Servicios de orientación y tutoría en las

universidades españolas

Belén S. Lantarón (Universidad de León) Ana L. Medialdea (U. Pablo de Olavide)

ObjetivosOBJETIVO GENERAL:

Describir cómo se implementa la orientación en las universidades españolas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Reflexionar sobre la importancia de la tutoría en el alumnado de primer curso de grado.

• Conocer los servicios de orientación y apoyo a los estudiantes ofertados en las universidades españolas

Belén S. Lantarón y Ana L. Medialdea CIOM 2013

Belén S. Lantarón y Ana L. Medialdea CIOM 2013

METODOLOGÍA 2SERVICIOS

• Revisión de la literatura • Cuestionario semi-estructurado a

estudiantes de primero de Educación Social en la U. Pablo de Olavide (Sevilla)

• Revisión de las páginas web de las universidades españolas (78 universidades, públicas y privadas)

- Heterogeneidad en el diseño de las web

- No toda la información está en las web

Belén S. Lantarón y Ana L. Medialdea CIOM 2013

TUTORÍA

La mayoría de las universidades españolas cuentan con un Plan de Acción Tutorial (PAT)

Los estudiantes de primer curso de grado señalan, entre las deficiencias de la orientación previa: • Un 57% señala no haber recibido

orientación • Un 59% señalan necesitar más

información sobre los títulos y grados• Un 23% reclama más información sobre la

carrera

El Plan de Acción Tutorial y la tutoría son un vehículo para intentar cubrir estas necesidades .

RESU

LTAD

OS

Y D

ISCU

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NOferta de servicios

Ámbitos• Académico: 52%• Personal: 32%• Profesional: 38%

Destinatarios• Estudiantes: 98%• Profesorado: 34%• PAS: 30%• Empresas: 32%

• Familias: 7%• Instituciones: 8%• Facultades/Dep : 4%

Objetivos• Informar: 81%• Orientar: 74%• Gestionar: 22%• Formar: 17%

• Diagnosticar: 5%• Investigar: 2%

Modo de actuación

Intervención directaIndividualizada o personal

Organización Heterogénea

Servicios integradosOrganizados por áreasEn función del momento de actuación

Recursos Humanos Heterogéneos

Categorías profesionalesFormaciónAntiguedad

Belén S. Lantarón y Ana L. Medialdea CIOM 2013

• Puesto que la función principal de la universidad es proporcionar a los estudiantes capacidades y habilidades necesarias para el acceso al mundo laboral, la orientación juega un papel fundamental

• Las universidades no han descuidado la labor de orientar a sus estudiantes, en todos los ámbitos de su vida: académico, personal y profesional.

• La tutoría puede reforzar las acciones de la orientación previa que recibe el alumnado de pre-ingreso

CONCLUSIONES

BELEN S. LANTARON(Universidad de León)E-mail: belen.lantaron@unileon.es

ANA L. MEDIALDEA(U. Pablo de Olavide, Sevilla)E-mail: almedialdea@upo.es

GRACIAS POR SU ATENCIÓN