SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA … · Foro de social. Foro de temático. INSTRUMENTO: Lista de verificación TECNICA: Simulación de situaciones Valoración de productos Rúbrica

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

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Programa de Formación: TODAS SENAMEN

Código: Versión: 2

Nombre del Proyecto: ARTICULACION CON LA MEDIA TECNICA COMPETENCIA INGLÉS

Código: 2402201501

Fase del proyecto: EJECUCIÓN

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje: 1. Reconocer palabras y expresiones básicas que se usan habitualmente relativas a sí mismo y a su entorno. 2. Reconocer vocabulario técnico básico afine a su formación tecnológica.

Ambiente de formación: Aula de Clase Aula Multimedia Plataforma virtual

Resultados de Aprendizaje: 1.Comprender frases y

vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos

Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

Duración de la guía: 20 horas

Debido a la importancia del inglés en el mundo globalizado en el que vivimos actualmente resulta imprescindible y urgente el aprendizaje de este idioma reconocido como lengua internacional. Además de que se emplea en casi todas las áreas de conocimiento y en todo el mundo como idioma principal para relaciones comerciales tanto físicas como virtuales, es una excelente herramienta de comunicación en todos los sectores sociales alrededor del globo. El Sena busca por medio de sus plataformas tecnológicas y sus tutores ofrecerles a sus aprendices el idioma Inglés como parte de su formación integral, lo cual les permitirá acceder a mejores posibilidades laborales y un mejor desarrollo personal y social.

GUÍA DE APRENDIZAJE No.1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN



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3.1 Actividades de Reflexión Inicial.

El aprendiz realiza la consulta, lee y aprende estructuras gramaticales y realiza las actividades prácticas

aplicando lo aprendido.

http://www.curso-ingles.com/nivel1.php

El aprendiz observará las imágenes relacionadas con el tema. Se hará un análisis y una reflexión de las

situaciones, estructuras gramaticales, y aprendizaje del vocabulario de uso cotidiano en interacciones

sociales con los aprendices.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Finalizando cada guía, se realizará un análisis sobre el conocimiento de inglés de los aprendices de acuerdo

al MCRE en niveles desde Beginner hasta A2 para poder identificar los contenidos que son necesarios para

implementar y fortalecer los logros y los resultados de la competencia de los aprendices. Cada aprendiz

de forma individual realiza las actividades y posteriormente se socializan los resultados.

Al final el aprendiz presenta una prueba de calidad.

Este proceso se logra a través de varios pasos y en cada guía de aprendizaje se trabajarán diferentes temas. En esta guía de aprendizaje se van a desarrollar los siguientes temas: vocabulario básico, refuerzo de temas gramaticales: Verb Tenses (Present, Past Simple, Presents, PastContinuous), Articles, Pronouns, Prepositions, Nouns, Adverbs and Adjectives. Adicionalmente se incluye en cada guía como parte del inglés técnico de cada especialidad un glosario para desarrollar, implementar y ser apropiado durante el proceso de aprendizaje especialmente de forma visual y a través del método de asociación por imágenes.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE



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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Reconocer palabras y expresiones que se usan habitualmente

El aprendiz debe realizar las actividades perfeccionando sus habilidades en :

Reading

Writing

Listening

Speaking

Trabajo en grupos:

Los aprendices conformarán su grupo de trabajo durante este proceso.

1. En la plataforma el aprendiz encontrará el material de apoyo para realizar las diferentes

actividades relacionadas con los temas vistas.

Practicar el uso del vocabulario visto en los ejercicios dados.

Leer y completar las actividades de comprensión de lectura.

Grammar: Lee el material dado sobre las estructuras de los verbos en tiempos presentes

en sus formas afirmativas, negativas e interrogativas; Articles, Pronouns, Prepositions,

Nouns, Adverbs and Adjectives.

Desarrolla las actividades reforzando las estructuras gramaticales aprendidas.

Desarrolla las actividades complementarias..

Valor 15% del resultado de aprendizaje

2. Con su grupo que conformó desarrollar una actividad lúdica en inglés (presentaciones,

exposiciones, entre otros) en donde aplique lo aprendido. Valor de la autobiografía: 20% de la

nota final del resultado de aprendizaje.

