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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE- SENAPrograma Jóvenes Rurales EmprendedoresSantiago de Chile, 30 de octubre de 2014
“
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento público del orden nacional. Adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia.
Misión
El SENA está encargado de cumplir la función que
le corresponde al Estado Colombiano de invertir
en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo yejecutando la formación profesional integral, parala incorporación y el desarrollo de las personas enactividades productivas que contribuyan aldesarrollo social, económico y tecnológico del
país
Grupo de Generación de Ingresos para la Población Rural y Vulnerable
Programa Jóvenes Rurales Emprendedores
“Cambiándole la vida a las personas del sector rural a través de la generación de capacidades para el emprendimiento”
Video Marca País:
http://190.0.22.51/ftp_plasticolab/APC/progress/finalizado_sena_14-10-14.mp4
Generación de Ingresos – Programa Jóvenes Rurales Emprendedores
� La formación por si sola no generaemprendimientos sostenibles.
� Para el desarrollo de nuevas unidadesproductivas sostenibles se requierefortalecer la consecución de recursosfinancieros, la generación de contactoscomerciales y la asesoría integral en laestructuración de planes de negocios.
259.640 263.723
224.000216.065 217.147
206.115 206.115 206.115 206.115
224.398200.062 201.062 188.980 188.980 188.980 188.980
0
35.574 35.575 39.084 39.08420.000 20.000 20.000 20.000
35.575 35.573 18.400 18.400 18.400 18.400
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
CUPOS ATENDIDOS APRENDICES
CUPOS RED UNIDOS APRENDICES RED UNIDOS
5.815
8.114
6.800
6.175
6.018
5.399
5.399
5.399
5.399
129 261 310 360 432 480
1.640
2.640
2.400
2.400
2.400
2.400
500 510 525 540
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
UNIDADES PRODUCTIVAS
EMPRESAS CREADAS
UP FORTALECIDAS
PLANES DE NEGOCIO
Histórico y Proyección de indicadores 2010-2018
• Inscripción y conformación Grupos
• Implementación del modelo
• Formalización
• Diagnóstico Empresas
• Atención Especializada
• Implementación modelo de aceleración
• Focalización Población Objetivo
• Ajuste del banco de proyectos
• Asignación Presupuestal
• Verificación y Cumplimiento
• Taller de planeación Regional
• Mapeo Actores Público Privados
• Caracterización del contexto Regional
• Planeación de Alianzas y Convenios de Orden Nacional y Local 1. Ideación
(Planeación Regional)
2. Pre-Incubación
(Alistamiento)
3. Incubación
(ejecución Proyecto Creación Empresa)
4. Aceleración -
Fortalecimiento
PROYECTOS DEFINIDOS Y CONCERTADOS EN
REGIÓN
PROYECTOS APROBADOS POR
COMITÉ
CREACIÓN DE EMPRESA ASOCIATIVAORGANIZACIÓN RURAL FORTALECIDA
Fases del Programa
Valorización del Conocimiento Local
como estrategia de competitividad
en cadenas de valor estratégicas
Programa Jóvenes Rurales Emprendedores
Colombia un País de Territorios de Aprendizaje
• CONVENIO
• SENA / PROCASUR
Colombia un País de Territorios de Aprendizaje
Valorización del Conocimiento LocalPrograma Jóvenes Rurales Emprendedores
MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO 00391 de 2013con vigencia por 5 años con el objetivo general de:
«El SENA en alianza con PROCASUR replicarán el modelo de Territorios de
Aprendizaje en todos los departamentos de Colombia, como un modelo
de organización productiva y social que promueva la competitividad del
país mejorando las oportunidades de ingreso, la generación de empleo y
encadenamiento productivo, dinamizando desarrollos organizacionales,
empresariales, productivos y comerciales con los beneficiarios del
Programa Jóvenes Rurales Emprendedores del SENA».
Enfoque Estratégico
Identificar modelos de negocio y desarrollo de cadenas productivas conalto valor agregado que representen para una localidad (territorio) unejemplo de productividad e innovación en torno a una línea concreta deproducto o servicio.
Los TA se convierten en vehículo de reconocimiento de estasexperiencias como modelo para que se repliquen en su territorio ydinamice un encadenamiento productivo más competitivo e innovador.
Articular la estrategia de TA con otras iniciativas de desarrollo territorialde instituciones públicas y privadas procurando ampliar la participaciónde diversos actores en la estrategia.
Aumento del impacto y fortalecer la eficacia de las acciones del PJREdel SENA a través de la integración de la herramienta TERRITORIO DEAPRENDIZAJE y el enfoque de Gestión de Conocimiento Local.
