SETICPA Seminari TIC­TAC per a la formació de Persones Adultes Tercera sessió del curs 2013 / 2014, 20 de maig de 2014 

 

 

 

 

 

      

 

   

1 

Programa de la sessió  

10,00 h  Recepció i visita al CESIRE | Presentació de la sessió 

10,30 h  Taller Active TextBook 

11,30 h  Cafè ­ tertúlia 

12,00 h  Taller de Realitat Augmentada (Aurasma) 

13,30 h  Presentació de treballs i experiències del curs dels Sites dels participants 

14,30 h  Eines i recursos | Informacions vàries 

15,00 h  Dinar de germanor 

  

Taller pràctic 1 

 https://activetextbook.com/ 

 Activetextbook és una aplicació en línia que permet convertir un arxiu PDF en un arxiu multimèdia, el que vol dir és què podrem afegir comentaris, enllaços, imatges, podcast i vídeos sobre el propi document PDF que quedarà “il∙lustrat” amb aquesta informació superposada. 

2 

 

Per utilitzar­lo només caldrà pujar l’arxiu que es vulgui completar amb informació complementària a la web d’Active Textbook https://activetextbook.com/ i seguidament podrem començar a posar comentaris, afegir text, inserir imatges, vídeos, àudios, etc. 

 

     

PUJA  MILLORA  COMPARTEIX 

3 

un arxiu PDF  adjuntant imatges, vídeos, enllaços, cuestionaris i altres recursos amb el publicador actiu 

instantàniament amb tablets i ordinadors portatils de qualsevol sistema operatiu 

 

La versió gratuïta ofereix: ●  50 MB d'emmagatzematge total ●  500 pàgines totals permeses ●  Només per a ús no comercial ● Tots els Active textbook i els cursos són públics a la versió Free 

 Vegeu els exemples de la mateixa web, són molt aclaridors i seguidament comenceu a donar vida al vostre PDF il∙lustrat: 

https://www.activetextbook.com/active_textbooks/371#page1  https://activetextbook.com/active_textbooks/494 

 Taller pràctic 2 Realitat Augmentada a la butxaca: Aurasma  

Aurasma és una plataforma de realitat augmentada (RA) que es basa en el reconeixament d’imatges. Aurasma utilitza la càmera del telèfon mòbil o la tauleta per reconèixer imatges de la vida real i superposa imatges, vídeos, animacions, o models 3D a més d’enllaços a pàgines web.  Amb Aurasma podem crear fàcilment, amb el mòbil o l’ordinador, escenes de realitat 

augmentada afegint capes virtuals amb imatges, vídeos, animacions, o models 3D, etc. a una fotografia o objecte real. Per tant no cal generar ni imprimir cap marcador. A més aquesta escena de RA la podem compartir de forma que tothom la pugui visualitzar amb el seu propi mòbil o tauleta.  Descarregar l’aplicació al mòbil o tablet  Per descarregar l’aplicació haurem d’anar al portal d’Aurasma: http://www.aurasma.com/#/whats­your­aura o sinó la podrem descarregar directament des del Google Play: http://auras.ma/s/android o de l’AppStore si el nostre dispositiu porta el sistema operatiu iOS: http://auras.ma/s/ios   A partir de l’aplicació descarregada i mitjançant la càmera del nostre telèfon o tauleta podrem visualitzar les Aures creades per nosaltres i les que són públiques, sempre i quan siguem seguidors 

4 

del seu autor.   Quan fem clic sobre l'aplicació aquesta s’obrirà automàticament i apareixerà l'escàner. (Proveu d’escanejar la següent imatge i observeu què passa!) . L’escena o Aura es superposarà  immediament sobre l’objecte real. 

 [Imatge exemple Aurasma: http://www.aurasma.com/campaigns] 

 A partir de les pestanyes superiors podrem explorar entre les Aures que siguin públiques i les quen han creat els desenvolupadors: 

 Auras: en aquest apartat podem trobar diferents Aures creades per diferents desenvolupadors. Destacado: Trobem diferents canals destacats els quals podem seguir i compartir. Visto: Quedaran desades les últimes visualitzacions.  Al menú inferior trobem les diferents accions per mouren’s per l’aplicació. Explorar, Crear, Visor, Cercar i Perfil.       

Crear un compte d’Aurasma  Les Aures públiques són visibles sense necessitat de registrar­se. Però si volem crear Aures o seguir altres usuraris ens haurem de registrar i crear un compte.  

