TITULO: “Organizamos Información sobre Nuestro Patrimonio Natural y Cultural”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E.P : N° 20182 “ABRAHAN VALDELOMAR” 1.2. Grado y sección : 5º “A”1.3. Duración : 6 horas pedagógicas1.4. Fecha : 23 de marzo de 20141.5. Directora : María Luisa YATACO YATACO1.6. Profesor : Magdalena Itati Navarro Fernández

II. APRENDIZAJES:

AREA DOMINIO / ORGANIZAD

OR

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES

Persona SocialCompresión de la diversidad Geográfica y de los procesos históricos

Reconoce la diversidad étnica, lingüística y cultural como riqueza del país

Patrimonio Natural y Cultural:Diversidad étnica, lingüísticas y cultural como riqueza del país

Organiza información en un mapa mental sobre las étneas, la lenguas y los platos típicos del Perú.

III. DESARROLLO DE LA SESION:

PROCESOS PEDAGÓGI

COSDESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICA

RECURSOS TIEMPO

Motivación

Observan un video : “El Perú y su diversidad culturalhttp://www.youtube.com/watch?v=yHnmQd6wp08

Participan con sus opiniones acerca del video observado.¿Qué les pareció el vídeo?¿Qué mensaje se nos transmite en el vídeo?¿De qué nos hablan en el vídeo?

Técnica: Lluvia de ideas (anotaciones en el pizarrón)Anexo N º 1

-Proyector-Laptop 15

minutos

Saberes previos

Responden:

¿Qué significa patrimonio?¿Qué es una etnia?¿Cuántas lenguas se hablan en el Perú?¿Por qué el Perú es diverso?¿Cuáles son las riquezas de nuestro país?

Pelotita preguntona

25 minutos

Conflicto cognitivo

¿Por qué nuestro país no desarrolla, si cuenta con diversidad de recursos? Papelote 10

minutos

Procesamiento de la

informaciónIdentifica información relevante en los textos del MED Pag 126 - 127

Texto de Personal Social

30 minutos

SESIÓN DE APRENDIZAJE

El patrimonio natural, está constituido por la variedad de paisajes que conforman la flora y fauna de un territorio. La UNESCO lo define como aquellos monumentos naturales, formaciones geológicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un valor relevante desde el punto de vista estético, científico y/o medioambiental. El patrimonio natural lo constituyen las reservas de la biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacionales, y los santuarios de la naturaleza.

El patrimonio cultural, está formado por los bienes culturales que la historia le ha legado a una nación y por aquellos que en el presente se crean y a los que la sociedad les otorga una especial importancia histórica, científica, simbólica o estética. Es la herencia recibida de los antepasados, y que viene a ser el testimonio de su existencia, de su visión de mundo, de sus formas de vida y de su manera de ser, y es también el legado que se deja a las generaciones futuras

Registra información de resumen en mapas mentales

Nombra los patrimonios naturales y culturales que representan al Perú en países extranjeros

Aplicación de lo aprendido Completa información principal, secundaria y complementaria de lo

-Cuaderno de personal Social

40 minutos

observado y leído.Aplican la técnica de estudio: Cruz categorial

Transferencia de lo

aprendido

Elaboran presentaciones sobre el patrimonio cultural del Perú usando la actividad Etoys de las laptop XO Laptop Xo 90

minutos

Meta cognición

Autoevaluación:¿Qué pasos seguí para organizar la información en la cruz categorial?¿Cómo lo hice?¿Qué debo hacer para mejorar?Coevaluaciòn:Se evalúan en grupos Anexo Nº 2

-Cuaderno de personal Social

25minutos

EvaluaciónObservan un Vídeo:http://www.youtube.com/watch?v=pl9qtRaOepI

Responden a una evaluación objetiva Anexo Nº 3

Vídeo:“Perú y su diversidad cultural”

25

Matriz de Evaluación

ACTUTUD INDICADOR TECNICA INSTRUMENTORespeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.

Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.

Observación Escala de calificación actitudinal

Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrático

Responde preguntas en relación a ideas propuestasSus opiniones están ligadas al tema.

Prof. Magdalena Itati Navarro Fernández5º GRADO “A”

HOJA DE OBSERVACIÓN N º1

Grupo Nº ………………………………………………………………………………………

Situaciones observadas en los

Vídeos

Las imágenes aparecen en el

vídeo

¿ A qué tipo de patrimonio pertenecen

las imágenes?

¿A qué región pertenece la

imagen?

Describe la imagen

SI NO Natural Cultural

RÚBRICA: “Evaluando Mi Presentación Etoys”

Grupo N º ……………………………………………………………………………………….

Proyecto: “Preparamos recetas ricas y saludables”Docente: Magdalena Itati Navarro Fernández

Grupo: N º

CATEGORIA AD A B C Logro Alcanzado

Formato y edición El estudiante edito y presentó el libro digital con imágenes, textos y sonido

El estudiante editó el libro digital con imágenes y textos

El estudiante edito el libro digital pero el flujo de la información sólo fue transcrita

El estudiante edito el libro sólo con imágenes

Contenido El estudiante explica en el texto la diversidad cultural del país sustentadas con interpretaciones personales y usando imágenes

El estudiante explica en el texto la cultura del país sustentadas con interpretaciones de otros

El estudiante explica en el texto la cultura del Perú usando sólo imagen

El estudiante presenta en el texto la cultura de su región usando sólo imágenes

Prof. Magdalena Itati Navarro Fernández

EVALUACIÓN Nº1

Nombres y apellidos: …………………………………………………………………………. Nota

Lee y responde según corresponda:

1.- La biodiversidad de nuestro patrimonio natural es:

. que hay muchos animales

. que hay mucha variedad de flora y fauna

. que hay árboles altos

2.- ¿Qué es el patrimonio cultural?

. cuando se casan 2 personas

. todo lo que nos representa como peruanos

3.- Patrimonio tangible es:

. lo que no se puede ver

. lo que no se puede tocar

. todo lo que podemos percibir con la vistaProf. Magdalena Itati Navarro Fernández