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Espacio Común de la Educación Media Superior
del Modelo Educativo
Rumbo a la Consulta
2016
Sesión Extraordinaria
CTEEMS
Agosto
Gobernador del Estado de HidalgoLic. José Francisco Olvera Ruiz
Secretaría de Educación Pública Mtro. Aurelio Nuño Mayer
Secretaría de Educación Pública de Hidalgo Lic. Miguel Ángel Cuatepotzo Costeira
Delegado Federal de la Secretaría de Educación Pública en Hidalgo Lic. José Raimundo Ordóñez Meneses
Subsecretaría de Educación Media Superior Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez
Subsecretaría de Educación MediaSuperior y Superior de Hidalgo Dra. Rocío Ruiz de la Barrera
Encargado de la Subsecretaría de Educación Básica Prof. Francisco Manuel Vidales Silva
Dirección General de Educación Media Superior Ing. Juan Benito Ramírez Romero
Representación de la Subsecretariade Educación Media Superior del Gobierno Federal Lic. Francisco Javier Blanco González
Dirección General de Bachillerato del Estado de Hidalgo Lic. Andrés Ivanhoe Monterrubio Meza
Dirección General de CECyTEH M. en C. Enrique Gerardo Macedo Ortiz
Dirección General de COBAEH Lic. Alberto Islas Lara
Dirección General de CONALEP Mtro. Jaime Costeira Cruz.
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Consejos Técnicos Escolares de Educación Media SuperiorGrupo Técnico Estatal
Dirección General de Educación Media Superior
MAC. César Ortiz LópezCoordinador Estatal de los CTEEMS
CECyTEH
Lic. Margarita Escamilla MonzónLic. María Eugenia Escamilla Navarro
Biol. Alfreda Zapata Cruz
COBAEH
Mtra. María de Lourdes De la Cruz CosteiraLic. María Teresa González Herrera
Mtro. Edgar G. Estrella QuijanoLic. David González Pérez
CONALEP
Lic. Karla Beatriz Romero BravoLic. María Manuela Flores Vázquez
Lic. David Telpalo Guerrero
Telebachillerato del Estado de Hidalgo
Psic. Yazinth Selene Cruz OmañaIng. Isela Hernández Ramírez
Arq. Renán Tlacaélel Mejía Soto
Diseño Gráfico y Editorial
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Espacio Común de la Educación Media Superior
Espacio Común de la Educación Media Superior
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La consulta �ene como obje�vo recabar la opinión de la sociedad sobre el nuevo modelo educa�vo y la propuesta curricular a par�r de la cual se elaborarán los nuevos planes y programas de estudio y los libros de texto. Te invitamos a par�cipar.
Introducción
Ruta de Proceso
Trabajo Previo a la Sesión Extraordinaria
Trabajo Durante la Sesión
Consideraciones para Construir la Propuesta
Estructura de la Propuesta
Precisiones
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a Reforma Educa�va cons�tuye una transformación profunda del sistema educa�vo para mejorar la Lcalidad de la educación. El ar�culo 3º cons�tucional especifica que todos los estudiantes se formen
integralmente y logren los aprendizajes que necesitan para ser exitosos en el siglo XXI. Nos
encontramos en pleno proceso de implementación de estos complejos cambios, que requieren y exigen
la par�cipación conjunta de todos sus actores. Para construir un México más justo, libre y próspero es
indispensable cambiar radicalmente el sistema educa�vo. Por eso, la Reforma Educa�va dispuso en el
ar�culo 12º transitorio de la Ley General de Educación que se revise el modelo educa�vo, los planes y
programas de estudio, y los materiales y métodos educa�vos. Para tal efecto, la Secretaría de Educación
Pública da a conocer los siguientes documentos:
La Carta sobre los fines de la educación en el siglo XXI, que expone de manera breve qué mexicanas y
mexicanos queremos formar con el nuevo modelo educa�vo.
El Modelo Educa�vo 2016, que ar�cula, en cinco grandes ejes, el planteamiento pedagógico de la
Reforma Educa�va: 1) La Escuela al Centro; 2) el planteamiento curricular; 3) formación y desarrollo
profesional docente; 4) inclusión y equidad; y 5) la gobernanza del sistema educa�vo.