Per crear­ne un compte cal fer clic en la icona del menú representada amb el logo d’Aurasma   i 

5 

després fer clic sobre la icona “perfil”   . S’obrirà l’opció “Yo”. En aquesta pantalla s’ha de fer clic damunt la pestanya “Cuenta”. Després només s’haurà d’introduir el nostre nom d’usuari, contrasenya, confirmació de la contrasenya i l’email. L’aplicació confirmarà, mitjançant un missatge pop­up, que hem realitzat el registre correctament. 

 Una vegada registrat apareixerà en la part superior el nostre nom d’usuari.   Aura, Trigger, Overlay i Canal  Abans de començar a crear les Aures definirem què és una Aura, un Trigger, un Overlay i un Canal.  Aura És el nom que rep l’escena de Realitat Aumentada­ imatges, vídeos, animacions 3D­ que apareixerà en apuntar el dispositiu mòbil o tauleta a una imatge del món real o un objecte. 

Cada Aura està formada per dos elements d’informació diferents: una imatge, Trigger, o objecte que fa que l'Aura aparegui, per exemple un tríptic, i una escena o element, Overlay, que apareixerà en fer servir la càmera, per exemple, una imatge, un vídeo o animació.   Trigger Una imatge Trigger és un dels elements bàsics d'una Aura. Es tracta d'una imatge carregada a la base de dades del programa i que l’usuari podrà detectar quan la visualitzi a través de la càmera. Quan es detecti, apareixerà una superposició.   Overlay Les superposicions són imatges, vídeos, animacions, o models 3D que apareixen en Aurasma quan detecta una imatge que reconeix.   Canal Els Canals d’Aurasma funcionen com a carpetes que faciliten que els usuaris puguin cercar i subscriure’s a canals específics.  Crear una Aura 

Per crear una Aura cal fer clic sobre la icona del menú  “crear”  . Després només cal seguir els següents passos:  

6 

     

 

   [Video tutorial: Canal d’Aurasma SETICPA] 

 1­ Seleccioneu, de la llibreria de la pròpia app o del nostre dispositiu, l’Overlay o imatge que voleu superposar.   2­ Feu clic a  per seleccionar una imatge o el vídeo desat en el vostre dispositiu o fer­ne un de nou.  3­  Després seleccioneu el Trigger o objecte sobre el qual superposareu l’Overlay (imatges, vídeos, animacions, o models 3D).  

4­ Comproveu que l’enquadrament és l’optim i feu clic en   En aquest pas cal esperar que el sensor estigui sobre la zona de color verd que és quan la imatge està disponible per ser capturada. 

 

7 

Podem crear una Aura geolocalitzada perquè només s'activi quan estiguem a prop.    5­ L’Overlay es pot moure, girar y modificar la seva grandària pessigant amb dos dits la imatge.  Una 

vegada posicionat en el lloc desitjat cal fer clic en    6­ Poseu un nom a l’Aura. Seleccioneu Públic o Privat per decidir qui podrà veure l’Aura. Si marquem privat només podrem veure l’Aura quan estiguem registrats. En canvi si l’Aura és pública qualsevol altre usuari d’Aurasma podrà cercar­la i visualitzar­la si seguix el nostre Canal.   Inicialment Aurasma crea un canal amb les nostres aures públiques però podrem crear­ne més.  7­ Feu clic en “Finaliza” per guardar y veure l’Aura.  Gestionar Auras Des de la mateixa aplicació podrem moure a un altre canal i esborrar les Aures creades. Cal tenir en compte però que no podrem editar­les. 

Per crear més Aures podem fer clic en la icona +     Cercar usuaris i canals  Hem de tenir en compte que al contingut de l'aplicació Aurasma, normalment, s'accedeix cercant directament en l’app o si seguim a una persona o canal. Només les campanyes públiques creades per desenvolupadors seran visibles sense necessitat de seguir cap usuari o canal.       

8 

   

  

Per cercar un canal o un usuari hem d’anar a l’opció   del menú principal. Escriurem el nom del canal o el nom d’usuari que volem cercar. També podem cercar Aures geolocalitzades 

ubicades a prop nostre      Una vegada trobat el canal o l’usuari en concret el podrem seguir, marcar com a favorit o compartir via email, SMS, Twitter o Facebook.  Si volem evitar que altres usuaris cerquin els nostres canals podem fer clic sobre “compartir” i enviar l’enllaç del canal. Si la persona té instal∙lada l’aplicació, aquesta s’obrirà de forma immediata.    

