SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE ... · en comandos. 3. Manejo de comandos básicos y avanzados para configuración de usuarios, grupos, administración

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

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Programa de Formación: Especialización en

servicios de Telefonía y Televisión IP Código: 1196793 Versión: 1

Nombre del Proyecto: Caracterización e

implementación de red de servicios convergentes bajo protocolo IP en el Centro Industrial de Mantenimiento Integral

Código: 821234

Fase del proyecto: Planeación-ejecución

Documentar la implementación y configuración e equipos de redes LAN , redes de datos, telefonía y televisión IP.

Actividad (es) de Aprendizaje:

1. Manejo de formatos y definición de requerimientos en una solución de TI para redes empresariales

2. Instalación y configuración de servidores basados en comandos.

3. Manejo de comandos básicos y avanzados para configuración de usuarios, grupos, administración de sistema operativo

Ambiente de formación AMBIENTE DE REDES

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo) 30 Computadores Software de gestión

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje: CORREGIR FALLAS DETECTADAS EN EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE VOIP Y TELEVISIÓN IP DE ACUERDO CON PARAMETROS ESTABLECIDOS.

Competencia: ADMINISTRAR REDES EMPRESARIALES UTILIZANDO HERRAMIENTAS Y METODOLOGIAS EXISTENTES.

Configurar el hardware de cómputo y sistemas operativos necesarios para la posterior Implementación de los servicios de red definidos.

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 001

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

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En estas actividades se trabajará la competencia de ADMINISTRAR REDES EMPRESARIALES UTILIZANDO HERRAMIENTAS Y METODOLOGIAS EXISTENTES.

Un sistema operativo puede ser definido como un conjunto de programas especialmente hechos para la

ejecución de varias tareas, en las que sirve de intermediario entre el usuario y la computadora. Este

conjunto de programas que manejan el hardware de una computadora u otro dispositivo electrónico.

Provee de rutinas básicas para controlar los distintos dispositivos del equipo y permite administrar, escalar

y realizar interacción de tareas.

Un sistema operativo, tiene también

como función, administrar todos los

periféricos de una computadora. Es

el encargado de mantener la

integridad del sistema.

Podemos decir que el sistema

operativo es el programa más

importante de la computadora.

ADMINISTRAR REDES EMPRESARIALES UTILIZANDO HERRAMIENTAS Y METODOLOGIAS EXISTENTES.

Identificar los procesos de selección y motivación del talento humano requerido en el desarrollo del proyecto, mediante el análisis de funciones requeridas por los servicios deTi.

ADMINISTRAR REDES EMPRESARIALES UTILIZANDO HERRAMIENTAS Y METODOLOGIAS EXISTENTES.

2. INTRODUCCIÓN




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Fecha: 30/09/2013


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Existen muchos tipos de Sistemas Operativos, cuya complejidad varía dependiendo de qué tipo de

funciones proveen, y en qué tipo de equipo puede ser usado. Algunos sistemas operativo permiten

administrar gran cantidad de usuarios, en cambio otros controlan dispositivos de hardware como

bombas de petróleo.

Cuando el sistema operativo comienza a funcionar, inicia los procesos que luego va a necesitar para

funcionar correctamente. Esos procesos pueden ser archivos que necesitan ser frecuentemente

actualizados, o archivos que procesan datos útiles para el sistema. Es posible tener acceso a distintos

procesos del sistema operativo, a través del administrador de tareas, donde se encuentran todos los

procesos que están en funcionamiento desde la inicialización del sistema operativo hasta su uso actual.

Una de las atribuciones del sistema operativo es cargar en la memoria y facilitar la ejecución de los

programas que el usuario utiliza. Cuando un programa está en ejecución, el sistema operativo continúa

trabajando. Por ejemplo, muchos programas necesitan realizar acceso al teclado, vídeo e impresora, así

como accesos al disco para leer y grabar archivos. Todos esos accesos son realizados por el sistema

operativo, que se encuentra todo el tiempo activo, prestando servicios a los programas que están siendo

ejecutados.

