Sesion 9 La Ilustracion

7/23/2019 Sesion 9 La Ilustracion

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LA ILUSTRACINLA ILUSTRACIN

Movimiento cultural europeo que seMovimiento cultural europeo que sedesarroll en el siglo XVIII.desarroll en el siglo XVIII.

Windelband: Nacimiento de MontesquieuWindelband: Nacimiento de Montesquieu

(16!" a la muerte de #olbac$ (1%!".(16!" a la muerte de #olbac$ (1%!". &a Ilustracin nace como consecuencia del&a Ilustracin nace como consecuencia del

racionalismo' vislumbrado en la baa )dadracionalismo' vislumbrado en la baa )dad

Media * desarrollado desde los siglos XV+Media * desarrollado desde los siglos XV+XVII.XVII.


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IMPORTANCIA DE LA ILUSTRACINIMPORTANCIA DE LA ILUSTRACIN

)striba en que a partir de su estudio)striba en que a partir de su estudiopodemos comprender en gran medida elpodemos comprender en gran medida elpensamiento de nuestra ,poca * enpensamiento de nuestra ,poca * enespecial el del liberalismo * el positivismoespecial el del liberalismo * el positivismo$ispanoamericanos.$ispanoamericanos.

)l movimientos -ilos-ico de la Ilustracin)l movimientos -ilos-ico de la Ilustracinnace en Inglaterra' luego se di-unde ennace en Inglaterra' luego se di-unde enrancia' donde la ra/n se $ace m0srancia' donde la ra/n se $ace m0scombativa. ambi,n se e2tiende porcombativa. ambi,n se e2tiende por

3lemania' donde el movimiento -ue menos3lemania' donde el movimiento -ue menosrevolucionario * m0s tolerante con larevolucionario * m0s tolerante con lareligin' sin dear de tener el esp4ritureligin' sin dear de tener el esp4rituracionalista * cient4-ico.racionalista * cient4-ico.


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La Ilustracin en EspaaLa Ilustracin en Espaa

)n )spa5a la Ilustracin no se opone)n )spa5a la Ilustracin no se oponeal catolicismo' aunque los -ilso-osal catolicismo' aunque los -ilso-osilustrados critican el atraso social' elilustrados critican el atraso social' el-anatismo' la ignorancia * e poder-anatismo' la ignorancia * e poderdesmesurado de castas militares'desmesurado de castas militares'clerical * aristocr0tica.clerical * aristocr0tica.

ara ellos la religin es necesaria'ara ellos la religin es necesaria'pero sin -anatismos.pero sin -anatismos.


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La razn ilustradaLa razn ilustrada

)sta ,poca se caracteri/a por una)sta ,poca se caracteri/a por unacon-ian/a en los alcances de la ra/n.con-ian/a en los alcances de la ra/n.

&a -orma de pensamiento que desarrolla la&a -orma de pensamiento que desarrolla la

Ilustracin se basa en el modeloIlustracin se basa en el modeloproporcionado por la ciencia natural de laproporcionado por la ciencia natural de la,poca * utili/ando el m,todo anal4tico de,poca * utili/ando el m,todo anal4tico deNe7ton.Ne7ton.

)s una ra/n que se encamina $acia las)s una ra/n que se encamina $acia lasre-ormas de las costumbres * la sociedad.re-ormas de las costumbres * la sociedad.


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La idea del pr!resLa idea del pr!res

)s mu* acogida por los pensadores)s mu* acogida por los pensadoresde la Ilustracin' para ellos' lo tantode la Ilustracin' para ellos' lo tantoel $ombre es un ser per-ectible'el $ombre es un ser per-ectible'

capa/ de progresar inde-inidamente'capa/ de progresar inde-inidamente'(no slo conquistas materiales' sino(no slo conquistas materiales' sinotambi,n una vida m0s virtuosa".tambi,n una vida m0s virtuosa".

