UNIDAD DE APRENDIZAJE : “APLICAMOS TÉCNICAS DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “José de la Torre Ugarte”GRADO Y SECCIÓN : CUARTO”A” DOCENTE RESPONSABLE : Juan E. Espinoza RivasDURACIÓN : 90 minutos

CAPACIDADES - Identifica el tema, la estructura y la información relevante de los textos que lee.

ACTITUD - Practica las normas de convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICAMomento Estrategias Recursos Tiempo

Inicio Se agrupan 5 alumnos por computadora luego saludare a los alumnos, dando las recomendaciones sobre el trabajo a realizar en el aula y el comportamiento.- Se realiza una presentación de diapositivas. - Se efectúan preguntas a los alumnos para recoger los saberes previos a través de una lluvia de ideas¿Reconocen la lectura presentada?, ¿Cuáles son los personajes de la lectura?- Con la pregunta ¿el quijote es una novela caballeresca o es una novela picara?- Se crea un conflicto cognitivo.

Diapositiva 10 min.

Proceso - Se presenta el tema : LECTURA DE EL QUIJOTE DE LA MANCHA -Leen las diapositivas preparadas por el docente, para luego compartir información.

Diapositivas20 min.

- Los estudiantes desarrollan las actividades propuestas: Crucigrama, Ordena el grafico, ordena las palabras.

Internet ExplorerARDORACuaderno

20 min.

- Resuelven la hoja de aplicación Hoja de aplicaciónDiapositivasARDORA

30 min.

Salida - Se realiza la retroalimentación los alumnos anotan las conclusiones - Reflexiona sobre la actividad realizada

Cuaderno10 min.

Evaluación.Organizador de área Indicadores Instrumento

Comprensión lectora

- Identifica el tema, la estructura y la información relevante de los textos que lee.

Ejercicios prácticos.

El Agustino, 19 de agosto del 2011

--------------------------------- Prof. Juan E. Espinoza Rivas

UNIDAD DE APRENDIZAJE :“REDACTAMOS PARLAMENTOS Y PRACTICAMOS EL TEATRO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “José de la Torre Ugarte”GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO “B”DOCENTE RESPONSABLE : Juan E. Espinoza RivasDURACIÓN : 90 minutos

CAPACIDADES - Formula las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos literarios (obras teatrales) que produce.

ACTITUD - Practica las normas de convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICAMomento Estrategias Recursos Tiempo

Inicio - Se agrupan 5 alumnos por computadora luego saludare a los alumnos. dando las recomendaciones sobre el trabajo a realizar en el aula y el comportamiento- Se efectúan preguntas a los alumnos para recoger los saberes previos a través de una lluvia de ideas¿Qué es la coma y cuando se usa?, ¿Cuántas clases de coma conoces?Con la pregunta ¿El punto y coma será igual que la coma? Se crea un conflicto cognitivo

Internet Explorer 10 min.

Proceso - Se presenta el tema: La Coma y el punto- Concepto- Clasificación - Características- Leen las diapositivas preparadas por el docente, para luego compartir información.

Diapositivas

20 min.

- Sintetizan la información en un organizador visual. Cuaderno 20 min.

- Los estudiantes desarrollan las actividades propuestas: Ordena el grafico, pon en orden las palabras, ordena las palabras.- Resuelven la hoja de aplicación

Internet ExplorerARDORAHoja de aplicación

30 min.

Salida - Se realiza la retroalimentación los alumnos anotan las conclusiones - Reflexiona sobre la actividad realizada Cuaderno

10 min.

Evaluación.Organizador de área Indicadores Instrumento

Producción de textos

- Formula las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos literarios (obras teatrales) que produce.

Ejercicios prácticos.

El Agustino, 19 de agosto del 2011

--------------------------------- Prof. Juan E. Espinoza Rivas

Apellidos y nombres __________________ Prof. JUAN EUDES ESPINOZA RIVAS.

1.- Marca las respuestas de las preguntas presentadas en las diapositivas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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21

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A AB B B B B B B B B B B B B B B B B B B B BC C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

2.- Completa el crucigrama

3.- Ordena las siguientes palabras:

4.- Ordena el grafico:

Apellidos y nombres ____________________________Prof. JUAN EUDES ESPINOZA RIVAS.

1.- ordena las palabras:

2.- ordena las siguientes frases.

3.- Ordena el grafico: