Siglo XVII1. Quin fue Descartes, qu dos ideas sostena, cul era
su postura y que sustentaba?Filsofo, matemtico y fsico francs. La
idea de Dios y la de su propia existencia de ah su famosa frase
pienso luego existo. Su postura se denomina racionalista debido a
que mediante la razn se puede conocer.2. Quin era John Locke y en
qu consista el empirismo por el cual se inclinaba?Era filsofo y la
doctrina empirista, afirmaba que en el proceso de adquisicin del
conocimiento, los sentidos son el conducto por el cual el ser
humano aprehende la realidad, a travs de las experiencias que vive.
3. A quin da ms importancia en su pensamiento pedaggico?Da ms
importancia a la formacin del carcter que a la formacin
intelectual4. Qu se deba hacer con el cuerpo para que le sea til a
la razn?Endurecerlo, ejercitndolo de manera sana.5. Qu tipos de
educacin privilegia?La individual sobre la colectiva y la
particular sobre la pblica6. Cmo se llam su libro y qu temtica
abordo en el mismo?Se llam Pensamientos sobre la educacin y abord
el cuidado de los nios y su salud 7. Cul es su mxima y como se
logra la misma?Un espritu sano en un cuerpo sano y se logra con una
buena alimentacin, ejercicios fsicos, equitacin, natacin y juegos
8. Por qu dice que el juego debe ser tenido en cuenta en la
educacin intelectual, adems de corporal?Porque ensea a medir las
propias fuerzas, a dominarse, a actuar con provecho sobre el mundo
externo. Por ejemplo, los nios podran aprender a leer jugando con
cubos, con las letras del alfabeto. 9. Investigar el concepto de
educacin activa y cita la fuente.La Escuela Activa es la escuela de
la accin, del trabajo de los alumnos guiados por el maestro. Son
ellos quienes investigan y procesan la informacin,
responsabilizndose conjuntamente en el proceso de
enseanza-aprendizaje. Tiene como objetivo, lograr un desarrollo
armnico e integral del
educando.http://brevehistoriadelapedagogia.blogspot.com.ar/p/escuela-activa-o-escuela-nueva.html10.
Qu criticas le hace Eduardo Galeano?Una crtica es que: siendo el
filsofo de la libertad, a su vez era accionista de la Royal Africa
Company, que compraba y venda esclavos y la otra, es que promueve
el colonialismo de Inglaterra sobre Amrica.11. Investiga los
conceptos de monarqua y colonialismo, citando las fuentes.Monarqua:
proviene del griego (mnos), que significauno, y (arjin), que
significagobierno, traducible porgobierno de uno solo. Es un
sistema poltico que tiene unmonarcacomolder o jefe de Estado. El
significado de monarqua es tambin reino cuando el monarca es elrey
o lareina. La monarqua hereditaria es el sistema ms comn de escoger
a un monarca.http://www.significados.com/monarquia/Elcolonialismoes
una situacin, donde un pas rige o domina a otro. Por lo general, el
pas invadido permanece incapaz de oponerse al invasor, en lo
social, econmico, poltico, y sobre todo,
militarmente.http://es.wikipedia.org/wiki/Colonialismo
Siglo XVIII1. Qu ideas promueve Rousseau, en su libro El
Contrato Social y a qu hacen referencia?Las ideas de libertad,
igualdad y fraternidad, que hacen referencia a que la autoridad
pertenece a cada uno de los ciudadanos debiendo delegar su
autoridad en las personas que deseen que las gobiernen, mediante un
contrato.2. Quin era Rousseau y por qu era un Ilustrado? Citar la
fuenteFue unpolmata:escritor,filsofo,msico,botnicoynaturalista.