Voltaire ve en la )dad Media unVoltaire ve en la )dad Media unbaluarte de irracionalidad *baluarte de irracionalidad *supersticin que es preciso borrar.supersticin que es preciso borrar.


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8no de sus postulados era no admitir8no de sus postulados era no admitir

conceptos sin prueba emp4rica' niconceptos sin prueba emp4rica' nitampoco ninguno que no $ubiesetampoco ninguno que no $ubiesesido corroborado por el e2perimento.sido corroborado por el e2perimento.

9ptar por el pensamiento moderno9ptar por el pensamiento modernode car0cter cient4-ico' que re$u*a lasde car0cter cient4-ico' que re$u*a las

soluciones meta-4sico+teolgicas.soluciones meta-4sico+teolgicas.


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Reli!in IlustradaReli!in Ilustrada onsiste en interpretar la nocin de ;iosonsiste en interpretar la nocin de ;ios

desde un punto de vista racional:desde un punto de vista racional: ;e4smo';e4smo'el cual consiste en creer en las e2istenciael cual consiste en creer en las e2istenciade un ;ios racional indi-erente al mundo.de un ;ios racional indi-erente al mundo.

3$ora se preguntan e lugar de la -e dentro3$ora se preguntan e lugar de la -e dentrode la cosmovisin -undada en la ra/n.de la cosmovisin -undada en la ra/n.

Voltaire:Voltaire:;epuracin de la religin;epuracin de la religin

consist4a en la abolicin de ciertas medidasconsist4a en la abolicin de ciertas medidasque implantaba la Iglesia. ara ,l laque implantaba la Iglesia. ara ,l laeducacin * la -iloso-4a son loseducacin * la -iloso-4a son losinstrumentos para reali/ar las re-ormas.instrumentos para reali/ar las re-ormas.


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La enciclpediaLa enciclpedia

)s el esp4ritu de la ra/n' la cual se)s el esp4ritu de la ra/n' la cual sepropon4a contribuir al progreso * lapropon4a contribuir al progreso * lasuperacin de-initiva de las tinieblas de lasuperacin de-initiva de las tinieblas de la

animalidad * a supersticin.animalidad * a supersticin. 9beto:9beto:


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Ter"a del cntrat scialTer"a del cntrat scial

)l -undamento del )stado se reali/a)l -undamento del )stado se reali/amediante un contrato social' elmediante un contrato social' el)stado conserva * organi/a los)stado conserva * organi/a los

intereses de todos.intereses de todos. =u teor4a:=u teor4a:;esembara/arse de las;esembara/arse de las

vieas instituciones' sustentar lasvieas instituciones' sustentar las

bases de las nuevas *' si es precisobases de las nuevas *' si es precisore-ormarlas.re-ormarlas.


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Ls #ils#s ilustradsLs #ils#s ilustrads

;esarrollan un m,todo de;esarrollan un m,todo deconocimiento libre en susconocimiento libre en sus

procedimientos' m0s concreto enprocedimientos' m0s concreto ensus e2periencias * m0s pr0ctico ensus e2periencias * m0s pr0ctico ensus conclusiones. Veamos algunossus conclusiones. Veamos algunos

de los m0s representativosde los m0s representativos::


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>on$ &oc?e>on$ &oc?e(16@A+1%BC"(16@A+1%BC"

Ensayo sobre elEnsayo sobre el

entendimiento humano,entendimiento humano,Tratado sobre el gobiernoTratado sobre el gobiernocivil y pensamientos sobrecivil y pensamientos sobreeducacin.educacin.

