<�������� ������+��� ��������������������������������� ���1������� �&����9��1����������������� �� ��:���������������� ���������� ����������������������������������������������� �����&�������!

' ������ ����A!B!�0��������������������� ������������������ �������������� �������������&�������������������� ���������������������������������������������� ������������� ����� !�/����������� ����������������� ������������������������+����$���������������� �&� ������������� ���������� ���������������� ������������ ��������������������� ���������&������������������� ������������������������������ ��������������� !

� ��+�#!�������&������������������,�����,�1����0�*�����(

��������������������������� �������������� ������������������� �������������������� ��������������������� ��������� ����� ������ ������������������������� �������� �������������������������� ����������������� ������������ ��������� ���������� ��������&���������������������������������������$������������� ������������������� ����9� �������� &�������� ���������� ������ ���������������������������������������!:!�

8�� ������� �� ���������������� �����)**C������������������������������������� �� ��� ���������������� ����������������������!

%�������������� ������������ �����������1�� ����������������������� �������������������������"�

#���$�� ����������������� ������������������ �������� ����������� �������������� �&� ������� ��������� ��������������� � ��I;*���� �������� ���+!��������������������� &���� J%��� �@��/�K����������������� ��� ����������� ���������������� ���������� ������ �� ��������������� � �������� �� ����� ���������������� �����G�� ������ �����������������!�8�� ���������������������� ������������������� ������+������ ���������D,%��A ��8������ ��������� ������ ����������������������� ��!�(������������������%�,'�������� ������&

3 Para tener información más completa, ver vídeo de la Conferencia de Ramón Flecha “Prevención del absentismoescolar” en http://vimeo.com/90373396

Curso escolar Alumnado matriculado

2005-06 452006-07 1142007-08 1292008-09 1612012-13 256

79

Page 80: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�����8������ ��!

���������������� ��� �������������������J���������������$��K����������� ��� ��������� ����������������J�������� �������K�����������!

(.�0�- ���2����� ���3�$���- ������� ������ �/4���.

������� ��������� ���������������������������� � ������������� ������������������ ���������� ���������� ���9���� ��+��������=����<:���������������������������� ����������&����������� ������������������� ���"

��$��$��$�� ���������� � ���$���� � ����� �� ���$������$� ��#� ���$�� $����#�� �$�� $���$�$�$����$$��#�������$��%� ���$&����� � ��� �$�� ���'$& (���$�$��� ����$�(������ �$��� ���� � ���$#��� ��'$����) 9(��� �������!��)*>L:!

'� �������� ������� �� ������� �������������������������������������������������� ������

LO QUE YA SABEMOS QUE NO FUNCIONA 4

(algunas ocurrencias reflejadas en políticas y malas prácticas educativas)”

-Tracking o segregación del alumnado. Se refiere a la separación de los alumnos, en edades previas a la educaciónsecundaria superior o postobligatoria, en itinerarios educativos y centros, en función de sus aptitudes y rendimiento.En la comunidad científica hay amplio consenso sobre los efectos negativos del tracking precoz en términos deequidad (European Commission, 2006).

-La organización en grupos homogéneos o streaming. Se refiere a diferentes modalidades de segregación y adap-tación curricular en base a las habilidades de los alumnos, dentro de un centro educativo. Numerosas investigacionesvienen mostrando una correlación negativa entre los agrupamientos homogéneos y la calidad y equidad educativas;este tipo de agrupamientos reducen la autoestima y aumenta la probabilidad de abandono escolar (Braddock y Sla-vin, 1992).

4 Conferencias de Sandra Racionero y Ramón Flecha, dentro del Curso de formación institucional de los Servicios deOrientación de Aragón. Enlace: http://orientacion.educa.aragon.es/ini.php?iditem=26&iz=69

CRITERIOS INDISPENSABLES QUE DEBEN CUMPLIR LAS LLAMADAS“ACTUACIONES DE ÉXITO”

1. Generar las mayores mejoras de resultados en la práctica.2. Transferencia de esos resultados a muy diversos contextos.3. Que los dos puntos anteriores se hayan demostrado en investigacionescientíficas que tienen en cuenta todas las voces.4. Que los tres puntos anteriores se hayan avalado en publicaciones de lacomunidad científica internacional.

LO QUE FUNCIONA (algunas evidencias contrastadas)

- Conexión del desarrollo cognitivo con el entorno sociocultural y la necesidad de su transformación para promoverel aprendizaje y el desarrollo. Las revisiones de las obras de Mead, Freire y Vigotsky proporcionan la definición yanálisis de estas interacciones, pudiendo clasificarse en interacciones transformadoras, las cuales aumentan losniveles de partida del alumnado, y las interacciones adaptadoras que se adaptan a esos niveles previos y limitan,en consecuencia, el progreso de los alumnos.- Interés de los agrupamientos heterogéneos con reorganización de los recursos humanos. En las agrupacionesescolares homogéneas y mixtas, tendencia habitual en nuestros centros, se dota al centro educativo de recursosadicionales para atender a la diversidad, separando a los alumnos en función de su nivel o capacidades; por elcontrario, en la inclusión los recursos humanos se utilizan dentro del aula de referencia para proporcionar un apren-dizaje de calidad para todos.- La importancia de incorporar personas adultas de la comunidad en los centros educativos para trabajar colabo-rativamente con los alumnos (Ragoff, Goodman Turkanis y Bartlett, 2001). Diversos estudios empíricos han pro-bado que las personas adultas, diferentes al profesorado, proporcionan un tipo de guía que fomenta la implicaciónde los alumnos y mejora su competencia, dando a menudo “contexto” a los aprendizajes escolares. La organizacióndel aula en grupos interactivos (Elboj, C., Puigdellivol, L, Soler, M y Valls, R., 2002) es una de las actuaciones pro-badas de mayor éxito escolar y en ellos intervienen personas adultas de la comunidad.

80

Page 81: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

����� ����������������� ����������������� ������ �� ������������ ��� ������ ��� ������������ �����������"

>!������ �������� ������������������������ � ���������������� ������������������������������� ���������� ������� �� �����!�#������������������������������������������ ��&������������ � !

)!�8������� ������ ������������������9���1������������� ������+�:�������$���9���������� ��������� ��������������������������� ������������������������� ��:�� ������������������������� � ����������������� ��� �����&���������������������!�#��A ����,��� ��&����������� �������� ������!

L!�#�������� ��� ��������������������� �&������������������������ ���� ���� � ���������������� ��������� ��������!�'�������� �� ������ ������ ���������� ��!

?!�@����� �������� ������������������� ��&�������� ���������������������������������� ��&����+������������������ �������������� ������������������������������� ������+�!

I!�#������ ��������������� ������������������� ��� � �����+�� ������� ��� ���������� �� ������ ������� ������� � ��� ������ ���� ������+������� ������� ������������ � ����&��� �����$� ������ ������� ������������������������������ ������������������� ������ ��������� ������+������� ���������!

#������������������$�������� ����������� ������ ���� ������������������� ����� ���� �&������������������������������� ������ ������������������������ ���� ��� ��!�-������������������ �������������������� ���������� ������ ��������������������������������������� ������������������������ �������������������������������� � ��������$�����������������������������!

BIBLIOGRAFÍA:

-AUBERT, A., DUQUE, E., FISAS, M. y VALLS, R. (2004). Dialogar y transformar. Pedagogía crítica del sigloXXI. Barcelona: Graò.-AUBERT, A., FLECHA, A., GARCÍA, C., FLECHA, R. y RACIONERO, S. (2013). Aprendizaje dialógico enla Sociedad de la Información. Barcelona: Hipatia.-ELBOJ, C., PUIGDELLIVOL, I., SOLER, M. y VALLS, R. (2002). Comunidades de aprendizaje. Transformarla educación. Barcelona: Graò.-GARCÍA, C. (2009). La mejora de la convivencia y el aprendizaje en los centros educativos de primaria ysecundaria con alumnado inmigrante. Plan Nacional I+D+I.-GÓMEZ, J., LATORRE, A., SÁNCHEZ, M. y FLECHA, R. (2006). Metodología Comunicativa Crítica. Barce-lona: El Roure.-PUIGVERT, L., OLIVER, E., VALLS I CAROL, R. y GARCÍA, C. (2012). De la superstición a la ciencia: ac-tuaciones de éxito desde la investigación que generan transformación social. Revista interuniversitaria deformación del profesorado, vol. 26, nº 1, abril, 2012, pp. 15-23. Universidad de Zaragoza.Consultado con fecha 18 de abril de 2014 en: http://www.redalyc.org/pdf/274/27426483003.pdf-RAGOFF, B., GOODMAN TURKANIS, C. y BARTLETT, L. (2001). Learning together: Children and adultsin a school comunity. Nueva York: Oxford University Press.

IImage credits.All images are under Creative Commons license Attribution-NoDerivs 2.0 Generic

81

Page 82: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

ACTUACIONES EDUCATIVAS DE ÉXITO:Agrupamientos inclusivos, tertulias literarias dialógicas y grupos

interactivos.