LaIlustracinfue un movimiento cultural e intelectual europeo
(especialmente enFranciaeInglaterra) que se desarroll desde fines
delsiglo XVIIhasta el inicio de laRevolucin francesa, aunque en
algunos pases se prolong durante los primeros aos delsiglo XIX. Fue
denominado as por su declarada finalidad de disipar las tinieblas
de la humanidad mediante las luces de larazn.
http://es.wikipedia.org3. Investigar y explicar, sobre que trata el
libro El Emilio (video) Es un tratado pedaggico que une poltica,
educacin y tica, donde se describe cmo educar de manera natural al
nio, protegido de las reglas sociales, a travs de una educacin
constructivista e Iluminista.4. Qu principio sostiene y con qu
paradigma se alinea?el hombre nace bueno y es la sociedad la que lo
corrompe y se alinea con el naturalista5. Video: Cmo debe ser
educado el nio?De 0 a 12 aos debe ser negativa (sin deberes),
fortaleciendo las cualidades morales del nio, estimulando la
bsqueda de experiencias, interviniendo el docente, lo menos
posible, no ensearle ideas abstractas porque la razn aun duerme.
https://www.youtube.com/watch?v=YV5B4BaxcuQ6. A quin se anticipa
Rousseau y por qu?Rousseau se anticipa a Piaget en el sentido de
considerar lo motriz en un primer momento y lo abstracto como el
fin del desarrollo de la persona, Piaget aplica esta nocin al
desarrollo de la inteligencia en el pasaje de lo sensorio motriz a
lo abstracto.
Siglo XIX1. En lo poltico que formacin aparece, sobre qu
derechos se apoya y a qu formas de organizacin dan lugar?Formacin
de los Estados Nacionales. Derecho a la vida, la libertad y la
propiedad. El liberalismo y la democracia.2. En lo cientfico, qu
doctrina filosfica aparece, en qu consiste y sobre qu pilares se
apoya?El positivismo es una doctrina filosfica que sostiene que la
manera de alcanzar el progreso y por lo tanto la felicidad es a
travs de la ciencia. Orden y progreso son los pilares sobre los que
se asienta.3. Dnde tiene su origen la revolucin industrial y en qu
consiste la doctrina del libre cambio de Adam Smith?En Inglaterra y
sostiene dejar libre al mercado para que por s solo encontrara su
justo equilibrio. 4. Qu sucede en lo religioso?La religin Catlica
se acomoda a los cambios polticos y sociales.Modelos gimnsticos
deportivos en el siglo XIXEscuela inglesa1. En este momento de la
industrializacin inglesa, qu surge para la ocupacin del mayor
tiempo de ocio?El deporte 2. Qu sucede en las escuelas pblicas?
Fueron las que dieron el puntapi inicial, creando los clubes,
derivados de la misma3. Quin desempeos tuvo Thomas Arnold, qu fines
persegua y qu cambios logro en la poca?Era dicono y director del
colegio de rugby donde desarrollo su idea de educacin, quera hacer
musculosos cristianos o atletas cristianos para apartar de los
bares, de la corrupcin y de la prostitucin a la juventud.
Reintroduce la idea de fair play del caballero nuevamente. El
inicio del deporte se debe a Thomas Arnold y a sus colegiales quien
para lograrlo modifico los antiguos juegos populares y les aplic
reglas estrictas. De esta forma nacieron el Rugby, el ftbol,
crquet, juego de pelota, tenis, etc.4. Qu idea surge en el
encuentro entre Arnold y Coubertein.Restablecer los juegos
olmpicos. Escuela Alemana1. Qu dos rumbos o ideas toma la gimnasia
y quienes las representan?Una de carcter filantrpico y otra bajo la
idea de raza, con ideologas nacionalistas militaristas, producto de
la invasin de Francia y Prusia.2. Cul es la definicin de filntropo
y que representantes ubicamos en esta lnea?Philo en griego amor y
antropos hombre, lo cual se podra traducir como amor a la
humanidad. Locke, Rousseau, Basedow, Salzman y Guts Muths.3. Cules
fueron los principales logros de Guts Muths?Crea un movimiento en
los bosques de Turingia con carcter filantrpico. Introduciendo la
gimnasia en la escuela. Publica el libro La gimnasia para la
juventud que tena como objetivo una formacin integral de sus
alumnos, mediante la utilizacin de ejercicios que estaban en
relacin con capacidades fsicas y psquicas.4. Qu tipos de ejercicios
promueve?De fuerza (saltos , carrera, lucha, jabalina), agilidad
(gimnasia a cuerpo libre, natacin, lanzamientos, escalada,
balanceos, equilibrio), armona (danza, marcha, Gimnasia),
caballero: tiro con arco, esgrima5. A quin encontramos en el rumbo
o idea nacionalista y militar, y que hizo en este sentido?
