Sesion de Aprendizaje Primero Grado

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO : CONFECCIÓN DE UNA PORTAPANERA BORDADA

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. I.E : JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN.I.2. AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOI.3. GRADO Y SECCIÓN : 2°I.4. DURACIÓN : 02 HORASI.5. DIRECTOR : LIC. GERMAN MIRES BUSTAMANTEI.6. SUB DIRECTOR : MG. BEBA SOLEDAD MIRANDA CASTILLOI.7. RESPONSABLE : LIC. LENY R. AHUMADA LÓPEZI.8. FECHA :

II. APRENDIZAJE ESPERADO :

CAPACIDAD DE ÁREA

APRENDIZAJE ESPERADO CONOCIMIENTO

GESTIÓN DE PROCESOS

Explica el proceso para elaborar su diseño. Analiza las características que tiene el producto final observado.

Presentar el producto. Elaborar la lista de materiales.

EJECUCIÓN DE PROCESOS

Identifica las características del producto. Empieza a elaborar el producto teniendo en cuenta los pasos e

indicaciones.COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Aplica técnicas para crear su diseño. Identifica el proceso tecnológico que se emplea para confeccionar su

producto.ACTITUD ANTE EL

ÁREA Presenta oportunamente sus tareas

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN.

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICARECURSOS

DIDÁCTICOSTIEMPO

INIC

IO

Empezara con la bienvenida a clases.El docente hará la oración.Se presentará una imagen con los modelos del producto a elaborar.Se procederá a formular la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de diseños observaste?

¿Qué tipo de materiales se usarán para elaborarlo? ¿Cuáles serían los costos? ¿Cómo se empezaría la elaboración del producto? ¿Dónde se podría ofrecer el producto? ¿Quiénes serían nuestros potenciales clientes?

- Infografía

- Guía de preguntas 10 min.

PR

OC

ES

O

Se pedirá a los alumnos que formen grupos por afinidad.Analizar las características del producto que va a elaborar.Los alumnos deberán elegir el modelo del punto con el que van a trabajar.La docente pedirá que los alumnos realicen un muestrario con los puntos que se

utilizaran para la elaboración del suéter tejido.Se les enseñara el punto blonda.Se trabaja con la orquídea se hace una lazada y se amarra en la mitad de la orquídea

en hilo y se empieza a tejer.Resaltan aspectos importantes del proceso realizado.

- Lecturas seleccionadas- Esquema- Cuadro de doble entrada-Ficha de observación

10 min.

10 min.

20min.

10 min.

SA

LID

A

Sistematización: se revisan los trabajos y se complementa la Información.Transferencia: El Aprendizaje Aprendido se traslada a una situación nueva que le

servirá para la próxima clase.Metacognición: se reflexiona sobre el aprendizaje: ¿Qué aprendiste? ¿cómo lo

aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste?

- Ficha de observación.

10 min.

IV. EVALUACIÓN

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES INSTRUMENTOS

GESTIÓN DE PROCESOS Organiza información de los materiales a emplear en su diseño. Relaciona los costos y presupuestos para la elaboración del producto.

Lista de Cotejo


Reconoce la importancia de la elaboración del producto y el estudio del mercado. Organiza información referente al proceso de elaboración del producto.

Ficha de Evaluación del Trabajo

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Aplica cada uno de los procesos enseñados en el aula. Emplea diferentes técnicas en el acabado del producto.

Prueba escrita

ACTITUDES Valora la importancia del curso en su vida cotidiana. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo en la

micro empresa. Ficha de Observación

V. BIBLIOGRAFÍA

PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO

D.C.N. de evaluación técnica regular – Minedu R.M.N °2008-ed-Lima – 2008

Documentos de Taller de Capacitación del 2012 Programación y Evaluación” Ventura Vega J.

OPT: Área de Educación para el Trabajo, secundaria 2010. PRONAFCAP: Documentos de Educación para el Trabajo – Educación

Secundaria 2007. MINEDU: BIOS1-2004 Editorial Norma

Material Impreso Colección de manualidades: Revista del Diario Ojo Colección de manualidades del diario El Popular Diccionario océano español.

