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8/7/2019 SESIN DE APRENDIZAJE N3
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SESIN DE APRENDIZAJE N3
I. INFORMACIN GENERAL:
I.1.INSTITUCIN EDUCATIVA:URIEL GARCAI.2.AREA : MATEMTICAI.3.TEMA :NGULOS DETERMINADOS POR DOS
RECTAS PARALELAS Y UNA SECANTE.I.4.DOCENTE : ZUNIGA YANQUE PAMELA GARLETI.5. GRADO : 3roI.6 DURACIN : 90 MINUTOS
II. TEMA TRANSVERSAL:EDUCACION PARA LA EQUIDAD DE GENERO
III. VALORES Y ACTITUDES:
IV. PROPOSITO DE LA SESION:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
y DEFINE RECTAS PARALELAS.
y IDENTIFICA LOS DIFERENTES
NGULOS FORMADOS POR DOSRECTAS PARALELAS Y UNASECANTE
ACTITUD FRENTE AL
REA
y
CUMPLE CON LO ASIGNADO
VALORES ACTITUDES
RESPETO
HONESTIDAD
DEMUESTRA HONESTIDAD EN SUS
ACCIONES.
RESPETA A SUS SEMEJANTES Y SERESPETA A SI MISMO.
8/7/2019 SESIN DE APRENDIZAJE N3
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V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SECUENCIA
DIDACTICAESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIN
LA PROFESORA SALUDACORDIALMENTE A LOSESTUDIANTES,LUEGO SE LESDARA A CONOCER UN RETOQUE SE COLOCARA EN LAPIZARRA, EL CUAL SERACAMBIAR WEL SENTIDO DELTRIANGULO MOSTRADOMOVIENDO COMO MAXIMOTRES FICHAS.
FICHAS DETRABAJO
PARTICIPACIONORAL
10
MOMENTO
BASICO
SE RECOGERAN SABERESPREVIOS PREGUNTADO:QU ENTIENDEN SOBREPARALELISMO?CUANDO DOS O MASRECTAS SON PARALELAS?LUEGO LA DOCENTEDESARROLLARA LA PARTETEORICA:DEFINICIN DE PARALELISMO,LUEGO GRAFICARA LOSDIFERENTES ANGULOS QUESE FORMANE IDENTIFICARACADA UNO DE ELLOS.LA DOCENTEPROPORCIONARA UNA FICHADE TRABAJO Y RESOLVERALOS EJERCICIOS, CON LAPARTICIPACION ACTIVA DELOS ALUMNOS.
PLUMONES
PIZARRA
MOTA
FICHAAUTOINSTRUCTIVA
50
MOMENTO DEAPLICACION
LOS ALUMNOS EN PAREJASEJERCICIOS QUE NO FUERONRESUELTOS DE LA FICHA DETRABAJO.
FICHA DEAPLICACION
30
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VII. EVALUACIN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
COMUNICACIN
MATEMTICA
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
y DEFINE RECTAS PARALELASEN SU CUADERNO..
y IDENTIFICA LOS DIFERENTESNGULOS FORMADOS PORDOS RECTAS PARALELAS YUNA SECANTE EN LAPIZARRA.
PARTICIPACINORALPIZARRAFICHA DEAPLICACIN
VIII. BIBLIOGRAFA:
Manuel CoveasNaquiche , matemtica 3er ao de secundaria. Robio, Geometra.