Friedrich Jhan, crea una serie de gimnasios destinados a formar
jvenes que luchen y resistan la invasin6. Qu palabra adopta como
sinnimo de gimnasia y qu significado tiene?Rechaza la palabra
gimnasia por considerarla extranjera y adopta la palabra alemana
turkuns que no tiene una traduccin literal (tur: totalidad de los
ejercicios, kuns: arte)7. Qu actividades promova? Carreras de fondo
y velocidad, con bolsas de arena, en zig zag, salticado lateral,
sobre superficies ascendentes y descendentes, Saltos en altura y
profundidad, con prtiga,Barra de equilibrio,Lanzamiento de la
jabalina,Levantamiento de pesos,Juegos adaptados a la idiosincrasia
alemana,LuchasGimnasia acrobtica utilizando la barra fija, las
paralelas y el caballo (potro) (su gimnasia es considerada el
origen de gimnasia olmpica moderna)Natacin.Escuela Sueca1. Quin fue
su iniciador, que tipo de gimnasia crea y por qu situacin
particular?Pedro Enrique Ling, quien por haber participado en la
guerra con el cargo de oficial y a quien las heridas haban dejado
casi imposibilitado, crea el sistema experimentndolo en s mismo
como mtodo de recuperacin de los daos sufridos. Nace as una lnea de
gimnasia correctiva que aspira a conservar y mejorar la salud.2. Qu
divisin tiene esta gimnasia, cul es su base y qu tipo de
actividades se realizan? Mdica: para hospitales. Militar: para el
ejrcito. Pedaggica: para la escuela. La base es fisiolgica,
higinica y mdica, constituida por: juegos, Deportes, natacin,
patinaje sobre hielo, ejercicios posturales y respiratorios.
Escuela Francesa1. Quin fue Francisco de Amoros y por qu se ve
obligado a emigrar a Francia?Militar espaol que se ve obligado a
emigrar por su apoyo a Jos Bonaparte y a las ideas Liberales.2. Cmo
implanta las ideas de Pestalozzi en Espaa y con qu fin? Creando el
Gimnasio del Real Instituto Pestalozziano en 1806, con el fin de
organizar la educacin militar. 3. Qu crea en Paris, que obra
public, cmo se lo considera y cul es su mtodo?Crea el Gimnasio
Normal Militar. Publicando su Manual de Educacin Fsica. Es
considerado el fundador de la Educacin fsica Francesa. Su mtodo de
enseanza est basado en ejercicios elementales rtmicos y sostenidos
por cnticos, a pie firme y con aparatos. A tal efecto estableca un
recorrido por los diversos aparatos que usaba que eran: el caballo
de madera (originado en la edad media), trapecio, paralelas, salto
con garrocha, anillas, sogas colgantes, barra fija, escaleras de
cuerda. En forma individual se usaban palos, mazas, halteras. 4.
Quin fue Georges Herbert, por qu sostena que deban realizarse
habilidades de pueblos africanos y en qu consistan stas
habilidades?Oficial de la Marina Francesa, Lo sostena al ver la
contextura y agilidad que tenan los hombres de estos pueblos y
consistan en correr, saltar, cuadrupedia, lanzar, natacin, trepar,
cargar, danza, defensa.Austria1. Qu sucede en Austria, alrededor de
1920?El Dr Karl Gaulhofer y la Dra. Margaret Streicher quieren
volver a Rousseau, volver a las formas naturales de movimiento
(correr, saltar, trepar, etc.). Toman de Jhan, los aparatos, de la
gimnasia sueca el aspecto postural e higinico, de Herbert, las
actividades naturales, de Dalcroze el valor del ritmo y de
Inglaterra los juegos y deportes. La clase inclua todos los
aspectos mencionados. Suiza1. Cul fue la obra de Johann
Pestalozzi?Sostiene dos formas de Educacin Fsica una natural que es
insuficiente para el desarrollo del ser humano y otra planificada,
sistemtica que sera misin de lo educativo. A esta ltima, la llam
gimnasia elemental, tambin desarrolla dos tipos de gimnasia: la
industrial: tiene por finalidad un robustecimiento para soportar
las futuras condiciones militar en relacin con la formacin de
batallones escolares propios del siglo XIX
Educacin rtmica o modelo expresionista1. Qu cambio trae este
modelo, cules son sus representantes y que aportes hacen?Rompe con
la estructura de considerar del hombre solo su aspecto motor porque
empiezan a considerar la parte afectiva de la persona, su relacin
con el mundo que incluye la naturaleza , las otras personas, etc.,
todo esto se manifiesta a travs de posturas, movimientos, etc.
