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SOMOS EL EQUIPO DE LAS CATRINAS, NOS ENCONTRAMOS EN LA
DIRECCIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA «16 DE SEPTIEMBRE» LLEVAREMOS
A CABO UNAS PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL TEMA «EL
PORFIRIATO» AL MAESTRO GUILLERMO UCAN DIAZ.
E: MAESTRO BUENOS DIAS, NOS PERMITE HACERLE UNAS PREGUNTAS
ACERCA DEL TEMA QUE ESCOGIMOS EN EL CURSO «EL PORFIRIATO»
M: SI, CLARO.
E: ¿Quién fue Porfirio Díaz y que desencadenó su forma de
gobernar?
M: Fue militar y político, nació en Oaxaca. Apoyó la
rebelión de Juan Álvarez y el Plan de Ayutla. Combatió a los
franceses en las batallas de Acultzingo y Puebla al lado del
General Ignacio Zaragoza. Benito Juárez lo nombró jefe del
ejército de Oriente. Popular y ambicioso, acumulo suficiente
poder para oponerse a Juárez y Lerdo, a quienes se enfrentó
en las elecciones y revueltas hasta alcanzar la presidencia, la
cual ocupó durante 31 años, lo que desencadeno la
Revolución Mexicana.
E: ¿Sabe, cómo se le conoce a esta etapa de la historia de
México?
M: Porfiriato y duró 31 años.
E: ¿Conoce como gobernó Díaz durante el tiempo que estuvo en el
poder?
M: Díaz, de acuerdo a la historia de su gobierno está englobado en 3
momentos que fueron:
• La pacificación Porfiriana: en el cual el objetivo era eliminar a
los rivales políticos más poderosos, ejecutó a los levantados en su contra
y exilió a los enemigos. Utilizó la fuerza pública
• La época del orden y progreso: con la paz la economía se
recuperó la minería, la industria, las comunicaciones se desarrollaron
rápidamente, se resolvió el problema de la deuda externa y se
desarrollaron las artes y la ciencia, fundándose escuelas, museos, teatros
y academias.
• El ocaso del Porfiriato: Empiezan las expresiones de
inconformidad en algunas regiones del país, hubo huelgas en Cananea y
Río Blanco, se crearon partidos políticos y periódicos de oposición.
E: ¿Cómo Presidente qué realizó?
M: Impulsó la inversión extranjera, pacificó al país, impulsó los medios
de comunicación a través del correo, telégrafo y el ferrocarril, lo que
permitió el intercambio comercial, desarrollo la industria
(tabacalera, vidriera, textil y cervecera) Se fundaron algunos bancos, el
gobierno puso en orden sus finanzas. Estos fueron los puntos a favor
durante su mandato, pero dejó de lado los intereses del
pueblo, favoreciendo a los hacendados y las personas más
ricas, mientras que la mayoría de la población era más pobre. Los
indígenas fueron despojados de sus tierras y se crearon los grandes
latifundios, los obreros estaban mal pagados y se veían obligados a
gastar en las tiendas de raya.
E: ¿Qué fue lo que implemento Díaz para generar la inversión extranjera?
M: Dio facilidades a las empresas extranjeras para establecerse en
México, estableció libertad de mercado, imparto el capitalismo, reprimió
cualquier acto de rebelión propuesta en contra de este medio con
violencia.
E: ¿Qué sucedió en cuanto a la educación en este periodo?
M: Se continuó el esfuerzo iniciado con Manuel González por superar la
educación en todos sus niveles; Joaquín Baranda, Ezequiel
Chávez, Enrique C. Rébsamen, Ignacio Manuel Altamirano y Justo Sierra
Méndez dan una visión más profunda a la Educación Superior como fue
la creación de la Universidad de México, la formación de maestros. Cabe
hacer notar que se escribieron numerosas publicaciones y ensayos
donde se narraba la vida del pueblo de México, como fue: “México a
través de los siglos”
E: ¿Qué sabes de la entrevista Díaz-Creelman?
M: James Creelman era un reportero estadounidense que entrevistó
al Presidente Porfirio Díaz el 3 de marzo de 1908, en dicha entrevista
se, resalta que el presidente daba carta abierta a la creación de otros
partidos de oposición y que pensaba dejar la presidencia al termino de
ese mandato, afirmando que vería a ese partido con agrado y que el
serviría como consejero y apoyo para el gobierno del país, ya que
esperaba que México se convirtiera en un país completamente
democrático.
E: ¿Qué desencadeno la negativa de Díaz al no cumplir lo señalado en
dicha entrevista?
M: La elaboración del plan de san Luis potosí redactado por Francisco
Madero en donde invitaba al pueblo a elegir a sus gobernantes atravesó
del voto bajo el lema “Sufragio efec tivo no reelección y con ello
provoco un malestar general en el pueblo de México así como el
levantamiento de armas de personajes como: Pascual Orozco, Francisco
Villa y Emiliano Zapata. que desencadeno en la revolución mexicana.