G. BerkeleyG. Berkeley(16!"1#!$%(16!"1#!$%

&e orienta hacia una&e orienta hacia una

concepcin inmaterialista yconcepcin inmaterialista yun idealismo sub'etivo )asun idealismo sub'etivo )asideas son el ob'etos delideas son el ob'etos delconocimiento humano.conocimiento humano.
http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:John_Locke.jpghttp://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:BishBerk.jpg


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;. #ume;. #ume(1%11+1%%6"'(1%11+1%%6"'con #ume el empirismocon #ume el empirismo

llega a su apogeo: la -uentellega a su apogeo: la -uentedel conocimiento es slo ladel conocimiento es slo lae2periencia.e2periencia.

VoltaireVoltaire (16!C+1%%"'(16!C+1%%"'sustenta un $ondosustenta un $ondo

entusiasmo por las ideas deentusiasmo por las ideas de

la usticia' de-ensa de lala usticia' de-ensa de lara/n pDblica' tambi,nra/n pDblica' tambi,npromueve la $istoria cr4ticapromueve la $istoria cr4ticao cient4-ica.o cient4-ica.


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MontesquieuMontesquieu (16!+1%EE".(16!+1%EE".;esea un sistema;esea un sistemapol4tico que garantice laspol4tico que garantice laslibertades individuales'libertades individuales'por ello las le*es nacenpor ello las le*es nacendel esp4ritu de cadadel esp4ritu de cadapueblo' de suspueblo' de sus

circunstancias $istricascircunstancias $istricaso geogr0-icas.o geogr0-icas.


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>uan >acobo uan >acobo


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Fant * la IlustracinFant * la Ilustracinlala

importancia de laimportancia de laIlustracin para FantIlustracin para Fantes que en ella eles que en ella el

$ombre se emancipa$ombre se emancipade principiosde principiosautoritarios * se atreveautoritarios * se atrevea pensar por cuentaa pensar por cuenta

propia (autonom4a depropia (autonom4a dela ra/n".la ra/n".


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Pr$eccin de la Ilustracin en elPr$eccin de la Ilustracin en elpensa%ient &ispana%erican'pensa%ient &ispana%erican'

3 -inales del siglo XVIII los3 -inales del siglo XVIII los$ispanoamericanos son testigos del$ispanoamericanos son testigos deldesarrollo cient4-ico * cultural por el quedesarrollo cient4-ico * cultural por el queatraviesa )uropa.atraviesa )uropa.

)l siglo XIX -ue un siglo -undamental en la)l siglo XIX -ue un siglo -undamental en la$istoria de &atinoam,rica' en ,l se termina la$istoria de &atinoam,rica' en ,l se termina ladominacin espa5ola' dando -in a la olonia.dominacin espa5ola' dando -in a la olonia.

&as di-erentes repDblicas que nacen buscan&as di-erentes repDblicas que nacen buscan

su $istoria personal * autnoma' ensu $istoria personal * autnoma' enbDsqueda de su identidad * de un nuevobDsqueda de su identidad * de un nuevopuesto en el conunto de las naciones en elpuesto en el conunto de las naciones en elmundo.mundo.


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&os $ispanoamericanos desarrollan m,todos *&os $ispanoamericanos desarrollan m,todos *actitudes que les permiten conocerse a s4 mismos *actitudes que les permiten conocerse a s4 mismos *a mundo circundante. )studian la -auna * laa mundo circundante. )studian la -auna * la

diversidad de climas' meoran su industria * susdiversidad de climas' meoran su industria * susm,todos de ense5an/a.m,todos de ense5an/a. 3 comien/os del siglo XIX la poblacin de m0s de 1E3 comien/os del siglo XIX la poblacin de m0s de 1E

millones de $abitantes era la siguiente:millones de $abitantes era la siguiente:

G C6H )ran ind4genas purosC6H )ran ind4genas purosG H NegrosH Negros

G A6H Mesti/osA6H Mesti/osG ABH lancos' con slo el EH nacidos en )spa5aABH lancos' con slo el EH nacidos en )spa5a

;e todos estos grupos slo la minor4a blanca;e todos estos grupos slo la minor4a blancaparticip con plena conciencia en las luc$asparticip con plena conciencia en las luc$asindependentistas.independentistas.