El sistema operativo también hace una administración de los recursos de la computadora, para evitar

que los programas entren en conflicto. Por

ejemplo, el sistema operativo evita que dos

programas accedan simultáneamente al

mismo sector de la memoria, lo que podría

causar grandes problemas. El sistema

operativo funciona como un "maestro",

procurando que todos los programas y

todos los componentes de la computadora

funcionen de forma armónica.




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Funciones básicas del Sistema Operativo

El sistema operativo es un conjunto de programas que:

Inicializa el hardware del ordenador

Suministra rutinas básicas para controlar dispositivos

Permite administrar, escalonar e interactuar tareas

Mantiene la integridad de sistema

Un Sistema Operativo muy simple, por ejemplo, para un sistema de control de seguridad, podría

ser almacenado en una memoria ROM (Memoria de sólo Lectura: un chip que mantiene las instrucciones

para el dispositivo), y tomar el control al ser conectado al equipo. Su primera tarea sería reajustar (y

probablemente probar) los sensores de hardware y alarmas, y entonces activar una rutina que “escucha”

ininterrumpidamente todos los sensores del sistema. Si el estado de cualquier sensor de entrada

cambiara, se activaría una rutina de alarma.

En un gran servidor multiusuario, con muchas computadoras conectadas a él, el Sistema Operativo es

mucho más complejo. Tiene que administrar y ejecutar todos los pedidos de los usuarios y asegurar que

ellos no interfieran entre sí. Tiene que compartir todos los dispositivos que son del tipo serial por

naturaleza (equipos que sólo pueden ser usados por un usuario de cada vez, como impresoras y discos)

entre todos los usuarios que piden utilizar

este tipo de servicios. El Sistema

Operativo puede ser almacenado en un

disco, y determinadas partes de él son

cargadas en la memoria del ordenador

(RAM) cuando es necesario.




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El sistema operativo provee utilidades para:

Administración de Archivos y Documentos creados por usuarios

Ejecución controlada de Programas

Comunicación entre usuarios y con otras computadoras

Administración de pedidos de usuarios para usar programas y espacio de almacenamiento.

Adicionalmente, el Sistema Operativo necesitaría presentar a cada usuario una interfaz que acepte,

interprete, y ejecute comandos o programas del usuario. Esta interfaz es normalmente llamada SHELL o

intérprete de línea de comando (CLI). En algunos sistemas podría ser una simple línea de texto que

utilicen palabras claves; en otros sistemas podrían ser gráficas, usando ventanas y un dispositivo

señalador como un mouse.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

AA1_AdmRedes: Descarga y lee el material que se encuentra dentro de la plataforma Blackboard que

ingresas por medio de la WEB www.senasofiaplus.edu.co en la sección “Actividades”, dentro del

contenedor “Instructor ”, “Competencia “, “Material de Apoyo” 1_Introducción a los sistemas

operativos.pptx y videos de sección sistemas operativos en www.profearias.wordpress.com/servidores

Con la información anterior soluciona el siguientes cuestionario “TALLER DE PRESABERES” Y “SISTEMAS

OPERATIVOS INTRODUCCIÓN”:

TALLER SISTEMAS OPERATIVOS INTRODUCCIÓN

1. ¿Qué es un sistema operativo?

2. ¿Qué tipos de sistemas Operativos existen según su estructura, según su servicio y según la forma de

ofrecer sus servicios Presente la información en una tabla resumen?

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




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3. Que quiere decir que un sistema operativo sea:

a. Monousuario

b. Multiusuario

c. Uniproceso

d. Multiproceso

e. Monotarea

f. Multitarea

4. Cuál es la diferencia entra un archivo y un directorio tanto Windows como en Linux?

5. A que nos referimos cuando hablamos de comprimir información?

6. Que extensiones permiten identificar un archivo comprimido?

7. Que herramientas de compresión bajo Linux y bajo Windows existen, nombre 5 y 5?

8. ¿Qué es una topología de red, Cuáles son las topologías de red nómbrelas?

