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SIETE EJES PARA UNA NUEVA EDUCACIN PARA TARAPAC

CONTEXTO DE LA EDUCACIN DE TARAPAC

Hoy nos volvemos a movilizar, impulsamos las demandas histricas del movimientoeducacional, el pas ha exigido cambios estructurales al sistema educativo, siendo eleje de este recuperar la educacin como un DERECHO.

Ya van 10 aos de lucha, y en Tarapac hemos sido parte de la construccin de estemovimiento social. Ante la grave crisis de la educacin del Pas y cmo esta seexpresa regionalmente, se hace insostenible el silencio y nos obliga a movilizarnos.Hoy la Educacin tanto pblica como subvencionada, construye una desigualdad quele hace dao a nuestra sociedad. Lo elitista que puede llegar a ser la educacinprivada y subvencionada y lo abandonada que est la educacin municipal y pblica

en nuestra regin, no puede ser naturalizado ni considerado como una situacin queno se puede cambiar, denunciar esta realidad, en donde se sostiene como normal quehaya colegios mejores y peores y que a cada uno le toca lo que le toc, nosconvoca a tomar parte en la idea de construir una educacin comn e igual paratodos y todas las estudiantes de Chile y la regin.

Denunciamos el fracaso del proyecto municipal y la extrema mercantilizacin de laeducacin subvencionada construida por los gobiernos de turno. Estos fracasos, noson en el aire, si no que recaen en hijos e hijas de esta regin, sobre los cuales sehace carne la desigualdad. Esta situacin, demuestra que la nica va para la

convivencia armnica de la sociedad es la igualdad educativa y para ello esfundamental entenderla como un Derecho, recuperarla para Chile y la regin con laparticipacin colectiva de todos los actores en la concepcin de un nuevo sistemaeducativo, con nuestros Profesores, compaeros y compaeras estudiantes enconjunto con la sociedad.

Como movimiento tenemos un tremendo desafo en nuestra movilizacin: La unidad yautonoma de todos los colegios, sin distincin, ya que esto construir nuestra fuerzay las posibilidades de una victoria. Debemos construir un movimiento que reconozcael desafo que tiene sobre sus hombros La posibilidad de arrebatarle la educacin a

los empresarios y entregarla al pueblo, transformar la educacin en un espacio deencuentro de la sociedad y no en la cuna de la desigualdad, en unidad con todos lossectores movilizados. Es la educacin neoliberal y todo quienes las sostienennuestros verdaderos enemigos. La unidad y autonoma del movimiento secundario ysu mpetu contra el capital y los capitalistas, es la nica va para la victoria.

La clase poltica regional ha construido una educacin desigual para la regin. Y lesestudiantes somos vctimas de dicha condicin. No puede seguir habiendo educacinpara ricos y educacin para pobres. Hoy hay colegios en donde se reproducenverdaderas castas sociales, quienes pertenecemos a este movimiento, tenemos la

conciencia de que esa situacin debe ser cambiada con organizacin y unidad, con elpleno desarrollo de nuestra conciencia combativa y de nuestra rebelda, es por eso

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que lucharemos por terminar con esa situacin entre todos y todas, el compromisoes con las ideas y la solidaridad, nadie elige la cuna donde nace, pero si dondeentrega sus ideas por ende todes estn habilitados para dar esta lucha, la cual hayque empujar en todos los colegios de nuestra regin, convocar a todo el puebloporque este mundo no lo cambiaremos si no que con todas las fuerzas de nuestra

historia, teniendo como principio que mientras la educacin sea un negocio ymientras vemos que la poltica juega a las sillas musicales, nosotros y nosotras,impulsaremos desde la sociedad la fuerza necesaria y nuestra conviccin de que unChile ms justo, parte con una educacin distinta.

La movilizacin social y su organizacin es la nica forma de construir la fuerza paraacabar con este modelo desigual de educacin. El movimiento ha llegado paraquedarse, y esto implica traspasar nuestra lucha a toda la sociedad como un alientode esperanza. Debemos construir una alianza social, que recupere la educacin comoun derecho y no como un negocio. Para ello esperamos hacer confluir a la sociedaden su conjunto en la necesidad de levantarse sin miedo y con mucha conviccin, parabarrer con la herencia pinochetista, con la educacin de mercado y los polticos quela sostienen y se enriquecen con ella y nuestros derechos.

PROPUESTA SIETE EJES PARA LA EDUCACIN DE TARAPAC

La educacin ha sido un negocio y en nuestra regin, esto no ha sido la excepcin. En los ltimos

10 aos los y las estudiantes de Chile hemos sido protagonistas de las ms grandes movilizaciones

sociales desde que volvi democracia. Una dcada de lucha que ha venido denunciando la grave

crisis que hoy atraviesa la educacin y que se ha expresado en nichos de acumulacin de riqueza

de unos pocos , abandono por parte del estado a los colegios municipales y subsidios de fondos

estatales a los bolsillos de privado por medio de los establecimientos particulares subvencionados,

dejando en evidencia que el carcter subsidiario del Estado no viene a garantizar derechos

sociales.

Debemos dejar en claro que nuestra movilizacin no ha sido solo de denuncia, sino tambin de

propuestas. Hemos sido enfticos al expresar que la Educacin debe ser un derecho social

garantizado por el estado. Esta demanda es sentida por miles de compatriotas a lo largo de todo el

pas y se ha manifestado con la amplia legitimidad ciudadana que ha tenido el movimiento

estudiantil.