La Victoria, Abril del 2014.____________________________

LENY R. AHUMADA LÓPEZProfesora


TÍTULO : CONTINUAMOS EN LA CONFECCIÓN DEL SUETER


1.1. I.E : JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN.1.2. AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO1.3. GRADO Y SECCIÓN : 2°1.4. DURACIÓN : 02 HORAS1.5. DIRECTOR : LIC. GERMAN MIRES BUSTAMANTE1.6. SUB DIRECTOR : MG. BEBA SOLEDAD MIRANDA CASTILLO1.7. RESPONSABLE : LIC. LENY R. AHUMADA LÓPEZ1.8. FECHA :


CAPACIDAD DE ÁREA



Explica el proceso para continuar su diseño. Analiza las características que tendrá su producto final.

Hacer los bocetos del producto.EJECUCIÓN DE

PROCESOS

Describe el proceso del trenzado de las blondas. Continúa con la elaboración del producto teniendo en cuenta los pasos e

indicaciones anteriormente proporcionadas.COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Identifica el proceso tecnológico que se emplea para confeccionar el bien. Aplica de manera correcta el proceso de la elaboración de blondas.

ACTITUD ANTE EL ÁREA Presenta oportunamente sus tareas



DIDÁCTICOSTIEMPO

INIC

IO

Empezara con la bienvenida a clases.El docente hará la oración.Se presentará una imagen con los acabados del producto a elaborar.Se procederá a formular las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de blondas se usaron?

¿Qué combinación de blondas y colores utilizarías? ¿Cómo realizarías la combinación de colores? ¿Qué tipo de diseño elaboraras?

- Infografía


PR

OC

ES

O

Se pedirá a los alumnos que formen grupos por afinidad.Analizar las características de los colores del producto que va a elaborar.Los alumnos deberán empezar a realizar sus tiras teniendo en cuenta la cantidad de

blondas que se utilizaran.La docente pedirá que los alumnos realicen tiras con 60 blondas, con 25 blondas, 20,

etc.Usaran diferentes colores para su diseño.Resaltan aspectos importantes del proceso realizado.


10 min.

10 min.

20min.

10 min.

SA

LI

DA




- Ficha de observación. 10 min.

IV. EVALUACIÓN



GESTIÓN DE PROCESOS Organiza información de los materiales a emplear en su diseño. Relaciona los costos y presupuestos para la elaboración del producto.

Lista de Cotejo


Reconoce la importancia de la elaboración del producto y el estudio del mercado. Organiza información referente al proceso de elaboración del producto.




Prueba escrita

ACTITUDES Valora la importancia del curso en su vida cotidiana. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso

formativo en la micro empresa. Ficha de Observación

V. BIBLIOGRAFÍA




OPT: Área de Educación para el Trabajo, secundaria 2010. PRONAFCAP: Documentos de Educación para el Trabajo –

Educación Secundaria 2007. MINEDU: BIOS1-2004 Editorial Norma Administración: Instituto Superior Tecnológico PEDRO RUIZ

GALLO.





TÍTULO : CULMINAMOS LA CONFECCIÓN DEL SUETER


I.1. I.E : JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN.I.2. AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOI.3. GRADO Y SECCIÓN : 2°I.4. DURACIÓN : 02 HORASI.5. DIRECTOR : LIC. GERMAN MIRES BUSTAMANTEI.6. SUB DIRECTOR : MG. BEBA SOLEDAD MIRANDA CASTILLOI.7. RESPONSABLE : LIC. LENY R. AHUMADA LÓPEZI.8. FECHA :


CAPACIDAD DE ÁREA



Explica el proceso para terminar el trenzado de las blondas. Analiza las características de su diseño.

Terminar el producto.EJECUCIÓN DE

PROCESOS

Describe las características del producto. Concluye el producto teniendo en cuenta los pasos e indicaciones

anteriormente proporcionadas.COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Aplica técnicas de trenzado para concluir con su diseño. Identifica el proceso tecnológico que se emplea para confeccionar el bien.