9. Defina: servidor, estación, proxy, protocolo, TCP/IP

10. Que es un dominio, que tipos de dominios existen?

11. Que es un Hosting?

12. Según los siguientes tipos de conexión existentes para tener acceso a Internet diga sus características

mediante una tabla comparativa?

Analógicas

ISDN

B-ISDN

DSL

ADSL

SDSL




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VDSL

Cable

Inalámbricas, 2g, 3g, 4g

Línea T1

Bonded T1

Línea T3

Satelital (IoS)

Ahora lo invitamos a compartir sus apreciaciones a través del foro “Reflexión Inicial Guía N° 1” y comentar la participación de dos compañeros retroalimentando desde su experiencia y acciones de aprendizaje.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

La actividad de proyecto _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________:

se desarrolla mediante la actividad AA2 – Identificar parámetros y características de servicios a

implementar en una red

Para el desarrollo de la actividad AA2 “Identificar parámetros y características de servicios a implementar

en una red” se proporciona una situación problema, descrita en el caso de estudio denominado “Estudio

de caso 1 sistemas operativos básicos en una red corporativa”, con el fin de realizar un trabajo autónomo

que le permita identificar los elementos y recursos principales para relacionar las temáticas revisadas con

un entorno real que está presente en los diferentes contextos desde donde esté realizando su proceso de

formación, mediante este taller se muestra la realidad de ambientes de formación con sistemas operativos

y software para redes funcionando y con nuevos requerimientos y propuestas de clientes y ejecutores del

proyecto . Alcanzará los resultados de aprendizaje relacionados a través de la realización de acciones

integradoras que comprenden:

• Actividad AA2-1: Fundamentarse sobre la terminología de los sistemas operativos de red, software

y servicios generales a implementar en un ambiente de una red empresarial.




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• Actividad AA2-2: Realiza el planteamiento del cableado de red según requerimientos del estudio

de caso y realiza instalación de de sistemas operativos virtualizados y herramientas de toma de equipos

remotamente para solución de problemas que se puedan presentar en una red.

Actividad AA2-3: conceptualiza y manejo comandos básicos y avanzados de sistemas operativos

Linux y Desarrolla un taller de manejo de comandos básicos y de administración de usuarios grupos y

permisos según requerimientos.

• Actividad AA2-4: Socializar y Evaluar talleres realizados.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad AA2-1: Fundamentarse sobre la terminología de los sistemas operativos de red, software y servicios generales a implementar en un ambiente de una red empresarial.

En el desarrollo de esta actividad usted deberá fundamentarse y ampliar sus conocimientos acerca de:

Sistemas Operativos: definición, componentes, tipos de sistemas operativos, servicios a implementar en redes empresariales

La fundamentación sobre los conceptos y conocimientos mencionados la podrá realizar haciendo lectura de los siguientes materiales de estudio:

Objeto de Aprendizaje: Introducción a los sistemas operativos (Presentación Realizada por Docente)

Objeto de Aprendizaje: https://profearias.wordpress.com/servidores/ (videos Blog docente)

Descripción del Caso de Estudio: “https://profearias.wordpress.com/servidores/”.

Para esta actividad tomando como base los diferentes objetos de aprendizaje y videos de la sección

de sistemas operativos desarrolla un vocabulario interactivo de sistemas operativos y

conceptualización de servicios, sea video, sea presentación pezzy o pptx para ser expuesto a la clase,

el trabajo puede ser desarrollado en grupos de tres personas; recuerda incluir imágenes en el trabajo.

Adicionalmente individualmente presenta el taller de afianzamiento de conocimientos presentado a

continuación.

https://profearias.wordpress.com/servidores/




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TALLER DE AFIANZAMIENTO DE SISTEMAS OPERATIVOS Y SERVICIOS

DE RED

Redacte un párrafo sobre cada tema incluyendo las palabras clave suministradas. Cuando utilice la

palabra clave en el texto, subráyela por favor.