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)n el momento de la independencia se)n el momento de la independencia seproduce l luc$a entre dos corrientes:produce l luc$a entre dos corrientes:

G

=eguir bao la dominacin espa5ola=eguir bao la dominacin espa5olaG &a tendencia independentista.&a tendencia independentista.


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Independencia pl"ticaIndependencia pl"tica ;e (1BC+ 1AC" )n #ispanoam,rica encontramos;e (1BC+ 1AC" )n #ispanoam,rica encontramos

diversos movimientos de emancipacin pol4tica.diversos movimientos de emancipacin pol4tica.ara ello in-lu*eron las ideas -raguas en laara ello in-lu*eron las ideas -raguas en laindependencia de Norteam,rica * la


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La s(eran"a es un atri(ut del pue(l'La s(eran"a es un atri(ut del pue(l' &a Ilustracin reconoce el papel&a Ilustracin reconoce el papel

-undamental de la educacin. La que un-undamental de la educacin. La que unpueblo ignorante es incapa/ depueblo ignorante es incapa/ degobernarse por s4 mismo.gobernarse por s4 mismo.

&os ilustrados eran los encargados de&os ilustrados eran los encargados dearrogarse la tutor4a del pueblo:arrogarse la tutor4a del pueblo:

;espotismo ilustrado;espotismo ilustrado..or ello dec4an que la democracia eraor ello dec4an que la democracia era

inaplicable a la realidad.inaplicable a la realidad.


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3nte esta situacin' surge la3nte esta situacin' surge laemancipacin mental:


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u0les son las re-ormas aenas queu0les son las re-ormas aenas queel $ombre latinoamericano $ael $ombre latinoamericano $a

querido asumir para cancelar suquerido asumir para cancelar supasadopasado

=on las ideolog4as * los modos de=on las ideolog4as * los modos de

vida que surgen en las grandesvida que surgen en las grandesnaciones modernas como Inglaterranaciones modernas como Inglaterrarancia * ).8.3.rancia * ).8.3.


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)E*isti n la Ilustracin en A%+rica,)E*isti n la Ilustracin en A%+rica,

9ctavio a/: No9ctavio a/: No &eopoldo Oea: =4' porque los&eopoldo Oea: =4' porque los

americanos empe/aron a cuestionarseamericanos empe/aron a cuestionarsesobre su propio ser' * a tomarsobre su propio ser' * a tomarconciencia de su realidad:conciencia de su realidad:

+Pu, somos+Pu, somos

+Pu, es est0 tan calumniada 3m,rica+Pu, es est0 tan calumniada 3m,rica

+;e qu, somos $ios+;e qu, somos $ios


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&a Ilustracin m0s que una corriente arraigada&a Ilustracin m0s que una corriente arraigadaen las universidades' -ue producto de unaen las universidades' -ue producto de unapol4tica calculada del despotismo ilustradopol4tica calculada del despotismo ilustrado

implantado por arlos III.implantado por arlos III. 3 continuacin damos sus caracter4sticas3 continuacin damos sus caracter4sticas::

ar0cter e2c,ntricoar0cter e2c,ntrico


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&a ilustracin no tendr0 resonancia&a ilustracin no tendr0 resonanciaen los colegios * universidades' poren los colegios * universidades' por

el contrario su di-usin se reali/ar0 ael contrario su di-usin se reali/ar0 atrav,s del apel eridico.trav,s del apel eridico. )emplo de ello -ue)emplo de ello -ue >os, elestino>os, elestino

MutisMutis' en torno a ,l se agrup un' en torno a ,l se agrup un

grupo de alumnos asimilaron susgrupo de alumnos asimilaron susense5an/as * cuestion la ciencia *ense5an/as * cuestion la ciencia *la -iloso-4a imperantes en la colonia'la -iloso-4a imperantes en la colonia'

las cuales re-leaban unlas cuales re-leaban undesconocimiento de la nueva cienciadesconocimiento de la nueva ciencia* su m,todo e ignoraban la l4nea* su m,todo e ignoraban la l4neacient4-ica que represent Ne7ton.cient4-ica que represent Ne7ton.


