SESIÓN 5

LAS DIFERENTES TECNICAS PUEDEN CONTRIBUIR EN MEDIDA VARIABLE Y CON DESIGUALES RENDIMIENTOS, AL

CONOCIMIENTO DEL OBJETO, SOLO SI LA UTILIZACION ESTA CONTROLADA POR UNA REFLEXION METODICA SOBRE LAS

CONDICIONES Y LOS LIMITES DE SU VALIDEZ, QUE DEPENDE EN TODO CASO DE SU ADECUACION AL OBJETO ES DECIR A LA

TEORÍA DEL OBJETO.

Pierre Bourdieu

Epistemologías Método Metodología

Estrategias de conocimiento o

justificación del conocimiento

(autoridad divina, la

costumbre, la tradición, el

sentido común, la observación,

la razón)

Es una teoría del conocimiento

que pretende definir: quien

puede ser sujeto de

conocimiento

Cuales son las pruebas que

deben someterse a las

creencias para ser legitimadas

como conocimiento.

Que tipo de cosas pueden

conocerse Pueden

considerarse como

conocimiento las verdades

subjetivas?

Técnica para recabar

información (manera de

proceder para recabarla)

Todas las técnicas

pueden clasificarse en

las categorías

siguientes:

-Escuchar a los/as

informantes

-Observar el

comportamiento

-Examinar vestigios o

registros históricos

Hay diferencias en como

se aplica estos métodos.

Es una teoría sobre los

procedimientos que sigue o

debería seguir la

investigación y una manera

de analizarlos

La metodología elabora

proposiciones respecto de la

aplicación de la estructura

general de la teoría a

disciplinas particulares

Ej.: como aplicar el

funcionalismo,

fenomenología, marxismo a

áreas particulares son de

orden metodológico

Sandra Harding

Estratégica Metodológica

• Planteamiento inicial del camino a seguir.

• La pregunta que guía este momento es ¿cómo se va a hacer para estudiar mi objeto?

• Las estrategias que se ajusten a lo que se quiere estudiar y para el tipo de datos empíricos que se puedan producir.

• Luego de la reflexión teórica , llego el momento de planificar los momentos que conforman la estrategia metodológica de investigación.

Momentos analíticos en los cuales se sugiere qué y cómo se va a hacer, con qué datos e información, a fin de abordar cada

parte del objeto de investigación.

Estratégica Metodológica

Decisiones de la estrategia • La estrategia metodológica general incluye diversos

aspectos tales como:

1) El tipo de diseño (un estudio de caso, un diseño comparativo, cualitativo, cuantitativo, mixto).

2) Tipo de datos empíricos que se van a necesitar, si existen en alguna base de datos, o si requiere ser producida para el caso de análisis Técnicas de producción de la información

3) Caracterización del sujeto de investigación, o descripción del caso de estudio.

4) Análisis de Datos: al menos una orientación básica sobre como se va a llevar a cabo el análisis de datos.

Preguntas básicas de la Estrategia Metodológica

a)Que diseño resultara mas adecuado al objeto de investigación

a) Qué y quien va a ser estudiado? a)Que método de indagación se va a utilizar? a) Que técnicas de investigación se utilizaran para recoger y

analizar los datos? a) Desde que perspectiva o marco conceptual, van a

elaborarse las conclusiones de la investigación?.

Decisiones de la Estrategia Metodológica

• Debe identificarse claramente el escenario o lugar en el que el estudio se va a realizar, así como el acceso al mismo.

• También debe definirse las características de los potenciales participantes y los posibles recursos disponibles.

• Se trata de definir que escenario enfocar, se recomienda visitar previamente los lugares para poder definir en cual se tiene mejor recepción, para que el estudio se lleve a cabo.

• Convendrá entonces solicitar los permisos para acceder al campo.