-Noverre Jean, creador del ballet moderno.-Delsarte Francois,
estudia canto y arte dramtico. Encuentra gestos, posturas,
movimientos en forma de patrones universales, que trata de
manifestar mediante la danza. Su enfoque tuvo gran influencia en
Estados Unidos dando origen a la danza moderna. Ilustraba sus
elocuciones personales con el canto y la pantomima. -Dalcroze
Emile, desarroll un sistema de movimientos corporales acoplado a la
duracin de los sonidos. Lo denomin euritmia, eu: buen, ritmia:
ritmo. Donde el cuerpo es el instrumento musical que permite la
vivencia y experimentacin musical. Este sistema, inicialmente
pensado slo para la educacin musical, fue de gran provecho para
otras formas de expresin artstica, fundamentalmente la danza. Crea
su academia en Ginebra donde estudiaron Rudolf Laban y Mary
Wigman-Isadora Duncan, lucho toda su vida por combatir las
estructuras que manifestaban el poder, desde el sexo libre hasta
bailar descalza y desnuda como forma de expresin genuina en contra
de lo establecido.-Rudolf Bode, alumno de Dalcroze, es el que
relaciona msica y movimiento e inicia la gimnasia rtmica
moderna.-Ernest Idla, su gimnasia est basada en la relacin ritmo -
movimiento, en la postura, con nfasis en la coordinacin como la
base en el desarrollo de las cualidades fsicas bsicas. Son sus
discpulos el Argentino Alberto Dallo y Giraldes Mariano.
Escuela nuevaEs un movimiento integrado por diversos autores y
pases en base a las ideas opuestas a la educacin mas tradicional,
que pueden sintetizar en los siguientes principios:De la actividad
(Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Dewey, Kerchesteiner) un nio que no
este estticoDe vitalidad (que se parezca a la vida)De la libertad,
valor supremo democrticoDe la individualidad, desarrollar la mxima
capacidad individualDe la colectividad, que sea til para la
comunidad.Valorizacin de los campos de deportes por su vnculo con
la naturalezaGimnasia para la saludAlgunas personalidades
destacadas son:Federico Froebel (1782 1852) discpulo de Pestalozzi,
creador de la palabra jardines (como las plantas el maestro es el
jardinero que debe cuidarlas) de infantes, la educacin sensorial
mediante materiales, este en contacto con la naturaleza y el juego
sea el electo para desarrollar la didctica de la enseanza.Mara
Montessori (1870- 1952) italiana, mdica, antroploga, filsofa, crea
un mtodo basado en la observacin mediante la construccin de nuevos
materiales, adaptacin de los muebles dando importancia a los
ejercicios respiratorios y la gimnasia.El plan Dalton Creado por
Helen Parkhurst (EEUU) es ante todo una tcnica de trabajo
individual. Crea la ESCUELA LABORATORIO donde los alumnos recorren
las salas diseadas a tal fin, dividiendo las materias en tareas
mensuales.Ovidio Decroly (1871) Blgica, psiclogo, arma la escuela
en base a los centros de interes.Es un mtodo de trabajo mixto
individual y colectivoEl ambiente: la escuela debe de estar situada
en lo posible en un medio natural, campo, jardn que permita el
trato y el conocimiento de la naturaleza., aparece la valorizacin
de los juegos y deportes.El sistema Winnetka (nombre de suburbio de
Chicago) - Carleton Washburne surge porque los alumnos de su
escuela tenan diversas nacionalidad es donde se aprenden materias
instrumentales (lectura, escritura, calculo) geografa, historia,
literatura, educacin fsica. Es el padre de la enseanza
individualizada mediante la programacin mediante materias
(taylorizacin de la educacin)El mtodo de proyectos formulado por
Kilpatrick William (1871 1965) la realidad presenta problemas que
deben ser superados , es colaborador de John Dewey (1859 -1952),
padre de la educacin norteamericana, las ocupaciones son el
instrumento para la misma, mediante talleres con madera ,metal,
cocina, materiales textiles, costura, tejido. Las actividades en
los campos de deportes es la manera de articular lo individual con
lo colectivo (Alemn) Kerschensteiner Georg (1854 1932) la escuela
debe influir sobre la vida anmica. La escuela debe vincular al
trabajo y de esta manera mejorar la comunidad.
