5/25/2018 Sesi n de Aprendizaje Virreynato
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SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES: Institucin educativa : Distrito : rea
curricular : Personal Social Grado : 5 Fecha : Docentes :
1. Chero Chunga Mara Ysabel2. Chiguala Vega Ana Ysabel3.
Fernndez Valencia Frank Amador4. Guevara Vilchez Zarela Marina5.
Malpartida Vergara Paquita Consuelo6. Panez Lanyi Ingrid7. Sevilla
Rodrguez Santos Janeth
II. SELECCIN DE CAPACIDADES:REA DOMINIO CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
Personal
Social2 2.8 Describe y explica la conquista
hispana y sus consecuencias en el mundo
andino.
La conquista del
Imperio de los Incas y
el establecimiento
del virreinato.
III.
SECUENCIA DIDCTICA:MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
Inicio La docente proporciona al azar piezas de
unrompecabezas.
Los nios y las nias observan con curiosidadcada detalle de la
pieza que les toc.
La docente selecciona a un nio para que inicie elarmado del
rompecabezas en la pizarra y a partir
de esa pieza oriente que los nios salgan de uno
en uno a completar la imagen con la pieza que les
toc.
La docente pregunta:
Quin es? De dnde vino? Para qu vino? Qu hizo? Les gustara saber
ms sobre lo que hizo
Francisco Pizarro?
5/25/2018 Sesi n de Aprendizaje Virreynato
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Proceso La docente narra los episodios de cmoFrancisco Pizarro
se enter que exista al sur un
reino muy rico en oro (Tahuantinsuyo), cmo
organiz su expedicin y la captura del Inca
Atahualpa.
Los nios y las nias leen el papelote presentadoen el que se
narra en detalle el precio que el Inca
ofreci pagar por su libertad. Luego dialogan
sobre qu grande era la riqueza del Imperio y
juzgan la actitud de los espaoles al dejarse llevar
por la codicia.
La docente presenta la siguiente imagen y en ellaexplica cmo la
estructura social del Imperio
cambi. Pirmide
Los nios y las nias, con orientacin de ladocente, elaboran en la
pizarra un organizador
grfico con las caractersticas sociales y
econmicas del virreinato del Per. La docente explica los cambios
econmicos que
se produjeron en el virreinato.
Los nios y las nias se organizan en 4 grupos,leen la informacin
y analizan los cambios que se
produjeron a raz de la conquista y exponen sus
conclusiones apoyndose con imgenes:
Grupo 1: La organizacin social cambi Grupo 2: Disminucin de la
poblacin
indgena.
Grupo 3: El comercio Grupo 4: La minera
La docente complementa la informacin a partirde les imgenes que
presentaron los alumnos.
Cierre Los nios y las nias elaboran en la pizarra unalnea de
tiempo sobre la conquista del
Tahuantinsuyo y el establecimiento del
virreinato.
Los nios y las nias resuelven hojas prcticassobre el tema.
Los nios y las nias anotan el resumen en sucuaderno.
IV. EVALUACIN:
REA CAPAC. INDICADOR INSTRUMENTOP.S 2.8 Elabora un organizador
grfico con las
principales caractersticas sociales y
econmicas del virreinato del Per.
Explica las principales consecuencias de
