SERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA

NOVIEMBRE 2011 – FORMACIÓN DE LA INSPECCIÓN

CONSIDERACIONES SOBRE LOS PROGRAMAS DE ACOMPAÑAMIENTO

ESCOLAR

1

2

NUEVA NORMATIVA

Instrucciones de 15 de septiembre de 2011 de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa sobre el desarrollo del Programa de Acompañamiento escolar destinado al alumnado de 2º y 3º ciclo de Primaria y el 1º, 2º y 3º de ESO.

Instrucciones de 30 de septiembre de 2011de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa sobre el desarrollo del Programa de Acompañamiento escolar en Lengua Extranjera para el curso 2011/2012

Circular de 29 de septiembre de 2011 de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa por la que se aclaran determinados aspectos del Programa de Acompañamiento escolar.

3

OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALES

ACOMPAÑAMIENTO ACOMPAÑAMIENTO ESCOLARESCOLAR

ACOMPAÑAMIENTO ACOMPAÑAMIENTO LENGUAS LENGUAS

EXTRANJERASEXTRANJERAS

O

B

J

E

T

I

V

O

S

1. Facilitar la mejora de las CCBB relacionadas con la C.L. y R.M.

2. Optimizar la inclusión.

3. Mejorar convivencia y clima.

4. Mejorar planificación y organización trabajo escolar.

5. Mejorar autoconcepto y autoestima.

6. Mejorar Programa Tránsito

1. Reforzar el aprendizaje de la primera lengua extranjera (comprensión auditiva y expresión e interacción oral)

DESTINATARIOS

ACOMPAÑAMIENTO

3º, 4º, 5º y 6º Primaria1º, 2º y 3º de ESO

Necesidad de apoyo y refuerzoANEAE por problemas de salud

(A.E. domiciliario)Prioridad Centros caract. específicas

ACOMP. EN LENGUA EXTRANJERA

1º, 2º y 3º primariaC. no bilingúes

Nivel socioeconómicoSin apoyo y con compromiso familiar

PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN

• A) ACOMPAÑAMIENTO EN LENGUA ) ACOMPAÑAMIENTO EN LENGUA EXTRANJERAEXTRANJERA

La Delegación Provincial

CENTROS

GRUPOS

La Dirección ALUMNADO PARTICIPANTE

PROCEDIMIENTO SELECCIÓN

• B) ACOMPAÑAMIENTO ESCOLARB) ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR

COMISIONESDE

SELECCIÓN

ED. PRIMARIA

*Jefatura de Estudios*Coordinador/a Programa

*Coordinadores ciclo*Orientador/a EOE

ED. SECUNDARIA

*Jefatura de Estudios*Coordinador/a Programa

*Orientador/a EOE*Tutor/a del alumno/a

en el últimocurso escolar

Programa de Acompañamiento

Programa de Acompañamiento en lenguas extranjeras

P. Bajas alumnado

Renuncia expresaFaltas asistenciaLogro de objetivos

Renuncia expresaFaltas asistenciaIncumplimiento compromiso

P. Bajas centros

Solicitud S.O.E. de la Dirección

Solicitud S.O.E. de la Dirección

Composición y Nº grupos

5- 10 alumnos/grupoMáx. 1grupo x línea8 en Pr y 6 en ESO

5-10 alumnos/grupoSe podrá hacer extensivo a otros cursos de Primaria

Horario Tarde, 2 sesiones(4 h)Cada profesional 2 grupos (8 h/semana)

2h semanales (Nov.- Mayo)Cada profesional 2 grupos (4h/semanales)Funcionarios/Empresas

7

PROGRAMACIÓN Y CONTENIDOS

ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR ACOMPAÑAMIENTO EN LENGUA EXTRANJERA

1.Se parte de la evaluación inicial2.Los responsables elaborarán una programación. 3. Se establecen 5 bloques de contenidos4.Competencias y aprendizajes instrumentales básicos5.Técnicas y hábitos de estudio6.Uso de las TIC 7.Convivencia y coeducación8.Actividades motivadoras y visitas

•Se parte de la programación anual en lengua extranjera.•Los responsables elaborarán una programación de actividades que refleje:

Objetivos para cada alumnoCompetencias y contenidos Actividades tipo a realizar:

dinámicas y participativas comprensión auditiva y

expresión oral

8

PROGRAMACIÓN Y CONTENIDOS

COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO

9

ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR

ACOMPAÑAMIENTO EN LENGUA EXTRANJERA

1.Coordinador del Centro con las funciones: 2.Coordinación tutores del Centro y del Programa3.Gestión en Séneca4.Incluir el Programa en el Plan de Centro5.Coordinar las diferentes evaluaciones6.Coordinación de profesionales7.Transmitir a profesores evaluaciones de alumnos8.Control asistencia

1.Coordinador del Centro con las funciones: 2.Coordinación tutores del Centro y del Programa3.Gestión en Séneca4.Incluir el Programa en el Plan de Centro5.Coordinar las diferentes evaluaciones y transmitir valoraciones aprendizaje6.Control asistencia responsables de grupos

RECURSOS Y GRATIFICACIONES

10

ACOMPAÑAMIENTO ESCOLARACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR ACOMPAÑAMIENTO EN LENGUA EXTRANJERA

Cada Centro 100 € por cada grupo que participe en el Programa.Empresas 20 €/hora y los mentores mín. 12 €/hora Coordinador 10 €/hora hasta un máx. de 70 €/mesProfesorado 20 €/hora Pago anticipado 2º T (gastos funcionamiento) el resto a final de curso. Profesorado participante un único pago a final de curso.

Empresas 20 €/hora y los mentores mín. 12 €/horaProfesorado (funcionario o externo) 20 €/horaPago anticipado 2º T (gastos funcionamiento) el resto a final de curso. Profesorado participante un único pago a final de curso.

COMPROMISOSCOMPROMISOS

CENTRO:

1. Aprobación y compromiso claustro (C. Escolar)

2. Selección alumnado según perfil.

3. Proponer profesores o seleccionar mentores.

4. Colaborar en la valoración de resultados (P. mejora)

FAMILIAS:

1. Apoyar asistencia y justificar ausencias.

2. Mejorar relaciones y seguimiento de la evolución.

ADMINISTRACIÓN:

Recursos, información, apoyo, asesoramiento y materiales

11

VALORACIÓN Y SEGUIMIENTOVALORACIÓN Y SEGUIMIENTO

VALORACIÓN FINAL Y PROPUESTAS DE MEJORA:VALORACIÓN FINAL Y PROPUESTAS DE MEJORA: Evaluación final en junio sobre desarrollo y eficacia del Programa.Evaluación final en junio sobre desarrollo y eficacia del Programa. Se evaluará grado de satisfacción con cuestionarios y encuestas.Se evaluará grado de satisfacción con cuestionarios y encuestas. Se establecen indicadores para la valoración final.Se establecen indicadores para la valoración final. Las conclusiones se analizarán en los Órganos de Gobierno y Las conclusiones se analizarán en los Órganos de Gobierno y Coordinación y se incluirán en el Plan de Centro.Coordinación y se incluirán en el Plan de Centro. Deberán establecerse medidas de mejora. Deberán establecerse medidas de mejora.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓNSEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:: Posibles medidas y procedimientos de evaluación por parte de la AGAEVEPosibles medidas y procedimientos de evaluación por parte de la AGAEVE Se podrán poner en marcha actuaciones de seguimiento con la Se podrán poner en marcha actuaciones de seguimiento con la participación de la I.E. ( en caso de que se considere necesario- A. Escolar)participación de la I.E. ( en caso de que se considere necesario- A. Escolar)

12

13