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3 -ines del siglo XVII * comien/os del XVIII con la3 -ines del siglo XVII * comien/os del XVIII con laaparicin de los N9V39ovellanos (1%CC+111"'a(1%CC+111"'a

quien se le considera el primer pensador ilustradoquien se le considera el primer pensador ilustradode )spa5a' -ue' por su parte un escritor bastantede )spa5a' -ue' por su parte un escritor bastanteprli-ico' su obra de car0cter enciclop,dicoprli-ico' su obra de car0cter enciclop,dico

Autores EuropeosAutores Europeos


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Autores representativos en AmricaAutores representativos en Amrica

>uan enito ;4a/ de Samarra * ;0valos>uan enito ;4a/ de Samarra * ;0valos(1%CE+(1%CE+1%@"' adelant estudios en $umanidades en =an1%@"' adelant estudios en $umanidades en =anIdel-onso de M,2ico * sacerdotales en laIdel-onso de M,2ico * sacerdotales en lacongregacin del 9ratorio de =an Miguel el Srande'congregacin del 9ratorio de =an Miguel el Srande'maestro de -iloso-4aR su obra -ilos-ica: )lementosmaestro de -iloso-4aR su obra -ilos-ica: )lementos

de -iloso-4a moderna ()lementa


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rancisco >avier )ugenio de =anta ru/ *rancisco >avier )ugenio de =anta ru/ *)speo)speo(1%C%+1%!E"Nace en Puito' )cuador'(1%C%+1%!E"Nace en Puito' )cuador'se le dio el apelativo de JOambo quite5oK' dese le dio el apelativo de JOambo quite5oK' delas obras cabe resaltar: )l Nuevo &uciano delas obras cabe resaltar: )l Nuevo &uciano dePuito' reali/a una cr4tica al m,todo dePuito' reali/a una cr4tica al m,todo deense5an/a utili/ado por los esuitas'ense5an/a utili/ado por los esuitas'atiborrado de lat4n.atiborrado de lat4n.

>os, 3gust4n aballero>os, 3gust4n aballero(1%6A+1@E" Kpadre(1%6A+1@E" Kpadrede la cultura cubanaK' tiene dos etapas de sude la cultura cubanaK' tiene dos etapas de supensamiento: la primera' caracteri/ada por lapensamiento: la primera' caracteri/ada por lain-luencia del pensamiento aristot,lico * de lain-luencia del pensamiento aristot,lico * de la

escol0stica en su versin tomistaR la segundaescol0stica en su versin tomistaR la segundacaracteri/ada por la in-luencia delcaracteri/ada por la in-luencia delpensamiento ilustrado' a trav,s de autorespensamiento ilustrado' a trav,s de autorescomo ;escartes' Ne7ton * Verne*.como ;escartes' Ne7ton * Verne*.


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l,rigo' >os, ;omingol,rigo' >os, ;omingo;uquesne;uquesne (1%!1"'(1%!1"'escribi #istoria de un ongreso ilos-ico'escribi #istoria de un ongreso ilos-ico'este documento constitu* una de laseste documento constitu* una de lasprimeras cr4ticas a la -iloso-4a colonial * alprimeras cr4ticas a la -iloso-4a colonial * alm,todo de ense5an/a implantado en lasm,todo de ense5an/a implantado en lasuniversidades de la Nueva Sranada.universidades de la Nueva Sranada.