Las fuentes de información • Partimos de la enorme variedad de la información geográfica que

encontramos en una serie de fuentes:

I Fuentes directas o primarias:

1) Observación de campo (sistemática, cuantificable, con itinerarios seleccionados, con agrupación de datos en diversos grupos, con elaboración de hojas y mapas de tomas de datos)

2) Encuestas sobre diferentes cuestiones y con un espectro variable.

II Fuentes secundarias: mapas, estadísticas, monografías y trabajos publicados. Es necesario elaborar criterios para la clasificación y codificación de los datos obtenidos.

LA CUESTIÓN DE LOS MÉTODOS DE PRODUCCIÓN DE LA INFORMACIÓN

La cuestión de los métodos

• También se recomienda disponer de una La definición del método y las técnicas dependerá de:

Quienes solicitan y entregan información

De acuerdo a los objetivos

De acuerdo al grado de implicación

De acuerdo al modo en que se registra la información

De acuerdo a quienes solicitan y aportan información

La forma en que el investigador

percibe e interpreta la

realidad

La perspectiva de los demás

participantes en la investigación

La respuesta de los participantes del investigador

La perspectiva que investigador o participantes

tienen de si mismo

Observación (listas de control, sistemas de categorías, sistemas de signos, observaciones no estructuradas, documentos y diarios, fotografías, videos, etc.)

Entrevistas no estructuradas Documentos

Diarios (de profesores, alumnos)

Entrevistas estructuradas

Cuestionarios

Escalas

Test

Técnicas proyectivas

Diarios

Cuestionarios autoaplicables

Técnicas de grupo

De acuerdo a los Objetivos OBJETIVO PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS

Describir una situación Cuestionarios, observación no estructurada, entrevista no estructurada, escalas, inventarios, cartografía.

Contrastar una explicación Test, lista de control, sistema de categorías, sistema de signos, escala de estimación, entrevista estructurada, focus group.

Interpretar lo que otros piensan

Diario, documento, biografía, entrevista en profundidad, historia de vida, mapas mentales, fotografía.

Ayudar a que otros tomen conciencia

Diario, unidades narrativas, triangulación, encuesta, feed back, grupo de discusión, técnicas de grupo

De acuerdo al Grado de Implicación

GRADO DE IMPLICACIÓN PROCEDIMIENOS Y TECNICAS

Implicancia mínima Test, cuestionarios, escalas, técnicas sociométricas, entrevistas no estructuradas, observación no participante

Se busca la implicancia Observación Participante, entrevista en profundidad, triangulación, fotografía, videos.

Según el modo en que se registra la información

FINALIDAD DEL REGISTRO PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS

Conservar lo significativo Registro de narrativas, diarios de actividad hoja de respuesta

Conservar con todo detalle toda la información

Notas de campo, transcripciones de entrevistas

Conservar la producción verbal (incluso ruidos)

Grabaciones en audio

Conservar lo que el investigador percibe como un todo fijo

Fotografía, diapositivas, video

Conservar lo que el investigador percibe como un todo en movimiento

Vídeo

Conservar lo que el investigador o los participantes se ven a si mismas

Diario, incidentes críticos, registro de muestras, notas de campos

Falsa neutralidad de las técnicas: objeto construido o artefacto

• Inexistencia de técnicas neutras que logren un control en la elaboración de los datos

• Toda técnica supone un conjunto de exclusiones

• Toda técnica genera distorsiones reproduciendo una relación social forzada y artificial

• No hay registro perfectamente neutral no existe una pregunta neutral

• El investigador que no somete sus propias interrogaciones a la interrogación sociológica o podría hacer un análisis verdaderamente neutral de las respuestas que provoca

Ej: la pregunta trabajó usted hoy? (Hay una definición sobre le trabajo que puede variar depende de donde se aplique)

MÉTODOS Y SU RELACION CON LA TEORIA

Carácter teórico: sin teoría no es posible ajustar ningún instrumento ni interpretar una sola lectura.

Carácter Instrumental, pues se encuentra al servicio de las interrogantes o cuestiones que se han planteado en la investigacion.

