Sesión N° 13 - Sujeto y predicado

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR FERMN TANGUIS DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 13 AO ESCOLAR 2015

TTULO: El sujeto y el predicado. I. DATOS GENERALES:

1.1 rea : Comunicacin 1.2 Asignatura : Lengua 1.3 Grado y Secciones : 1ero A. 1.4 Nivel : Secundaria 1.5 Docente : Natal Tito Meza / Olga Curiaupa Chipana. 1.6 Fecha : 06 al 10 de julio. 1.7 Semana : 11

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

DOMINIOS COMPETENCIAS POR CICLO CAPACIDADES

DEL AREA APRENDIZAJES

ESPERADOS CONTENIDOS

Comprensin de textos

Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo.

Identifica el sujeto y el predicado as como sus modificadores y complementos en diversos tipos de textos segn su propsito.

- Comprende los textos presentados confrontndolo con sus saberes.

- Reconoce el sujeto y el predicado en la oracin, as como los modificadores y complementos.

- Usa un vocabulario variado y apropiado.

Sujeto Predicado Modificadores Complementos Ejemplos


III. SECUENCIA DE ESTRATEGAS: MOMENTOS

DEL APRENDIZAJE

PROCESOS DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO

INICIO DEL APRENDIZAJE

A. Motivacin.

B. Recuperacin de saberes previos.

C. Conflicto Cognitivo.

A. Observan un video. Video didctico: Aprendo a distinguir el sujeto

Video

20 min.

B. Responden a las interrogantes: P: Qu les pareci el video?

PR: Estuvo muy interesante. P: Recuerdan cmo identificamos el sujeto en una oracin?

PR: S, por medio de una pregunta a quin? ms el verbo.

P: Cul es el ncleo del sujeto? PR: El ncleo del sujeto es el sustantivo y estos pueden ser personas, animales o cosas que realizan la accin.


C. Responden a las preguntas: P: Qu diferencia el sujeto del predicado?

PR: El sujeto es el que realiza la accin y el predicado es la accin que realiza este.

P: Cmo reconocemos la accin del sujeto? PR: La reconocemos por medio del verbo se hace la pregunta.

P: Ser importante el verbo en la oracin? Por qu? PR: S, porque si no estuviera sera una frase cuando est presente el verbo, el sujeto puede desarrollar una accin.

P: El da de hoy desarrollaremos el anlisis de la oracin (sujeto , predicado y sus ncleos)

CONSTRUCCIN DEL

APRENDIZAJE

A. Procesamiento de la Informacin.

B. Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento.

A. Observan un PPT con el primer ttulo: El sujeto y el predicado.

P: Qu es el sujeto? PR: El sujeto es el elemento de la oracin que concuerda en nmero y persona con el verbo.

P: Existen tipos de sujeto? PR: S, ha y dos el expreso y el tcito.

P: Recuerdan a qu se refiere el expreso y el tcito?

PR: Es el que aparece claramente sealado en la oracin es el expreso y el tcito es el que existe, pero no se expresa

P: Ahora veremos que el sujeto tiene un ncleo. Observan una diapositiva con el ttulo: El ncleo del sujeto. P: Cul es?

PR: Es el sustantivo, se hace la pregunta al verbo, Quin escucha? La seora

P: El sujeto tiene modificadores, recuerdan Cules son? PR: Es el modificador directo e indirecto.

PPT 90 min


P: Qu funcin tiene un modificador directo? PR: Se une directamente al ncleo. Puede estar antes o despus del ncleo. Los artculos y adjetivos que encontramos en la oracin. P: Qu funcin tiene un modificador indirecto? Cules son?

PR: Se une al ncleo a travs de una palabra enlace. Siempre va despus del ncleo; como las preposiciones (del, a ,al y ante)

P: Qu es el predicado? PR: Es el que ofrece informacin acerca del sujeto.

P: Existen tipos de predicado? PR: S, predicado verbal y nominal.

P: Cmo diferencia el predicado nominal del verbal?

PR: el predicado nominal se compone de una palabra copulativa (ser, estar o parecer) y la verbal se compone de un verbo impersonal, transitivo o intransitivo.

P: Qu sabemos del predicado? PR: Primero ubicamos el verbo y despus podemos subrayar toda la oracin, lo que resta.

P: Qu debemos tener en cuenta en este tipo de oraciones? Pueden ser?

PR: identifica primero el verbo y se realiza las preguntas. Se reemplaza con lo, los, la las.

P: Qu ser un complemento indirecto? Con que puede ser reemplazado?

PR: Nombra al destinatario de la accin expresada por el verbo ms el complemento directo; puede ser reemplazado con le y les.

P: Qu son los complementos circunstanciales?

PR: Expresa las circunstancias de la accin del verbo.


P: Con qu pregunta reconocemos al circunstancial de modo? PR: Con la pregunta cmo?

P: Con qu pregunta reconocemos al circunstancial de tiempo? PR: Con la pregunta cundo?

