Fe y AlegraUNIDAD DE APRENDIZAJE No 04SESIN DE APRENDIZAJE N 14LOS TEJIDOS ANIMALES AGRUPACIN DE CLULAS

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: Fe y Alegra 51.2 REA: Ciencia Tecnologa y Ambiente1.3 GRADO y SECCIN: Segundo E, F, G y H1.4 FECHA : 08/09/14- 10/09/141.5 DURACIN: 2 horas1.6 DOCENTE: Mara Martnez Argote ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJESCapacidad diversificadaDescribe los tejidos animales

Aprendizaje esperado Explica los tipos y funciones de tejidos animales

ConocimientosTEJIDOS Y RGANOS ANIMALESTejido EpitelialTejido MuscularTejido ConjuntivoTejido NerviosoNiveles de Organizacin

Tema transversalTrabajo tecnologa y Productividad

Actitud ante el reaResponsabilidad en las tareas.

Comportamiento ante el reaTrabaja con respeto y creatividad

II. SECUENCIA DIDCTICAPROCESOS PEDAGGICOSACTIVIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJERECURSOSTIEMPO

Motivacin: Se les muestra una pierna de pollo como parte de un ser vivo

-Pierna de pollo

10Min

Recojo de saberes previos:Se les plantea las siguientes preguntas.Cmo estn estructurados los seres vivos? Cmo se Denomina la unidad bsica de todo ser vivo? La agrupacin de clulas forma?

Conflicto cognitivo:Cmo se agrupan las clulas y que tipos de tejidos conforman los animales?

PROCESOS DE APRENDIZAJEPROCESOS COGNITIVOSRecepcin de informacinSe les indica a los estudiantes trasladarse al aula de multimedia para informarse acerca de la estructura y funciones de los diferentes tipos de clulas animales en el video http://www.youtube.com/watch?v=KNPW0k7SR2sAula multimediaVideo15min

Secuencia lgicaPara obtener mayor informacin, los estudiantes utilizarn los textos Santilla 2 del MED. Pg 76 al 79 donde clasificaran los diferentes tipos de tejidos de acuerdo a su funcin. Tejido Epitelial, Tejido Muscular, Tejido conectivo y Tejido Nervioso .Libro del MED. Santilla 210 min

Interrelacin de las partes para explicar o justificarCon la informacin obtenida reconocen los diferentes tejidos que forman la pierna de pollo y resuelven las actividades de la pg 76 y 79Pierna de polloBisturGuantestabla de picar

25min.

PROCESOS PEDAGGICOSConsolidacin de lo aprendido:Los estudiantes explican en su pierna de pollo los diferentes tipos de tejidos que forman dicha estructura. La docente refuerza sus conocimientos con la informacin obtenida por los estudiantes.Pierna de polloBisturGuantestabla de picar

25min

Metacognicin:-Se les indica realizar las actividades de evaluacin -Qu aprendieron? Cmo lo aprendieron? de qu te sirve lo aprendido? Humanos5min

III. EVALUACINCRITERIO DE EVALUACININDICADORES DE EVALUACININSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Comprensin de informacinExplica los tipos y funciones de tejidos animales en una pierna de pollo para desarrollar una gua de laboratorioFicha de observacin

ACTITUD ANTE EL REAINDICADORES DE EVALUACININSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Responsabilidad en las tareas..Trabaja con respeto y creatividadFicha de observacin de actitudes.