P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE: lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 1 Propósito.- Que los alumnos vivencien actividades ambivalentes y ambiguas, que provoquen acuerdos por medio de gestos, conozcan la dinámica y características de los juegos paradójicos.

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( x) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:

Aprendizajes esperados: El alumno intervendrá en actividades paradójicas

APERTURA1. Explicación del propósito del bloque.2. Explicar propósito de secuencia3. Explicar propósito de sesión.

formación de equipos

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARActividad 1 : las cuatro esquinas.- en un área cuadrada (1/2 cancha de volibol por ejemplo) se colocaran 4 jugadores en las esquinas y uno al centro del cuadrado, el juego consiste en intercambiar espacios poniéndose de acuerdo por medio de gestos corporales convenidos por los ocupantes de las esquinas sin que el jugador del centro ocupe uno de estos lugares; de hacerlo así, el jugador del centro pasa a ocupar el lugar asumiendo un rol distinto y el jugador que no “gano” el lugar pasa a ser el jugador del centro.

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( x) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1. Análisis de la obtención del propósito

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S E

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE : lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 2Propósito: Que los alumnos experimenten situaciones alternas de antagonismo y cooperación

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad(x ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:

Aprendizajes esperados: Que los alumnos intervengan en actividades paradójicas

APERTURAExplicar el propósito de sesión

Ac

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARActividad.- Pelota Sentada.-el objetivo es lograr que todos estén sentados por medio de un toque con la pelota debajo de la cintura. El jugador con el balón elegirá quien desea que permanezca de pie, pasándole el balón de bote, si un jugador sentado intercepta el balón, se pondrá de pie y el juego continua

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( x ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERREAnálisis de la obtención del propósito

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: pelota de volibol DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S E

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 3Propósito: Experimentar al mismo tiempo situaciones de confrontación y cooperación (juegos paradójicos)

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Que los alumnos intervengan en actividades paradójicas

APERTURA1. Explicar propósito de sesión.2. formar tres equipos

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARActividad 3 : Atrapa tu presa.- Se trazan 3 círculos en la cancha y se forman 3 equipos, cada equipo es dueño de un circulo. El móvil es atrapar a todos los integrantes del grupo rival y a la vez evitar ser capturado. Solo se puede atrapar fuera de su círculo o casa, si un jugador es atrapado, deberá ser acompañado por su captor hasta un lado de la casa de su captor. Los prisioneros se pueden tomar de las manos y hacer una “cadena” hasta su casa y si un miembro de su equipo puede tocarlo, automáticamente todos los miembros pueden regresar a su casa

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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(x ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1.- análisis de la obtención de sesión2.- plenaria de preguntas y respuestas de la pagina 321TAREA.- por equipos, diseñen un juego incluyente y mixto.

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S E

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 4Propósito: Que los alumnos obtengan habilidades que les permitan transferir los juegos y las acciones físicas que desarrollan en sus clases a otros espacios (recreo, colonia o localidad)

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

Co

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Que el alumno diseñe, participe y organice actividades alternativas

APERTURA1. Explicar propósito de secuencia2. Explicar propósito de sesión.

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARActividad 1: Conociendo la actividad.- Que los alumnos, den a conocer el juego diseñado y organicen un torneo siguiendo los lineamientos de la pagina 322.Actividad 2: Elaboración de la convocatoria .- por equipos deberán elaborar una convocatoria, rescatando los conocimientos previos del bloque 4 de primer grado y las sugerencias del docente

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( x) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERREAnálisis de la obtención de sesión

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S E

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE: lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 5Propósito: Que los alumnos obtengan habilidades que les permitan transferir los juegos y las acciones físicas que desarrollan en sus clases a otros espacios (recreo, colonia o localidad)

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Que el alumno diseñe, participe y organice actividades alternativas

APERTURAExplicar el propósito de la sesión

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARActividad 3.- Organización del torneo.- con ayuda del docente los alumnos:

formaran equipos elaboraran convocatoria, cédulas de inscripción

y hojas de anotación diseñar el reglamento y designar árbitros y

anotadores prever premiación y su ceremonia conseguir el material y el abastecimiento de

agua supervisar el desarrollo del torneo compilación y exhibición de resultados

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( x) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE

1.- Análisis de la obtención de sesión2.- Tarea.- presentar por escrito lo que conocen, lo que ven en la tv y lo que han visto en periódicos acerca del futbol americano

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S E

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 6Propósito.- El análisis de acciones motrices y las de sus compañeros para reconocerlas mejoras en el proceso de realización

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Que el alumno utilice, integre y ajuste esquemas motrices para favorecer el control de si

APERTURA

1.- revisar tarea2.-explicar el propósito de la secuencia3.- explicar el propósito de sesión

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR1.- Los investigadores. Ubicar la investigación recopilada en tres rubros: lo que conozco, lo visto en la televisión y lo leído en el periódico 2.- iniciación al torneo de tochito cinta.