1. web, www, recursos, http, html

2. http, html interpreter, peticiones, respuestas, cliente, servidor, apache, Explorer, plug-ins

3. ftp, DTP, PI, 20, 21, control, datos, sistema de archivos, usuarios

4. smtp, mail, pop3, imap, cliente, servidor

5. DNS, caché, full resolver, name Server primario, name Server secundario, base de datos

Responda las siguientes preguntas

6. ¿En qué consiste un contenido dinámico? 7. Haga una comparación en al menos tres aspectos entre IMAP y POP3 8. Describa brevemente el funcionamiento de un servicio de correo web, destacando los protocolos

que allí intervienen 9. Describa la utilidad en DNS de los registros tipo:

a. A b. CNAME c. MX d. PTR

10. Describa la funcionalidad de tres primitivas de FTP a. b. c.

11. Describa la funcionalidad de tres primitivas de POP3 a.




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b. c.

12. Describa la funcionalidad de tres primitivas de HTTP a. b. c.

VIDEOS REFERENTES A SISTEMAS OPERATIVOS Y SERVIDORES

Link: https://www.youtube.com/watch?v=CIi_PMTUwkE

Link: https://www.youtube.com/watch?v=c34jPIm23Ys

Link: https://profearias.wordpress.com/servidores/

Actividad AA2-2: Realiza el planteamiento del cableado de red según requerimientos del estudio de caso y realiza instalación de de sistemas operativos virtualizados y herramientas de toma de equipos remotamente para solución de problemas que se puedan presentar en una red. En el desarrollo de esta actividad usted deberá poner a prueba sus conocimiento en diseño de cableados estructurados para redes empresariales e instalación de sistemas operativos, virtualización y toma de equipos remotamente para solución de problemas: La Instalar sistemas operativos virtualizados, herramientas de toma de equipos remotamente y diseño de cableado estructurado se cimienta en el uso del material anterior y tomando como base caso de estudio para ser diseñado:




Objeto de aprendizaje: Manual Google Sketchup Pro

Objeto de aprendizaje: Manual de Prezi

Objeto de aprendizaje: Lineamientos par proyectos de cableado

Objeto de aprendizaje: Cabling Standard - ANSI-TIA-EIA 568 B -

Para esta actividad tomando como base los diferentes objetos de aprendizaje y el estudio de caso

resuelva el diseño planteado con los requerimientos allí expuestos, para este diseño puedes utilizar

herramientas como google Sketchup, visión, autocad, labview ETC, recuerda que el diseño no solo es

https://www.youtube.com/watch?v=CIi_PMTUwkE

https://www.youtube.com/watch?v=c34jPIm23Ys






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el grafico de proyecto si no también descripción clara de solución planteada y la solución a los dos

casos reportados por usuarios de la red.

Actividad AA2-4: conceptualiza y manejo comandos básicos y avanzados de sistemas operativos linux.

En el desarrollo de esta actividad usted deberá poner a prueba sus conocimiento en instalación de sistemas operativos, virtualización y manejo de comandos básicos y avanzados bajo linux:

Conceptualizar y manejar comandos básicos y avanzados de sistemas operativos linux se cimienta en el

uso del material anterior y tomando como base los siguientes objetos de aprendizaje mas las exposiciones del docente:




Objeto de aprendizaje: INSTALACION DE VMWARE PARA VIRTUALIZACION y SO LINUX RETHAD

Objeto de aprendizaje: manual linux basico

Objeto de aprendizaje: Iniciando Linux

Objeto de aprendizaje: linux comandos1

Para esta actividad tomando como base los diferentes objetos de aprendizaje y las presentaciones de

clase magistral dada por el instructor el aprendiz debe solucionar los siguientes talleres.