EMANCIPADORES MENTALESEMANCIPADORES MENTALES ara vencer al escolasticismoara vencer al escolasticismo

dominante' los emancipadoresdominante' los emancipadores

mentales se inspiraron en -iloso-4asmentales se inspiraron en -iloso-4asposteriores a los enciclopedistasposteriores a los enciclopedistas-ranceses-ranceses


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>ames Mill>ames Mill (1%@+1@6"R(1%@+1@6"R=u intelecto era=u intelecto era

lgico $asta en el punto m0s alto' era claro *lgico $asta en el punto m0s alto' era claro *preciso' un enemigo del ra/onamiento vago'preciso' un enemigo del ra/onamiento vago'* r0pido para re-utar predominantes -alacias.* r0pido para re-utar predominantes -alacias.odo su trabao est0 marcado por suodo su trabao est0 marcado por supensamiento constructivo original' e2ceptopensamiento constructivo original' e2cepto

en algunos puntos en los cuales con-esen algunos puntos en los cuales con-ese2poner el punto de vista de ent$am.e2poner el punto de vista de ent$am.)n una ,poca en la cual los temas sociales)n una ,poca en la cual los temas socialeseran tratados de manera emp4rica' ,l acarreeran tratados de manera emp4rica' ,l acarre

principios para cualquier materia. =u ma*orprincipios para cualquier materia. =u ma*ormonumento literario es lamonumento literario es la +istoria de la+istoria de landiandia..


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Independencia intelectualIndependencia intelectual

3ndr,s ello3ndr,s ello(1%1+16E": J#a llegado el(1%1+16E": J#a llegado elmomento de declarar la segundamomento de declarar la segundaindependencia: &a intelectual' * crear unaindependencia: &a intelectual' * crear unacultura americana.cultura americana.

>uan autista 3lberdi>uan autista 3lberdi (11B+1C":(11B+1C": ambi,n es de-ensor de una radical -orma deambi,n es de-ensor de una radical -orma de

-iloso-ar: JNuestra -iloso-Qa $a de salir de-iloso-ar: JNuestra -iloso-Qa $a de salir denuestras necesidadesK.nuestras necesidadesK.

&a escuela escocesa&a escuela escocesa: iloso-4a del sentido: iloso-4a del sentidocomDn' que garanti/a por la evidencia' lascomDn' que garanti/a por la evidencia' lasverdades teor,ticas * pr0cticas m0sverdades teor,ticas * pr0cticas m0s-undamentales de la lgica' moral' religin.-undamentales de la lgica' moral' religin.


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)n M,2ico las ideas de la)n M,2ico las ideas de la)nciclopedia' aunque de variados)nciclopedia' aunque de variadostemas' de pre-erencia setemas' de pre-erencia seaprovec$an para -undamentar unaprovec$an para -undamentar unliberalismo pol4tico' que tuvoliberalismo pol4tico' que tuvocomo -iguras centrales a enitocomo -iguras centrales a enito>u0re/' Ignacio


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V4ctor ousinV4ctor ousin(1%!A+16%" ilso-o(1%!A+16%" ilso-o

idealista de la burgues4a -rancesa'idealista de la burgues4a -rancesa'ecl,ctico. 3-irmaba que cualquierecl,ctico. 3-irmaba que cualquiersistema -ilos-ico puede ser creado asistema -ilos-ico puede ser creado abase de TverdadesU contenidas enbase de TverdadesU contenidas en

diversas doctrinas. &a -iloso-4a dediversas doctrinas. &a -iloso-4a deousin constitu*e una unin ecl,cticaousin constitu*e una unin ecl,cticade tales TverdadesU tomadas delde tales TverdadesU tomadas delsistema idealista desistema idealista de +egel,+egel,de lade laT-iloso-4a de la revelacinU' deT-iloso-4a de la revelacinU' de&chelling,&chelling,9bra principal: Turso de9bra principal: Turso de$istoria de la -iloso-4aU' en oc$o tomos$istoria de la -iloso-4aU' en oc$o tomos

(11E+A!".(11E+A!".