����7��������������:���������C������7�C :���� C� ��������������7������� �������� ���� �� �C �C��������:����C�� �7��7��� ��C��7:C:�����7����������:7 7���7:���:7 7�� �:�� ������:���: ��������� �� �� ����������:���7�� ��� ���:�;� � ����7����� ������ �����:���7�������C��������� ;���C���� �����:����� �:���� ��� �� C� C:���������;��:������� � �7������� C �����C�� �C�:�C:7���������� �; ���C���� ���� ��: ������ ���C���� ����;�C :� ��;��::� ���� ����:� ��� �; :C:; C:����������7:��:������C�� ��� ���:�:���7����������7:��� �� 7�� � �� :����:� C:����7:�;��:������ ���� �� ���:�:��7�������:���� ���7�C :������7���������� 7���� �;��::7��:7��:�:C �7�����������C� ���; ������:��7��� �� C� C:�����7�C :� �!�;����� � 7��� � ��7:��� ���� ��7�� ��; � �� ���� 7���� ;����C� � ���� �C����� ��� ���� ��� ;����� 7���� ��7�C C:�����; :C:; C:��7��� ��� �:�: ����7��� �C����:7 7����� �:7 ���C�� �

"��;���C��#$%��&�"&��;:���;���C��:��� 7��'#()�7��� �;:�:7 7�*�'%::����� �7������� �C��:�� �+��,��7���� ��7���C:��)�7���-#�(�� � �. C��7��� ���:���"��;� ��� �:7���:�:C 7��C:�C��:;���7:�������7�� C� C:�����:�C���:� ���&��������:���� ��:;��7�� ��; �:���7������ ��������� ��7������C�� ������ � 7 ; C:�����7:���:�:C C:���C�:C�� �:�C���:� ����� /�:� � ����:��;��7�� ;��7:� ��

"������ �C�������;���� ������;:������ ������:;���7�� ��; �:�����:�C���:���������:�;�:C C:��������� �C����C�C:���7������ 7�����:�����7���7������� ��������"�������7�� ; � 7��7��C:���7���7��� �� C� C:������7�C :� �������������� �7����:������������� 7�� C 7��:C�����7�CC:���7��� ����:������� ���:�;�:C C:���7��� �:�: ����C����:7 7��7�C :� ������� �!�0���: ���:� : ��7: ���:C ����1�;���:�� C:����

'$<%&5'(5)168*=><+6<,=><5,')8=><-<5(5=.6/�����8�=<��<=><5��5>=><����8=>�

"��;:������ �����;�C:���7:����C: �� �� C� C:�����:�C���:� ��7������:;���7�� ��; ��:����C����������;�������������� 7:C:�� ��������;����:�������� ���;�C: ������ �C:

Mª José Garcés LacasaAsesora de Competencia personal y gestión de la Convivencia

CIFE Ángel Sanz Briz

1 El proyecto de investigación I+D Formas de agrupamiento del alumnado en relación con el éxito escolar: “Mixture”,“Streaming” e Inclusión, ha sido dirigido por la Dr. Rosa Valls de la Universidad de Barcelona (Valls, 2009), medianteun estudio cuantitativo y cualitativo de las formas de agrupación identificadas por INCLUD-ED en los centros públicosde educación primaria y secundaria de España.Para leer más: http://www.cite2011.com/Comunicaciones/Escuela/167.pdf

82

Page 83: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

7�� ����� ��; ����C�� ��� :� �� �� ��;�C:C ��7����:� 7 ���� �:��������7:7 ��C��� ��; �:����������������������� 7������ �C� �:�:C C:��� ; �C������ � �� �2�

( �7:����C: �C�������C� :7 7�����7:�:����:;���7�� ��; �:��������7��C:��������������� �� C� C:���������;���:�C���:���!

2��1�;��������������C����� ���� �:� C:���7���C�������� ���!�C���:������;�;��C:�� � ;�����; � ��7��� ���������:7 7�7�����;��7����7��� �� ���7: ���� �; :C:; �C:��� 7�� 7:��� �� ;���� �� 7�� ��� 3�� ;���7�� � ���C�� � � C��;� C:��� �:����7�� � � ;��7:� �� :������ ��7���7������� ��������0 ��:���;��7��� :�����:������� �� �����:������7��� �C����:7 7������1�;���#�� C:����������������� ��;���

4��&��7�����������;��������������!� ��� ��;�� 7�� �����C: � ��;��7��7��7��� �� ���:��7��� ����������:7 7�7����7��C 7 ���;������� ��7:7���;��7:�:����;����������3���������:�:� ���� ���� ��� ��: �� C���� ����� � �� � ���:C �; � �� �:� � � � C� ��� 7�� 7:�:� � �� �

5��67 ; C:�����C�:C�� ���:�C����:� �!����C��C:���C������ ���7 �7� � 7 ; C:���7���������7���7�����7 �� �; �� C:�: ���� ;��7:�� �� �� ��� �:�;������� C���� �� �� ��7�CC:���7������C����:7���

8��9; :�:7 7�:�C���:� !�����7:7 �C�����:��� �7���;C:�������::�� :����������7:�:C������ ���;���:7 7����7�C :� ������C: ����7��� �������� ����CC:���������� � ����C:�:���7���7:�:���������� 7���

:��6�;�: C:���7���:��;��7�� ;��7:� �!���7: ���� ��� �:� C:���7�� C:�:7 7��� C 7��:C �

MIXTOS(Mixture)

2 Actions for success in schools in europe. Brussels: European Comission. Enhttp://www.helsinki.fi/~reunamo/article/INCLUDED_actions%20for%20success.pdf

HOMOGÉNEOSStreaming)

INCLUSIÓN

Se basan en

Agrupamiento

Recursos humanos

¿Juntos o separados?

Igualdad de oportunidades

Heterogéneo

1 profesor /a

Juntos

1) Clases con niveles de aprendi-

zaje diversos

Diferencia

Homogéneo

Más de un profesor/a

Separados

1) Organización de las actividades deaprendizaje por niveles de rendimientoa)Agrupaciones por nivel en aulas dis-tintasb) Agrupaciones por nivel dentro delmismo aulac) Grupos de refuerzo y de apoyo sepa-rados de su grupo de referencia

Igualdad de resultados/Igualdad de diferencias

Heterogéneo

Más de un profesor/a

Juntos

1) Grupos heterogéneos con unareorganización de recursos hu-manos

Separados

2) Desdobles en grupos hetero-géneos.

Tabla 1. Grupos mixtos, homogéneos e inclusión. Fuente: INCLUD-ED

83

Page 84: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

7:C:�� ����� �;�: C:���7����� :����C�� ����� �7�� C:�:7 7����7�C :� �����;�:�7��� C �C:�� ��������� :���� ��C�� � ���������C����C�������C � �

9�� C��7������:���7��� �C����:7 7�C:����:C �:��� C:�� ���������� �:������C: �;��::� 7��� �C�� �� C:����������C�����7�C :������ �:�: �� ���C����7��� �; :C:; C:���7��� �C�����:7 7��$����� �����������7:���:�7:C ����������7�������:;���7��; :C:; C:���7��� ��� �:�: �:���������:�������C���:��� � �������7:�:������C�� �'%����:���#$%��&�"&��4;;<)� �"���������C ���7��� ��� �:���� C:���7��� �� �:�: ���;�C��7��� ��7�C:�:������ ��� 7 ��;����;����� 7������� �; :C:; C:���7��C����� � � ����7�������� ����7�����:������ ���C:�7���

&���7������:;���7��; :C:; C:���7��� ��� �:�: ������:�����:�; C��7�� C 7����������:�����C�� ���7����������� �� �������C: ��C�����:7 7 �����!

� �; :C:; C:���7�C:��: !����� �;��:�:�:7 7�7��:�����:�����; 7������ 7���7������ ���������� ��� �7��7�C:�:�����7���� ������ ���������� ��7�C C:���7�������: ���������C����

� �; :C:; C:����7�C :� !���;����� �:�;�:C C:���7��� ��� �:�: ���������:������7��� �C�����:7 7� ���������;�C����7�� ;��7:� ��7������ �������C����������;�;: ���� C:���C���;���� �� 7�� ��7����7���C�����"�����;:���C ������C���:��������C�������� ����7� ;���� �� ;��7:� ���C������� ��� 7 7:7��7�������������;��::����; ������: �����; �������7����:������;����C: ���"����������7��C ����; :C:; ���������C��������;�� � ���� :����������;��7��� �������C��:7 7����

� <�����=8�><��������><�����>

"�� � ������7���� ��C ; C:7 7���7������CC:�����;�C�� �:����7��� �:���� C:���:������;�C: ������ �C: �; ���;��7�� �� ������ ��7�� �7 ��7��� ���C:�7 7�7��� �:���� C:���"� ��C ; C:7 7������7�� ��� ���� �����C�������7��7�����;����������7:�������������� �����:���

���������<����������<����������

%� �7���� ������7������������������������:� ����C� �7�����C���� ����C���;����� ������ ��:������� �����7��� ��0���: ���:� : ��7: ���:C ��� C:�������2<*=�������%���7��"7�C C:���7��;���� �� 7�� ���� �-���7 �3 ��. ���7��> C���� ��3�� �7���� � C:�:�7 7����� ���������/���������;��7��;���� ��'��� ��C: C:������C����:����:��:�����C�����7��7�C C:���; �;���� �� 7�� ����C�)�; �7: ��� ���:��C ��: �:7� ����;:�:�������:���;� C:��������������:���7��� ��:� � �C���:C ���:��� ��

