SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin educativa: "17524" San Agustn1.2. UGEL : Jan DRE : Cajamarca1.3. Lugar : San Agustn Distrito: Bellavista1.4. rea curricular: Comunicacin1.5. Grado: QUINTO Seccin: nica1.6. Profesor: Alejandro Beltrn Cayatopa Caldern.1.7. Fecha: ..

II. CAPACIDAD.Aplica las cualidades del discurso: elocuencia y fluidez lxica

III. PROCESOS COGNITIVOS OrganizadorConocimientoCapacidadProcesos cognitivos

Expresin y Comprensin Oral. Cualidades del discurso: elocuencia y fluidez lxica Aplica Recepcin de informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciar procesos y elegir estrategias. Ejecucin de los procesos y estrategias.

IV. PROCESO DIDCTICO

MomentoEstrategias/procedimientosRecursos materialesTiempo

InicioMotivacin/recuperar saberes previos y conflicto Cognitivo

El docente pega una lmina en la pizarra y pide a los alumnos que observen atentamente. Pregunta Qu han podido captar en las imgenes?, Ustedes participan en conversaciones con sus compaeros? El docente explica la imagen.

Realiza la siguiente pregunta: Qu diferencias encuentran entre una conversacin y un dialogo? Por qu es importante el dilogo?

Se da a conocer el tema a tratar.

Se les pregunta a los alumnos acerca de su conocimiento del concepto El dilogo.

Lminas e imgenes. Cinta.

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Proceso Nueva informacin/reelaboracin cognitiva/conceptualizacin y consolidacin de aprendizaje

Se explica la definicin de Dilogo y se va detallando su estructura, caractersticas y tipos en la pizarra.

Se entrega a los alumnos la ficha informativa: El dilogo, se pide que lean de manera silenciosa aplicando la tcnica del subrayado.

Aplica lectura comentada.

Aplicacin/transferencia a situaciones nuevas concretas

El profesor desarrolla ejemplos donde se reconoce la estructura del dilogo, teniendo en cuenta la participacin de los alumnos.

Ficha informativa

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Salida Evaluacin

Desarrollan la actividad en grupos o parejas la cual consta en reproducir un dilogo a partir del tema El calentamiento global (Texto de Comunicacin 2do del Minedu pg.92).

Metacognicin Se aplica una evaluacin metacognitiva de manera oral acerca del nuevo aprendizaje planteando las siguientes preguntas: Qu fue lo que hicimos muy bien? Qu capacidades hemos mostrado tener? Qu aspectos debemos considerar? Cmo podemos mejorar nuestra actuacin?

Extensin Trate de entablar dilogos alturados con sus compaeros acerca de problemticas en aula, I.E. o comunidad.

Texto de Comunicacin.

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V. EVALUACIN

OrganizadorIndicadores de evaluacinInstrumento de evaluacin

Expresin y Comprensin Oral. Usa el dialogo teniendo en cuenta sus caractersticas, elementos y estructura.

Rubrica

ValoresActitudesInstrumento de evaluacin

Respeto

Participa activamente. Respeta a sus compaeros.Ficha de observacin