Siento que la exposición al acento rp en clases es suficiente como para adquirirlo efectivamente

Escala de actitud (Lickert)

“Actitudes de los estudiantes de primer año de pedagogía en inglés frente al acento predominante en las clases (Received Pronunciation)”

Dimensiones Enunciados Indicadores

Afectiva

1.- Siento que tengo aptitudes para adquirir el acento RP 2.- Siento que el acento RP es el acento que quiero adquirir. 3.- Siento que el proceso de adquisición del acento RP es altamente demandante. 4.- Siento que el acento RP es de gran importancia para un buen desempeño durante las clases. 5.- Me siento cómodo/a adaptando el acento RP. 6.- Siento que la utilización del acento RP en un contexto globalizado es limitante. 7.- Siento que la exposición al acento RP en clases es suficiente como para adquirirlo efectivamente.

1.- Totalmente de acuerdo

2.- De acuerdo

3.- Ni en acuerdo ni en desacuerdo

4.- En desacuerdo

5.- Totalmente en desacuerdo

Cognitiva

1.- Considero que el acento RP es de personas educadas. 2.- Considero que el acento RP es “más cómodo”. 3.- Considero que el acento RP es anticuado. 4.- Creo que deberíamos tener acceso a otros tipos de acento además del RP. 5.- Considero que el acento RP es de alta formalidad. 6.- Considero que, a largo plazo, utilizar el acento RP me podría dar mejores oportunidades de trabajo. 7.- Considero el acento RP como un acento fácil de comprender.


2.- De acuerdo


4.- En desacuerdo


Comportamental

1.- Pongo en práctica el acento RP durante las clases. 2.- Me he informado sobre otros acentos distintos del acento RP. 3.- Practico un acento en particular, ya que me parece importante trabajar con uno. 4.- Me preocupa la utilización de un acento en particular. 5.- Soy capaz de distinguir el acento RP de otros acentos. 6.- Pongo en práctica el acento RP fuera de la sala de clases. 7.- Trato de imitar la manera en la que mis profesores hablan.


2.- De acuerdo


4.- En desacuerdo


Encuesta (Adjuntarla)

Tabulación de datos

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Sujeto 3 3 3 4 4 4 3 2 2 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 2 4 1Sujeto 4 4 4 2 5 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 5 3 5 3Sujeto 5 3 2 2 2 2 3 3 4 3 2 3 2 2 4 3 2 3 3 4 3 1Sujeto 6 4 3 2 4 5 4 4 3 4 2 4 4 2 4 2 3 4 4 2 4 1Sujeto 7 4 5 4 3 4 4 1 1 3 4 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2Sujeto 8 4 5 4 2 4 4 3 3 2 4 3 2 3 4 3 2 3 4 3 4 2Sujeto 9 3 4 2 2 3 4 5 4 4 4 4 3 2 3 3 3 4 4 4 4 1

Sujeto 10 4 3 1 4 4 4 4 4 4 3 5 5 1 5 5 4 4 5 2 5 3Sujeto 11 4 3 2 4 5 3 4 3 2 3 4 5 2 5 5 3 4 4 4 5 2Sujeto 12 3 4 2 2 3 5 2 1 3 4 3 3 3 3 2 4 3 4 4 4 3Sujeto 13 2 3 3 2 2 4 2 2 2 3 3 3 3 4 3 3 2 4 4 3 2Sujeto 14 2 2 2 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 2 4 4 4 3 3 4 2Sujeto 15 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 2Sujeto 16 3 2 2 4 4 4 3 4 4 3 4 3 2 3 4 3 2 3 2 4 2

Gráficos por preguntas

13%

44%

44%

Totalmente en desacuerdo

En desacuerdo

Ni de acuerdo ni en desacuerdo

En acuerdo

Totalmente de acuerdo

Pregunta 1: Siento que la exposición al acento RP en clases es suficiente como adquirirlo efectivamente.

19%

44%

25%

13%

Pregunta 2: Considero que el acento RP es de personas educadas.


En desacuerdo


En acuerdo


6%

56%6%

25%6%

Pregunta 3: Siento que el proceso de adquisición del acento RP es altamente demandante


En desacuerdo


En acuerdo


31%

19%

44%

6%

Pregunta 4: Pongo en práctica el acento RP durante las clases, cada vez que puedo

Totalmente en desacuerdoEn desacuerdoNi de acuerdo ni en desacuerdoEn acuerdoTotalmente de acuerdo

13%

31%

44%

13%

Pregunta 5: Trato de imitar la forma en que mis profesores hablan.


31%

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13%

Pregunta 6: Siento que utilizar el aceto RP es de gran importancia para un buen desempeño durante las clases.


6%25%

31%

25%

13%

Pregunta 7: Me siento cómodo/a adaptando el acento RP.


13%

13%

31%

44%

Pregunta 8: Considero el acento RP como un acento fácil de entender.


19%

38%

44%

Pregunta 9: Soy capaz de distinguir el acento RP entre diferentes acentos.


13%

38%

50%

Pregunta 10: Considero que el acento RP se utiliza en situaciones de alta forma-lidad.


6%

38%

44%

13%

Pregunta 11: Siento que tengo aptitudes para adquirir el acento RP.


31%

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19%

13%

Pregunta 12: Considero que el acento RP es más cómodo de utilizar


6%

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6%

Pregunta 13: Siento que la utilización del acento RP es limitante considerando que sólo se habla en Inglaterra


En desacuerdo


En acuerdo


6%25%

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19%

Pregunta 14: Considero que deberíamos tener acceso a más acentos además del RP.


13%

44%

31%

13%

Pregunta 15: Considero que, a largo plazo, el acento RP me podría dar acceso a mejores posibilidades de trabajo.


En desacuerdo


En acuerdo


25%

38%

38%

Pregunta 16: Me he informado sobre otros acentos distintos del RP.


En desacuerdo


En acuerdo


25%

31%

38%

6%

Pregunta 17: Siento que el acento RP es el acento que quiero adquirir.


En desacuerdo


En acuerdo


38%

50%

13%

Pregunta 18: Practico un acento particular, ya que me parece importante ad-quirir uno.


31%

31%

31%

6%

Pregunta 19: Considero que el acento RP es anticuado.


31%

44%

25%

Pregunta 20: Me preocupa aprender a utilizar un acento en particular.


En desacuerdo


En acuerdo


25%

56%

19%

Pregunta 21: Pongo en práctica el acento RP fuera de la sala de clases, practi-cando con mis compañeros.


En desacuerdo


En acuerdo


3%21%

33%

35%

8%

Gráfico general de las respuestas obtenidas

1. Totalmente en desacuerdo

2. En desacuerdo

3. Ni de acuerdo ni en desacuerdo

4. En acuerdo

5. Totalmente de acuerdo

Documents

Siento que la exposición al acento rp en clases es suficiente como para adquirirlo efectivamente