-�����;����� ����������C C�:� ��;��7����������������C: ���!������:��������:7���; C���� �������� ��7��� ��:� � �C���:C ����7 ��� ��;���� ���C��� :�7�;��7��C: �7�����:����7����;�:��C: ���C� ��;��7���; :C:; ����;:� �'- �����3������?��C� ��4;;=)�

��=5<�� <�!>�=><��<�<����5���5�<�8���5>�"

����C���:C�����:��� ���������� ������;���� ��C����:C��������:�:���������� ��;�7� 7� ����� ���7������:��;����;���������� C������������� ������������������7�� ������� C:����C����� ��C�:7: �����7���� ���� �����;���C: �� ������:���C�:C ������ ������� �;�C��C�� ����7��� ���C:�7 7���7���������7�����C��'- ������ ����4;;=)�

�=><5�>����=>

�3�� CC�7�� �� ���C� ���7�� ��7������C���:C�����:��� �����3��; :C:; ����� �C����CC:���7���C���C:�:���� 7�����7���:�:��������:�� ������� ����

C���������;����� �C���:���C: �� ;�� � �����;�����7���:� ���C��3���� � ��� ��� �:�:7 7����� C:�� 7 ��C���� ���C� ���� ���;��:������;/��:C����C��3�� 7��:����� �� ���C��;���:���7��� �C��� ���� ���C:�7 7�

84

Page 85: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�#�=<>�<�8���<$<>�<��>�55=�

"���/����7��;���� ��; :C:; ������ �;�:�7:C:7 7�7��� �����:�������� �7� C:���� � �������C:���7��C 7 ����: ��"��C����:�����:��:�������;��7��:��7�C:�C������ �7��� �� C:�:7 7��7����7��� �: ���� C:�� 7 ��C���� ���C� ��3���:��������:����;�C�7:�:�������� ��7:�:� ����:�����7�����: ��� � ���������:� �:� �����:����3��;���7������� �� ������:��������7:����� �; :�7��� ��7:�������:��;� C:������������7�:����7����:���

�5=������8�=

����%�<�&�������'%�

3�� �7���� � C� C:���7�� �� ��������:;�:C �� ��:�� CC:������� C��� ����� ;��7:� ����7: ���� �; :C:; C:���7������ 7���������7:� �:� ����� � ��7���7������� ������( �

"���� �:���7��������;���:�� C:��������������� ������������ ;��7:��7���7�����:��;������� ;��7 ����������C���������7:���� �:� �������� �7��;���C: ����� ;��7:� ���7��7����������7: ����7����7��� �� ������7����; ����������C:���7������7:�:C�� 7���

��#�=<>�<=5)�8�*�<�<���"

"�� �� ����7:�:7�������;����������������:��7������/����7����;���� : ����������C:���7�� ��C C���:C ��7��� �� ���7��� ��7 7�7������ ���������"��� ������� �� ������CC:�� �� � C:�:7 7��� �� �:� �7����� ������7���������;���7�� �����������;��� ��7:������� C:��:7 7����3���� ���C�����:��;��7��� �:� C:���; �� ���:�� ��C�������:��7�������7����������;���;��7 ��� �:� ��7 ��� �� C:�:7 7���;� �� 7 ��; �� ����:���7��C� ���

% 7 ��� �7��� �� C:�:7 7���������:� 7 �;���� �;���� � 7�� ������ : ���;��7������ �:�: ���� �������7��C�������� ; ����;�:������C��"��;������� �:� ��������:�:����7��� �7:�:� �� C:�:7 7���������:��7��7�7 ��C� �7��� 7:��7�����;��� ����(���:���������C�:��� � C:�:7 7���:��� ���:� �:� � ������� ����:���;��:� ��;�7:��7���:�:� �7:��������� ���: ��

3 En el siguiente enlace se puede encontrar documentación detallada sobre la metodología, el diseño de sesiones yactividades para las distintas etapas o estrategias y para fomentar la inclusión de alumnos con necesidades educati-vas especiales en Grupos Interactivos http://ikaskom.wikispaces.com/GRUPOS+INTERACTIVOS

( "��C � ���������� ��;��:� ������CC:�� 7 ���������7 � � ��/��;� �������� � �:���� 7������ 7����;�C: ������

+ @ ����� ����:����� ��;���� ������� ����7 � 7�� ��/��;� ����;:7�������7��; � � �

, � �;���� ���7� 7� �� �7 �7�������7��; � � �; ������� ��� �����CC:��������� � �����;�:����������:���7��������CC:���

- 3�� ����������7��; � � �; ������7���;��7 ��7 �����;:�:������ C��C���� :����������;� ������7��

. 3���;:�����;�C����7 �7������ �� �;���� ������ � �����CC:�� 7�����;� ���

� 3����C���������7�������:���7��� ��:� � �C���:C ���:��� ���% 7 �; :C:; ���;��7�;�;������ ��� �����;�:C �� �� ������;��� ���������:���� ��6������7:�;����7��C:�:��; �����:�� ���C� �

� 3��7�C:7�������C ;��������;��:� ���������������; �� �;��:� ����:���7����C�

85

Page 86: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�/<���������>

0�7 ��� �� C:�:7 7����������;�;������ �:� ���������� �C� ���;��7��� � ��������;��:�� C:������:����� ����� ��;��� 7 ��; �������� ������� ��� �:C��;���:��:����������� 7�C� 7 ���"������:�������;��������7:��������:������7��7:�:C��� 7�; �� �:� �� �; :C:; C:��7���7����3�� �7��� �:� � ����:������� ;��7:� ������:C����:������ ����C����� ���;��:����C��;���:���� ������C: ����� ���� �:���� � ���:C�A�� 7�� C� ����:����� ��������:7������������� ;��7:� ������;��7��� 7��::������� C��7��7:��� ���� �����������C �:����� ���� C�����:���� ����:�� ����� ��������C:���7�������C������7:�;��:�������� :���7������������ :�����C�

9��� C��:�;� ������� �7� �C:���7�� � �� C:�:7 7���� "�� :�;�� ��� ���� �� �� ��� �� ���C��:� ����� � � �� ; � ;�7�� ���������:����7�� ��C:��� 7��C� 7����� ���:� C:����� �7� C:���;��7�����7��2:� �5;��:�����������C:���7��� ��C C����:C �����7 7�7������ ��������B ������ ���� �� �� :�7 7�7��� �� C:�:7 7���7�������7� �� ����; �� ��������7:� �:����

� �� C:�:7 7�������CC:�� 7 ��; ��� ����:���7�����C��; :������ �:���C��/��� �����C 7 ��� �;��7 ������� �:������;�C��:C���7:��������(������ 7���� �����:��������;��7���:�:� �C���7:����������C:����!�7��;����7���� ����:���:��7�C�: �7������� ��; �7��� ��� ���;����7:� ������ ��/�� �;�C���; ��; � ��� C� �:7� ���; �;�; ������ �������C�

B ��� ������������ ��;�7���� �:� �C���� � ��� ������ �����������;�C:� ���� ������:�:�����;��������������;�C:� ������ ���������:7 7�7�����;���� �;����C: �7��;����� ������� : ����� �;�;: �7:���:C �7�� � ��� ���������:;�:C ����� ��:�� CC:������� �7:����:7 7�7���� ��: ���� �; :C:; C:���7���7������ � ��7 �����:�� �����

B �������C�7 �����C� �7���� ����� ;��7�� �������C� �7������������������;�:C ��C� �7�����������;�:C � ���:����������� �����7:7���C:��������� ������7 �� ��C��7 �� ��� ��: ������� ��:�:� 7���67������7���� �� �� �����;������7:�;����7������:��;��; ��7�� � �������� ����������������C��:���

0/<��8���*��#8<��<�><>�>�=8�>

1�8�=8�><��<25=��>=5��=

��3���CC:�� �� �� C:�:7 7���������C:���7�������� �:����7�� ;��7:� �

�%��7:� � �� ��;���� ��C�� �� 7� ���"�;�:C � ���������� :������ � ���������C���:��C 7 � C:�:7 7��������� �:�����������;� �� ��C���C 7 ��� �7����� ��

�&:� �:� �� ����:��!��� �:� �������;����C��7:� �����:��;��������� �������C:�� �:���7��������;������������� ��7�7 ���:����;:7����� ��7 �

�"����;��� ����7����������C��������� �� �

86

Page 87: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

� �; :C:; C:���7��� �:�: ����������:������7��� �C����:7 7�;��:��� ���� :�7 7�7���:����7������7 � ;��7����7����� ��7���� C:����� ���� �� ���:� C:���7������ �������

��������� :�������;���� ��C������ C:�������;�:��C: ��7:�������7��� ������;��7�� ;�� ����C� ����7���C�����%� �������� : 7���� ������;��7������� :���������� : �����:C ������ �:�� CC:���������� �:7 7��� � C ���3��; :C:; C:�������:�: 7 �7�;��7:��7��7����7:�;��:�:�:7 7�;���7��������:����:C �����;�������C��;��:���

/<%5)�8�*��#8<$<==5��8��#8

��5��#8<��<�><>�>�=8�>!���� 7 ; �� �� ��C��7:C:������7�������� :��!�:;��:��������� ��� �� ��:������;���7���;� �:�:C ����� �:� ���� � �� :��7:�C:;�:� ����7���� �: ���;��� ��;������� �"39����7: ������:��������� � ���"���;��:�� :�C��:�����:;���7�� C:�:7 7��C����0���: ��� C:�:7 7���7���/����7 �7�� :���� C:����C�

