SESIÓN DE APRENDIZAJE

Uso de la B-V-J-G

I. DATOS GENERALES

1.1. ÁREA : COMUNICACIÓN

1.2. CICLO : VII

1.3. GRADO Y SECCIÓN : QUINTO “B” y “C”

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Utiliza adecuadamente las reglas ortográficas para otorgar coherencia y corrección a los textos

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSO EDUCATIVO

TIEMPO

1. MOTIVACIÓN Lluvia de ideas

2. RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOSSe recupera los saberes previos partir de la Técnica de lluvia de ideas: ¿tienes problemas para escribir palabras con la B-V? ¿El uso de la B_V son sonidos parecidos?

3. CONFLICTO COGNITIVO Por medio de la Técnica de preguntas, los alumnos intentan responder: ¿conoces algunas reglas para usar correctamente la B-V-J-G? ¿Cuáles son sus condiciones de uso? El docente escribe el tema a desarrollar en la pizarra

4. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION En forma grupal revisan las reglas ortográficas de las letras: B-V-J -G Resuelven practicas dirigidas Aplican en textos la ortografía de las letras

5. METACOGNICIÓN Reflexionan sobre sus aprendizajes a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo aprendieron? ¿Para que aprendieron?

Voz

Pizarra PlumonesMota

Hojas impresas

7h.

IV. EVALUACIÓNCRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

PRODUCCIÓN DE TEXTOS Aplica nociones gramaticales y ortográficas

Trabajo Práctico

ACTITUD ANTE EL ÁREA

RESPONSABILIDAD Presenta sus tareas en forma oportuna.

Ficha de Observación

V. BIBLIOGRAFÍA

COMUNICACIÓN 5. Edit. Santillana.

NEXOS 5. Edit. Norma

Fecha, 02 de julio del 2012