 Aurasma Studio També es pot crear mitjançant l’ordinador contingut utilitzant l’eina en línia de creació d’Aures conegut com l’Aurasma Studio.   A partir d’Aurasma Studio es poden fer més accions que des de l’aplicació mòbil. Es poden crear animacions i models 3D. També ens permet editar les Aures, afegir més d’una capa a una imatge i 

9 

crear enllaços i botons d’acció. 

 

Més informació sobre Aurasma Studio. En aquesta pràctica treballarem només amb la versió App: http://goo.gl/O7m6Dl   VSearch 

Aumentaty VSearch és una aplicació de reconeixement d'imatges que ens permet associar el contingut i informació sobre una imatge. Aumentaty VSearch està format per un portal web de continguts i una aplicació mòbil que serveix per accedir a aquests continguts.   El reconeixement es fa a partir de marcadors, punts de connexió entre publicador i els usuaris. Els marcadors són les imatges que es publiquen i a les que es vol 

associar continguts digitals (textos, imatges, vídeos, PDFs, enllaços a llocs web, ubicacions ) .  

 

 

 Es pot provar gratuitament amb dos marcadors i durant 30 dies, encara que Aumentaty VSearch, 

10 

estarà molt aviat disponible de manera gratuïta per al desenvolupament de projectes d'educació.  Per descarregar l’aplicació haurem d’anar al portal d’Aumentaty: http://visualsearch.aumentaty.com/ o sinó la podem descarregar directament des del Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bienetec.vsearch&hl=es o de l’AppStore si el nostre dispositiu porta el sistema operatiu iOS: https://itunes.apple.com/es/app/aumentaty­vsearch/id784690147?mt=8   GeoAumentaty 

 GeoAumentaty és una aplicació de Realitat Augmentada geolocalitzada per oferir informació i contingut augmentat sobre punts d'interès de l'entorn dels usuaris, en temps real.  

  El contingut augmentat és mostrar a l'usuari a través de la càmera a la pantalla en funció d'on és trobi i cap a on estigui enfocant el seu mòbil.   Es poden visualitzar punts d’interès o POIs que tinguem al voltant sobre diverses temàtiques.   Per descarregar l’aplicació haurem d’anar al portal d’Aumentaty: http://geo.aumentaty.com/ o sinó la podem descarregar directament des del Google Play: 

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aumentaty.geo&hl=es  o de l’AppStore si el nostre dispositiu porta el sistema operatiu iOS: https://itunes.apple.com/US/app/id872964213?mt=8   

La nova versió de l’aplicació de Realitat Augmentada aplicada al món educatiu, EspiRA, que l’associació Espiral va desenvolupar, estarà disponible de manera gratuïta, cap a finals del mes de juny. Estarà basada en GeoAumentaty i tant bon punt estigui disponible us informarem puntualment. 

   

11 

Eines i recursos  

 

Permet recuperar text de qualsevol imatge des del navegador. A més a més pot traduir directament aquest mateix text en temps real i sobre la pròpia imatge. 

De moment el Project Naptha només és compatible amb Google Chrome, tot i que tenen plans per implementar­lo a Firefox si la demanda dels usuaris és suficient. 

 

 

 

http://goo.gl/ieWmwi  

 Informacions vàries  Classroom, la nova proposta de Google per l’educació http://wwwhatsnew.com/2014/05/06/google­anuncia­una­nueva­herramienta­gratuita­para­educadores  Al setembre estarà disponible aquesta nova eina de Google que formarà part de Google Apps for Education i segueix la mateixa política de privadesa.   

12 

  En resum, amb classroom podrem:  

­ Crear i recopilar les tasques: El projecte integra Google Docs, Drive i Gmail per ajudar als mestres a crear i recopilar les tasques permetent oblidar el paper. Es podrà veure ràpidament qui ha acabat el treball i donar feedback en temps real. 

­ Millorar la comunicació en classe. Els professors podran fer anuncis, preguntes i comentaris als estudiants en temps real. 

­ Mantenir­nos organitzats: Classroom crea automàticament carpetes de Google Drive per a cada tasca i per a cada estudiant, per la qual cosa serà senzill veure els treballs que tenen pendents a la seva pàgina de tasques.  De moment no està disponible, ja que el seu llançament està previst per a setembre però estenen una proposta pels quals desitgin provar aquesta eina. Es pot sol∙licitar una invitació per tenir una vista prèvia de les seves característiques des de la pàgina de Classroom, tenint en compte que només a un grup limitat de persones se li permetrà l'accés.  Projectes COMPETIC  FAQ (Preguntes freqüents)  

1. És obligatori que tots els alumnes facin el projecte corresponent? Encara que no desitgin certificació oficial? 