�>2��=>!�� �:� ��������� � ������� �� ���������C:���7��7���:� 7���:;���7�� C:�:7 7���;��7����:�:� ��������; C:���'�/����7 ����:������� �� �:����C�)�

&3��5=<��<>�>�=8�>!�������C�� : ��� �����:������ ��:� ����7��� ����;��C������;����������; ���;�:C �C:��������� ����� :��7�CC:������ C� C:�������C�������� ��:���;���C: ��� � :7��:7 7�7���;���( ������������� 7���7����:����C�� ����� � �7���C��;� �:������ ��� ����������C�� :������� �����:�����7����;���:�� C:������ ����� � �����7����� ��:����:C ������ ��� ����� �: ���������� ��;:�:� 7���"��� ��7������� ����� ��:��� :C:7 7�����:�� ����� C���� ����� �������C��������:��;������;��:����C������:� ������C��:��7 �� C�����:������:����:C ��������������� ����/����7���� ��;��:����

%5)�8�*��#8<��<�><>�>�=8�>!�� ����� ��;��7����������7:��� ���;���7��C � �� ��:���� :� C:��������C�� :���� ���C���� :������� ����� �: ��� 7�����7��C�� �C���;����� ������� : ����C���C�����7:�;��:�:�:7 7��(��7����������� :���� ���� 7�����;�C:C �����7: ����7��� ; ����;�:������ �:�: ����C�� �� 7����7���������7���C����� ���������C: ������C��"��C� ��� ��;����� 7��7���C��������C�����:����C���C��������� :���; �;�7�C�� �C�������7�����;������7�����7��� �� ����:�:� ��7��������C�����7�� ;����;��:����'(0���:�� 7�C ��;����� 7��7�����������C�)�

�==5��8��#8<��<25=��>=5��=<$<=�0=5��=5�>!����� �:� ����7: ���� �7��:�:C:���7���; C:����C ���7 :��������� ��7�����:���7���:��;��; �� �C��7:� C:���C������������ :���

1�8�=8�><<��<=><�=�8��5�=>

�(���� � �C 7 ���;��� � C:�:7 7���������C �7:� �:� �

�(�������� ��:�� CC:�����7�� ��7 ���������C��;�������7�����;��

�(�������� ��:�� CC:���������C���:7�����C�� : ��C���C 7 � �����!�; �����; :�C:;���; �������:��7 ��; �������:���� � C:�:7 7��; � �:� ���

�3:� ���:������� ���� C�� ��������:C: � ������������ ��7��������� �:� � �;�7:���;�:C �C:����� ��;������

�0 ���:��� �:���� C:��� ��;������C� �7����:� �� ����:���

87

Page 88: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

BIBLIOGRAFÍA:

-AUBERT, A., DUQUE, E., FISAS, M. y VALLS, R. (2004). Dialogar y transformar. Pedagogía críticadel siglo XXI. Barcelona: Graò.-AUBERT, A., FLECHA, A., GARCÍA, C., FLECHA, R. y RACIONERO, S. (2013). Aprendizaje dia-lógico en la Sociedad de la Información. Barcelona: Hipatia.-ELBOJ, C., PUIGDELLIVOL, I., SOLER, M. y VALLS, R. (2002). Comunidades de aprendizaje.Transformar la educación. Barcelona: Graò.-GARCÍA, C. (2009). La mejora de la convivencia y el aprendizaje en los centros educativos de pri-maria y secundaria con alumnado inmigrante. Plan Nacional I+D+I.-GÓMEZ, J., LATORRE, A., SÁNCHEZ, M. y FLECHA, R. (2006). Metodología Comunicativa Crítica.Barcelona: El Roure.-PUIGVERT, L., OLIVER, E., VALLS I CAROL, R. y GARCÍA, C. (2012). De la superstición a laciencia: actuaciones de éxito desde la investigación que generan transformación social. Revista in-teruniversitaria de formación del profesorado, vol. 26, nº 1, abril, 2012, pp. 15-23. Universidad deZaragoza.Consultado con fecha 18 de abril de 2014 en: http://www.redalyc.org/pdf/274/27426483003.pdf-RAGOFF, B., GOODMAN TURKANIS, C. y BARTLETT, L. (2001). Learning together: Childrenand adults in a school comunity. Nueva York: Oxford University Press.

Image credits. Bottom image is under Creative Commons Attribution-No Derivative Works 3.0 License. Top imagesare under Attribution-NoDerivs 2.0 Generic License.

� ����� ����� ���� � ������;�7�C���������;���:�� C:���������:��������������:��� 7��C� �7������ �:� ��7��� ���� �7��C: ��(���� ��������������� �;�C:C ������:��;����;��7���7�� ��� �C��;�:��7��:���� ������7����������:�:����� ���C:7����7��C� ���:���� ������ �:� C:���� ���C���7���:� 7 �� 7 ; C:�������:��;��������� � �C������� C:�� �� �7:���:C �� �:� ��7��� �� �� ��

88

Page 89: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

CLAVES PARA LA EXCELENCIA EN UNA INI-CIATIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE

LAS LENGUASPREMIOS SELLO EUROPEO DE LAS LENGUAS 2013

Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE)

(��DB:DB;EFECF�CFFGBH9E:IHF<JCK����������� ��������� ��������������� �������������������� ����������������������� ������ ���� ��� ���� � ��� � ��������� ������� ����� �� � ����� ��������������������&����� �&�� ��!�������� � � ��� ��� ���"���� ����� �#�������$% ����� �� ��� ������ ������ � � ����� ��� �� ����� ���� ��� �����������% ��������� ������&'������������� �(���� �)

��*������+,-.���"�'�$�� �� �������$�' � ���% �������� ����������������

���� �������� ��� ��$��� ���$������ ������������� � ����� ��� �� ���������� ����� ��$��� �$�����$�$�� � ���������������������������������� �������� ����/���������&�������� ����������������� ��� � �� ���0�#����1 �������� ����������������

��������������������� ���������2�������������������������� ����

������� �� � �� �3 �� ��������� ��2��� ��4��� ���������� ������������

����������������4�+,,5�-.������ ������������� �������������

������������

6������� � �������� ������������������������������������ ������������������ �078��� ����� ��� �� ���������� ��������

��� ������� ������� �����������0���������������4� � ��������� � ������ �� ���������� ����'������'�������4���� � ���� �9�� ����������� ����������������0����� �� ���������� ������� ��� ���������������� � ���������� �78�� 1 ��� ���������������� ����

Patrocinio García Muñoz Coordinadora del Proyecto

Exposición final del proyecto en el centro (curso 2011-12)

89

Page 90: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

� �0 �� �����34 � %��� ����� ��� ������ ��: ������/����������� �� ������ �0������������ � ���� � � ������ � ��������� ����������������� � ������ ��������78���� ����� �� 0�������� ���� � ��

������������������������� �9�� ������������ ��� ������ ��4���� �� ��� ��4��� � ����� ���� ��������� %�� �� � � �� �� � � ����� �������� �������78���� ������ ����� ��� 0� �����3 ��4�

�� � ���� ��#����������%�3�������������� ���� �������� ������ � �� � �����$�����%��� ����� ������� ��4����������� ��78������ ������� � ������ ��������

��� 0����������% %��%�������� � �����3 ������ ������������ ���% ������������

���� ��� ��� �������������������������� ����������� �� � �� �3 �� ���������� ��������078����� �������� �����9����������

���� ��������������0���� � ��� ��������4�� �������-; <;��'=�������+,,>�+,--$78������������� ��������������� �

��� �����������0������������� �������������� � ����� ������ ����������� ������� � ������������ ��� ������ ��������3 �� �� ��������� ���� � ������� � %��� ������ �

7��� ���������������������� ������������0 ������� ����������������� ��������% �������������������� ��������������

-� ?����� � �� �����3 �� � �� �����1 �3 ���������� �9��������� � ������� �������� � ����� �� ��4�� ���� ���/� ������������ ����� ��� � � (=� �=��� @ �� ��+,,5$� �� � ������ �&�� ������3 �� ��� ������ � �� )�+�#�������������� �����/�A���������

������ �������4���� ����������� ������������ ��������� �������������������������(=��& �������4������������ �)$.�2��������� ����� � ��������� �����

����������������� � �����3 �������� ������ ��� ��� ��4������������ 0&��%���4����� �)�# � ������� �������9�� �����3 �������� ������������������ ��(�� ������ �� � � ����� % � �������

���� �� �3 ������������������ ����

7 ������� � ��� ��� ��4� � � �������� ��#�������0�����������B����&��#������������%��� ����� ��� � ��)���������� ����� �����#���������"���� ��4���������������������������#�������"����� ��(����� �0������������ ��� �������� ������ �������� ���������+,-,�--�������4��������������� ���� ������� ��� ����1 �3 � �����3 ��� � � ����� ����� ���� �� � ������ ������ �0���������������������� � �4�� �����+,--�-+�� � �� �� ��������� � ���

78�������� �������1�������� ������#�������0�����1��������������9��������4����������������������� �������� ������� ���� ��� ���������� � � � 9�� ����������� ���� ���� �������

Grupo de alumnos de 2º de bachillerato con el trofeo y el diploma Sello Europeo.

