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8/15/2019 Sesión 5 Módulo III
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ETAPA DE INDUCCIÓN 2015 – TERCER GRUPO, DIPLOMADOS DE
ESPECIALIZACIÓN PARA LA GESTIÓN ESCOLAR, TALLER PARA COORDINADORESY
TALLER DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS, AÑO
2015
“Año de la Diversifcación Productiva y del Fortalecimiento de la
Educación”“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007
20!"”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 19
I DATOS INFORMATI!OS"
1.1.M#$%&' III Gestiona el proceso de acompañamiento y
monitoreo de los docentes enel aula a partir de los procesos de
planificación, organización, ejecución,
sistematización y reflexión conjunta.12 N'()*+ $+ & -+-.#/
Procesamiento de información del monitoreo y acompañamiento y toma
de
decisiones.
1 F+ $+ +3+%.#/ 23- 1 - 21!14 D%*.#/ " #oras cronológicas $%"
minutos&15 S+$+ 'oronel Portillo1 C''*$./$'* G+/+*& (r.
)st#er *sa+el eina 'ortegana16 C''*$./$'* A$7(. ic. #onn o+ert u/z
de la 'ruz.
18 D'+/+ F.&.$'* 0ag. (eyli Perea nc#ez.19 N° %& 1
II ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD INDICADORES CONTENIDOS INSTRUMENTO
(esarrolla el acompañamientoy monitoreo generandoespacios de
reflexión conjuntapara la toma de decisiones apartir de la
sistematización de
la información.
imula la isita al aula, larealización de los grupos
deinteraprendizaje y asesor/apara la incorporación de las4*'
desarrollando las
capacidades necesarias parasu ejercicio.
Procesa información con losdatos de la fic#a deacompañamiento u
otros ytoma decisiones para lamejora de los procesos.
imulación de la 5isita aaula y los Grupos deinteraprendizaje
G*6.
Procesamiento deinformación delmonitoreo yacompañamiento y
tomade decisiones
7ic#a de
o+seración.
III DESARROLLO DE LA SESIÓN"
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOSH'* :
T.+(;'I/..' )l docente facilitador da la +ienenida a los
participantes y
registra la asistencia. *nita, oluntariamente, a un participante
para ealuar el niel
de cumplimiento de los acuerdos de coniencia en conjuntocon los
participantes.
D./
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las manos. )l facilitador con esta dinmica +usca no solo la
integración
de los participantes sino el tra+ajo coordinado en
e8uipoorientado a una meta com=n.
'oncluida la dinmica, el facilitador presenta las
;.$$+- + ./$.$'*+-
R+=&+>.#/" L- TIC +/ & +$%.#/
)l facilitador inita o+serar el /deo9 A $ ? ($+ '= @&--
2genera espacio de reflexión so+re la incorporación de las4*'
en las *nstituciones )ducatias con modelo de sericioeducatio ornada
)scolar 'ompleta, a tra>s de lassiguientes preguntas9S+@B/
+& $+', %cnica del museo, los e8uipos exponen sus
tra+ajos. A en cada una de las participaciones, el
facilitadorconsolida y refuerza los tópicos de su panel.
)l facilitador refuerza la actiidad con el apoyo del PPT
01
ALMUERZO
A..$$+- $+ -+-'*(.+/' ? ='*(.#/ $'+/+ +/ TIC
@tilizando los paneles de temas de asesoramiento 4*', el
docente facilitador fundamenta y precisa las actiidades
deasesoramiento y formación docente en el marco del nueomodelo de
pedagógico de integración de las 4*'. 6s/ como laespecificación de
las metas pedagógicas relacionadas a las4*'. 6l igual 8ue las
competencias del docente para la
integración de las 4*'. )l facilitador refuerza la actiidad con
el apoyo del PPT 02
Pizarra
PlumonesPapelote
PP4 !
PapelotesPlumonesPizarra0asBing tape
;9 :19 am$
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