Aportes de los Aborgenes a la Educacin y a la Educacin FsicaLos
dueos de la tierra han sido catalogados como personas sin
derechos,siempre se les ha impuesto el derecho por la fuerza, que
es el derecho de lospoderosos. Se ha intentado crear una imagen de
pueblos ignorantes, sinidentidad, sin derecho a la vida y a la
propiedad.Hoy todava vemos en nuestro pas nuestros pueblos
originarios avasallados en:Su derecho a su identidad por imposicin
de otra cultura, no considerandosus costumbres, tradiciones,
religin.A la educacin donde la poltica a travs de la educacin no
cubre en lamayora de los casos la necesidad de escuelas bilinges.En
su derecho a la tierra, en su destruccin mediante la sojizacion que
talarboles y fumiga, produciendo desiertos donde haba bosque,
teniendocomo resultado un suelo infrtil por varias generaciones.En
su derecho a la vida por otro elemento destructor como es la minera
acielo abierto, que produce desertificacin y contaminacin del agua
por eluso de cianuro, lo cual conlleva al abandono de tierras.
Desterrados en supropio pas.En su derecho a una vivienda digna,
alimentacin, trabajo, etc.La Declaracin universal de los derechos
humanos de 1948 de la ONU(organizacin de naciones unidas) que tiene
igualdad legal a la constitucin enalgunos de sus artculos
expresan:Artculo 3Todo individuo tiene derecho a la vida, a la
libertad y a la seguridad de su persona.Artculo 9Nadie podr ser
arbitrariamente detenido, preso ni desterradoArtculo 26Toda persona
tiene derecho a la educacin. La educacin debe ser gratuita, almenos
en lo concerniente a la instruccin elemental y fundamental. La
instruccinelemental ser obligatoriaNuestros primeros pobladores nos
ensean algunos valores que es precisorescatar a fin de tener una
sociedad ms justa, camino que la educacin debedevelar. Cules son
esos valores?Cuidado y conservacin del medioambiente: cazaban y
recolectaban,sembraban sin agotarlo permitiendo que el mismo se
regenere (ecologistas). Nodeforestaban el medio lo que no
ocasionaba un el calentamiento global y laslluvias copiosas,
abundantes en escaso perodo de tiempo.La idea de comunidad: ser
solidario como miembros de un grupo priorizando alos que menos
tienen, ayudando en todo sentidoLa paz: el Hockey era jugado por
casi todas las comunidades aborgenes a fin dedirimir conflictos con
otra comunidad, ya que se consideraba que el juego era
unamanifestacin de dios y por lo tanto en el se iba a hacer su
voluntad.Interpretacin holistica: una interpretacin que tiene como
modelo la totalidaddel mundo y la vida. Hoy la civilizacin
occidental recurre al yoga, reiki, etc.cuando los pueblos
originarios desde siempre lo han hecho.Las campaas al desierto, las
matanzas de Napalp en 1924(asesinato de500tobas y mocoves) y en
1947 en la Bomba (no se conoce la cifra 1500 y 8000)continan en la
actualidad, ya que ao a ao mueren estos descendientes de lospueblos
originarios siempre en episodios confusos.Osvaldo Bayer Pg. 129 dos
masacres de esta naturaleza no se construyenexclusivamente con
armas estatales. No alcanzan las decisiones polticas de
lospresidentes de la nacin Marcelo T de Alvear y Juan d. Pern. Hace
falta el apoyode importantes sectores de la sociedad por accin u
omisin.La revista de la CTA. (Central de trabajadores de la
Argentina). Ao VII. N 67expresa en la Pg. 11El latifundio y la
extranjerizacin de la tierra corren parejo Benetton,
DouglasTmpkins, Charles Lewis, Ted Turner son apenas algunos de los
felicespropietarios de enormes extensiones de tierra. De sur a
norte gran parte de laArgentina ha quedado en manos de ricos y
famosos o sociedades extranjeras. El referente mapuche Relmu Nanku
seala que los dueos de las estancias quese instalaron entre 1890 y
1920 son un verdadero manojo de hombres ilustrescomo Jorge Newbery
(18000Hs).Los juegos constituyen en las comunidades la forma de
aprendizaje y muchasveces de iniciacin en la vidaHistricamente los
aborgenes han aportado al desarrollo de la Educacin Fsica:Las
pelotas de caucho realizadas del rbol mangay mediante su
resinaconstitua un entretenimiento en varias comunidades aborgenes.