90

Page 91: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

78����% � �� �� �� ��4���#������������������ ��0� �� �� ��4�% ����������� ���� ������������� � ������� ��������� � ����������� ������ ��� ��� ������

78������� �����4��� #�������0 ��% � �������������������������0��� $�$���� ����$� �� � ��$� �C���� +,,@$� ��� �� ��$��$��� $��������$��=2#��: ��+,--$�*�� $�$��� � $��!������$�� �������� ��$����� ��$��"$ �D � ��3 +,-+$�������� ��4���� ������ �������$ �$� #�����������"$���$ ��� ����$��� ��$��$�������$� ��;.<$���� ����������#�����'������������������� ��4��� ���������� ����%%%�&������� ���$�� �'��$ ��$�� +,-< �E����� ��� �' �� ��� $� ��9��� ������ ��4����������������������������� ��

6������� � 2.30(20)��4.341243*233)3�+0)24241, 403)433), 43(3,23, 4.34 31300)���+,,5�-.$�

��������� ����� � �� ���� ��� � ���� ����� ���������� ��

( ���������� ��� ������� ��4���% ������3 ���� �����������0

7F���� #� � ���� ���� ��� ���� ��� �B���������������� ��� ���� �� ��� ��3 ��'������������� ��3 �� �� � ����� ������� ������0� ���� ���� ������� � ������� �� �� ������� �� ������������� ���������� � ��� ���� ��������������� �A�����4��� �9��� ���������� �������� ��� ������� �� ������������ ��4�� ������������������������ �����4������� �G����������� ���� �#��������������4����������$�����������/�������������������������� ������� ������ �����E%�H��'% ��������������� �� � ���� ���� ��� � ����� ��

����� � ���� ����������/���� �����������9�� ����������� ��E����� ���� ����9 ��������4��������#��������� � �����3 ������� #G"��� ��� ������������������������������

7E� � �����������������0������� ��������� ��������� � �� � � �������������� ��� ������F����3 ��4����������������� � � ��������4����� ����� � ����� ������ ��4��������� ��������������������������� ��

7#��������������4����������$0��� ������������� ���������������������+,-,�--���

��/���������������������� � ���4�������������� �����������������������������������4��������� ��3��������'��� � ����������������� �������� � ������%������ ��������������������������9������ � ������������������ ��

����� ����������������

��� ���������� � ������ ���������� �������������������� �������������-; <;$������� ������ � �� ���� 1��% �� �������2+��: ������������� �

G�� �������������� ���������� �� ���� � ��� ��� �� �� ���������� � 9� ����������������% ���� ����� ����(�� ����������������� ����� ����� ��% � ������ � �� ���� 1��� ����������������� �����/�����%�� �� �� ����2����% ���� 1 �� ��� �������� ����� ������� ����������������� � ����� ������������ �������� ��� � �������� ��4������������ ��� �����

( � ����� ����������������� �$���"��$����� �� �$� ������������� ��� ������� � �����������������������������������$�(������$���$�����$��$���"��$���$"$�����������"����������$��$�� ��)$�����$���"��$��� ��$��$��$���$��� ��� ����������$�*����� �����$���

���� ����������� ����� ����� ��� ������� ����� ���� ���� �!������� ������ ����� �7( ����� ��� ���������� ���������

� �����4��� ���������� ���� �9�� ������������ ��

7���9����� ���� ��� �������������������� ������% ���������� ��������� �������� ��

7E� � �� ������������� �� ����������� ���������� ������� ������ �� �9�� ��������� �������������� �������������� ��

7( � ����� ��������������� ����� ������������� ����� ���0 �����3 �������� ������ �� � �� �������������� ����� ���������������� ������� ����������I�������� �� � �������4� � ���������� � � �������& ������ ������)�& ������� ������� �)� �� ����������/�������� ��� ���4������ ���� �

7E� � ��������������� ����� ��� ������������������� ����� �� ������� ������ �0����� � ����� � ������ ������ �����

91

Page 92: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�� �� ���� �

"��# ���� $ ���%��� ���� �

'�% �� ������������ � �� �� ������������������ ����#�( �� � � � � � ��������� � � ������ ���� ����������� ������������� ������ ��F����3 ����� %��� ����� ������������

��: ������������� �� ������ ��� �� ������������������ ��� ��� 1 ���

&�������������� ���� � � �� ����� ��'�

�������������������3 ��������������� ��������0 �� �� � �� �� ���������� � �� �����3 �������� ����� ����������������� ���������������������� ���� ���������� ��� �������� �� ��� ������ � � ���������������������4��� �������� �� ���������� ��4������ ��� ��4��� ��� ����� �� �6�������� �������� ���������� ��������������� ���� � �� � ������� ������ ����������������/������� ��� ���4������ ���� �

F� ������ ����� ��������������

�����3 � �� #�������� ��� ��� ���������� � ��� ������������������� � �� � � ������ ������ ���������������%��� ����� ��� � ���

(�� )���� �� � *� ��� ���� � ��� ��� *�����

����������������� ����� �������� ����� ������������������ ��7( ������ �� ���� ���� ����������

��� �������� � ����� �����1 �0 ������ ������������3 ��4�0� � ����� �������� � �� ��������� ����� �� � ���������������� �0� � �� � � �������������� ��������� ����������9�� �� ����� ���������� � � � � ������� �������� ����������� � ������� ������������� ��������������� �

7( ��������� ���9��� � � �� �������������������� � � �������� �������������������������������� ���� �� ��� ��4� � � ��4����� ������ � ����� � ������ ������ ��� ���� ������$��� � ���� � ����� ����������� ��4�� ������������������������ ��4��������#����������� �� �� ���� ���� ��� �

7��� ����� ��������� ����9��� ���� �������������� ���� � � �� �9�� ����������� ������� ��� ���� ��� � � ��� ����������

+��,�����'������� �

��#�������'������� ���"�'�$����������$ ���� � �� �(���� ����� ���� �% ��

%��� ��B��� ������ ��� ������������������ ������ �������� ���� �����3 ���� ����� ����� �� ����� ��$���� ������� ������������ �����

'��������� ���� � �� ������������������ ����� ����������� ��4������� ���������������������������� ��� ��4����� ��������������������� �������������������������� ��4������� ���� ��������� ����� ������� ���� ��� ��������

Asistentes a la V Conferencia Nacional Temática (Madrid 2011) con la responsable de lenguas en el Orga-nismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE)

92

Page 93: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

BIBLIOGRAFÍA:

- nellip.pixel-online.org- www.oapee.es

���������� ���������� ���������� ������� �� � ���������� �� ������������������������ ������ �������� ��

( ����� ��� ��3 ��4��� �� ���� �1����������������� ���� ��� �������� �����4����� ������������������� ������3 ����� ����� �� �� �B��� �9�� ���������� ����� �������� ��4����� ������ � �� ���������� ������ �� �����3 ���� ����� � ����� � �

-��� � �� ����� �!�������

���������� �������� ���������� �������������������� �� �������������� ���������������������������/������ 1 ���������� �������� ��� ��3 ��4�����%�� ������ ������������������� �����4�� ������ �� ��������� ���/� �� ������� ��

���������3 ��4�� ������� � � �������� ���$� �����������������4������ �������� ��4�����������������������4������ � � ����� ����� ��3 ����� ������� ����� ��� ���������%�������� � � �������9����������� �� � ���������������

?�� ��������#����������������� ��� ����������������������������������� ����� ��� �� ����� �� �B� � � �� ������������� ��� ��������������������� � ����������� �������� ����������� ����������������������������� ��� � �� ��������������� %��� ����� ��� �� ��4���������

������ ��� ���� ������� ��������� �� � � �� � ������� ������� ��� � ���� � � ������ ������ ��� ������� ����� ��� �������� ��

93

Page 94: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

IILU

STR

ES D

ESC

ON

OC

IDO

S TU

RO

LEN

SES

�JTGKLTM=KLTHNUOJHMTIUGTLO>GKTEMLMIKTGMT�K�>MNKMT IUGT ����K�T K���T K��T �T U�U�K�T �U��U ��� T�UT����U�T���U�T�UT���������TK����T�������TU �UK����U��UTU�TU�T�U�����T�U�����K���T������������T�����U�� TU���UTU��� T����T�T��U ��T�UT�� ������ T�UT������T�T! ����"#�U�. �T ����$�T %����T �������U����T &��������T���#�U�TUT'������T(��U��UT��U�����T"� �K��T)��* T�+����,�T�U�T�������T-�����U�T.����/� ��� T�T0��U�T.��#�U�T1� U T�2���U��T�U��������T! ��KT3� ����T�-����T&�������T2���U�T4�T!�*5U�T�1���T�U��TU�T������K6�����"���$��� TU7�U��U��� TU�T�U������T��T��K�T�������8$�T�UTK���T��T�UTU��� / �T TK������U K���T ��KU��U �T T�#���� T ���� ����U ��U��T��TU TU �UT�U ���T���� ���T����UTT6���� T ��� T�T KU�����T ����U��UTU�T��T�UU��� 9T :�K����T 2���#�T !� U��� �T ���* T U��U�� TK������U����T���$��K��U��UT�UT���� U��� �T�U��TK��T��T�� ��TU �UK���9TU�TU �U�������

&�T K����T�T T ��U����$�T���$��K��T U���T�UT TU K���� T�� T��T�� �� T ���UTU���9�U UT��T��� ������U���T�UT���UT�T�� TU�UKK���U T�U�U���U T�UT�� �U���UT�UT�����2���#�T���� ���$�TU�T TU K���� T�UTU �� T8UK6� T��T�UKU ����T�UTT��T;�U��������T����$��K�;T�UT�� T��U ��� TU�T�� T�U��� 9T�+,=-.<,/0+,=1+=2<�<-+,=-<�34.01+,=<1=<44. 453$.=6+4�������=������� <��=���=�<�< �����=�� ����=��������=�=�<=�� <��=<�=�����=��<�� �=�����=�< �=��=����� <��=������<��<�=��=�<=�� <��=������=�� =����<���� =��=����=�����=����=�<�<=��<�� �<=�� �=���=��<=<����=�����<����=�=�������� =��� � <��!�=�=���< =�� < �=�<=��=������������

<U,����T�����UT T��U� �T6��T�UT ������T�UT��T���� T��U ��� T� �U���T�� U��UT�UT2���#��T)���� �T�U �# T�UT6��U�T�U����UK���T�����UT�#K��� TU�T��T���K�������TK����T UT���K6����T�UT���$�T��T�UK���U���T��T ���U��T��T ���T�U ���T�UT�U�K���K���U���T���T6��U�TU�K���T�T ���� T�U�U��K���U T�UT��5� T�T��5� T�TU �T�U�U��U��T# �UT��TU TU�TK� �T�UT2���#�T ���T����T��TK��������9TU�T)������U���T�UT�������K6��T��U �����T���T T��K���UT2��U�T"���� T/U�����TTU�TU�T�U T�UT�� �U���UT�UT��=���K���T����UTU�T�����UT�UT;"��� ��=#�����;T��T���U���T�UT!�8�����T�T"�������T��&!"�����UT6��$�TU,U�K���T�����UT�* T�UT��U T�#K��� T�T����UT6��$�TU�K���T�T�T������UT UK��� �T&��T�U���U��UT�T6��U��,UTU�T�UT UT�UT��������T�� ���TU�TU�TK���5�T�T��������K��T�UT�UT���8U ����T�� T6�������U T�UT������K6��T�K6� T�UT�� TK��U T6��$���� ���T���T T��� �T>U�U�� T�U ��K��T�UTU �UT�UK���K���U���T������T�UT��U�T��

RICARDO MALLÉN Y EL ESPERANTO

Ricardo Serafín Aldecoa. HistoriadorProfesor IES Vega del Turia

1 De todos ellos creemos que Isidro fue el único que fue ejecutado directamente por los militares sublevados y ha-bría ocurrido, según Julián Casanova, el 1 de septiembre de 1939. Los demás fueron sometidos a procesos de depu-ración sufriendo diferentes penas, incluida la cárcel2 Vid. de José Antonio MORENO HERNÁNDEZ Los maestros republicanos monrealenses en Xiloca nº 30. Centro deestudios del Jiloca. Calamocha 2002. Págs. 15-42 y BALLESTERO CLEMENTE, Jesús Emilio Hablando de D.JoaquínVidal Boné en Enclave 920 nº 2. Revista de la Asociación de Amigos de la Estación. Caminreal 20053 Artículo Ante las elecciones publicado en La Asociación el 28 de octubre de 1933

94

Page 95: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

8����T�UT��T<�K�����T8����� ���T�U �# T�UT6��U�T 8����T�T���KU �T�UT�U���K��T��T�UT�� �U8U���U�� T�� �U�����U��UT�T��U�* T�UT��U����TU�T ����TK� �T����T���TU �� T���� �T�U��T�� ���TU �9T��T�U5�T(�T?����TU�T��@AT��TK��T�BT�5� �T�UTK��KU�$�TU�T��U���T��=$�������� ���T �U��K�K��T�T��TU�K�K��T�UT��5� T�T��5� TU�T��T��K�������

3�K���TU�T)�����TU�T�@�C�T2���#��TK��T ���T�AT�5� ����K�T T�K�� ����T��KU��U0 K���T��U ���T ���U����TU,U��K�U���TU�T ���� T���K���� T�UT ��T��� ��K��TK���T����� �2��� U�UT�UT��T-�U����T)�K��� T�2�����U����T)������T2� K�����T�T+��U�T6� ��T��C=TU�T�U�T�U �# T�UT�������T�� T���� �K���U �T UT��� ���T�T������K6�T��K�������T��T ���T������U �T��T�UT��U�T�T�� T�AT�5� T���U���TU�T��@=�

2��� �TU�T�� T�5� T��U����T�U�T ����T�� ���T�TK����U�K�� �T,�$��K�������� ����� �TK��TU�T)������U���T�TU �U�K����U��UTK��T T��K���U�TU�T�����U�����T�T�U�KK�������T.U����(K���T���TU�T�����T�UT��TK� ��6�����K��T�UT�UTK���U ����$�K���T��U ���TT��T�UT�U �UTU�TU �����T�U�T2��� �U���T�U��C�T �� TK�� � ����� T�U�$��T ��T������K��T�UT������TT�T �� ��U ��� TCABT�U U�� TU�TK��KU���T�UTK� ��6�����K��T �U����UT�UTU�T���K����T��T�U T���U UT�8�UKU�T���,���U����T& ��K�������T UT6��$�T�U����TK����T�U TU�T�����U�T�UT ��T �� �U���T�T�� TK����5U�� T �� T��T��K������T�� T�BBT�U U��� T �ABT �* T �UT ��T ���U�����K��T �UT �U T ����T U���� � ������T�T�T#�T�UT��U�����TK�����T��B�T<U����T�T T��8��K����U TUK����K� �TK���T�U T KU�$�T�T��T����T�����$�T�U��U ��� �T�8������T2���#�9TT;%����=��<���<��<�=�� =������ =���=����=��<=������<=�� �=���� ��=���=��=����<���!�=��<=�<=�< ������=&�=<����� �=�=�����<��=�<�<����=�<'���=����=��<=�<�<� �=��=��<���= <�������<��<���;�T'��TU�TU �� T������� T6�������T�T U�K���U�T�T�KU���K��T�UT�� TK����K���U T���K����U T�UT��U�����T�T�8UK���T�T T���������TK���T�U� ����T)6���T��U��T T�UK� �TT,��K���TK�����TU�T��K���U�T�UTU��T�T��T U�T��U�T�U��������T��T � �U����T �� �T�UTU,U����T�T�UT���U��T����T���� T��U ��� T�UT 8�$��T�����U��U�� T�� � T�TU�T�U�� ��UK��T�UT T�U �UK�� � T�������U��� �T��K�T���U�U ��� T���T�� TKU �����U TU�K��� � T��T�UT����TU��� TU�T����U����U���T�UT�� TU KU�� T�T�UT�� T��U ��� T ���$�;�T�� ��;T�UTU�T�K6� TK� � T��TU �����T�� �U �� T�T� ����

3�TU T�UTU7���5���T�U �TT�UT�U UT�T T�������K� ��T�UK������T�T��� TU�T��U����TK����T U����,�T��T ��U �K��T�������T8����� ��TU�T,���T�UT�����T,���T�T�� TK����5U�� T�2��U�T!�*�5U�T�T2DT0��U�U T-��K6�T��T8U��T�K ���T���TU�T)������U���T�UT;�< =����������<=�<=���=������< ���;T�T;�<=�< �<�<����=��=( <��<=)������;TK����T�U�U�� T��TKU��U��TK� �T�� ����T�UT�U��T��U�T��T�TT�������TU�T��T4U�U��K��T�UT+����,����U T�UT��T&� U5����T�4&+&�1 �UT��T?.+TT��T�������T����T��������K��T�U����K���T��T�UT����U��� T��T�UT�U�UK6� T���U�TU �T $�T8�������UT�UT��T) �K��K��T.U�U���T�U�T2��� �U����T��T��������K��TU���U��U�U��UT���8U �����T�U�TK��T�U����K������� ��T�&�=*�������!��TK������TK��TK�U���T� ������TU�TU�T�U�����T�U�����K����

) $T�U �T���T�T U�T ��U����T�T�TU7�U��U��UT�UT�U���K��T���T; T�K�� ����U T���$���K� ;�T �U����T�UT���U���T�T�UT8����T���U������T �U�����T�UTU���U�T�T U���T���UK���U��U�

4 Parte de estos datos que aquí se ofrecen pertenecen a una breve biografía suya que aparece en la web http//www.catedu.es

5 La FETE-UGT de Teruel se constituyó el 14 de septiembre de 1931en una reunión a las diez de la noche y en la que se integra-ron, según La Asociación, alrededor de cien maestros y maestras de la provincia. Tenemos constancia de que se afiliaron en estosaños de la II República, entre otros, los siguientes maestros de la Comarca del Jiloca: Salatiel Górriz Bastias (Monreal del Campo)Hilario Lorente y Eutiquiano Giménez (Cella), Joaquín Vidal Boné (Caminreal), Miguel F. Ibáñez (Odón y Calamocha), Mariano Bá-guena (Pozuel del Campo) e Isaac Navarro (Santa Eulalia)