La Propuesta curricular para la educación obligatoria 2016, que con�ene un planteamiento curricular
para la Educación Básica y Media Superior.
En estricto cumplimiento a la Polí�ca Educa�va Nacional, el Estado de Hidalgo asume de forma
responsable el compromiso de par�cipar firme y decididamente a través de la estrategia de consulta por
centro educa�vo, regional y estatal en el espacio común de la EMS la revisión del Modelo Educa�vo 2016,
que prioriza el planteamiento pedagógico, es decir, la organización y los procesos en la escuela, las
prác�cas pedagógicas en el aula y el currículo.
El ejercicio de consulta �ene como obje�vo recabar la opinión de la sociedad sobre el nuevo modelo
educa�vo y la propuesta curricular a par�r de la cual se elaborarán los nuevos planes y programas de
estudio y los libros de texto, en la que mediante el trabajo colabora�vo, dis�n�vo de nuestra en�dad, se
construirán propuestas encaminadas a garan�zar la transformación de la realidad en las aulas, las
prác�cas pedagógicas, para pasar de un enfoque centrado en la enseñanza a uno centrado en el
aprendizaje del alumno, en el que el estudiante tendrá un papel más ac�vo en la construcción de su
propio conocimiento y aprendizaje.
Introducción
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Ruta del ProcesoConsulta para la Revisión del Modelo Educa�vo de la Educación Media Superior
Trabajo previo a la sesión extraordinaria del 12 de Agosto, lectura y análisis de documentos:
vLos fines de la EducaciónvEl Modelo Educa�vo 2016 vPropuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016
vTr a b a j o C o l a b o r a � v ovConstrucción de propuestas
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Trabajo previo
Realizar la lectura de los 3 documentos dados a conocer en días pasados en la reunión Extraordinaria de CEPPEMS y los cuales están relacionados con el nuevo Modelo Educa�vo 2016.
Este trabajo se realizará a par�r del día de hoy y hasta el día 11 de Agosto del Presente, ya que esta información será el insumo para la realización de las ac�vidades en la sesión.
Se hace énfasis en la importancia de la lectura y análisis que coadyuvará a la estructuración del producto final de esta sesión extraordinaria, el cual consiste en una “Propuesta de estrategia” que se explica más adelante en este documento.
Recursos y apoyo opcionales
• En el portal de internet de la consulta, estarán también disponibles los siguientes materiales de apoyo:
• La propuesta de aprendizajes fundamentales de cada campo disciplinar y cada asignatura.
• Infografías sobre la propuesta curricular de la EMS.
• Una presentación de apoyo para las sesiones.
h�p://www.sems.gob.mx/propuestacurricularems
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Trabajo Durante la Sesión Extraordinaria
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Conociendo el Modelo Educativo 2016
Con el objetivo de garantizar la comprensión de los documentos antes enlistados, de acuerdo al número de
integrantes del colectivo, divida en equipos. Cada equipo realice un organizador gráfico (tabla de beneficios, mapa
mental, cuadro descriptivo, etc.), en el que se plasme de manera sintética el contenido de los documentos en
referencia a lo correspondiente a la educación media superior y compartan en plenaria los contenidos, cambios e
innovaciones más relevantes del Modelo Educativo 2016.
Lluvia de ideas
En plenaria lleven a cabo una lluvia de ideas con la finalidad de construir una(s) propuesta(s) de mejora para el
Modelo Educativo 2016 de acuerdo al (los) eje (s) temático(s) designado(s).
Nota: es importante recordar que los documentos han sido construidos tomando como base las propuestas
expuestas en el Foro de Consulta Nacional del Modelo Educativo en 2014, en el que todos los centros
educativos de la entidad participaron, por lo que es necesario que se enfoquen en ideas y propuestas
innovadoras que NO estén incluidas en los tres documentos analizados previamente y que consideren
importantes para su mejora.
LLUVIA DE IDEAS
La lluvia de ideas es una técnica de pensamiento creativo utilizada para estimular la producción de un elevado número de ideas, por parte de un grupo, acerca de un problema y de sus soluciones o, en general, sobre un tema que requiere de ideas originales.