 La Resolució ENS/924/2014, de 23 d'abril, per la qual s'estableix el procediment d'avaluació i certificació dels ensenyaments de competència digital a l'educació d'adults. (DOGC núm. 6614, de 2.5.2014) deixa clar que la qualificació final de qualsevol dels 4 cursos COMPETIC s’obté aplicant la fórmula Nota global = (nota avaluació contínua x 60 + nota projecte final x 40) / 100,  tant la nota d’avaluació continua com la del projecte ha de ser igual o superior a 5 i la nota global ha de ser igual o superior 6. No podem considerar avaluació positiva, de cap curs COMPETIC, si no s'ha  superat l’avaluació 

13 

continuada amb 5 o més punts, si no s’ha fet el projecte amb una nota igual o superior a 5 i si la ponderació d’ambdues notes no es igual o superior a 6.  

2. És obligatori que tots els alumnes facin el projecte corresponent? Encara que no desitgin certificació ACTIC? 

 Els centres de formació d'adults emeten la certificació COMPETIC, que com recull l' Ordre ENS/290/2013, de 12 de novembre, per la qual s'estableix l'equivalència entre els certificats de competència digital (COMPETIC) de l'educació de persones adultes i els certificats de l'acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació (ACTIC). (DOGC núm. 6508, de 25.11.2013) tenen equivalència amb les certificacions ACTIC:  a) El certificat de competència digital de l'educació de persones adultes del nivell COMPETIC 1 equival al certificat bàsic de l’ACTIC. b) El certificat de competència digital de l'educació de persones adultes del nivell COMPETIC 2 equival al certificat mitjà de l’ACTIC. c) El certificat de competència digital de l'educació de persones adultes del nivell COMPETIC 3 equival al certificat avançat de l’ACTIC, en relació amb les competències que hi consten com a aptes, que han de ser dues com a mínim.  Si un alumne/a no realitza el projecte no supera el curs COMPETIC corresponent. El centres de formació d'adults no emeten certificats ACTIC.  

3. És obligatori fer el projecte el curs 2013­2014?  L’ Ordre ENS/290/2013, de 12 de novembre, anteriorment esmentada indica: que l’equivalència establerta per aquesta ordre es començarà a aplicar als certificats COMPETIC obtinguts pels alumnes dels centres i aules de formació de persones adultes dependents del Departament d’Ensenyament que hagin obtingut la qualificació d’apte/apta en el curs 2013/2014  

4. Els alumnes que es matriculen en COMPETIC inicial (o en un altre nivell) poden passar a COMPETIC 1 i a nivells superiors sense superar el projecte o sense fer­lo? sense obtenir la certificació 

La Resolució de 19 de juny de 2012, per la qual s'estableixen els currículums dels ensenyaments d'informàtica d'aplicació als centres i aules de formació de persones adultes, que depenen del Departament d'Ensenyament., indica clarament que:  

● El curs COMPETIC 1 podran cursar­lo les persones que hagin superat el curs COMPETIC Inicial o que n'acreditin els coneixements competencials bàsics de les següents competències treballades en el curs COMPETIC inicial: tecnologia digital, ús de l'ordinador i del sistema operatiu, tractament de la informació escrita i navegació, cerca i comunicació en el món digital. 

● El curs COMPETIC 2 podran cursar­lo les persones que han superat o acreditat les competències del curs COMPETIC 1. 

● El curs COMPETIC 3 podran cursar­lo les persones que han superat o acreditat les competències el curs COMPETIC 2. 

14 

 El Decret 89/2009, regulador de l'ACTIC Reglament que regula els elements essencials de l’ACTIC: conceptes bàsics, configuració i continguts. L’annex 2 està substituït per l’annex de l’Ordre EMO/417/2012, vigent a partir del 19.2.2013. estableix que els nivell mitjà ACTIC pot obtenir­se sense haver superat l'anterior, i per obtenir el nivell avançat ACTIC, cal primer superar el nivell mitjà ACTIC, per analogia cal que l'alumnat d'educació d'adults obtingui la certificació COMPETIC 2 o tingui el nivell mitjà de l'ACTIC per realitzar el curs COMPETIC 3. El certificat COMPETIC 2 permet presentar­se a la prova del nivell avançat de l’ACTIC i el certificat mitjà de l’ACTIC permet inscriure’s a un curs COMPETIC 3.  