TALLER DE REFUERZO PARA MANEJO DE COMANDOS BASICOS E INTERMEDIOS DE LINUX

El aprendiz debe desarrollar el siguiente taller una vez vistos los comandos básico e intermedios de

Linux, se debe crear los usuarios, los grupos, asociar usuarios a cada grupo y crear los archivos y

directorios según el esquema planteado a continuación y asignar los permisos requeridos en el mismo.


http://profearias.files.wordpress.com/2011/02/instalacion-de-vmware-para-virtualizacion-y-so-linux-rethad.doc

http://profearias.files.wordpress.com/2011/02/manual-linux-basico.pdf

http://profearias.files.wordpress.com/2011/02/iniciando-linux.pdf

http://profearias.files.wordpress.com/2011/02/linux-comandos1.pdf




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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad AA2-4: Socializar y Evaluar talleres realizados.

El aprendiz participa en un foro de socialización donde presenta y comenta los aspectos de su diseño del

caso de estudio de cableado estructurado y problemas planteados y solucionados, presenta una prueba

final de conocimiento de Linux comandos básicos, intermedios y avanzados.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

AA1_AdmRedes Evidencia 1

Desarrollo del Cuestionario

“TALLER DE PRESABERES” Y

“SISTEMAS OPERATIVOS

INTRODUCCIÓN”:

Demuestra dominio de los conceptos de cableado estructurado.

Cuestionarios “TALLER DE

PRESABERES” Y “SISTEMAS

OPERATIVOS

INTRODUCCIÓN”:

Instrumento de evaluación “Eval1_SOIntroduccion”.

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO




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Act AA2-1 - Evidencia 2 Expone el desarrollo del vocabulario de sistemas operativos “Socialización presentación de vocabulario interactivo” Act AA2-3: Evidencia 4

Socializar y Evaluar

propuestas de cableado

estructurado y problemas

planteados con su solución.

Evidencia una planeación e investigación en el trabajo desarrollado

Argumenta sobre el porque considera que los elementos de la propuesta construida aportan a la solución de la situación problema planteada.

Asume una actitud crítica constructiva frente a las propuestas de los compañeros

Lista de chequeo para evaluar desempeño, presentada en el instrumento de evaluación: “list_Vocab_SO”. Lista de chequeo para evaluar desempeño, presentada en el instrumento de evaluación: “list_socializacion_plan de proyecto”.

EVIDENCIAS DE PRODUCTO

Actividad AA2-2 Evidencia 3

propuesta de diseño para estudio de caso “diseño de cableado estructurado”

Documenta la propuesta del diseño de cableado estructurado aplicando normas y estándares de acuerdo con las especificaciones del caso de estudio.

Realiza la segmentación de procesos y usuarios especificando Perfiles y roles.

Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación: “list_plan de proyecto_SCE”.

Actividad AA2-4: Evidencia 5

Elaborar el taller de

usuarios y grupos en

sistema operativo linux

El plan de instalación detalla los procedimientos para gestionar de manera eficaz y eficiente los procesos y materiales llevados a cabo en la implementación de un sistema de cableado estructurado.

Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación: list_plan_instalacion_SCE.



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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles)

Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Realizar el Diseño del Cableado Estructurado

cumpliendo con las normas y

estándares vigentes técnicos,

medio ambientales y de seguridad

industrial

54

30 Computadores Software de gestión

Ingeniero 2 Ambiente redes

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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Accesorios de conexión.- Dispositivo que proporciona terminación mecánica de un cable, tales como: paneles de parcheo, salida/conector de telecomunicaciones, regletas con tecnología IDC, salida multiusuario y punto de consolidación. Adaptador.- Dispositivo que permite al menos uno de los siguientes usos:

Acoplar conectores de diferentes tipos y medidas con otro diferente. Adaptar un conector a que ajuste en la salida de telecomunicaciones. Interconexión entre cables. Al acoplamiento de impedancias. Introducir una pérdida fija.

