TITULO: El Sistema Digestivo HumanoI. DATOS INFORMATIVOS:1. NOMBRE DEL PROFESOR:2. GRADO Y SECCIONES:3. DURACION:II. JUSTIFICACION:La importancia del estudio del sistema digestivo humano es en la salud, la relacin que mantiene con el funcionamiento correcto de los dems sistemas y del organismo. Cuando nuestro aparato digestivo, especialmente el intestino, tiene alguna alteracin de las Condiciones Fsicas que requiere para hacer sus funciones ptimamente, devienen los desequilibrios del cuerpo, que llamamos enfermedades. Por el contrario, si mantenemos nuestro sistema digestivo en ptimas condiciones, todos los dems sistemas trabajarn ptimamente.

III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS, VALORES Y ACTITUDES:

CAPACIDADES DELAREAVALORESACTITUDES

COMPRENSION INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTAC.RESPETO.Respeta las normas de convivencia, Es tolerante en situaciones de conflicto, Es cortes con sus compaeros (as),

*Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.Asume la conduccin de su equipoEs perseverante en sus tareas y las entrega puntualmente.Se muestra participativo en el desarrollo acadmico.Tiene disposicin solidaria y cooperativa para realizar sus trabajos..Valora el uso de lenguaje en la ciencia y la tecnologa.Planifica la ejecucin de sus tareas*Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

RESPONSABILIDAD(Orden, disciplina y puntualidad)-Mantienen en orden sus carpetas, trabaja en forma ordenada,-Cumple con las normas del reglamento interno. Emplea un vocabulario adecuado-Respeto As mismo y ante los dems, asume responsabilidades y compromisos-Muestra empeo al hacer sus tareas, se integra y participa en grupo en el cumplimiento de sus labores encomendadas

SOLIDARIDAD- Ayuda a sus compaeros en momentos difciles- Valora la diversidad cultural

V.

SESION DE APRENDIZAJE TITULO: El Sistema Digestivo en el Ser Humano

DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL PROFESOR: GRADO Y SECCIONES: DURACION:1. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJESCAPACIDADES/ APRENDIZAJECOCNOCIMIENTOSMETODO - ESTRATEGIARECURSO DIDACTICOTIEMPO

Interpreta las funciones que realizan los rganos y gandulas digestivas del ser humano. Interpreta las acciones de los jugos digestivos. rganos del Sistema Digestivo del ser humano Proceso digestivoMtodo indagatorialibro, pizarra, tiza, maquetas4HRS.

2. ORGANIZACIN DE CONTENIDOS, SECUENCIA DIDACTICA Y EVALUACION DE LA SESION DE APRENDIZAJECONTENIDOS BASICOSMOMENT.PROCESOS COGNITIVOSTIEMPOACTIVIDADES - ESTRATEGIASEVALUACION

rganos del Sistema Digestivo del ser humano

Proceso digestivo

CRITERIOSINDICADORESDE LOGROINSTRUMENTOS DE EVALUACION

INICIOMOTIVACIONRECOJO DE SABERES PREVIOSCONFLICTO COGNITIVO ACTIVIDAD DIARIASaludo cordial Se registra su asistencia FOCALIZACION Se entrega a un grupo de los alumnos diversas palabras para que lo armen en la pizarra todo el resto observa los alumnos construyen el rompecabezas que es el ttulo de la clase Sistema Digestivo Humano observan las maquetas (hgado, estomago) y responden a las preguntas Qu observan?, Qu tema trataremos hoy? Que saben sobre los rganos del sistema digestivo?, Saben Cmo se realiza el proceso de la digestin en los seres humanos? Los alumnos responden de manera individual y en lluvia de ideas. Se le pregunta. Todos los alimentos necesitan ser masticados para poder digerirlos. Existir algn alimento que se digiera en la boca?

Indagacin Experimentacin

rganos del Sistema Digestivo del ser humano

Proceso digestivo PROCESO

RECEPCION DE INFORMACIONOBSERVACION SELECTICA.DIVISION DEL TODO EN PARTESINTERRELACION DE LAS PARTES PARA EXPLICAR O JUSTIFICAR. EXPLORACIONSe colocan un pedacito de galleta en la lengua y se les pide que no lo mastiquen, luego se les pregunta, Qu sucedi?, Que sucede con los alimentos en el interior de nuestro cuerpo? Los alimentos sufren transformaciones para que sus nutrientes sean asimilados?. PROCESOSe les pide a los alumnos que con ayuda de su imaginacin realicen el recorrido de la galleta en el interior de su cuerpo, luego en forma individual y con ayuda de su libro arman el recorrido de los alimentos en el interior del cuerpo (GRAFICO n1) luego se agrupan y construyen su cuadro resumen donde mencionan el nombre del rgano, su funcin, y sus caractersticas (GRAFICO n 2). Se consolida los conocimientos con la exposicin del docente y los aportes de los estudiantes. REFLEXIONSe pregunta a los alumnos, alimentarse es igual a nutrirse? Responden con lluvia de ideas y el profesor lo aclara.

*Interpreta las funciones que realizan los rganos y gandulas digestivas del ser humano.

*Interpreta las acciones de los jugos digestivos.

*Organizador visual (cuadro resumen)

*Explicacin del proceso digestivo en el grfico.

SALIDA

TRANSFERENCIAMETACOGNICION EVALUACION

APLICACINSe invita a los alumnos a ubicar las principales glndulas del sistema digestivo en el grafico (N 3)Responden la pregunta Qu tema aprend hoy?, Qu actividad hice para aprender?.EXTENSION: Realiza una investigacin sobre enfermedades en el Sistema Digestivo y trastornos alimenticios.

VALORACTITUD

RESPETORESPONSABILIDADSOLIDARIDAD*Participa en los trabajos *Es perseverante en sus tareas y las entrega puntualmente

Evaluacin de los Aprendizajes.CRITERIODEAREACAPACIDADESINDICADORES DE EVALUACIONTECNICAS%TOTALNITEMSPTJEINSTRUMENTOS

COMPRENSION INFORMACION

Interpreta las funciones que realizan los rganos y gandulas digestivas del ser humano.Anlisis de tareas

01

01

10Organizador visual

TOTAL

INDAGACION EXPERIMENTACION*Interpreta las acciones de los jugos digestivos.Anlisis de tareas010110*Explicacin del proceso digestivo en el grfico

TOTAL100%0220

VALORESFRENTE AL AREAFRENTE A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

RESPETO

*Es perseverante en sus tareas y las entrega puntualmente*Respeta las normas de convivencia, Es tolerante en situaciones de conflicto, Es cortes con sus compaeros (asFicha de Observacin

GRAFICO N 11. Completa el nombre de los siguientes rganos con ayuda de tu libro y explica el proceso digestivo humano.

CUADRO RESUMEN 2. Completa el siguiente cuadro resumen con ayuda de tu libroORGANOCARACTERISTICACmo es.?FUNCIONQu hace?