La pelotaque usaban los europeos no picaba porque estaba rellena
con pasto,pluma,etc.El juego de Hockey (chueca as llamado por los
espaoles por la forma delpalo) que era realizado por casi todas la
comunidades, que cambiaba denombre segn el lugar donde se
desarrollaba tol, palin, pali kuden, etc. elmismo era realizado
para la resolucin de conflictos entre comunidades afin de evitar la
guerra, porque se consideraba que Dios decida a travs delmismo. Si
bien registra varios orgenes temporales y espaciales
resultallamativa su reglamentacin en Inglaterra y su difusin al
resto del mundo.Ya que las mismas reglas eran usadas por nuestros
aborgenes. Este juegose practic en las escuelas pblicas inglesas a
principios del siglo XIX. Elprimer club de hockey fue el Blackheath
Football and Hockey Club, enLondres, fundado alrededor de 1861. En
1871 se form el TeddingtonHockey Club. Hacia 1874 se comienzan a
elaborar las reglas formando en1875 se form la Asociacin Inglesa de
Hockey.Otro hecho similar sucede con el golf que pertenece a los
araucanos. Los registros hablan del golf en escocia que debi ser
prohibido en el siglo XV (1457) porque deba practicarse tiro con
arco por intereses militares.Tambin se registran antecedentes en
holanda y paises bajos,la palabra holandesa kolf significa palo.El
ftbol relacionado con comunidades pampas y guaranes. Hoy todava
sejuega una especie de ftbol tenis donde se mantiene la pelota y se
la pasaal otro campo por encima de una soga o red.Juego mediante la
utilizacin de pelota emplumada como antecesor delbadminton que se
arrojaban entre si dos grupos enfrentados.Juegos de lucha, de
puntera, natacin, boxeo, cinchada mediante palos, carreras de
diferente distancia, arco y flecha, honda con una sola bola, con
dos o ms bolas las boleadoras, de montar a caballo, acarrear agua,
troncos, etc. , dados, juegos de persecucin vigilante y ladrn,
escondida, la Kapichua, conocida entre nosotros como
"payana"Natacin y el remo en diferentes lugares fluviales.Juegos de
muecas, en ronda, de imitacin de animales, construccin de juguetes
con hilos y piedras, huesos, ramitas.Una historia aparte merece el
juego del sapo que es una antigua costumbre Inca de tirarle pepitas
de oro para la buena suerte a los sapos, los exploradores
extranjeros observaron tal costumbre y terminaron adaptndola a su
cultura creando lo que conocemos hoy en da como el juego del sapo o
tirar monedas a fuentes de agua.Danzas, instrumentos,
vestimentas.Juegos de ingenio similares a las damas, a fin de
pensar estrategias de caza.Palabras como cancha, chicle (quechua),
hojota, vincha, mate, alpaca, yacar, papa, pampa, porotos, zapallo,
chinchuln, yuyo, chaucha, anan, yarar, quena,etc.Periodo
colonialDesde 1492 a 1810Para comprender la historia es necesario
responder a la pregunta: Cual es elmodelo de organizacin social
durante este perodo?Vemos que es un sistema feudal con el rey y los
nobles en Espaa, con un ejrcitocolonial en nuestro territorio
conformado por espaoles que tienen alguna relacincon la nobleza y
algunos soldados locales, adems se encuentran comerciantes
ytrabajadores en general. El ejrcito espaol estaba conformado por
personas de dudosa moral que venana hacerse la Amrica, utilizando
el catolicismo como una forma de imposicin,para suplantar a las
religiones locales en su propio beneficio.La educacin estuvo en
manos de religiosos, el estado espaol no garantizaba lamisma.
