INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR FERMN TANGUIS DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 8AO ESCOLAR 2015TTULO: El verbo y sus clases. I. DATOS GENERALES:1.1 rea: Comunicacin1.2 Asignatura: Lengua1.3 Grado y Secciones: 1ero A.1.4 Nivel: Secundaria1.5 Docente: Natal Tito Meza / Olga Curiaupa Chipana.1.6 Fecha: 01 al 05 de mayo.1.7 Semana: 12

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:DOMINIOSCOMPETENCIAS POR CICLOCAPACIDADESDEL AREAAPRENDIZAJESESPERADOS

Comprensin de textosComprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo.

Comprende la clasificacin de los verbos. Aplica lo aprendido en diversos ejercicios de acuerdo al tema. Discrimina y reordena la informacin ms relevante. Organiza la informacin recolectado en un organizador visual.

Aplica lo aprendido en diversos ejercicios de acuerdo al tema. Discrimina y reordena la informacin ms relevante.

III. SECUENCIA DE ESTRATEGAS:MOMENTOSDEL APRENDIZAJEPROCESOS DELAPRENDIZAJE

ESTRATEGIASRECURSOS DIDACTICOSTIEMPO

INICIO DELAPRENDIZAJEA. Motivacin.

B. Recuperacin de saberes previos.

C. Conflicto Cognitivo.

A. Observan un video. Video interactivo: El verbo. https://www.youtube.com/watch?v=YmejHjkDZrEVideo

20 min.

D. B. Responden a las interrogantes:P: Les gust el video?PR: S, estuvo interesante. P: Recuerdan alguna informacin de la clase pasada? PR: S, hicimos la clase del verbo, y vimos su conjugacin y los tiempos. P: Creen que el verbo tendr ms clasificaciones?PR: S, porque el verbo representa las acciones y estas varan de acuerdo a lo que queremos expresar.

E. C. Responden a las preguntas:P: Por qu creen que hay muchas clases de verbos?PR: Porque estas dependen de las acciones que expresamos y tambin cmo lo expresamos. P: De las clases vistas en el video, recuerdan alguna?PR: Los verbos regulares porque son los ms comunes. P: Por qu creen que esta clase ser importante para el rea?PR: Porque no solo realizamos acciones, que son verbos, sino tambin al momento de escribir o hablar.P: El da de hoy desarrollaremos una categora gramatical: el verbo.

CONSTRUCCINDEL APRENDIZAJEA. Procesamiento de la Informacin.

B. Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento.

A. Observan un PPT con el ttulo: El verbo II: Clases de verbos. P: Antes de comenzar con las clases de verbos, veremos la voz pasiva y la voz activa. Cul creen que sea su funcin?PR: Se utiliza la voz pasiva o activa en funcin de lo que queremos destacar. P: Observamos las dos oraciones en la diapositiva y segn lo observado, para qu usaremos la voz activa?PR: Se usa para poner relieve quin o qu est realizando la accin.P: Y la voz pasiva?PR: Se usa para poner en relieve la accin en s. El sujeto que realiza la accin aparece al final. P: Bien, entonces vemos que tanto en la voz activa como la voz pasiva, la accin tendr mucha importancia. Recuerdan qu es el verbo?PR: Es la palabra que expresa el comportamiento del sujeto, es decir indica accin o estado. P: Bien, ahora veremos las clases de verbos. Una de la clasificacin de los verbos es segn su conjugacin, y estos sern regulares e irregulares. Qu sern los verbos regulares?PR: Son los verbos que conservarn su raz, pero tomarn los morfemas de las conjugaciones de los verbos modelos. P: Cules sern los verbos modelos y que orden de conjugacin tendrn?PR: Es el verbo amar, que es de 1era conjugacin; temer, de 2da conjugacin, y partir, de 3era conjugacin. P: Qu son los verbos irregulares?PR: Son los verbos que al conjugarse cambian su raz y tambin el morfema.

P: Muy bien, ahora resolveremos algunos ejercicios de manera muy rpida. Observan una diapositiva con algunos verbos. Reconocern si son verbos regulares o irregulares. as. ologudes sociales, economicas P: Otras clases de verbos, se clasificarn segn su significado. Estos sern los verbos copulativos y los no copulativos, o tambin llamados predicativos. Qu sern los verbos copulativos? PR: El verbo permitir una unin entre el sujeto y lo que se afirma o niega de l sin modificar el significado. P: Cules sern los verbos copulativos? PR: Son los verbos ser, estar y parecer. P: En los ejemplos vemos, que el verbo est uniendo al sujeto con un estado, por lo tanto cmo se llamar a ese estado que complementa al sujeto?PR: Se llamar atributo y ser indispensable en la oracin, ya que si faltase la oracin no tendra sentido y estara incompleta.P: Qu sern los verbos predicativos?PR: A diferencia de los verbos copulativos, aqu el verbo ser el que exprese el estado, accin o significado. P: Adems, los verbos copulativos se dividirn en verbos transitivos e intransitivos. Qu es un verbo transitivo?PR: Es el verbo que proyectarn su accin sobre un complemento directo (CD) que se modificar segn el verbo.P: Observemos el ejemplo, qu deducen?PR: El complemento directo responder al verbo cuando se hace la pregunta qu?P: Muy bien. Los verbos transitivos se dividirn en dos clases: los verbos reflexivos y recprocos. En la primera oracin, quin realiza la accin de mirarse en el espejo?