Los cuatro principios primordiales en el desarrollo de una tormenta de ideas:
1. La crítica no está permitida. No se permite ningún comentario crítico o gesto que muestre burla o escepticismo. El juicio sobre las ideas se posterga.
2. La libertad de pensamiento es indispensable. Debe ser estimulada constituyendo éste un componente básico del La idea más arriesgada, la más original, puede llegar a ser la mejor solución.
3. La cantidad es fundamental. Cuanto mayor es el número de ideas, más alta es la probabilidad de que surjan ideas útiles. En la aplicación de la tormenta de ideas es esencial la producción de un elevado número de ellas.
4. La combinación y la mejora deben ponerse en práctica. Además de aportar sus propias ideas, los miembros del grupo han de sugerir cómo mejorar otras ideas y combinarlas para sintetizar otras mejores. Es más fácil perfeccionar una idea que producir una nueva.
Sociedad Latinoamericana para la Calidad (2000). Lluvia de ideas, rescatado de
http://homepage.cem.itesm.mx/alesando/index_archivos/MetodolDisMejoraDeProcesos/LluviaDeIdeas.pdf
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Consideraciones para construir la propuesta:
1. Formato Word
2.T ipografía Arial 12
3.E xtensión 3 cuartillas
4.I nterlineado sencillo
5.T exto justificado
Estructura de la propuesta:
1. Nivel Educa�vo (Educación Media Superior).2. Eje Temá�co.3. Región (Estado, Municipio, Subsistema y plantel).4. Título de la propuesta.5. Nombre del autor o autores.6. Resumen en uno o dos párrafos, donde se describe a grandes rasgos la temá�ca7. Propuesta (cuerpo del texto que incluya introducción, argumentación y conclusión sin colocar los �tulos).8. Referencias (en orden alfabé�co).9. Anexos (en caso de que existan imágenes, gráficas, entre otros).
Para la elaboración de la propuesta considere la siguiente lista de cotejo:
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Para la fase regional, las propuestas seleccionadas se expondrán conforme a la siguiente rúbrica:
El 12 de agosto de 2016 el CTEEMS sesionará exclusivamente para hacer la revisión de los materiales a fin de que de manera colegiada elaboren una o más propuestas, mismas que deberán ingresar a la página www.modeloeduca�vo.sep.gob.mx
Para lo cual deben tener presente los siguientes Ejes Temáticos:
1. Escuela al Centro.2. El Planteamiento Curricular (Campos disciplinares: Matemáticas, Ciencias
Experimentales, Comunicación, Humanidades, Ciencias Sociales)3. Formación y Desarrollo Profesional Docente4. Inclusión y Equidad.5. La Gobernanza del Sistema Educativo.
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Como referencia para determinar el número mínimo de propuestas a elaborar en cada centro educativo consideren el siguiente cuadro:
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Todas las propuestas que surjan en esta sesión extraordinaria deberán ser inscritas en la plataforma nacional, de ahí la importancia de la calidad en la elaboración de las mismas.
A la conclusión de este proceso tomarán captura de pantalla, con la finalidad de contar con la evidencia de la participación en tan importante consulta. La cual deberá enviar a su Dirección General.
Al término de la sesión en colectivo determinarán la propuesta única que los representará en la etapa Regional Estatal, cuyo archivo también será enviado a Dirección General.
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Precisiones:
Proceso de inscripción de propuestas
• Enviar sus aportaciones a través de la consulta que estará disponible para el estado de Hidalgo del 12 al 15 de agosto en la dirección: h�p://www.sems.gob.mx/propuestacurricularems
• Captura de la información:
1. El Director del plantel ingresará al portal, registrará los datos de su plantel, para que quede formalmente inscrito.
2. A continuación cada representante de propuesta, designado por el director del centro educativo, ingresará al portal para enviar las propuestas y dará respuesta a la preguntas de la consulta.
3. Una vez concluida la participación en plataforma del representante de propuesta, el director vuelve a entrar al portal, responde las dos últimas preguntas, envía y cierra el formulario.
h�p://www.sems.gob.mx/propuestacurricularems
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