La compaa de Jess fundada en 1504 fue creada por San Ignacio de
Loyola, el principal elemento de la contrarreforma. Tenan una
organizacin basada en un organigrama militar considerando al de
mayor jerarqua como el general de la compaa. La evangelizacin fue
un instrumento de la poltica centralizadora de los monarcas
espaoles.Se establecieron a partir del siglo XVII, su sistema
educativo estaba constituido por el trabajo de la tierra de la cual
una parte era comunal y otra para cada familia individual,
construccin de viviendas, la confeccin y enseanza de instrumentos,
coro, danza, se enseaba leer, escribir en castellano, latn,
religin. Son expulsados en 1754 porque no permitan la esclavitud de
los aborgenes lo cual es contradictorio con los intereses
colonialistas en la regin. Los juegos realizados en nuestro
territorio se hacan a imitacin de la nobleza espaola, nuestros
precarios nobles al igual que en el feudalismo practicaban los
juegos de caas. Los torneos y las justas de los caballeros de la
edad media no desaparecen, sino que se transforman en el Juego de
caas. Siendo su origen troyano, (Grecia) de aqu pasan a Roma y por
su intermedio a Espaa (hay antecedentes del S VIII), y de Espaa
pasa al ro de la Plata (Argentina). Consistan en que: uno contra
uno, de a par, o por grupo de jinetes, armados con caas y escudos o
caas grandes, ataca/n a otro grupo/s, luego el segundo grupo ataca
al primero. El juego prosigue hasta que uno de ellos se da por
vencido.Los que participaban solamente eran nobles con el claro
objetivo de preparacin para la guerra. El arte de la guerra
recurdese que estaba solo reservada a esta casta de
privilegiados.Otro juego de caballera era el llamado Quitaine que
consista en atacar un mueco que tenia un escudo que estaba fijo y
giraba sobre un pvot, golpendolo en diversas partes a fin
prepararse y entrenarse en la destreza del golpe y manejo de la
lanza.Otras actividades de la nobleza eran: la corrida de toros, el
polo, la danza, juegos de pelota, bolos, bochas. Estos juegos
fueron asimilados por los habitantes de las Provincias unidas del
Ro de la Plata. Se seala a "el Pato" como el primer deporte que se
practic en Buenos Aires, considerndolo como uno de los deportes
nacionales (junto con pelota al cesto).Las crnicas sealan que en
1610, con motivo de la beatificacin de San Ignacio de Loyola en la
Ciudad de Buenos aires se celebr un partido de pato. El escenario
elegido fue la llamada Plaza Mayor, hoy de Mayo. El mismo era
considerado como una forma de diversin de las clases bajas.Consista
en perseguir un pato vivo tomndolo del cuello o de donde se pudiera
hacerlo sin desmontarse del caballo, lo cual constituye una prueba
de habilidad, ingenio y dominio del propio cuerpo as como del
caballo. La mayora de las veces el pato terminaba muerto por lo
cual fue considerado un juego de salvajes que no respetaban la vida
del animal. Las apuesta vinculas al mismo y los desordenes del
orden pblico hizo que fuese prohibido en numerosas ocasiones. Mas
adelante se reemplaza el pato por una pelota de cuero con manijas y
dos arcos con red. La taba, los juegos con naipes, las damas, el
ajedrez, etc. fueron trados por los espaoles como forma de
entretenimiento y diversin. Con la llegada de las invasiones
inglesas en 1806 y 1807 que vienen en busca del mercado econmico y
se terminan llevando el oro espaol, se juega al crquet, los
prisioneros britnicos capturados por fuerzas criollas, son la
apertura de diferentes encuentros informales entre residentes
britnicos. Otras formas de entretenimiento que trajeron los
ingleses durante su estada fue el tenis jugado por Beresford en
Lujn y el ftbol o Rugby, ya que su reglamentacin ocurri recin en
1867.Tambin en 1807 un mdico escocs Andrew Dick realiz y explic
ejercicios recreativos vinculados al atletismo con el fin de cuidar
y mejorar la salud. Un apellido que a lo largo de la historia seria
nefasto para el pas y que ofreci susservicios a la reina durante
las invasiones inglesas fue Martnez de Hoz