ACTITUD ANTE EL ÁREA Presenta oportunamente sus tareas



DIDÁCTICOSTIEMPO

INIC

IO

Empezara con la bienvenida a clases.El docente hará la oración.Se presentará los trabajos por culminar.Se procederá a formular las siguientes preguntas: ¿Qué le falta a tu diseño? ¿Qué

acabado piensas darle a tu diseño? ¿Cómo realizarías el acabado de tu diseño?

- Infografía


PR

OC

ES

O

Se pedirá a los alumnos que formen grupos por afinidad.Analizar los acabados que tiene que aplicar para terminar su producto.Los alumnos deben ir aplicando cada uno de los procesos que le permitan terminar su

producto o bien.La docente pedirá que los alumnos realicen los últimos retoques a su trabajo, teniendo

en cuenta el modelo seleccionados.Resaltan aspectos importantes del proceso realizado.


10 min.

10 min.

20min.

10 min.

SA

LI

DA





IV. EVALUACIÓN



GESTIÓN DE PROCESOS Organiza información de los acabados aplicados a su diseño. Relaciona los costos y presupuestos para el acabado final del producto.

Lista de Cotejo


Reconoce la importancia de la elaboración del producto y el estudio del mercado. Organiza información referente al proceso terminal de la elaboración del producto.




Prueba escrita



V. BIBLIOGRAFÍA






GALLO.





TÍTULO : PRESENTEMOS NUESTROS SUÉTERS COLORIDOS


1.1. I.E : JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN.1.2. AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO1.3. GRADO Y SECCIÓN : 2°1.4. DURACIÓN : 02 HORAS1.5. DIRECTOR : LIC. GERMAN MIRES BUSTAMANTE1.6. SUB DIRECTOR : MG. BEBA SOLEDAD MIRANDA CASTILLO1.7. RESPONSABLE : LIC. LENY R. AHUMADA LÓPEZ1.8. FECHA :

2. APRENDIZAJE ESPERADO :

CAPACIDAD DE ÁREA



Analiza cada uno de los acabados aplicados a su diseño. Propone estrategias de márquetin, para promocionar su producto.

Promocionar y vender el productoEJECUCIÓN DE

PROCESOS Describe las características del producto a vender. Promociona su producto teniendo en cuenta los potenciales compradores.


Aplica técnicas de promoción y difusión de su producto. Identifica la importancia de la publicidad en la venta de cualquier tipo de

producto.ACTITUD ANTE EL

ÁREA Presenta oportunamente sus tareas

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN.


DIDÁCTICOSTIEMPO

INIC

IO

Empezara con la bienvenida a clases.El docente hará la oración.Se presentará los trabajos por culminar.Se procederá a formular las siguientes preguntas: ¿Qué le falta a tu diseño? ¿Qué

acabado piensas darle a tu diseño? ¿Cómo realizarías el acabado de tu diseño?

- Infografía


PR

OC

ES

O

Se pedirá a los alumnos que formen grupos por afinidad.Analizar los acabados que tiene que aplicar para terminar su producto.Los alumnos deben ir aplicando cada uno de los procesos que le permitan terminar su

producto o bien.La docente pedirá que los alumnos realicen los últimos retoques a su trabajo, teniendo

en cuenta los bocetos seleccionados.Resaltan aspectos importantes del proceso realizado.


10 min.

10 min.

20min.

10 min.

SA

LI

DA





4. EVALUACIÓN



GESTIÓN DE PROCESOS Organiza información de los acabados aplicados a su diseño. Relaciona los costos y presupuestos para el acabado final del producto.

Lista de Cotejo


Reconoce la importancia de la elaboración del producto y el estudio del mercado. Organiza información referente al proceso terminal de la elaboración del producto.




Prueba escrita



5. BIBLIOGRAFÍA






GALLO.




ANÁLISIS DE FUNCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL PRODUCTOPRESUPUESTOSe le llama presupuesto al cálculo y negociación anticipado de los ingresos y gastos de una actividad económica (personal, familiar, un negocio, una empresa, una oficina, un gobierno) durante un período, por lo general en forma anual. Es un plan de acción dirigido a cumplir una meta prevista. Elaborar un presupuesto permite a las empresas, los gobiernos, las organizaciones privadas o las familias establecer prioridades y evaluar la consecución de sus objetivos. En el ámbito del comercio, presupuesto es también un documento o informe que detalla el costo que tendrá un servicio en caso de realizarse. El que realiza el presupuesto se debe atener a él, y no puede cambiarlo si el cliente acepta el servicio.