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Autores polticos basados en la IlustracinAutores polticos basados en la Ilustracin

=imn ol4var=imn ol4var(1%@+1@B"R nosotros est0bamos(1%@+1@B"R nosotros est0bamos

en un grado todav4a Jen un grado todav4a Jm-s deba'o de lam-s deba'o de laservidumbre, y por lo mismo con m-s diicultadservidumbre, y por lo mismo con m-s diicultadpara elevarnos al goce de la libertad/0 su obrapara elevarnos al goce de la libertad/0 su obra2ontestacin de un americano meridional a un2ontestacin de un americano meridional a uncaballero de esta isla/, lo 3ue desea realmentecaballero de esta isla/, lo 3ue desea realmente

es un gobierno de car-cter ilustrado yes un gobierno de car-cter ilustrado ypaternalista.paternalista.

4os5 ar7a orelos y 8avn4os5 ar7a orelos y 8avn (1#6!"11!%,(1#6!"11!%, dondedondeMorelos present sus =entimientos de la Nacin.Morelos present sus =entimientos de la Nacin.)l ongreso aprob el AA de octubre de 11C')l ongreso aprob el AA de octubre de 11C'en 3pat/ing0n' la primera onstitucin deen 3pat/ing0n' la primera onstitucin deM,2ico' aunque Morelos despu,s declar que M,2ico' aunque Morelos despu,s declar que esesmala por impracticablemala por impracticable


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La independencia polticaLa independencia poltica

rancisco Mirandarancisco Miranda(1%E6+116")l patriota(1%E6+116")l patriota

vene/olano' es considerado como unvene/olano' es considerado como unprecursor del movimiento de independencia *precursor del movimiento de independencia *un eemplo del $ombre universal que pide laun eemplo del $ombre universal que pide lailustracin' el pensamiento de Miranda tieneilustracin' el pensamiento de Miranda tienesus antecedentes en la Ilustracin espa5ola *sus antecedentes en la Ilustracin espa5ola *

muestra in-luencias del $umanismo cristiano.muestra in-luencias del $umanismo cristiano.

El paternalismo y la oligarqua ilustradaEl paternalismo y la oligarqua ilustrada >os, Mar4a &uis Mora>os, Mar4a &uis Mora (1%!C+1EB"' su obra:(1%!C+1EB"' su obra:

59ico y sus :evoluciones,59ico y sus :evoluciones,$ace una breve$ace una brevedescripcin de las clases sociales de sudescripcin de las clases sociales de sutiempo' Mora consideraba que slo $ab4a unatiempo' Mora consideraba que slo $ab4a unaigualdad * est0 se daba dentro del ordenigualdad * est0 se daba dentro del ordenlegal.legal.


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r. =ervando eresa de Mierr. =ervando eresa de Mier (1%6@+1A%"' considera(1%6@+1A%"' consideraque en virtud de su ine2periencia' los pueblosque en virtud de su ine2periencia' los pueblos$ispanoamericanos deben ser guiados por$ispanoamericanos deben ser guiados porgobernantes ilustrados. ensaba que el pueblogobernantes ilustrados. ensaba que el pueblodesea su bienestarR pero este bienestar no esdesea su bienestarR pero este bienestar no esasequible por medio de la voluntad generalasequible por medio de la voluntad generalintegrada por $ombres groseros e ignorantes' puesintegrada por $ombres groseros e ignorantes' puesla masa del pueblo es incapa/ de participar en lasla masa del pueblo es incapa/ de participar en lasdiscusiones de la pol4tica' la econom4a * el derec$odiscusiones de la pol4tica' la econom4a * el derec$o

pDblico.pDblico.

Ciili!a"i#n o $ar%arieCiili!a"i#n o $ar%arie

;omingo austino =armiento;omingo austino =armiento

(111+1"'(111+1"'

argentinoR es un destacado representante de laargentinoR es un destacado representante de lageneracin de los rom0nticos' entre las principalesgeneracin de los rom0nticos' entre las principalesobras se cuentan: el -acundo' recuerdos deobras se cuentan: el -acundo' recuerdos deprovinciaR =armiento se plantea una dis*untivaprovinciaR =armiento se plantea una dis*untivaentre civili/acin * barbarie.entre civili/acin * barbarie.