Administración.- El método para etiquetar, identificar, documentar y efectuar movimientos, adiciones y cambios al cableado y canalizaciones. Área de acometida.- Véase cuarto de acometida para servicios externos. Área de trabajo.- Espacio en el edificio, contenedor o taller donde los usuarios interactúan con el equipo terminal. Área Industrial.- Instalaciones de Petróleos Mexicanos y Organismos Subsidiarios donde se extrae, produce, procesa, refina, almacena, distribuye y comercializa el petróleo y sus derivados, por ejemplo: Plataformas Marinas, Embarcaciones, Estaciones de Recompresión, Refinerías, Terminales de Almacenamiento y Distribución, Complejos Petroquímicos, Cuartos de Bombeo, Terminales Marítimas y todas aquellas instalaciones donde se realicen procesos operativos. Blindaje.- Capa metálica puesta alrededor de un conductor o grupo de conductores o accesorios de conexión. Cableado.- Conjunto de cables, alambres, cordones y elementos de conexión. Cable de fibra óptica.- Ensamble que consiste en uno o más hilos de fibra óptica. Caja para salida de telecomunicaciones. - Caja montada en la pared, en el piso o en el techo, usada para sostener los conectores/salidas de telecomunicaciones. Campus.- Conjunto de edificios o áreas industriales pertenecientes a una misma organización, localizados en una extensión geográfica determinada.

5. GLOSARIO DE TERMINOS




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Canalización.- Cualquier medio diseñado para sostener alambres o cables. Por ejemplo: tuberías, escaleras portacables, ductos, etc. Cuarto de telecomunicaciones. - Espacio cerrado para alojar equipo, terminaciones de cable y cableado de interconexión entre el cableado horizontal y el cableado principal. Columna de servicios. - Vía colocada entre el techo y el piso utilizada en conjunto con el sistema de distribución por plafón, para disimular el paso del cableado eléctrico y de telecomunicaciones del techo al área de trabajo. Conexión a tierra.- Conexión conductiva hacia tierra o hacia algún cuerpo conductivo que haga la función de tierra, ya sea intencional o accidental. Cople.- Tramo de tubo con rosca interna en sus extremos, recto y de una sola pieza, cuya función es la de establecer la unión entre dos tubos (conduit) roscados. Cordón de área de trabajo.- Cable flexible de conductores multifilares para interconectar el equipo de escritorio a la salida/conector de pared. Cordón de parcheo.- Cable multifilar de longitud variable con conectores en ambos extremos, empleado para unir circuitos de telecomunicaciones en los distribuidores de cableado. Cuarto de acometida para servicios externos. - Es un espacio, preferentemente un cuarto, donde se efectúa la unión entre el cableado principal de la red de la Institución y el cableado de los servicios externos. Un espacio de acometida también puede alojar equipo electrónico que tenga alguna función de telecomunicaciones. Cuarto de equipos. - Espacio destinado para alojar el equipo principal, así como las terminaciones de cable y los distribuidores de cableado de piso, Campus y/o edificio. Distribuidor.- Elemento con terminaciones para conectar permanentemente el cableado de una instalación, de tal manera que se pueda efectuar fácilmente una conexión de cruce o una interconexión. Distribuidor de cables de piso.- Distribuidor en el que termina el extremo correspondiente al cable principal de edificio y cables horizontales, que se emplea para efectuar conexiones entre el cableado horizontal, otros subsistemas de cableado y equipos activos. Este distribuidor también se conoce como HC. Distribuidor de cables de edificio.- Distribuidor en el que termina el extremo correspondiente del cable principal de Campus y de edificio, que se emplea para efectuar conexiones con otros subsistemas de cableado y equipos activos. Este distribuidor también se conoce como IC. Distribuidor de cables de Campus.- Distribuidor principal de un Campus o Área Industrial, en el que termina un extremo de los cables que interconectan los edificios o contenedores del Campus o Área Industrial, que se emplea para efectuar conexiones con otros subsistemas de cableado y equipos de telecomunicaciones. Este distribuidor también se conoce como MC.