FUNCIONES Control financiero de la organización. El control presupuestario es el proceso de descubrir qué es lo que se está haciendo,

comparando los resultados con sus datos presupuestados correspondientes para verificar los logros o remediar las diferencias.

Los presupuestos podrán desempeñar tanto roles preventivos como correctivos dentro de la organización.

Los presupuestos son importantes porque ayudan a minimizar el riesgo en las operaciones de la organización.

Por medio de los presupuestos se mantiene el plan de operaciones de la empresa en unos límites razonables.

El presupuesto es una herramienta, para la planificación de las actividades, o de una acción o de un conjunto de acciones, reflejadas en cantidades monetarias. Y que determinan de manera anticipada las líneas de acción que se seguirán en el transcurso de un periodo determinado.

PRESUPUESTO DE VENTASEs la predicción de las ventas de la empresa que tienen como prioridad determinar el nivel de ventas real proyectado por una empresa, éste cálculo se realiza mediante los datos de demanda actual y futura.

INVESTIGACIÓN DE MOTIVACIÓNSe han elaborado técnicas especiales de investigación de mercado, que se llaman investigación de motivación, para medir la motivación del cliente. Este enfoque depende en gran parte de las ciencias del comportamiento, particularmente de la psicología, sociología y antropología. Muchas compañías requieren que sus vendedores preparen estimaciones anuales de ventas de los productos, ya que conocen mejor las condiciones locales y el potencial de los clientes.

PRESUPUESTO DE PRODUCCIÓNSon estimaciones que se hallan estrechamente relacionadas con el presupuesto de venta y los niveles de inventario deseado. En realidad el presupuesto de producción es el presupuesto de venta proyectado y ajustados por el cambio en el inventario, primero hay que determinar si la empresa puede producir las cantidades proyectadas por el presupuesto de venta, con la finalidad de evitar un costo exagerado en la mano de obra ocupada.

PRESUPUESTO DE GASTO DE FABRICACIÓNSon estimados de manera directa o indirecta que intervienen en todas las etapas del proceso de producción, se generan al fabricar u producto, son gastos que se deben cargar al costo del producto. Es importante considerar un presupuesto de Gastos de Mantenimiento, el cual también impacta los gastos de fabricación.

PRESUPUESTO DE COSTO DE PRODUCCIÓNSon estimados que de manera específica intervienen en todo el proceso de fabricación unitaria de un producto, quiere decir que del total del presupuesto del requerimiento de materiales se debe calcular la cantidad requerida, la misma que debe concordar con el presupuesto de producción.

DESARROLLA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿PARA QUE SE DISEÑA UN PRESUPUESTO?a) Para calcular los gastos de un actividadb) Para calcular ventasc) Para calcular números de producciónd) N.A

2. ¿QUÉ FUNCIONES CUMPLE UN PRESUPUESTO?a) Control de herramientasb) Control financiero y presupuestarioc) Control de planificación de actividadesd) N.A

3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL PRESUPUESTO DE VENTAS?a) Determina los costos del productob) Permite saber a qué tipo de clientes va dirigido el producto.c) Determina el nivel real de ventas proyectado por la empresa.d) N.A

4. ¿QUÉ ES UN PRESUPESTO DE GASTO DE FABRICACIÓN?a) Son gastos que se deben cargar al costo de producciónb) Son gastos que se generan al fabricar un productoc) Son gastos para promocionar el productod) N.A

5. MENCIONA LAS DIFERENCIAS ENTRE UN PRESUPUESTO DE PRODUCCIÓN Y Y UN PRESUPUESTO DE GASTO DE FABRICACIÓN:

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PRESUPUESTO PARA LA PRODUCCIÓN DE UN BIEN

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Sesion de Aprendizaje Primero Grado