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ASIGNATURA:
PSICOLOGA DE LA
INTERVENCIN ENTRASTORNOS DEL LENGUAJE5.o
(Cdigo: 475157)
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1. EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Vicente Torrens Garca
2. OBJETIVOS
Los objetivos generales que se espera conseguir en la asignatura
sonpotenciar en los alumnos una concepcin interdisciplinar del
estudiode los trastornos del lenguaje para poder abordar el
lenguaje y su tra-
tamiento en toda su complejidad; facilitar la adquisicin de los
cono-cimientos psicolingsticos ms relevantes e imprescindibles
paraabordar con objetividad y rigor el estudio de las alteraciones
del len-guaje y su tratamiento; ofrecer una visin general que les
permita to-mar conciencia de la importancia del lenguaje en el
desarrollo cogni-tivo y afectivo, y en los procesos educativos;
transmitir a losestudiantes la necesidad de conocer los diferentes
trastornos del len-guaje, las propiedades del lenguaje en personas
con trastornos del de-sarrollo para intervenir como psiclogos; y
facilitar a los estudiantesun aprendizaje significativo y funcional
de los contenidos del pro-grama.
3. CONTENIDO
Los contenidos del programa de Adquisicin del Lenguaje,
desarro-llado en el texto base de la asignatura, se estructuran del
siguientemodo:
1.er cuatrimestre
1. LENGUAJE Y COMUNICACIN
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2. EL NIO SORDO3. EL NIO CON AUTISMO
4. LA DISCAPACIDAD MOTORA
2.o cuatrimestre:
5. NIOS CON DEFICIENCIA MENTAL6. EL TRASTORNO ESPECFICO DEL
LENGUAJE7. EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIN EN EL NIO CIEGO
4. BIBLIOGRAFA BSICA
DEL RO, M. J. (1997):Lenguaje y comunicacin en personas con
necesi-dades especiales. Barcelona: Martnez-Roca.
Este manual es el texto base de la asignatura. La estructura del
librose corresponde con los contenidos de la asignatura. Este texto
est di-rigido a estudiantes y profesionales de la intervencin en
trastornosdel lenguaje, y sus contenidos se adaptan a sus
necesidades. Este ma-nual aporta informacin sobre los sntomas y el
tratamiento del len-guaje en la sordera, el retraso mental, el
autismo, el retraso del len-
guaje, el nio ciego y la discapacidad motora.Adems del texto
base, el alumno podr contar con la Gua Didc-
tica de la asignatura titulada GUA DIDCTICA Y PRCTICAS DE
PSI-COLOGA DE LA INTERVENCIN EN TRAST0RNOS DEL LENGUAJE,preparada
por el equipo docente de la asignatura, y publicada por laUNED. La
gua incluye un apartado dedicado a las prcticas obligato-rias, de
las cuales los alumnos deben escoger slo una para cada
cua-trimestre para ser evaluada.
5. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Se recomienda la lectura de los siguientes manuales sobre
adquisi-cin del lenguaje. En la GUA DIDCTICA Y PRCTICAS DE
PSICO-LOGA DE LA INTERVENCIN EN TRAST0RNOS DEL LENGUAJE sepresentan
referencias tiles para la preparacin de la asignatura.
NARBONA, J., CHEVRIE-MULLER, C. (1997):El lenguaje del nio:
desa-rrollo normal, evaluacin y trastornos. Madrid: Masson.
PEA, J. (1996):Manual de logopedia. Barcelona: Masson.
Psicologa de la Intervencin en Transtornos (475157) CURSO
2005/20065.o
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CURSO 2005/2006 Psicologa de la Intervencin en Transtornos
(475157) 5.o
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RONDAL, J. A. y SERON, X. (1995): Trastornos del lenguaje.
Barcelona:Paids.
6. OTROS MEDIOS DE APOYO
Se emitirn algunos programas dentro del espacio Psicologa
hoycuyo objetivo ser ampliar algunos de los temas del curso o
propor-cionar indicaciones sobre el curso. El alumno puede
consultar la pro-gramacin radiofnica en la Gua de los Medios
Audiovisuales que edi-ta el CEMAV.
7. EVALUACIN
En cuanto al sistema de evaluacin sealaremos los siguientes
as-pectos:
a) Pruebas de evaluacin a distancia
En esta asignatura no existen cuadernillos de evaluacin
adistancia. La evaluacin final del curso se realiza a partir de
laspruebas presenciales.
Las prcticas tienen carcter obligatorio, y deben
realizarseindividualmente. Se deber elegir slo una prctica de las
cincoprcticas obligatorias propuestas. En la GUA DIDCTICA YPRCTICAS
DE PSICOLOGA DE LA INTERVENCIN EN TRAS-TORNOS DEL LENGUAJE se
encuentran todas las orientacionesnecesarias para la realizacin de
las prcticas.
b) Pruebas presenciales
En cada cuatrimestre la prueba presencial consistir en unaprueba
objetiva que evaluar los conocimientos de la parte te-rica, y en
una pregunta abierta que evaluar la realizacin deuna de las
prcticas. La prueba terica consistir en 20 pregun-tas con tres
alternativas, una de las cuales es la correcta. Para elclculo de la
calificacin numrica se aplicar la frmula de co-rreccin de azar, por
la que la puntuacin se obtendr restandoal nmero de aciertos el
nmero de errores dividido por 2. Laprueba de la parte prctica
consistir en una pregunta de cada
una de las cinco prcticas, de las cuales el alumno deber
esco-ger slo una para contestar. Los exmenes de reserva de
centros
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en el extranjero y prisiones constan de cinco preguntas
abiertas,una de las cuales ser sobre las prcticas (la pregunta de
la parte
prctica se podr escoger entre cinco preguntas). La parte teri-ca
supondr un 75% de la calificacin en la asignatura y la par-te
prctica supondr un 25% de la puntuacin total de la asig-natura.
Es muy conveniente que los alumnos estn en contacto conel
profesor, quien orientar su estudio y les comunicar cual-quier
informacin de la Sede Central.
8. HORARIO DE ATENCIN AL ALUMNO
Los alumnos sern atendidos directamente por los profesoresde la
asignatura, bien personal o telefnicamente durante elhorario que
figura a continuacin:
Vicente Torrens
Maanas: lunes, mircoles y viernes, de 10 a 14 h.Tardes:
mircoles, de 16 a 20 h.Tel.: 91 398 86 50
En el caso de consultas mediante correo electrnico, lesrogamos
que lo hagan a la direccin electrnica de la asignatura:
[email protected]