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Ducto.- Canal cerrado para transportar y proteger cables o alambres generalmente usado para conducirlos bajo tierra o ahogado en concreto. Edificio.- Este término contempla edificios de oficinas, almacenes, hospitales, guarderías, deportivos, portadas de acceso, colonias habitacionales y todos aquellos edificios no incluidos en la definición de Áreas Industriales. Elementos pasivos. - Cables y accesorios de conexión. Equipo terminal.- Elementos tales como un teléfono, una computadora personal, una terminal de vídeo, etc. Equipo.- Equipo electrónico digital de telecomunicaciones utilizado para proporcionar al usuario los servicios de voz, datos y video. Por ejemplo: conmutadores de redes de área local, conmutadores de tecnología ATM, concentradores de datos, multiplexores ópticos, entre otros muchos más. Gabinete.- Contenedor para alojar accesorios de conexión, cableado y equipo activo. Guía.- Alambre colocado dentro de una vía o conducto usado para jalar cable o alambre dentro de la misma. Infraestructura de telecomunicaciones. - Conjunto de todos aquellos elementos de canalización que proporcionan el soporte básico para la distribución de todos los cables. Interconexión.- Conexión directa de un cable a otro(s), a través de un accesorio de conexión, sin un cordón de parcheo o puente. Losa.- Parte superior de un piso de concreto reforzado soportado. Medio de transmisión.- Alambre, cable de cobre o fibra óptica, usados para el transporte de los servicios de telecomunicaciones. Oficinas abiertas. - Espacio de piso dividido por muebles, mamparas o cualquier otro tipo de separación que confina parcialmente sustituyendo a las paredes del edificio. Panel de parcheo.- Conjunto de conectores en un mismo plano o ensamble usados para efectuar la terminación de los cables, facilitando la conexión de cruce y la administración de cableado. Piso falso.- Sistema de piso especial formado por módulos removibles e intercambiables, soportados por pedestales o travesaños, que permiten el acceso al área inmediata inferior. Plafón.- Superficie de material ligero que crea un espacio entre éste y el techo estructural de un edificio. Sinónimos: techo falso, falso plafón, techo aparente.




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Puente.- Conjunto de cables de par trenzado sin conectores, usado para unir circuitos de telecomunicaciones a través de la conexión de cruce. Punto de consolidación.- Es un lugar para la interconexión entre cables horizontales provenientes del cuarto de telecomunicaciones y cables horizontales que se extienden a las áreas de trabajo. Punto de entrada.- Punto donde emergen los cables de telecomunicaciones a través de un muro, piso o losa. Punto de transición.- Sitio donde se efectúa la conexión entre el cable plano y convencional redondo. Redes de cableado estructurado.- Conjunto de elementos pasivos utilizados para el transporte y distribución de servicios de telecomunicaciones. Salida/conector de telecomunicaciones. - Dispositivo de conexión en el área de trabajo en el cual termina el cableado horizontal. Salida multiusuario.- Agrupamiento en un punto de varias salidas/conectores de telecomunicaciones. Telecomunicaciones. - Toda emisión, transmisión o recepción de signos, señales, escritos, imágenes, voz, sonidos o información de cualquier naturaleza que se efectúa a través de hilos, radioelectricidad, medios ópticos, físicos u otros sistemas electromagnéticos (Ley Federal de Telecomunicaciones). Tensión de jalado.- Esfuerzo ténsil que puede ser aplicado a un cable sin afectar sus características físicas y de transmisión. Topología.- Arreglo físico o lógico de un sistema de telecomunicaciones. Topología estrella.- Topología en la cual cada salida/conector de telecomunicaciones está directamente cableado a un punto de distribución. Tubo conduit.- Canalización de sección transversal circular, del material autorizado para cada uso.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS




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TIA-526-7 “Measurement of Optical Power Loss of Installed Single-Mode Fiber Cable

Plant “– OFSTP-7 - (February 2002)

TIA-526-14-A Optical Power Loss Measurements of Installed Multimode Fiber Cable Plant – OFSTP-14 - (August 1998)

ANSI/TIA/EIA-568-B.1 de Alambrado de Telecomunicaciones para Edificios Comerciales, Parte 1: Requerimientos Generales, mayo de 2001.