Desde cada uno de nuestros espacios de organizacin, se ha ido incubando la semilla que va a

transformar la educacin de nuestro pas. Hoy no somos solo los estudiantes, sino toda la

sociedad en su conjunto quien ha dicho fuerte y claro que en donde existen derechos, no debe

haber mercado. No estamos dispuestos a dar legitimidad a esta falsa democracia del gobierno de

la Nueva Mayora que ha llevado adelante unas reformas de espaldas al movimiento social.

Creemos que una reforma para una nueva educacin para Tarapac, debe contener los siguientes

ejes:

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1. Fin a la PSU/SIMCE: Si reconocemos que la educacin cultiva una profunda desigualdad desde

un comienzo, las pruebas estandarizadas y slo construyen la consolidacin de este modelo. La

PSU es una prueba altamente segregadora, que tiene como nico objetivo la discriminacin. Lo

cual se hace evidente en nuestra regin en donde los colegios particulares subvencionados, se

obsesionan con los resultados generando una educacin orientada a ello, mientras que en los

colegios pblicos la preparacin es escasa y desigual.

2. Desmunicipalizacin efectiva: Consideramos que la municipalizacin de los colegios pblicos ha

profundizado la desigualdad entre stas instituciones y los privados. Exigimos la vuelta de los

colegios municipales al Ministerio de Educacin. Con el objetivo de generar un patrn comn de

su naturaleza.

3. Consejos escolares: La democratizacin de colegios es fundamental para fortalecer la

democracia en estas instituciones y la sociedad en general. Para esto exigimos la creacin de

organismos escolares de carcter resolutivo que tengan incidencia efectiva dentro de los actores

de la comunidad escolar. Tambin, como futuros estudiantes que ingresarn a la educacinsuperior buscamos la democratizacin de las universidades pblicas y privadas.

4. Fin al lucro: Afirmamos que el lucro en la educacin es daino, como en los derechos sociales

en general, porque desdibuja los objetivos que debe tener un proyecto educativo para el

desarrollo de una localidad, o de una nacin. Hoy los colegios tienen como fin primer, ser

rentables y generar utilidades, antes que educar. El proveedor del servicio educacional se

preocupa ms de enriquecer sus bolsillos que de aportar al rol pblico de la educacin, como

ejemplo podemos mencionar a la Universidad del Mar, y a todas aquellas que estn siendo

investigadas por lucro, en el caso de la educacin superior. As como tambin, las precarias

condiciones laborales de docentes, que impiden incluso su sindicalizacin.En estos 10 aos de movilizaciones, hemos sido enfticos en sealar que la educacin debe ser

concebida como un derecho social. Por otro lado, los gobiernos de turno, sin excepcin, han

insistido en concebir la educacin como una mercanca y que acceda quien pueda pagarla

solamente.

6. Educacin no sexista: Reconocemos que la educacin chilena es profundamente machista,

sexista, hoy la educacin invisibiliza a la mujer en los contenidos, los currculums, los curso y las

formas, en donde las nias son condicionadas a asumir los roles que crean un correlato de la

sociedad patriarcal, la educacin consideramos muy importante que sta tenga un carcter no

sexista, respeto e inclusin a la diversidad de gnero en todas sus esferas. Adems, que no

reproduzca los roles de gnero histricamente impuestos por la institucionalidad.

Actualmente, el acoso en las instituciones de educacin ya es una realidad. Lamentablemente, al

no haber legislaciones que lo detengan, la mayora de las veces estas situaciones pasan

desapercibidas en la comunidad. Por esto, nos proponemos ponerle un fin a estas complejidades,

en donde reluce la cultura machista culpando a la vctima, con un protocolo de accin contra el

acoso, sea este efectuado por docentes o por estudiantes. Es fundamental para la armona de la

comunidad educativa que no se repliquen nunca ms hechos de esta ndole.

7. Financiamiento y gratuidad:

Exigimos un plan de fortalecimiento de la educacin pblica y quesu gratuidad sea un eje central de su desarrollo, terminar con el copago y cualquier tipo de

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voucher que tenga como objetivo el lucrar y generar un negocio con ella.. Como movimiento

educacional hemos sido claros en nuestra propuesta de financiamiento a la educacin tanto

superior como primaria y secundaria. Se debe financiar a las instituciones va aportes basales, con

el objetivo de aumentar la cobertura a ms estudiantes, dotando a estos planteles de las

condiciones materiales. Exigimos el fin de los crditos para estudiar y la falsa gratuidad impulsada

por el Gobierno manifestamos abiertamente que la gratuidad, debe ser universal para todos y

todas, as se podr garantizar de manera efectiva el derecho a la educacin para los chilenos y

chilenas, sin la necesidad de la deuda.

Estimades compaeres:

Les dejamos el documento que entregamos al Seremi de Educacin durante la marcha de ayer.

Creemos que nuestra regin merece una nueva educacin. Para eso desde la FEDESIQ hemos

elaborado SIETE EJES PARA UNA NUEVA EDUCACIN PARA TARAPAC que tiene como

objetivo dar inicio a la construccin y a luchar por una nueva educacin para nuestra regin. Es

as que desde los secundarios hemos avanzado a presentar a la comunidad educativa y social

una ruta de discusin de principios y contenidos mnimo que debe tener una educacin paranuestra regin.Luego de aqul paso queremos terminar con una elaboracin de un petitorio

regional educacional. Aclarar que dicho documento no es un petitorio, es una hoja de ruta que

creemos que debe contener una educacin entendida como derecho social para Tarapac.

Saludos