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( x) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

So

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1.-Análisis de la obtención de sesión

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S E

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 7Propósito: participar, analizar y modificar el tochito cinta, buscando la participación de todos

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Que el alumno utilice, integre y ajuste esquemas motrices para favorecer el control de si

APERTURA1.- explicar el propósito de la sesión

Ac

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR

1.- Torneo de tochito cinta

2.- Realizar ludogramas.- los alumnos que en ese momento no participan, deberán elaborar ludogramas

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

(x ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1. Tochito cinta

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S E

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 8Propósito: participar, analizar y modificar el tochito cinta, buscando la participación de todos

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

Co

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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o

( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Que el alumno utilice, integre y ajuste esquemas motrices para favorecer el control de si.

APERTURA1.- Continuación del torneo de tochito cinta

Ac

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARContinuación del torneo de tochito cinta

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

Co

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( x) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

So

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i pro

pio

es

trat

ega

( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1.- Revisar ludogramas2.- Análisis de la obtención del propósito de la sesión

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S E

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 9Propósito: Que los alumnos controlen su motricidad de acuerdo con las condiciones del reglamento y la interacción con sus compañeros.

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( x) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: que planifiquen individual y colectivamente dispositivos ofensivos y defensivos para mejorar los resultados y provocar acciones fluidas

APERTURA Explicar el propósito de sesión

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR1.- Identificar jugadas ofensivas2.- identifiquen jugadas defensivas

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( x) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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trat

ega

( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1.- Análisis de la obtención de sesión2.- Exponer algunas jugadas ofensivas y defensivas que se hayan presentado en la iniciación del tochito cinta3.- Coevaluación

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S E

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE. lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 10Propósito: Que el alumno analice, reflexione y tome decisiones para mejorar sus intervenciones

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Que el alumno planifique individual y colectivamente dispositivos ofensivos y defensivos para mejorar los resultados y provocar acciones fluidas

APERTURAExplicar el propósito de sesión

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR1.- Funciones del árbitro. Analizar, reflexionar y tomar decisiones para mejorar sus intervenciones:

Análisis de ludogramas Análisis de estrategias de juegos de invasión Realizar bitácoras de desempeño Análisis y reflexión acerca de las experiencias de los

árbitros Análisis acerca de las conductas y juego limpio de

los participantesAju

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( x ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERREEfectuar una dinámica de interrogantes con los alumnos basándose en las preguntas de la página 330

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE: lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 11

Propósito: Que el alumno analice, reflexione y tome decisiones para mejorar sus intervencionesE

JES

BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Que el alumno planifique individual y colectivamente dispositivos ofensivos y defensivos para mejorar los resultados y provocar acciones fluidas

APERTURAExplicar el propósito de sesión

Ac

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las

( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR1.- Funciones del árbitro. Analizar, reflexionar y tomar decisiones para mejorar sus intervenciones:

Análisis de ludogramas Análisis de estrategias de juegos de invasión Realizar bitácoras de desempeño Análisis y reflexión acerca de las experiencias de los

árbitros Análisis acerca de las conductas y juego limpio de

los participantesAju

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( x) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERREEfectuar una dinámica de interrogantes con los alumnos basándose en las preguntas de la página 330Tarea.- ¿Qué modificaciones se le pueden hacer al torneo para que todos participen?

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 12

Propósito: valorar la participación individual y colectiva, los procesos de pensamiento, la actuación estratégica y el despliegue de la identidad corporal

EJE

S

BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( X ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: planificar individual y colectivamente dispositivos ofensivos y defensivos, para mejorar los resultados y provocar acciones fluidas

APERTURA1.- revisar tarea2.-explicar el propósito de secuencia3.- explicar el propósito de sesión

Ac

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR1.- Torneo de tochito cinta.- iniciar el torneo tomando en cuenta las modificacionesIncluir las evaluaciones con respaldo de bitácoras, reportes, periódicos murales entrevistas, etc.

Aju

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( x)Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1.- compilación y muestra de resultadostales como; periódicos murales, exposiciones, entrevistas

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 13

Propósito: : Valorar la participación individual y colectiva, los procesos de pensamiento, la actuación estratégica y el despliegue de la identidad corporal

EJE

S

BLOQUES Y CONTENIDOS

Co

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( ) Integración de la corporeidad( X) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( X) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: planificar individual y colectivamente dispositivos ofensivos y defensivos, para mejorar los resultados y provocar acciones fluidas

APERTURA1.- revisar la colocación del periódico mural2.- revisar la compilación de resultados en exposición

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARContinuación de torneo de tochito cinta

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( X)Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERREContinuación del torneo de tochito cinta

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE lV

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 14

Propósito: : Valorar la participación individual y colectiva, los procesos de pensamiento, la actuación estratégica y el despliegue de la identidad corporal

EJE

S

BLOQUES Y CONTENIDOS

Co

mp

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cias

( ) Integración de la corporeidad( X) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( X) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

LA A

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: planificar individual y colectivamente dispositivos ofensivos y defensivos, para mejorar los resultados y provocar acciones fluidas

APERTURA Continuación del Torneo de tochito cinta

Ac

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARContinuación de torneo de tochito cinta

Aju

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( X)Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1.- análisis de la obtención de sesión2.- análisis de la obtención del propósito del bloque3.-heteroevaluación

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)