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Li%eralismo o Catoli"ismoLi%eralismo o Catoli"ismo

rancisco ilbaorancisco ilbao (1A@+16E"' pensador(1A@+16E"' pensadorc$ileno' ve la imposibilidad de separar lac$ileno' ve la imposibilidad de separar lacivili/acin espa5ola del catolicismo' entrecivili/acin espa5ola del catolicismo' entresus principales obras: 3m,rica en peligro'sus principales obras: 3m,rica en peligro')l evangelio americano.)l evangelio americano.

>os, Victorino &astarria>os, Victorino &astarria (11%+1"(11%+1"rec$a/aba tambi,n la civili/acin espa5olarec$a/aba tambi,n la civili/acin espa5olaaunque conservando el cristianismo.aunque conservando el cristianismo.

periodista' -oment la literatura nacionalperiodista' -oment la literatura nacionalen $ile al -undar la =ociedad &iteraria deen $ile al -undar la =ociedad &iteraria de=antiago * e2plicitar sus -ines al=antiago * e2plicitar sus -ines alinaugurarla en 1CA' as4 como al cultivarinaugurarla en 1CA' as4 como al cultivarconsecuentemente la prosa de creacin.consecuentemente la prosa de creacin.


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=ent las bases del cuento=ent las bases del cuentoc$ileno (c$ileno (El mendigoEl mendigo' 1C@'' 1C@' )a)a

mon'a al5re;mon'a al5re;'' 8eregrinacin de8eregrinacin deuna vinchucauna vinchuca' entre otros' entre otrost4tulos"' * escribi novelas' comot4tulos"' * escribi novelas' como*on Guillermo*on Guillermo(16B" *(16B" *


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Progresos y Ciili!a"i#nProgresos y Ciili!a"i#n >uan autista 3lberdi>uan autista 3lberdi (11B+1C"(11B+1C"

)ntre sus obras se cuentan: ideas para un curso de)ntre sus obras se cuentan: ideas para un curso de

-iloso-4a contempor0nea' por primera ve/ plantea la-iloso-4a contempor0nea' por primera ve/ plantea lanecesidad de construir una -iloso-4a propia a partir denecesidad de construir una -iloso-4a propia a partir delas realidades * problemas espec4-icos de est0las realidades * problemas espec4-icos de est03m,rica' sus obras m0s importantes -ueron:3m,rica' sus obras m0s importantes -ueron:Grandes y 8e3ue=os +ombres del 8lata,Grandes y 8e3ue=os +ombres del 8lata,escribiescribi ElEl

2rimen de la Guerra2rimen de la Guerradonde dice: ;e la guerra esdonde dice: ;e la guerra esnacido el gobierno militar que es gobierno de lanacido el gobierno militar que es gobierno de la-uer/a sustituida a la usticia * al derec$o como-uer/a sustituida a la usticia * al derec$o comoprincipio de autoridad. No pudiendo $acer que lo queprincipio de autoridad. No pudiendo $acer que lo quees usto sea -uerte se $a $ec$o que lo que es -uertees usto sea -uerte se $a $ec$o que lo que es -uertesea usto' Suerra de la riple In-amiaJ.sea usto' Suerra de la riple In-amiaJ.

&os pensadores rom0nticos o liberales an$elaron'&os pensadores rom0nticos o liberales an$elaron'mediante los principios educativos que sosten4an'mediante los principios educativos que sosten4an'-ormar un $ombre. Mora lo llam Jel $ombre-ormar un $ombre. Mora lo llam Jel $ombrepositivoK.positivoK.

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Sesion 9 La Ilustracion