En general cualquier método

PARADIGMAS EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

DIMENSIÓN POSITIVISTA INTERPRETAT. CRÍTICO

INTERESES

Explicar, Controlar y Predecir Comprender, Interpretar,

(compresión mutua

compartida)

Emancipar, Criticar e

Identificar el potencial para el

cambio.

ONTOLOGÍA (NAT. DE LA REALIDAD)

Dada, Singular, Tangible,

Fragmentable, convergente

Construida, Holística,

Divergente, Múltiple

Construida y Holística

RELACIÓN

SUJETO / OBJETO

Independiente, Neutral, Libre de

Valores

Interrelación, Relación influida

por factores subjetivos

Interrelacionados. Relación

influida por el fuerte

compromiso para el cambio

PROPÓSITO:

GENERALI-

ZACIÓN

Generalizaciones libres de

contexto y tiempo, leyes,

explicaciones. Deductivas,

cuantitativas, centrada en

semejanzas.

Hipótesis de trabajo en

contexto y tiempo dado,

explicaciones ideográficas,

inductivas, cualitativas,

centradas sobre diferencias

Hipótesis de trabajo en

contexto y tiempo dado,

explicaciones ideográficas,

inductivas, cualitativas,

centradas sobre diferencias

EXPLICACIÓN:

CAUSALIDAD

Causas reales, temporalmente

precedentes o simultáneas.

Interacción de factores Interacción de factores y

multicausalidad.

AXIOLOGÍA (PAPEL D. L. VALORES)

Libre de valores Valores dados, influyen en la

selección del problema, teoría,

método y análisis.

Valores dados.

Crítica de Ideologías.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PARADIGMAS

DIMENSIÓN POSITIVISTA

CUATITATIVO

INTERPRETAT.

CUALITATIVO

CRÍTICO

SOCIOCRÍTICO

FUNDAMENTOS

Positivismo Lógico y

Empirismo

Fenomenología y Teorías

interpretativas

Teoría crítica

NATURALEZA DE

LA

INVESTIGACIÓN

Objetiva, estática, única,

dada, fragmentable,

convergente. (semejanzas)

Dinámica, múltiple,

holística, construida,

divergente.(diferencias)

Compartida, histórica,

construida, dinámica,

divergente.

FINALIDAD DE LA

INVESTIGACIÓN

Explicar, predecir, controlar

los fenómenos, verificar

teorías. Leyes para regular

los fenómenos.

Comprender e interpretar la

realidad, los significados de

las personas, percepciones,

intenciones, acciones.

Identificar potencial de

cambio, emancipar sujetos.

Analizar la realidad.

RELACIÓN

SUJETO/OBJETO

Independencia. Neutralidad.

No se afectan. Investigador

externo. Sujeto como objeto

de investigación.

Dependencia. Se afectan.

Implicación con el

investigador. Interrelación.

Relación influida por el

compromiso de cambio.

El investigador es un sujeto

más entre los otros.

VALORES Neutros. Investigador libre de

valores. El Método es

garantía de objetividad.

Explícitos. Influyen en la

investigación.

Compartidos.

Ideología compartidas.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PARADIGMAS

DIMENSIÓN POSITIVISTA

CUATITATIVO

INTERPRETAT.

CUALITATIVO

CRÍTICO

SOCIOCRÍTICO

TEORÍA /

PRÁCTICA

Disociadas, constituyen

entidades distintas. La teoría,

norma para la práctica

Relacionadas.

Retroalimentación mutua

Indisociable. Relación

dialéctica. La práctica es

teoría en acción

CRITERIOS DE

CALIDAD

Validez, fiabilidad, objetividad Credibilidad, confirmación,

transferibilidad

Intersubjetividad, validez

consensuada

TÉCNICAS:

INSTRUMENTOS

ESTRATEGIAS

Cuantitativos, Medición de

test, Cuestionarios,

observación sistemática,

Experimentación

Cualitativos, descriptivos.

