Sessio 9 i 10 - diba.catIES Jaume Huguet Cor de Maria Claret Inf. I Primària Secundària Percentatge de matrícula viva als centres educatius. Valls, curs 2010-11 (dades fins abril)

Pla de Formació – Educació i TIC

Segregació escolar i planificacióeducativa I i II

EQUITAT EN ELS PROCESSOS DE MATRICULACIÓ

Florencia Kliczkowski: [email protected]

Barcelona, 16 de novembre 2012


Estudi de la segregació escolarEstructura de la sessió

1. Presentació estudis de cas: Valls i Montcada i Reixac.

2. Metodologia i recomanacions metodològiques per l’estudi de la segregació escolar

3. Exposició del cas de Valls: diagnosi en dades i estat dels diferents instruments de política educativa

4. Proposta d'exercici de planificació educativa per l’equilibri escolar


1. Estudis de cas. ObjectiusEstudi de l’escolaritat a la ciutat de VallsEstudi de l’escolaritat a la ciutat de Montcada i Reixac

Objectius:A. Realitzar una diagnosi complerta de l’escolarització en els

nivells educatius de primària i secundària, abordant temes clau com son: la composició social dels centres educatius, els processos d’escolarització, la igualtat d’oportunitats educatives i la cohesió social.

B. Elaborar un conjunt de propostes per millorar l’equitat i la corresponsabilitat en l’escolarització de l’alumnat en situacióde risc educatiu i/o social


2. Metodologia IÀmbits concrets d’estudi per l’anàlisi de la segregació

escolar en un municipi

A. Demografia i característiques generals del municipiB. Estudi de la segregació territorial (urbana)C. Concentracions escolars (alumnat estranger, alumnat

amb NEE, matrícula viva)D. Concentracions de situacions familiars desfavorides

(o afavorides) en les escolesE. Estratègies d’elecció escolar per part de les famíliesF. Mecanismes del procés d’escolaritzacióG. Estudi de les polítiques educatives locals de partidaH. Informació qualitativa/posició dels actors claus


2. Metodologia II:Mecanismes i fonts d’obtenció de la informació

A. Revisió bibliogràfica, anàlisi documental i del marc legalB. Aproximació quantitativa a partir de fonts secundàries

Dades Fonts

Dades generals I: habitants, piràmide poblacional IDESCAT

Dades generals II: Districte i secció censal de residència, edat, nacionalitat població general, nombre d’alumnes en edat d’escolaritzar-se els anys següents

PadróMunicipal d’habitants

Dades d’escolarització:Nacionalitat alumnat, assignacions escolars, mapa del municipi amb unitats territorials inferiors, canvis d’ubicacions de centres previstos

Ajuntament (OME si hi ha)

Caracterització dels centres: nombre d’alumnes, línies, matrícula viva per nacionalitat, quotes

Centres educatius

NEE: Alumnar amb NEE per centres i curs escolar EAP

Transport i beques escolares Consell comarcal


2. Metodologia IIC. Aproximació quantitativa a partir d’una enquesta

pròpia

D. Aproximació qualitativa: entrevistes i observació

Nombre total d’ alumnes

Nombre de qüestionaris retornats

Índex de resposta

P3 1 ESO P3 1 ESO P3 1ESO

Valls 337 326 206 291 61.12% 89.26%

74.96%

Montcada y Reixac

414 340 319 356 77.05% 75.29%

76.26%


3. El cas de Valls

- Diagnosi en dades

- Estat dels diferents instruments de política educativa


3. Diagnosi en dadesCARACTERÍSTIQUES SOCIODEMOGRÀFIQUES DE VALLS

Evolució del percentatge de població estrangera sobre la població total. Valls, 2000-2010.

9,80%

2,00%1,28%

3,4%

5,34%

6,84%

8,66%

12,01%

14,5%

16,22% 16,64%

0,0

4,0

8,0

12,0

16,0

20,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Font: elaboració pròpia a partir de dades del padró municipal de Valls i l’IDESCAT.


Distribució de la població estrangera per districtes i seccions censals. Any 2010

Nota: Més intensitat de color blau indica un percentatge més alt de població estrangera.Font: Elaboració pròpia a partir de dades del Padró municipal de Valls i base cartogràfica Google Earth.


DISTRIBUCIÓ TERRITORIAL A VALLS (dades 2009)0,28 població general0,32 població en edat escolar

SEGREGACIÓ TERRITORIAL BAIXA-MODERADA

0 - 0,3 �� segregacióbaixa

0,3- 0,6 �� segregaciómoderada

0,6- 1 ��segregació alta

DISTRIBUCIÓ ESCOLAR A VALLS (dades 2010)

0,51 entre centres de primària0,12 entre centres de secundària

SEGREGACIÓ ESCOLAR MODERADA-ALTA A PRIMÀRIASEGREGACIÓ ESCOLAR BAIXA A SECUNDÀRIA

SEGREGACIÓ ESCOLAR MODERADA A PRIMÀRIASEGREGACIÓ ESCOLAR MODERADA-BAIXA A SECUNDÀRIA

Índex de segregació

DISTRIBUCIÓ ESCOLAR A CATALUNYA (dades 2006)

0,46 entre centres de primària0,35 entre centres de secundària

3. Diagnosi en dades. Índex de segregació


3. Diagnosi en dades: composició socialRelació entre presència d’alumnat estranger i alumnat total per sectors de

titularitat. Valls, curs 2009-2010

Font: Elaboració pròpia a partir de dades de l'Oficina municipal d’escolarització de Valls (amb dades dels centres educatius) i del Departament d'Educació

54,89%

45,11%

91,93%

8,07%

69,68%

30,32%

79,08%

20,92%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

Pública Concertada Pública Concertada

Inf. i Primària Secundària

Total alumnes Total alumnes estrangers Total alumnes Total alumnes estrangers


3. Diagnosi en dades: Composició socialPercentatge d’alumnat estranger a educació infantil, primària i secundària per

centres educatius. Valls, 2009-2010

Font: Elaboració pròpia a partir de dades de l'Oficina municipal d’escolarització de Valls (amb dades dels centres educatius) i del Departament d'Educació.

