Sesión matemática ampliamos y reducimos figuras en el plano

7/16/2019 Sesión matemática ampliamos y reducimos figuras en el plano

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INSTITUCION EDUCATIVA ESTATAL

“Augusto Salazar Bondy”

N° 2023

Sesión de AprendizajeI. DATOS GENERALES:

I.1. I.E: N° 2023 “A!s"# Sa$azar %#nd&'I.2. Dire("#ra: )ar*en +ane""e ,a$di-iez# ,a$di-iez#I.3. S/ Dire("#r: *er"# Nap#$eón Espin#za Tasi$$aI.. Grad# & se((ión: ° “ 'I.. N° de a$*n#s: .. 4 I.5. D#(en"e: I.6. 7e(8a:

II. 9RO9OSITO DIDA)TI)O

TITLO DE LA SESION: AMPLIAMOS Y REDUCIMOS FIGURAS EN EL

PLANO CARTESIANO III. A9RENDI;A+ES ES9ERADOS:

COMPETENCI

AS

CAPACIDAD

ES

INDICADORES

Actúa y piensamatemáticamente ensituaciones deforma,movimiento ylocalización

Matematizasituaciones

Aplica las propiedades de las gurasbidimensionales al plantear o resolver un

problema.Comunica yrepresentaideasMatemáticas.

Representa grácamente formasbidimensionales en el plano cartesiano, as como sus ampliaciones y reducciones.

,I. 9RO)ESOS 9EDAGOGI)OS:



MOMENTOS SECUENCIA DIDACTICAT/

RECURSOS

INICIO

•!a maestra saluda amablemente a losestudiantes. !uego dialoga con ellos sobre lasformas geom"tricas #ue observan en suentorno$ asimismo, sobre las ampliaciones oreducciones #ue %acen las fotocopiadoras,sobre el tama&o de las fotografas 'carnet,pasaporte y otros(, los murales, etc.

•Comenta la importancia del uso de la tecnologa,

como las fotocopiadoras, pero orientado alcuidado del medio ambiente 'cuidado de losárboles y a%orro de papel(.

•Concluido el diálogo, recoge los saberes previosde los estudiantes. )ara ello pregunta*

•+)ara #u" se utilizan las ampliaciones o lasreducciones, +-u" entienden por unaampliación, +Cuándo %an pedido unaampliación, +-ui"nes y por #u" las %anutilizado

•

Comunica el propósito de la sesión* /oyaprenderán a gracar formas bidimensionalesen el plano cartesiano, y tambi"n suspropiedades0.

• 1oman acuerdos a tener en cuenta para el traba2oen e#uipo.

Alumnos/

Docente

Hojas

Textos

Papelote

s

!a docente presenta el siguiente problema*3l estudio fotográco 4515 !36656 es unlaboratorio reconocido por enmarcar las fotos enmarcos %e7agonales. 3l precio de los marcosvara según los tama&os.

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)R3C95: :3;<6 3! MA13R9A! 83!MARC5

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3l director de una 9.3. pidió una fotografaampliada al doble, de toda la promoción de se7togrado. )ara ello, elige una muestra en forma%e7a onal, la cual será am liada.

PARA EXPLICAR

RECUERDA* 3l plano cartesiano es un sistema dereferencias #ue se encuentra conformado por dosrectas num"ricas, una %orizontal y otra vertical,#ue se cortan en un determinado punto. A la%orizontal se la llama e2e de las abscisas 'o e2e 7(y la vertical es el e2e de las coordenadas 'o e2e y($en tanto, el punto en el cual se cortarán se



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SUB DIRECTOR DOCENTE

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