P: Con qu pregunta reconocemos al circunstancial de lugar? PR: Con la pregunta Dnde?

P: Con qu pregunta reconocemos al circunstancial de compaa? PR: Con la pregunta con quin?

P: Con qu pregunta reconocemos al circunstancial de instrumento? PR: Con la pregunta con qu?

P: Con qu pregunta reconocemos al circunstancial de finalidad? PR: Con la pregunta para qu?

P: Con qu pregunta reconocemos al circunstancial de causa? PR: Con la pregunta por qu?

Observan algunos ejercicios para practicar, antes de pasar al otro tema.

P: Bien, ya hemos visto el sujeto y predicado, para ello vamos a practicar. leen y levantan la mano para participar

Observan un cuadro donde est resumida la clase con sus respectivos ejemplos.

Se explica las definiciones y ejemplos.

B- Se expresan de manera oral mencionando algunos ejemplos.

Observan un organizador visual que sintetiza y apoya la informacin vista en clase,

Copian la informacin relevante en sus cuadernos. Escriben un ejemplo en el cuaderno.


SALIDA

A. Transferencia de los Nuevos saberes en la vida cotidiana.

B. Evaluacin.

C. Meta Cognicin.

A. Responden a las preguntas: P: Tienen alguna duda del tema?

PR: No, ninguna P: Entonces pasaremos a realizar unos ejercicios.

Los estudiantes guardan sus cuadernos e ingresan a la plataforma donde hay ejercicios online para practicar.

pizarra

25 min

B. Resuelven en la pizarra oraciones de un sobre que ha seleccionado cada grupo.

Guardan sus pertenencias y solo se quedan con las necesarias.

Reglas del juego El representante del grupo escoge el sobre del color que desee y por cada fila saldrn a resolver en la pizarra.

Identifican y subrayan la oracin con el sujeto predicado y sus respectivos modificadores y complementos.

Se avala las filas por el tiempo y si est correctamente analizada.

El grupo que termina ms rpido por puntos acumulados gana el premio.

C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas:

P: Qu hemos aprendido hoy? PR: Sobre el sujeto, predicado, modificadores y complementos.

P: Cmo lo hemos realizado? PR: Con la explicacin de la profesora, el PPT, el organizador visual, y la actividad final.

P: Tuvieron alguna dificultad en el proceso de anlisis?

PR: No. / S. P: Cmo superaron esas dificultades?

PR: Escuchando a la profesora, resolviendo las actividades y realizando los ejercicios.


IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

- Identifica el sujeto y el predicado as como sus modificadores y complementos en diversos tipos de textos segn su propsito.

- Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber

- Comprende los textos confrontndolos con sus saberes.

- Reconoce el sujeto y el predicado en diversos textos.

- Subraya los modificadores y los complementos.

- Utiliza un vocabulario pertinente y acorde al tema visto en clase.

*LISTA DE COTEJO

*LISTA DE COTEJO

APELLIDOS Y

NOMBRES

Identifica el sujeto y predicado.

(5pts)

Reconoce el ncleo de sujeto y el predicado de

la oracin subrayndola.

(5pts)

Reconoce los modificadores

del sujeto (3pt)

Reconoce los complementos del predicado

(3pt)

Escribe de manera

ordenada manteniendo la limpieza, buena

caligrafa y ortografa.

(4pt)

TOTAL (20)

1.

2.


*Evaluacin actitudinal

Apellidos y nombres Muestra una

actitud de respeto hacia el

docente.

Participa en las actividades planteadas en

clase.

Se expresa con un vocabulario oportuno y con

fluidez.

Se mantiene en silencio y

levanta la mano para participar.

Respeta las opiniones de

sus compaeros.

Es puntual al entregar los

trabajos

1. 2. 3. 4.

VII. MATERIALES:

DOCENTE ALUMNO

- Textos de consulta. - Multimedia. - Laptop. - Fichas de trabajo.

- Cuadernos. - Fichas de informacin.(PDFs) - Laptop. - Diccionario.


VIII. BIBLIOGRAFA

DOCENTE - PDF la oracin Comunicacin - PDF: Aprendiendo comunicacin La oracin. - Nueva gramtica espaola RAE

ALUMNO - LIM: Libros Interactivos Multimedia. - Open ClassTanguis.

ENLACES DE INTERNET

LA ORACIN http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1oracion.htm EL SUJETO http://www.aulafacil.com/cursos/l7964/primaria/lenguaje-primaria/lengua-quinto-primaria-10-anos/el-sujeto-y-el-predicado CONCEPTO http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/gramatica/2010/03/52-8792-9-sujeto-y-predicado.shtml EJEMPLOS http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/lengua5EP_ud3_sujeto_predicado/frame_prim.swf

Jueves 09 de julio del 2015

Ana Milagros Zuta Chvez Luis Domnguez Alor Docente Sub Director

Luis Domnguez Alor Director Adjunto

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Sesión N° 13 - Sujeto y predicado