• La mitjana de població escolar estrangera a primària és del 16,4% i a secundària de 16,6%.

10,6%

15,0%

72,4%

18,3%

44,2%

0,0%

4,5%2,9%

20,8% 20,2%

16,0%14,7%

8,2%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

Eladi Homs Eugeni d'Ors La Candela Enxaneta Baltasar Segú Lledó Cor de Maria Claret Serra de Miramar

Narcís Olle r JaumeHuguet

Cor de Maria Claret

Infantil i Primària Secundària


3. Diagnosi en dades: Composició socialPercentatge d'alumnes amb NEE per centre (dictamen i socials). Valls, curs 2009-2010

Font: Elaboració pròpia a partir de dades dels centres educatius i l’EAP de l’Alt Camp.

23,4%

20,3%19,9%

9,8%

8,3% 8,2% 8,0% 7,9%

6,3%

5,1%

2,4%

1,3% 1,3%1,8%

3,7%

17,2%

15,2%

1,4%

7,5%6,9% 6,9%

6,3%

27,0%

15,2% 15,1%

12,2%

9,1%

20,1%

2,8%

4,6%

7,1%

6,1%6,9%

12,4%

10,5%

5,0%

3,0%

18,4%

4,2%

0 ,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

La Candela Baltasar

Segú

Eladi Homs Enxaneta Cor

de Maria

Clare t M. D. Lledó Eugeni d'Ors Serra

de Miramar

Cor

de Maria

Claret Jaume

Huguet

Narcís Oller

Primària Secundària

% NEE total primària % NEE dictamens a primària % NEE SCD (social i cultural des favorits ) a primària

% NEE total secundària % NEE dictamens a secundària % NEE SCD (social i cultural des favorits ) a secundària


3. Diagnosi en dades: composició social

Percentatge de matrícula viva als centres educatius. Valls, curs 2009-2010

Font: Elaboració pròpia a partir de dades dels centres educatius.

11,3%

2,1%

16,7%

1,0%0,0%

0,7% 0,4%1,3%

4,2% 4,2%

0,5%0,0%

2,3%.

0,0%

4,0%

8,0%

12,0%

16,0%

20,0%

Eladi Homs Eugeni

d'Ors

La Candela Enxaneta Baltasar

Segú

Lledó Cor

de Maria

Claret IES

Serra

de Miramar

IES

Narcís Oller

IES

Jaume

Huguet

Cor

de Maria

Clare t

Primària Secundària

1,8% 2,0%

4,6%

1,4% 1,8% 1,8% 1,5% 1,6% 1,8%1,0%

1,5%

3,1%

1,8%

0,0%

4,0%

8,0%

12,0%

16,0%

20,0%

Eladi Homs Eugeni d'Ors

La Candela Enxaneta Baltasar Segú

Lledó Cor de Maria

Claret IES Serra de Miramar

IES Narcís Oller

IES Jaume Huguet

Cor de Maria

Claret

Inf. I Primària Secundària

Percentatge de matrícula viva als centres educatius. Valls, curs 2010-11 (dades fins abril)


3. Estat dels diferents instruments de política educativa a la ciutat de Valls

• Bloc 1: Polítiques d’informació i canalització de la demanda:com és el dispositiu informatiu en temes de escolarització i criteris de distribució de l’alumnat, sistema de detecció NEE

• Bloc 2: Oferta educativa i instruments per la distribució de l’alumnat: quina oferta i distribució de centres educatius hi ha a la ciutat, escolarització de la matrícula viva, zonificació, adscripcions, política de ràtios, reserva de places NEE

• Bloc 3: Polítiques d’innovació educativa: quins projectes hi ha dintre i entre els centres educatius que afectin al fenomen de la segregació escolar


4. Proposta d’exercici de planificacióeducativa per l’equilibri escolar

Amb les dades de la diagnosi de Valls, es demana el treball en grups per planificar un conjunt de propostes d’intervencióper la millora del equilibri escolar del municipi fonamentalment en els tres blocs analitzats:

- Polítiques d’informació i canalització de la demanda- Planificació de l’oferta educativa i la distribució equilibrada

d’alumnat NEE- Polítiques focalitzades en els centres amb altes

concentracions escolars

Es tanca la sessió amb les propostes d’intervenció educativa fetes des de l’Informe presentat a la ciutat de Valls i amb reflexions sobre recomanacions en política educativa per la millora de l’equilibri escolar.

Documents

Sessio 9 i 10 - diba.catIES Jaume Huguet Cor de Maria Claret Inf. I Primària Secundària Percentatge de matrícula viva als centres educatius. Valls, curs 2010-11 (dades fins abril)