A partir del Decreto 1290 del 16 de Abril del ao 2009 se
reglamenta la evaluacin del aprendizaje y la promocin de los
estudiantes de los niveles de Educa-cin bsica primaria, Bsica
Secundaria y Media y se da autonoma a cada colegio para definir el
sistema insti-tucional de evaluacin y promocin de estudiantes para
aplicarlo a partir del 1 de Enero del ao 2010 y se derogan los
decretos 230 del ao 2002 y las dems disposiciones que le sean
contrarias a partir de esta fecha. A continuacin se describen
algunos de los ele-mentos fundamentales que componen nuestro
siste-ma de evaluacin SIE.
1. EDUCACIN SEMESTRALIZADA
La estructura curricular de la educacin media es de carcter
cientfico, tcnico y humanista. De acuer-do con las reas
obligatorias establecidas en la Ley, los conjuntos de contenidos se
organizan y desarrollan didcticamente en dos ncleos fundamentales:
el n-cleo bsico comn y el ncleo especfico. El Plan de Estudios se
desarrolla de forma semestralizada. Cada semestre est compuesto por
dos cortes cada uno con un valor del 40% y un corte final de
20%.
2. ESCALA DE VALORACIN
Para el INEM Francisco de Paula Santander la escala de valoracin
acordada para las reas y asignaturas del ncleo comn es una escala
de valoracin numrica definida as:
3. CRITERIOS DE APROBACIN Y REPROBACIN 4. ESTRATEGIAS DE APOYO
NECESARIAS PARA RESOLVER SITUACIONES ACADEMICAS PENDIENTES DE LOS
ESTUDIANTES
c. Criterio de aprobacin de un semestre Un estudiante del INEM
Francisco de Paula San-
tander aprobar un semestre cuando obtenga Des-empeo Bsico o
Desempeo Alto o, Desempeo Superior en todas y cada una de las reas
y /o asigna-turas consideradas en el respectivo semestre.
Un estudiante del INEM Francisco de Paula San-tander no aprobar
el semestre cuando presente Desempeo Bajo (1.0 a 2.9) en la
valoracin final de tres (3) o ms reas y/o asignaturas. Si obtiene
des-empeo bajo en dos reas y/o asignaturas debe pre-sentar
actividades de recuperacin.
d. Criterio de aprobacin del ao acadmico Un estudiante del INEM
Francisco de Paula San-
tander aprobar su ao acadmico cuando este apro-bando cada uno de
los semestres que lo conforman.
Si al cierre del ao acadmico un estudiante presen-ta desempeo
bajo en tres asignaturas independiente-mente del semestre que sea
pierde el ao.
Si al cierre del acadmico un estudiante presen-ta desempeo bajo
en dos reas y/o asignaturas inde-pendientemente del semestre que
sea debe presen-tarse a recuperar y debe aprobar estas reas de lo
contrario pierde el ao.
a. Criterio de aprobacin de un rea y/o asignatura del ncleo
comn
Se aprueba un rea y/o asignatura del ncleo comn cuando: se
obtiene Desempeo Bsico (3.0 a 3.9), o Desempeo Alto (4.0 a 4.5), o
Desempeo Superior (4.6 a 5.0).
Se reprueba un rea y/o asignatura del ncleo co-mn cuando: se
obtiene Desempeo Bajo (1.0 a 2.9).
b. Criterio de aprobacin de la modalidad Se aprueba una
asignatura de modalidad
cuando: se obtiene Desempeo Bsico (3.4 a 3.9), o Desempeo Alto
(4.0 a 4.5), o Desempeo Superior (4.6 a 5.0).
Se reprueba una asignatura de modalidad cuando: se obtiene
Desempeo Bajo (1.0 a 3.4).