E: ¿Qué consecuencias trajo consigo este movimiento revolucionario?
M:La salida de Díaz del país, el nombramiento de un Presidente interino
en lo que se convocaba a nuevas elecciones y finalmente la elección de
Madero como Presidente a través del voto en noviembre de 1911.
E: Maestro, le agradecemos las atenciones prestadas y la información
que nos proporciono.
M: De nada, fue un placer poderles ayudar.
LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
ÁMBITOS
MOMENTOS
HISTÓRICOS
EL MUNDO MEXICO VERACRUZ COATZACOALCOS
1876-1910 1876. Teléfono
inventado por
Graham Bell
1879. Edison inventa
la bombilla eléctrica.
1879. Guerra del
Pacífico.
1882. Reino Unido
ocupa Egipto.
1885. vacuna contra
la rabia en Francia
por Louis Pasteur
1894. Comienza la
guerra chino-
japonesa.
1910. Japón anexiona
corea.
Porfiriato 1894 Construcción
y el mejoramiento
de las vías de
comunicación en
Veracruz y
Coatzacoalcos.
1879.
Levantamiento
Lerdista en
Veracruz,
buscando el
derrocamiento de
Porfirio Díaz.
1886. Fundación
de la escuela
Normal.
1909. Incendio del
pozo petrolero de
Dos Bocas.
1894 Construcción y el
mejoramiento de las vías de
comunicación en Veracruz y
Coatzacoalcos.
1901. La empresa Person &
Son LTD, inicia las
exploraciones de petróleo en
la congregación de Emilio
Carranza.
1905. El presidente Porfirio Díaz
abre simbólicamente las
válvulas del Chapo llenando
el primer tanque con petróleo
del norte del Istmo de
Tehuantepec, iniciando así la
industria petrolera de la
región.
1906. Hilario C. Salas y otros
avecindados se levantan en
armas contra Porfirio Díaz en
la Sierra de Soteapan.
1909. La empresa Person &
Son LTD, vende la refinería a la
compañía mexicana El Aguila.
1911 Se funda el
primer estudio
cinematográfi
co de
Hollywood,
California.
Rusia y
Alemania
pactan la
construcción
de una vía
férrea que
conecte
Persia con la
línea Berlín-
Bagdad.
Porfirio Díaz
renuncia a
la
presidencia
de México
luego de
más de 30
años de
ocupar el
poder. Días
después
parte al
exilio.
1911. Porfirio
Díaz se
embarcó
hacia
Europa en el
Puerto de Veracruz.
En 1911, el
30 de junio,
Coatzacoalc
os obtiene el
título de
Ciudad.
INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN
DE LAS ENTREVISTA-TESTIMONIOS
COMO FUENTES PARA EL ESTUDIO
DEL PASADO
Como punto de vista y recapitulando dos de las lecturas
realizadas sobre el ámbito de la historia en torno a la transmisión
de la historia oral y la realización de entrevistas, nos damos
cuenta de que son temas que van ligados, ya que la mejor forma
de obtener información histórica de forma oral es a través de las
entrevistas.
En muchas ocasiones logramos observar algunas entrevistas que
se transmiten a través de los medios de
comunicación, alcanzamos a observar el resultado de un
proceso complejo, hablando de entrevistas realizadas a
personajes importantes en cuanto a diversos ámbitos podrían
referirse, no a las entrevistas realizadas por programas de
espectáculos. Este proceso inicia con la selección de los
testimonios que se desean rescatar, en este aspecto entra en
juego la historia oral, ya que es el medio por el cual se logra
adquirid dicho testimonio de los principales
conocedores, asimismo se llevan a cabo los diversos estudios
requeridos para lograr una buena investigación, pero cabe
recordar que para la realización de las entrevistas se requiere
mucha preparación, desde el lugar donde se va a realizar y la
previsión de las posibles respuestas para prever las preguntas con
las que se continuaran.
Muchas veces como docentes no utilizamos las entrevistas como
estrategia para el estudio de la historia simplemente cuando son
requeridas por el mismo texto, pero debemos de tener en cuenta
que éstas son una buena manera de inculcar curiosidad en los
alumnos y para poder llevar a cabo este proceso de investigación
la mejor manera son las entrevistas.
Es importante la realización de dichas entrevistas, sobre todo
dentro del contexto en el que se desenvuelven los alumnos, ya
que esto les da un panorama más amplio y verídico de los hechos
históricos ocurridos en su comunidad y en el país desde una
perspectiva más cercana. Conocemos además la propia visión de
la historia de la persona entrevistada, contradicciones de los
mitos, ideologías, memorias públicas o privadas, de lo personal,
económico o político.
La entrevista abre un nuevo panorama en el alumno, lo obliga a
ser crítico a la hora de analizar las respuestas y clasificar la
información del tema que investigan, es una dinámica efectiva de
trabajo y que despierta la curiosidad por conocer experiencias e
ideas de otras personas.