95

Page 96: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

U����U��UT�U����T�T�� T��8���U TU������ T���TU�T��K���U2 U�T�U��K��TK��T TK���K��TU�T��U KU��T�����UT��T!!T:U�����K��T+���TU���T�U�TU7�U��U��UT UTU�KU����TU�TU�T��K6� �T�U�T)�������U���T�UT������K6��T8������T���TU�T��U ��U��UT�UT��T���� ��TT�UT�U���K���T���T& �����1K�T�UTU��T�� �UK���T�UTU�K�K���T2�U���� T�UT�� T��U T��U ��� TK����� T8U���TU7�U��U������ �T���� T��U T�UT��T��K������TU���TK�� ��U���� T���TU�T��� � �����TK���T;U�U�U��� T�U�U�K6� �� ;T��T���T��T������T T��8���U TU���T8� �����U T�TT��T 8��U���T�U� UKK��T���$��K�T�U U�T�UT��T�UTU��� �T)� �$�T%�KU��UT�� �U����U�T�U��U�UK�T�T��T4&+&�T(� T��U T��U ��� T 8��U���U�TK� ����T���$��K�T�T�UT8U���T ��U���� T���T��T�U�� T�T��T�����T�UT��T.U���T�� ��T��������������UT2���#�T U�$�T�� �U�����U��UT�U6���������T�T���T �� U�T�TU,U�KU�TU�T��TU KU��T�����K��UT������K6��

)�$TT��T ����U��UT�U�,��K����T�T2���#�T T�����U�� T,��K���U TK��TU�T��K���UT�T��$��U�T� ���T�UTT��TK� ��6�����K���T ���T�UT�� ���U�U��UT�UT�8UK�T�U���� ��U��UT T�8�K��TU���U�# T���TU�TU �U�����T�T���T T��8 ��TU���UT�� T��KU��U T��T����K��T�� TK���� T���$K�� U�T����� T�U����K� T�UT��T#��K��TU �UK����U��UTU�T��T��U� �T���8U �����T�U�T2��� �U���T�UT���#K���T�UT�� T��U����T�U�T ����T�� ����T6UK6�T# �UT�UTK�� �U�UT�U ��K��T���T TK��*K�U�T �������U ��T�UT��T6U�� TU�K�������T������T����T��U ���T�UT��T��� ��K��T�UT��U U�����T����U���U TU �U����� �� T��T���T������T�� T�����,� T�UT2���#�TU���T���K� �

& ��T�U���T�7�����T����8�K����T;�� U�����;T���TU�T��K���T�����K�T(�TE��U���8T��@A�����=��T��U�U��$�T U�T�� U� ��T�T�UT ��� �U��TK���T�� ���U���T����T���U�TK����K�� UT�T���� T�� T U�U 6���� �T���U�U���U��U�U��UT�UT T��K����������T&�T�� ���U���U �U����� ��TK�UK�T�UT���U��T8���UT�T����,�T�T�U� ��� T�UT���� �� TK�� U T �K���U T�T�UT���� T�� T��U����$� �T���U�T���* �TK����T������K��T����T�����T�UT��U���� T�UT��T�UT UT����$�T�������T��T�U�U5�T���U $�T� �������

&�TU�T����U�T�U�K��T�U�T ����TFFT�����#�T�� T��������K���U ���U�� �T������ �� �TK���� �� T�T �K���� �� T ���UT�����T ��T� U�T8���U T�U8U� ��� T�U�T�������T;���$�T�UT�� T���U�� ;TK���T�U����T���U���K�����T�UT���$�T8�K������T��TK����K�K��T�T��T���T�U���� T�� T����U����� T�U�T�����T& T� $TK���T�U �UT�� T �K�U���U ����K��U T�T���$��K� T�UT����U��� T UT �T�T���U�K���TU�T���U�����,U�UTU �UT U6$K��T�UTK����K�K��T�UT���$�T6��U�T��U����T�T����T���� T�� T�����,����U T��,�T��T�� ��T�U����

-TU7��� ��T8UT�*����TU�T�� T����U�� T�#K��� T�UT TK�U�K���T&�T���U��T�UT6������U K�UK�T�*�����U��UT ���UT����TU�TU�T!��U���T: �T�T&����T�U�T& �UGT�U��TU�T&����T1KK��U������T)�#��K��T�6���T�T�����T2K6� T�UT�� T����U�� T6������U T��U�����T�U �UT����T������T������8�K����T U�T ����HI�T �UT U�T�� ��T E��U�6�8T 6��$�T ���U������T &�T �@@@�T U�T 3��U��U���)�U�������TU�T�U����� ��T(U�����T&�� �U��T8���TU�T����U�T����T�UTU �U�����GT�T�5�T�U �# �U�T�@@��TU�T�� ��T&�� �U��T8���T��T����U��T��KU��TU�TU �U�����9T(�T& �U����� ���T&�TU���T�����K����T TU K���� T����U TK���TE��U�6�8�T)�����T.����J I��T-��� ,U �T<U ,����T�T(U�T+�� �����T+�� T ��TK�������K��T�UT+�� ����T�UT8UT��T�UT �� T�����U T�U8U� ��U T�U�TU �U������T ��KU� ��T���� ��T���6���T��TU������T�UTU,U�����U T�UT��T�U � ��T��T!��U���T: ��

&�T& ��5�T UTK�� ����U���T�� T����U�� T���� T�T UT�U��������TK����U � T�UTU �U�����U�T�� T�����U TK����U �TK���TU T������9T/��KU�����T%��U�K���T2�����T����UT�U�U�� T����K�� �UT�UTU�TT����TU �U����� ��T��U U��T��T ���K���T��T2��� �U���T�UT!� ��KK��T"����K�T����

6 No entramos a exponer a fondo los procesos de depuración de maestros que se siguieron en el Franquismo, pero hay que decirque el informe del alcalde era definitivo a la hora de proceder a la depuración de los docentes ya que, según un decreto de laJunta de Defensa de Burgos del 19 de agosto de 1936: "Los alcaldes, antes del 30 de agosto, deberán informar al Rectorado delDistrito Universitario respecto a si la conducta observada por los maestros, propietarios o interinos, que desempeñaban las escue-las en las localidades respectivas (...) han mostrado en el ejercicio de su cargo un ideario perturbador de las conciencias infanti-les, así en el aspecto patriótico o moral. En este último caso, los rectores ordenarán con toda urgencia la sustitución de dichosmaestros en la forma anterior expuesta". (Boletín Oficial de la Provincia de Teruel, 19 de agosto de 1936)

96

Page 97: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�UT��TU� U5����T�U�TU �U�����TU�TKU���� TU�K��� � T� �U��T�TK��*K�U�T;�8�K���;TU�T��� ��T�U�����T�U��TU�T��� U,�T�UT!� ��KK��T"���K�T�U �����T�UTK�� ��U����T;��U�����;T T ���������K��TU�T�� TKU���� TU K����U T�T�����U���TU �U���T�TK���KU�T�� T�U ����� T;�UTU�T���� ��K���U T UT ����T����K�U���;�T3�T�� ����U�T��� U�$�TU�T��� U,�9T;+�=�<=�� �������=��<=�����< =�=��<=�<=���� ��<=��=<,�������!�=�<=�� ���=�<=�����=�����=<�=���=<�����<���<����=� �����<��� =� � <�� <�=�<��������=�� =���=����������<�=<��< ��������=����<���=������ =���=� ���=� ������=<�=������=�<=�� �����!�=�<=��=<�������;T�T(�T�������K��T�TU�T�KU���T�UT��������K��T�U�� TK�� U T�U�U�$�T U�T�U�������T���T�� T�U �UK�� � TK�� ��� T�UT�� TKU���� TU�K��� � �

?�� T�U U T�* T����UT��T)����� ���K��TU�K��� ��T��TU�T�K���U�TT����K���T�� T�U�K�U�� T���T �� TK��U T UT���������T8�����U��UT ��U� U5����T�U�TU �U�����T�TK��K�U����T�� TU ����U�K���U��� TU�K��� � T�8�K���U TU�T�� T�UT UT���$����������T K�� U 9T �� T !� ����� T�UT-U����T&� U�5�����TT�� T& KU�� T-�U����U T�UT2�U ��� T�T�� & KU�� T�UT���U�K��T�U��T T���U�����,UT�U�U�$� U�T ��������T����T�� T����� �

&�T+U�U�TK�������T����UT UTU�K�������U�T���K�T�� �����T�UT��T��� ��K���TU �� T�� �� �K����U T UT� �U���TU�T��*K��K�TK��TK�U���T�����U�T�U �T����K���� T�UT�� �U���UT�UT�����T�U�����UT��K�� �K������T�����K��T UTU ����UK$�T�UT;�<��<=<��-����=..=<�<�� -=��=����<=���< ��=�<�=�����=����< ��������=<��< ����=<�=<�=����=�/< �=0=�<=<��<1��������=�<=���� �=�=�����=�<=��=�� �<�;T�T-UTU �U�K�8�K���T�����#�T�UT ���T���$��T�����K����T������ T �U�T !� �����T �T �UT 2��� �U���T �T �UT UT �U U7�U��U�$�T;<�=������=�� <������<��<=���=�� ���=<��<�������;�T(�T�� K���K��TU��T�������T�T UT�U��������T K���T U��T ������T U�T ��T UK�U���$�T �U�!� �����T�U��T�����#��TK��� ��U��U�TU�TU�T�����K����T�UT����T/U�U��U�TU�T��TK���UT-��T& �U����TKU T�UTU�T���TT����T/U�U��U��T�8�K���T�UT'�K�U����8UT U����U��UT��T����U��T�U� ���3 �UTK���K$��T��������TU�TU �U�����TU�T��TK������TU�TU � T����U��� T�T���T U�TU�T��T��� ��K���T)�U�* T�UTU� U�5��TU �U�����TU�TU�T!� ������TU�TT U���U���UT�UT���CT����TK�� U T�����K���U T�T����K�����TU���TK���UT-��T& �U����T�U�������T����KK���U T�U�TU �U�����T�UT����UK$��TK��TK�U���T�U��������U�T��T��U� ��T� � �$�T�TK����U � T���U���K�����U T�T�* T��U����UT8UT<U�U����T�UT��T2���< �������< ����=*������T&�TU � T���U��� TU��T U����U��UT ��T�U� ���T�* TU7�U���TU�T ��T �U���U �U����� ��T�UT+U�U��

)��UT��T��T��U�� ��TK�UU�� �T $T�UT���T��U���T�TK�� ����� UT�T����TU �U������ ��TU�T+U�U��TTK�TU�T�����T�UT���LTU�T�� T��K��U T�U�T.���T& �U����� ��T�UT%��U�K��T UT�U���U���T �� T��U ��U��U T�T�U��U U�����U T�UT �� T���� T ��K��U T�UT �� T��� ��K�� T�UT�� �U����%��U�K���T)��K���UT�T+U�U�T����TK�� �����TT��T4U�U��K��T& �U����� ��T(U ������T;���=� <���=����=�<������<�=������=<�=����=�������=��=��'<��=�<=��<�� =�� =<��<=<���=<�=� <�<=�����=�=�����������!�=� �����=�<�=�����=���< �������������;

)6���T��U��T��T�UK���T�UT��T��U� �T���8U �����T�U�T2��� �U���T�UT+U�U�T�UT8����U T�U�T ����F!FT�T����U�� T�#K��� T�U�TFFT�� T��T����K�� T��TU K� � T�U���T ���UT�����T�U�U���U T�U�TU �

7 Gaceta de Madrid, 15 de agosto de 19118 Diario Turolense, 7 de noviembre de 19119 Según algunas fuentes orales, no documentales, se nos ha comentado que en los primeros años del siglo XX ya habría existidoun pequeño grupo esperantista en Albarracín.10 Diario Turolense, 20 de abril de 1914

97

Page 98: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

�U����� ��T�K����U � �T�U����U ���TU�TU�TU7����,U���T�T��U�� TU�K������� T�U8U�U�K�� T�T����K��T�T��� ��K����T����T �U���U�T �� TK����U��U TU �U����� �� T ��U�����T����U�T) $�T ��T����U������K��T�UTU�K������� TU�T��T��U� �TU�K��� �T8UTU�T�@��TK����T�U �UTU�T�U����K�T�UT�����U��TU� U5����T�UT(�T?����T�UT�����$�TU�T��U ���T2��U�T%���# �T UT��T��T����K��TU KU��T ���UU�TU� ���T�UT;��=/����=�<�������=�� �=������� =���=�<����=����< ���;�

��UU�� T�UTU�TU �U�����T��T��U�T�TK�,���T���T�� U� � T�����U T�UT��T�� T�U�U�U�� �T���������TU���UT��TK�� UT��KU��UT�U UT�T�UT��T�U,���T�UT U�T��T�U���T�UK���K���T���T��T)������ ���K��T�T ��K� �T UT���$�T6��U�T ���������TU�T �� TK�� U TK���T�T ������T�* �T+����#�������$�TU ��T6���U � TU�T6UK6�T�UT�UTU�T�U ��� TU ���� TUT�� U ����K���U T ���UTU�T!� ������UT+U�U��TU�T���K�T�UT��T��� ��K��T�����UT�#K��� �T�T ���UT&� U5����T"�������T�T��� # T�UT���UK���T�UT��T��U� �T���8U ������T�� T�U����U�T�8�����TK��TK�U���T �� U�K��T�UT��TU7� ��T������K$�K��T�T����TU �U����� ��TU���UT�� T��KU��U �T<UT6UK6��TU�T�UT������$�T�� TK�� U �T���TK���6U�� T��K6��TU��T�T8�K�������T�UT'�K�U���T�T��T�T���8U ��T�T��U ����

"��TU �T ����U��UTU�T�UT:�K����T2���#�T����UT�T�U8�U���TU�T���U�����,UT�U�TU �U�����������#��� UT��T�U ��T�UT��U ��� T� ���� TKU��U���U �T�UT��T��� ��K���TT��T�UT�� T��U �T�T�U� �����UTU���TU�TK����K��TK��T#��T6UK6�T�UT��TK���KU�� T���UTU�T����8�U ��TU�T�����T����U���T�UT�U �UT�TKU����T�UT2�����T��������T��K� �T��T���UKK��TK��TU�T���U��T�U�T���������UTK���U� �T UT�����TK�� U T���TK���U ����U�K��T�T��U��� T�UT� �U���TK��� ����T���T��T�U ��U���T�T�� �U���T���U��U����T+��T U�T8UTU �UT TK� ��

&�T�� T�*���� T�U�T�U����K�T�U�T2��� �U���T(�T) �K��K��T����UKU�TK��TK�U���T� �������� TK�������K���U T�U����$ ��K� T�UT2���#�TU�T�� T�5� T��U����T�U�T ����T�� ���T�U��K������ TK���� U� � T�U�� T���8U �����U T�8������$��T�������UK� �TK� ��6�����K������T�U���T ���UT�����T ��K����� TK��TU�TU �U�����T�T �U���T�� T���K� T���$K�� TU�T�����T�T��T�U���T�� U� ��T�UT�T��T������UT��T ���T�U�T�U����K�T ��T�T����UKU��

2���#�T�U�����T��T U��UT�UTK�� ��U��K���U TU�T�����T�T��TU7��� ��T�U�TU �U�����9T;-��U TU�T������TU TU�T����T�UT�U,��T�UT�T�� T�U��� TMK��T��T UT������T�T������T���K�T��������TU�T����N;T)T��T�UT#�T�� ��T UT�U ����$�9T;*�=�� =� ����=�<=���=������<��=��<=�������=������< �=<�=� ����= �����=���=<�=/����=�����=�<=����< �������;T���UT#�TK��8����T�U8����T������ ��TU�T TU7��� ��TU�TU�T8���T���K�� T�T;��= �����<�< �����=��=�<������=�� ����<=�<�=� �� <��=<�=��=�������!�;�

"�����UTK��K�U���U��UT2���#�TU�T���U�����,U T�U�T!<1T�UTU��TU�TU �U�����T�U8�������UT����UK�TU�T��B=T��� TK���U���T��T U��UT�UT�U8UK�� T�UT UT6��$��T�� U� ���TU�TU�TU �U������T���K����T�U��T��TU �UK�8�K�T �T UT6�T�UT�U������TU�TU�T���T�T���T����UT�UT�� T��U ��� T���U UT ���UTT�UTU���T�� T��KU��U T�� T�UT�U�$��T�UTK���KU�T��T�U���T����T�U��T���U�T����K����U�TU�T����

3�T ��U�� T �T2���#�T6������T�O�TU K���$�TK���UK���U��UTU�TU �U�����T�U��T ���U�� �UT $�T�UT6��$�T������T�UKK���U �T���T U�T���TK���U ����U�K���T&�T T���$K�� T��K� �T���������TK���K�U�$ ��K� T U�*���K� T�T���8����K� T�U��T��K��$��T ���UT�����TU�T��T U�K���U�T�TU�T��8�K������T����T T���U�����,UT��T�UT�8������T�UT;�� <�<=��=����<���=<������;T;���=�����<=�<������<�=�<=<���<��<=���=��<�=���=<�=� ����=�����;T�T;�/�=<�=-�=��� <�����<=��<=<�=�����-�;�)������T��T������K��T�UT��T �K�������TU �U����� ��T6�T�U�������TU�TU ��5��T��T�UT����� ������� T�����T������T�U� ����T U�����T�U����T���������T UT6��$��T��K��������T���TK���T UU K���$��T�T�UT8����T���UK����

2���#�T��T6������TU�T������T���U���T�UT��TU7� �U�K��T�UT�����T����T�UT��U ��� T��UT�U� ��� T�U��K��� T�T�8�K������ T��TU ����T�U�TU �U�����T�U��TU ������T�UT�� T��KU��U 6��$��T�UTK��������T�T T�� K ��T�TU7��� ��TK��T8��U T����� �� 9T;+���� ��=���=�<�� ��=��<���=�<�� ��=�=���=<������<�=�<�<��=�< =���� ������=��=��<=<�=��<�� �=�!����= ����<�����<=����<���=��=��< ��=�=������� ���=��=��<=������=<�=�����=���=��<���=��=����=���<����<�=������� ����=�<�<��=� <��� =��<�� �=��<���=����� ��=�� �=�� <�� � =<����=<�������<=�����=���=�<=�<�< ���� =�=��=��������;�T

97

Page 99: SEPTIEMBRE 2014 Nº. 37atresbandas.ftp.catedu.es/pdf/Tres Bandas 37.pdf · • Oda a la tipografia.De Pablo Neruda a la innovacion en artes .....45 RECURSOS DIDÁCTICOS ... • La

CENTRO DE INNOVACIÓN Y FORMACIÓN EDUCATIVAÁngel Sanz Briz

Ciudad Escolar, s/n.44003 TERUEL

Departamento de Educación,Universidad,Cultura y Deporte