Se aprueba la modalidad cuando el promedio de las asignaturas de
modalidad es igual o superior a 3.5
Se reprueba la modalidad cuando el promedio de las asignaturas
de modalidad es inferior a 3.5
a. La actividad de nivelacin se concibe con un espacio adicional
de trabajo acadmico que permite aclarar y reforzar procesos con el
nimo de superar las dificultades en todas y cada una de las reas en
las que se presenten dificultades respetando los niveles de
aprendizaje de los estudiantes. Para ello finalizado cada uno de
los cortes acadmicos se debe asignar las temticas a tratar en el
proceso de nivelacin es-tableciendo el qu, el cmo y el cundo de
estas ac-tividades, las cuales sern evaluadas y sustentadas sobre
la marcha del siguiente periodo acadmico. Para ello se fijar un
plazo de veinte das para el cum-plimiento de las actividades
acordadas para el primer corte y se pasar el informe numrico final
obteni-do en una planilla especial a coordinacin acadmi-ca. Para
las nivelaciones del segundo corte y del 20% se fijar una semana
para adelantar este proceso de nivelacin Los resultados del perodo
y la nivelacin aparecern en el nuevo boletn acadmico y el siste-ma
tomar la nota ms alta obtenida por el estudian-te para el promedio
final.
Se tendr la oportunidad de nivelar lo no aproba-do en todas y
cada una de las reas y/o asignaturas en las que se haya obtenido
desempeo bajo. Cuando un estudiante ha obtenido PPI: NO TIENE
DERE-
CHO A NIVELAR por su ausentismo injustificado. Nuestro sistema
educativo es presencial. Todo PPI debe tener un debido soporte en
fallas efectivamen-te registradas en planilla al igual que un
soporte del debido proceso que sobre el caso se llev en la clase
afectada (notas en el observador del estudiante, cita-ciones a
acudientes y/o padres de familia entre otros).
Cuando un estudiante no se presente a nivelar se dejar como
registro NP: No se present y el sistema asume la nota obtenida en
el perodo acadmico.
Las actividades a asignar en el proceso de nivela-cin deben a
tender a: Un trabajo de consulta y/o recopilacin de la temtica
desarrollada en el perio-do acadmico con un valor de 40 % de la
nota de nivelacin y una evaluacin a fin a las temticas defi-nidas
previamente y asignadas a los estudiantes con un valor del 60% de
la nota de nivelacin. De la su-matoria de los porcentajes obtenidos
en estas activi-dades se obtendr la nota de nivelacin que ser
reflejada en el boletn. Los estudiantes y docentes deben aprovechar
la secuencialidad de las clases para facilitar momentos y
estrategias para aclarar y/o resolver inquietudes, a los
estudiantes.
DESEMPEO ESCALA CUANTITATIVA
SUPERIOR 4.6 A 5.0
ALTO 4.0 A 4.5
BASICO 3.0 A 3.9
BAJO 1.0 A 2.9
DESEMPEO ESCALA CUANTITATIVA
SUPERIOR 4.6 A 5.0
ALTO 4.0 A 4.5
BASICO 3.5 A 3.9
BAJO 1.0 A 2.9
Para la evaluacin de las asignaturas de modalidad la escala
numrica se define as:
SIE MEDIA.indd 1 26/03/2015 07:21:34 p.m.
5. PROMOCIN ANTICIPADA 6. DESESCOLARIZACIN PARCIAL
El estudiante que demuestre rendimiento acad-mico alto y que
cumpla con los siguientes requisitos, puede solicitar por escrito a
Coordinacin Acadmica su promocin anticipada.
Requisitos: Efectuar la solicitud por escrito a Coordinacin
acadmica con el aval del padre de familia y/o acu-diente en la
primera semana del segundo perodo y/o corte acadmico.
Debe tener el 80 % de las asignaturas en des-empeo superior o
alto y ninguna asignatura en bajo.
En el caso de grado 10 y 11 se requiere prueba de suficiencia en
las reas y/o asignaturas no cursadas en el primer semestre segn
directriz del Consejo acadmico. Las actividades de SUFICIENCIA
cons-taran de: Un trabajo de consulta y/o recopilacin de la temtica
desarrollada en el ao acadmico con un valor de 40 % de la nota y
una evaluacin a fin a las temticas definidas previamente y
asignadas a los es-tudiantes con un valor del 60% de la nota. De la
sumatoria de estos porcentajes se obtendr la nota de suficiencia
que deber ser aprobada con una nota mnima de 3.0 y de 3.5 si es
asignatura de modali-dad). Las temticas de las pruebas de
suficiencia se deben entregar en la segunda semana del segundo
perodo y/o corte acadmico en Coordinacin aca-
dmica. El estudiante tiene la tercera semana del se-gundo perodo
y/o corte acadmico para presentar-las y aprobarlas.