Organización territorial para lograr un modelo de Competitividad – Región:
Resultados Esperados 2014
Iniciativa EstratégicaCOLOMBIA TERRITORIOS DE APRENDIZAJE
Proceso Conformación de Territorios de Aprendizaje Piloto
VALIDACIÓN LOCAL DE TERRITORIOS DE APRENDIZAJE
PILOTO PROPUESTOS
TALLER LOCAL 01 : SISTEMATIZACIÓN Y HABILITACIÓN
DE TALENTOS LOCALES
SISTEMATIZACIÓNDE EXPERIENCIAS
TALLER LOCAL 02 : CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA Y
PLANIFICACIÓN PARA LA EJECUCIÓN
TALLER LOCAL 03: VALIDACIÓN Y AJUSTE FINAL
11 22
33
44 55
1
COMPONENTE # 1 DEL
Implementación tecnológica e innovación en los cultivos.
La asociatividad y la tecnificación comoalternativa económica para la sustitución decultivos ilícitos
Producción amigable y enfoque empresarialen la producción agrícola.
Formación para la transformación técnicoproductiva en pequeñas unidades agrícolas.
Proceso de organización e industrializaciónalrededor de la cadena productiva delbocadillo.
COMPONENTE # 2 DEL
Asociatividad y desarrollo territoriallocal para el fortalecimiento de lacadena de valor.
2
1
Estrategias para la valoración comunitaria de los activos culturales y la identificación de oportunidades económicas
2
• Modelos socio-empresarialespara lapreservación delos activosculturales
3
• Alianzasestratégicas conactores públicos yprivados para eldesarrollo denegocios conidentidad cultural.
Presentaciones de la experiencia y práctica de las tres maestras artesanas
Recorrido por los atractivos naturales y desarrollo turístico del Cabo de la VelaRecorrido por los atractivos naturales y desarrollo turístico del Cabo de la Vela
Forma de organización tradicional wayuu, elementos de la cultura en la cotidianidad.
Diseño y confección, organización empresarial y estr ategia comercial.
«Redes organizacionales apoyadas con empresas
ancla para impulsar la inclusión social»
3
�Asociatividad microempresarialrural con empresas ancla e inclusión social.
�Modelo de comercialización con alianzas público-privadas.
�Sustitución de cultivos ilícitos y fortalecimiento de cultivos tradicionales con valor agregado.
Componentes de Formación del Territorio:
”Construyendo Tejido Social Bajo una Producción Integral Sostenible”.
4
Componentes de Formación del Territorio:
1. Asociatividad y fortalecimiento organizacional2. Producción bajo sistemas agroforestales sostenibles3. Mercadeo y comercialización
Resultados 2013 -2014 :
1. Fortalecimiento de las capacidades y competencias de Equipos Núcleo
de Gestión liderados por el Programa Jóvenes Rurales Emprendedores para
implementación de Territorios de Aprendizaje en todas las regionales del
SENA.
2. Acompañar técnicamente un proceso de pilotaje para construir 4
Territorios de Aprendizaje integrados a la oferta institucional para la
generación de capacidades del PJRE.
3. Desarrollar un modelo de gestión para la implementación de Territorios
de Aprendizaje en estrategias de competitividad, dinamización de cadenas
de valor y desarrollo rural.
Resultados Esperados:
2015 -2019
1. Ejecutar los Territorios de Aprendizaje pilotos vinculados no sólo a
procesos de formación dentro del PJRE sino también a programas y
proyectos públicos y privados del orden regional y nacional.
2. Acompañar técnicamente un proceso de pilotaje para construir
Territorios de Aprendizaje integrados a la oferta institucional para la
generación de capacidades del PJRE en todos los departamentos de
Colombia.
3. Fortalecer las competencias y capacidades de los Talentos Locales
vinculados a las territorios de Aprendizaje a partir de intercambios y
convivencias en otros contextos nacionales e internacionales.
Aprendizajes:
1. Reconocer el potencial pedagógico de las experiencias y talentos
locales para la conformación de nuevos ambientes de formación
funcionales al PJRE.
2. Visibilizar la vinculación de talentos locales en la base de instructores
del SENA como una práctica existente pero hasta el momento
subutilizada desde la perspectiva del conocimiento local.
3. Identificar las necesidades de adaptación institucional para integrar
de manera estructural y funcional la gestión del conocimiento local
como estrategia en el PJRE.
4. Reconocer la necesidad de articular los procesos de generación de
capacidades y fomento al emprendimiento del PJRE a dinámicas de
desarrollo territorial de mayor complejidad.
5. Validar la pertinencia del modelo de Territorios de Aprendizaje para
cosechar y escalar los resultados del PJRE.
GraciasGloria Estela Gómez C.
Coordinadora Grupo Generación de Ingresos para Población Rural y Vulnerable