5. En el cas que un alumne no pugui superar el nivell que realitza actualment  i si tingui el nivell anterior pot fer  el projecte d’un nivell inferior. 

La Resolució ENS/924/2014, de 23 d'abril, per la qual s'estableix el procediment d'avaluació i certificació dels ensenyaments de competència digital a l'educació d'adults. (DOGC núm. 6614, de 2.5.2014) s’indica  que el projecte s’ha de realitzar presencialment en el centre on l’alumnat estigui cursant els ensenyaments, a partir del 15 de maig de cada curs i abans de finalitzar el curs.  Per poder certificar a un alumne/a cal que la seva qualificació estigui reflectida a l’acta corresponent.  

6. Els alumnes que estan realitzant el COMPETIC 3, i que el curs passat van fer COMPETIC 2 i no tenen la certificació COMPETIC 2 o l’ACTIC mitjà  podem optar a la realització del projecte i obtenir la certificació del  COMPETIC 3? 

Tot l'alumnat que fa COMPETIC 3 aquest curs pot obtenir la certificació COMPETIC 3 si obté la nota final d'apte/a, independentment de les certificacions anteriors que tingués doncs ja havia superat el COMPETIC 2 o n’acreditava les coneixements.  

7. Disposarem dels projectes de COMPETIC a començament del curs vinent perquè els professors i els alumnes tinguin l'opció fonamental de conèixer els indicadors d'avaluació? 

La Resolució ENS/924/2014, de 23 d'abril, per la qual s'estableix el procediment d'avaluació i certificació dels ensenyaments de competència digital a l'educació d'adults. (DOGC núm. 6614, de 2.5.2014), indica la data de publicació dels projectes, abans del 10 de maig  Els indicadors dels projectes s’extreuen del currículum COMPETIC vigent.   Enllaç als SITES dels participants al SETICPA  

● Agustí Abella, Jordi ● Balaguer Bruguera, Joaquim ● Bramon Gifra, Jesus ● Bruguera Bahi, Laia ● De Cardenas Gorbatkina, Julia ● Erta Ruiz, Elia Maria ● Galceran Arellano, Fedor 

15 

● Galindo Becerra, Alberto ● Garcia D.L.Bayonas Moreno, Jose Pedro ● Garcia Roca, Montse ● Giribet Cuñat, Joan­R. ● Gonzalo Pellicer, Ester ● Jimenez Amaya, Miguel ● Mateo López, Javier ● Molina Bofarull, Miquel ● Oriol Vinaixa, Enriqueta ● Pastoret Lladonosa, M.Teresa ● Pérez Beroy, Angel ● Pérez Martínez, Josep Antoni ● Pérez Roldan, Ma.Isabel ● Pons Carbonell, Gustau ● Pradas Lumbreras, Jessica ● Puech Fontanillas, Lluís ● Pujol Farré, Immaculada ● Rius Sorolla, Manuel ● Rodríguez Pedragosa, Mònica ● Roman Ris, Marià ● Ruiz Vela, Maria Carmen ● Solano Saura, Jose Ramon ● Teruel Catalan, Encarnacion ● Vall Angulo, Laura ● Verdejo I Viu, Miquel ● Vilar Graupera, Jaume ● Vilatersana Lluch, Immaculada ● Vilchez Martín, Raquel 

 Coordinadors del SETICPA   Per a qualsevol dubte o aclariment que pugui sorgir sobre els temes i propostes  treballats en els seminaris, podeu contactar amb nosaltres:    Juan Miguel Muñoz: cr­fpa@xtec.cat | 93 882 31 00 ext 1009 | @mudejarico  Miquel Fitó Badal: fadults@xtec.cat | 93 551 69 00 ext 3248 | @miquelfb  Ivan Carballo: icarball@xtec.cat | 93 551 69 00 ext 3109    CESIRE (Centre de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa)  Servei d’Ordenació Curricular de l’Educació d’Adults.  Direcció General d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat      

16 

    

Juan Miguel Muñoz / @mudejarico | Miquel Fitó / @miquelfb | Ivan Carballo  CESIRE (Centre de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa)  Servei d’Ordenació Curricular de l’Educació d’Adults  

Direcció General d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat  Departament d’Ensenyament  Generalitat de Catalunya  http://www.xtec.cat/web/curriculum/educacioadults   

17