Investigador principal

instrumento. Perspectiva

participantes

Estudio de casos.

Técnicas dialécticas

ANÁLISIS DE

DATOS

Cuantitativo: estadísticas

descriptiva e inferencial

Cualitativo: inducción

analítico, triangulación.

Intersubjetivo. Dialéctico

Métodos y técnicas Cuantitativos y Cualitativos • Encuestas

• Cuestionarios

• Entrevistas estructuradas

• Cartografía topográfica y temática

• Sistemas de información geográfica

• Fotointerpretación

• Teledetección satelital

• Etnografías

• Observación

• Entrevistas

• Grupos de discusión

• Historias de vida

• Investigación Acción

• Las fuentes no convencionales:

• Mapas mentales

• Video

• Fotos

Estrategia Metodológica • Está bien justificado el enfoque en función del objeto-problema.

• Está descrito el tipo de muestreo cualitativo o cuantitativo.

• Está descrita la estrategia de acceso al campo.

• La(s) técnica(s) de recolección de datos son adecuadas al problema y objeto de estudio.

• Debe especificarse qué criterios de rigor se han considerado y cómo se han abordado.

• El método de análisis de datos a utilizar está descrito y es adecuado.

Dilemas éticos

Procedimiento de consentimiento y aprobación

Ej: Cartas de consentimiento informado

EJEMPLO 1 METODOLOGÍA

• El estudio que presentamos se inscribe dentro de unos términos estrictamente.

• El estudio que se presenta se inscribe dentro de unos términos estrictamente morfotectónicos, para lo cual ha sido necesario desarrollar un método de investigación tendente al reconocimiento pormenorizado de los elementos tectónicos, su significado geomorfológico en el paisaje actual, para desde esa base realizar su cuantificación, y plantear el análisis integrado de todos sus elementos desde la perspectiva morfoestructural y de su posible interpretación cronológica dentro del marco regional.

Ejemplo 1 • El programa de trabajo comprende las siguientes tareas:

• Compilación de datos

• Análisis de la información y mapas

• Mapeo

• Trabajo de campo y comprobación

• Interpretación y trabajo de gabinete

• Preparación de selección de mapas, gráficas y fotografías

• Preparación y redacción de textos

Ejemplo 2 • A través de un estudio transversal de base poblacional, se analizará la

información obtenida en la ENSA 2000 de la población adulta, realizada en la República Mexicana de septiembre de 1999 a marzo del 2000.

• Se considerará como población adulta a todos los individuos encuestados de 20 años o más de edad y que constituyeron una muestra representativa de los 32 estados de la República (ver Anexo 1).

• Se realizará el análisis de datos considerando sólo a los individuos que, habiendo aceptado participar en la encuesta, tienen información completa para microalbuminuria (el cual será indicador de daño renal) y para todas las variables de riesgo, antropométricas, geográficas y sociodemográficas seleccionadas este estudio.

• Se planeará y construirá el SIG con los datos de la ENSA 2000, considerando la relación entre microalbuminuria y las variables asociadas.

• Una vez integrados los datos, mediante SIG, se realizará el análisis exploratorio de datos y análisis estadístico para obtener las prevalencias y la distribución geográfica de los factores asociados a la ERC.

• Se realizará el análisis epidemiológico y geográfico para el reporte de resultados tendientes a estimar los resultados para las personas adultas ay adultas mayores.

OBJETO OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

INFORMACION QUE SE REQUIERE

TÉCNICAS O INSTRUMENTO

• Una vez definido que información se necesita se está listo para diseñar la estrategia metodológica es decir:

1) El tipo de diseño

2) Tipo de datos empíricos que se van a necesitar, si existen en alguna base de datos, o si requiere ser producida para el caso de análisis Técnicas de producción de la información= TRABAJO DE CAMPO

3) Caracterización del sujeto de investigación o descripción del caso de estudio.

4) Análisis de Datos: al menos una orientación básica sobre como se va a llevar a cabo el análisis de datos.