3.4 Observar los video (ver links en el Anexo y plataforma) para tener una idea cómo se aplican los

temas vistas en las situaciones de la vida real.



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Actividades de transferencia del conocimiento.

Realizar una exposición donde se evidencie que hablan sobre la información específica relacionada

con lo aprendido en clase.

Este trabajo tendrá un valor del 25% de la nota final del resultado de aprendizaje.

ACTIVIDAD: Reconocer vocabulario técnico básico.

Desarrollar los ejercicios aplicando el vocabulario técnico incluido en el Anexo y utilizando

los enlaces dados,

La evidencia se entrega en documento digital o físico.

Esta actividad tiene un valor del 25% de la nota final del resultado de aprendizaje.



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3.5 Actividades de evaluación.



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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento

Prueba escrita sobre

temas vistos.

Participación en foro social.

Participación en foro

temático

Desarrollo de Blog de

vocabulario

Evidencias de

Desempeño:

Observación

mediante el video

de la

pronunciación y

entonación.

Autobiografía

Juegos dinámicos,

dramatizados,

copla entre otros,

aplicando lo

aprendido.

Evidencias de Producto

Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma relacionados con situaciones reales y específicas.

Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.

Identifica y utiliza adecuadamente en diferentes situaciones las estructuras gramaticales vistas.

Entrega las evidencias de las actividades relacionadas con los temas vistas

INSTRUMENTO:

Cuestionario

TECNICA:

Formulación de

preguntas

Foro de social.

Foro de temático.

INSTRUMENTO:

Lista de verificación

TECNICA:

Simulación de

situaciones

Valoración de

productos

Rúbrica



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Dentro de los recursos a utilizar tenemos:

1. Ambiente de aprendizaje

2. PCs con acceso a Internet para cada aprendiz

3. Guía de aprendizaje

4. Actividades online

5. Juegos en clase

6. Video-beam

7. T.V o PC para la reproducción de sonido y/o video

Introduction: término utilizado para expresar presentación de un individuo, en la cual expresa su

nombre, gustos, hobbies, etc.

Spelling: Término utilizado en inglés para deletrear las palabras.

Native:se refiere a la persona originaria del país donde hablan el idioma (en nuestro caso el

inglés)

Roleyplay: modelo a imitar, hacer juego de roles sobre las situaciones específicas.

Grammar estructures: estructuras gramaticales, la estructura gramatical es la forma en que las

palabras se unen y se cambian para formar oraciones y expresar diferentes significados,

Exercises: ejercicios (en este caso lingüísticos), actividades interactivos que permiten practicar

conocimientos de escritura, comprensión de lectura, selección entre opciones o práctica de

escucha.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TERMINOS



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LINKS FOR LEARNING ENGLISH

1. OM PERSONALhttp://www.ompersonal.com.ar/

2. CURSO-INGLES.COM ONLINEhttp://www.curso-ingles.com/index.php

3. REAL ENGLISH THROUGH VIDEOShttp://www.real-english.com/

4. REAL ENGLISH BY LEVELShttp://www.real-english.com/reo/index.asp

5. ENGLISH-HILFEN ENGLISH GRAMMAR EXERCISEShttp://www.englisch-

hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm

6. DUOLINGOhttps://www.duolingo.com/$from_email=practice_reminder

LINKS WITH VIDEO:

7. Introductions: Observar los videos de la presentación personal con expresiones formales e

informales

https://www.youtube.com/watch?v=h-VKSSd9hko

https://www.youtube.com/watch?v=oWP9Riq-ZBg

https://www.youtube.com/watch?v=m9Cda9xyMr0

Instructores de Inglés SENAMEN

Natalia Artemieva

Julio Cesar de Moya

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (REVISIÓN, EDICIÓN Y ACTUALIZACIÓN)

http://www.ompersonal.com.ar/

http://www.curso-ingles.com/index.php

http://www.real-english.com/

http://www.real-english.com/reo/index.asp

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm

https://www.duolingo.com/$from_email=practice_reminder

https://www.youtube.com/watch?v=h-VKSSd9hko

https://www.youtube.com/watch?v=oWP9Riq-ZBg

Documents

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