Si el estudiante es repitente se homologa la nota aprobatoria de
las reas ya cursadas y aprobadas en el ao inmediatamente anterior y
no debe presentar prueba de suficiencia de estas reas.
Reportar desempeo alto o superior en convi-vencia.
Contar con el aval del Comit de Grado y las constancias de los
maestros de todas las asignaturas.
Todos los estudiantes que cumplan los requisitos tie-nen derecho
a solicitar su promocin anticipada.
La desescolarizacin parcial en el INEM es el ca-mino que
facilita a los estudiantes a desarrollar sus aptitudes y actitudes
impulsando su currculo, cuando este se vea obligado por
circunstancias particulares en una etapa o periodo de tiempo
parcial de su proceso acadmico presencial una vez establecida su
relacin institucional .Cundo se debe facilitar la desescolari-zacin
escolar en el INEM? Solo en casos especficos a saber:
1. Licencias de maternidad en nuestras estudiantes. 2.
Estudiantes con problemas de salud: hospitali-
zacin y/o periodos largos de incapacidad mdica.
Cmo se puede acceder a la desescolarizacin parcial en el
INEM?
Mediante solicitud escrita del padre de familia y/o acudiente
dirigida a rectora con los debidos soportes que la justifiquen.
b. Otra estrategia acadmica de apoyo necesaria para resolver
situaciones acadmicas pendientes de los estudiantes son las
actividades de recuperacin que solo se implementaran para aquellos
estudiantes que finalizado el semestre acadmico dejaron des-empeos
pendientes en una o dos reas nicamente.
Las actividades de recuperacin se deben presen-tar por parte de
los estudiantes en la ltima semana del semestre y ao acadmico
lectivo de comn acuerdo con los docentes y coordinacin acadmica
fijando das y horarios especficos de presentacin. Para poder
acceder a las actividades de recuperacin es necesario verificar que
el estudiante se present a las actividades de nivelacin en las reas
que aplica esta nueva oportunidad de superacin en los pero-dos
acadmicos en los cuales tena esta opcin. Se fijarn dos das con
horario especial en el que se de-sarrollen estas actividades
especficas.
Las actividades de recuperacin constaran de: Un trabajo de
consulta y/o recopilacin de la temtica desa-rrollada en el ao
acadmico con un valor de 40 % de la nota de recuperacin y una
evaluacin a fin a las te-mticas definidas previamente y asignadas a
los estudian-tes con un valor del 60% de la nota de
recuperacin.
De la sumatoria de los porcentajes obtenidos en es-tas
actividades se obtendr la nota de recuperacin que ser reflejada en
el boletn.
Si un estudiante debe presentar dos recuperaciones las debe
presentar y las debe aprobar con una nota mnima de tres punto cero,
debe aprobar cada una de ellas.
c. Existe otra forma de superar la dificultad aca-dmica para los
estudiantes y es la aplicacin del pro-medio final al cierre del ao
acadmico. Si un estu-diante pierde una sola rea pero el promedio de
sus notas finales es igual o superior a tres punto cinco, el
estudiante aprueba el rea y se dejar constancia que la aprob por
promedi. Si el estudiante debe recu-perar dos reas y solo aprueba
una de ellas nueva-mente aplica a la opcin del promedio con la
nueva nota de la reprobacin alcanzada.
EDUCACIN MEDIA ACADMICA Y TCNICA
IMPR
ESI
N: S
UB
DIR
ECC
IN
IMPR
ENTA
DIS
TRIT
AL
D.D
.D.I.
SIESISTEMAINSTITUCIONALDE EVALUACIN
SIE MEDIA.indd 2 26/03/2015 07:21:51 p.m.