Adenda ANSI/TIA/EIA-568-B.1-1-2001, Adenda 1, Radio de Curvatura Mínimo para Cables de 4 Pares UTP y STP, julio de 2001.

TIA/EIA-568-B.1-2 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 1: General Requirements Addendum 2 – Grounding and Bonding Requirements for Screened Balanced Twisted-Pair Horizontal Cabling - (February 2003)

TIA/EIA-568-B.1-3 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 1: General Requirements Addendum 3 – Supportable Distances and Channel Attenuation for Optical Fiber Applications by Fiber Type - (February 2003)

TIA/EIA-568-B.1-4 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 1: General Requirements Addendum 4 – Recognition of Category 6 and 850 nm Laser Optimized 50/125 μm Multimode Optical Fiber Cabling - (February 2003)

TIA/EIA-568-B.1-5 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 1: General Requirements Addendum 5 – Telecommunications Cabling for Telecommunications Enclosures – (March 2004)oe xvpemenn la ratta mierd sapos Balanced Twisted-Pair Cabling Components - (December 2003)

TIA/EIA-568-B.2-1 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 2: Balanced Twisted-Pair Cabling Components – Addendum 1 – Transmission Performance Specifications for 4-Pair 100 ohm Category 6 Cabling - (June 2002)

TIA/EIA-568-B.2-2 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 2: Balanced Twisted-Pair Cabling Components – Addendum 2 – Revision of Sub-clauses - (December 2001)

TIA/EIA-568-B.2-3 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 2: Balanced Twisted-Pair Cabling Components – Addendum 3 – Additional Considerations for Insertion Loss & Return Loss Pass/Fail Determination - (March 2002)

TIA/EIA-568-B.2-4 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 2: Balanced Twisted-Pair Cabling Components – Addendum 4 – Solderless Connection Reliability Requirements for Copper Connecting Hardware - (June 2002)

TIA/EIA-568-B.2-5 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 2: Balanced Twisted-Pair Cabling Components – Addendum 5 – Corrections to TIA/EIA-568-B.2 – (January 2003)

TIA/EIA-568-B.2-6 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 2: Balanced Twisted-Pair Cabling Components – Addendum 6 – Category 6 Related Component Test Procedures – (December 2003)

TIA/EIA-568-B.2-11 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 2: Balanced Twisted-Pair Cabling Components – Addendum 11 - Specification of 4-Pair UTP and SCTP Cabling – (December 2005)

TIA/EIA-568-3 Optical Fiber Cabling Components Standard - (April 2002)




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TIA/EIA-568-3.1 Optical Fiber Cabling Components Standard – Addendum 1 – Additional Transmission Performance Specifications for 50/125 μm Optical Fiber Cables – (April 2002)

TIA-569-B Commercial Building Standard for Telecommunications Pathways and Spaces - (October 2004)

TIA-598-C Optical Fiber Cable Color Coding - (January 2005)

TIA/EIA-606-A Administration Standard for Commercial Telecommunications Infrastructure - (May 2002)

J-STD-607-A Commercial Building Grounding (Earthing) and Bonding Requirements for Telecommunications - (October 2002)

TIA-758-A Customer-owned Outside Plant Telecommunications Infrastructure Standard – August 2004

TIA/EIA-568-B.1-7 Commercial Building Telecommunications Cabling Standard Part 1: General Requirements Addendum 7 - Guidelines for Maintaining Polarity Using Array Connectors – (January 2006)

Instructor - Esp. Pedro Alberto Arias Quintero

Instructor - Jesús David Rojas

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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