PR: l, ya que l mismo est mirndose al espejo.P: Exacto, por lo tanto, qu sern los verbos reflexivos?PR: Son los verbos cuya accin recae en el sujeto. P: Y cmo los reconocemos? as. ologudes sociales, economicas PR: Muy fcil, porque usan una expresin a s mismo. Esta puede aadirse al final de la oracin y si esta tiene sentido completo, entonces estamos hablando de un verbo reflexivo. P: Y los verbos recprocos?PR: Las acciones se intercambiarn entre dos sujetos.P: Y con qu expresin los reconoceremos?PR: Con la expresin mutuamente, la cual aadiremos al final de la oracin. P: Ahora, si los verbos transitivos proyectan su accin sobre un CD, qu ser los verbos intransitivos?PR: La accin no saldr del sujeto, es decir permanecer en el verbo. P: Y cmo lo reconoceremos? PR: Porque no tendr un complemento directo que responda a la accin del verbo. No tendr respuesta

PPT

Laptop

90 min

B- Observan un organizador visual que sintetiza la informacin vista en clase, Se explicar de manera rpida el organizador. Copiarn la informacin relevante en sus cuadernos.

SALIDAA. Transferencia de los Nuevos saberes en la vida cotidiana.

B. Evaluacin.

C. Meta Cognicin.

A. Responden a las preguntas:P: Tienen alguna duda del tema?PR: No, ningunaP: Bien, resolveremos un crucigrama para poder recordar todo lo visto en clase. Los estudiantes descargan el crucigrama y con ayuda de la profesora lo resuelven en clase. Al finalizar, se les tomar una prctica.

Prctica calificada.

25 min

D.

B. Resolvern una prctica calificada sobre el tema. Guardan sus pertenencias y solo se quedan con las necesarias. Recibirn una prctica calificada. Tendrn 25 minutos para realizar la prctica. Al pasar el tiempo, la profesora recoger la prctica de los alumnos.

E. C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas: P: Qu hemos aprendido hoy?PR: Sobre el verbo y sus clases.P: Cmo lo hemos realizado?PR: Con la explicacin de la profesora, el PPT, el organizador visual, el crucigrama y la prctica calificada.P: Tuvieron alguna dificultad en el proceso de anlisis?PR: No. / S. P: Cmo superaron esas dificultades?PR: Escuchando a la profesora, resolviendo las actividades y realizando la prctica calificada.

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADESINDICADORESINSTRUMENTOS

Comprende la clasificacin de los verbos. Aplica lo aprendido en diversos ejercicios de acuerdo al tema. Discrimina y reordena la informacin ms relevante. Organiza la informacin recolectado en un organizador visual.

Identifica el verbo y sus clases. Discrimina contenidos para aplicarlos en los ejercicios. Aplica lo visto en clase en una prctica calificada.

*Tabla de especificaciones

*TABLA DE ESPECIFICACIONES PRCTICA CALIFICADACONTENIDOSINDICADORESPORCENTAJETEMSPUNTAJE

El verbo y sus clases

Identifica los verbos regulares e irregulares en una lista de palabras.25%15pts

Subraya y reconoce los verbos transitivos e intransitivos en oraciones.25%25pts

Escribe 5 oraciones utilizando los verbos copulativos en los espacios en blanco.25%35pts

Subraya e indica los verbos reflexivos y recprocos en oraciones.25%45pts

*Evaluacin actitudinal Apellidos y nombresMuestra una actitud de respeto hacia el docente.Participa en las actividades planteadas en clase.Se expresa con un vocabulario oportuno y con fluidez.Se mantiene en silencio y levanta la mano para participar.

Respeta las opiniones de sus compaeros.Es puntual al entregar los trabajos

1.

2.

3.

4.

VII. MATERIALES:

DOCENTEALUMNO

Textos de consulta. Multimedia. Laptop. Fichas de trabajo.

Cuadernos. Fichas de informacin.(PDFs) Laptop. Diccionario.

VIII. BIBLIOGRAFA

DOCENTE- PDF: Gramtica - El verbo. PDF: El verbo y sus clases.

ALUMNO - LIM: Libros Interactivos Multimedia. - Open ClassTanguis.

ENLACES DE INTERNET

CLASIFICACIN DE LOS VERBOS EN ESPAOLhttp://www.livingspanish.com/Clases-verbos-I.htmClases de verboshttp://www.aplicaciones.info/lengua/morfo24.htmGramtica Verboshttps://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/voz-pasivaVerbos irregulareshttp://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/440-ejemplo_de_verbos_irregulares.htmlLibro de la Nueva Gramtica de la Lengua Espaola

Jueves 04 de junio del 2015

Ana Milagros Zuta Chvez Luis Domnguez Alor Docente Sub Director

Luis Domnguez AlorDirector Adjunto