SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL I.E. ÁREA GRADO DOCENTE FECHA TIEMPO HORAS NIVELSANTA CRUZ Juan Ugaz COMUNICACIÓN 5to Joel Suárez Romero 2-4-2012 SECUNDARIAUNIDAD DIDÁCTICA

Conocemos la literatura clásica TEMA: La exposición argumentativa

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos.

Expone temas variados sobre los que emite su opinión

La exposición argumentativa.

- Presenta temas de importancia social.- Opina sobre estos temas en sus exposiciones.

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADOR

- valora el intercambio positivo y critico de las ideas para una comunicación asertiva y democrática

- Cumple con desarrollar sus tareas oportunamente.- Muestra tolerancia anta la operación de sus

compañeros.- Respeta las convenciones de comunicación

interpersonal y grupal

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

FASESPROCESOSPEDAGÓGICOS

ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS PROCESOSCOGNITIVOS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO

INTRODUCCIÓN

MOTIVACIÓN

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

DESEQUILIBRIO COGNITIVO (Problematización)

- El docente inicia la actividad brindando el saludo respectivo y hace una introducción general al tema.

- Luego pregunta:- ¿Que es un texto argumentativo?.- ¿Que es argumentar?- El docente declara y anota el tema en la pizarra declara la capacidad y los

indicadores de logro de la sesión de aprendizaje.- Luego se realizará la siguiente pregunta.- Que importancia tiene la, exposición argumentativa en nuestra vida.

Pizarra

Tiza Mot

a

10 min.

CONSTRUCCIÓN YAPLICACIÓN DELNUEVO CONOCIMIENTO

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

FIJACIÓN DEL APRENDIZAJE

TRANSFERENCIA GUIADA

- El docente explica el tema con la ayuda de el libro de comunicación de los alumnos y

con la participación de estos,- Luego el docente pega dos papelotes, uno conteniendo un resumen del tema tratado

y otro un ejemplo de texto argumentativo que los alumnos toman nota en su cuaderno.

- El docente sortea en parejas los equipos de trabajo con trece temas diversos para los textos argumentativos.

- El docente oriente la forma de trabajo.- Los alumnos en parejas trabajan sus textos argumentativos.- Se fija le secuencia de exposiciones.- Los alumnos exponen sus textos argumentativos frente a sus compañeros-

Recepción de la información.

Caracterización.

Reconocimiento

75 min.

TRANSFERENCIA DELOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA

TRANSFERENCIA AUTONOMA A SITUACIONES NUEVAS

El docente pregunta ¿Qué les ha parecido los textos que les ha correspondido exponer?

Metacognición. 5 min.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Expone temas variados sobre los que emite su opinión

- Presenta temas de importancia social.- Opina sobre estos temas en sus

exposiciones.Ficha de observación

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente

-Cumple con desarrollar sus tareas oportunamente.-Muestra tolerancia ante la operación de sus compañeros Ficha de observación

COMPORTAMIENTO ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS

Respeto

Responsabilidad

Respeta las normas de convivencia

Perseverancia en la tarea

Mantiene el orden. Emplea vocabulario adecuado.

Culmina las tareas emprendidas.Ficha de observación

BIBLIOGRAFÍA

Med

……………………………………………. ……………………………………………… ………………………….………………………….. DIRECTOR PROFESOR DE ÁREA PRACTICANTE

MOMENTOS DE LA EXPOSICIÓN

ARGUMENTATIVA

EL CUERPO DE LA ARGUMENTACIÓN.

Es el conjunto de razones por las cuales una persona tiene

una opinión.

EXPOSICIÓN DE LA TESIS.

Se expone la idea que se va a sustentar con argumentos.

LA CONCLUSIÓN.

Es la reafirmación de la tesis, una vez justificada con los

argumentos.

Ejemplo de texto argumentativo.

Fumar perjudica seriamente la salud.

Según estudios realizados por especialistas de todo el mundo, el tabaco produce cáncer en un porcentaje elevado de la población.Está comprobado que la gente que fuma tiene menos capacidad pulmonar, lo que disminuye su calidad de vida.

Atendiendo a los razonamientos expuestos, podemos reafirmarnos en la teoría de que fumar perjudica seriamente la salud.

Tesis

Argumentos

Conclusión