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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREALUNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE MEDICINA “HIPOLITO UNANUE”
1 de 19
SÍLABO
ASIGNATURA : PEDIATRÍA CODIGO: AA 0061
I. DATOS GENERALES1.1 Departamento Académico : MATERNO INFANTIL1.2 Escuela Profesional : MEDICINA1.3 Nombre de la Carrera : MEDICINA HUMANA1.4 Año de Estudios : SEXTO1.5 Créditos : 121.6 Área de Asignatura : PEDIATRÍA1.7 Condición : OBLIGATORIA1.8 Pre-requisitos : Haber aprobado el 5to. Año de estudios1.9 Horas de clase semanal : Teoría: 5 Práctica: 181.10 Horas de clase total : 276 horas1.11 Duración : 13 semanas1.12 Profesor responsable : Dr. JOSÉ TANTALEAN DA FIENO1.13 Profesores colaboradores: Dras. NELLY VALENZUELA, GEORGINA VALDIVIA1.14 Año Académico : 2015
II. SUMILLA
El Curso de Pediatría es de naturaleza teórica y práctica. El propósito, dentro de la concepción de la atención integral, es que el alumno adquiera competencias para evaluar el estado de salud del niño, se familiarice con los problemas más frecuentes en la niñez, comprendida en los períodos de recién nacido, lactante, preescolar, escolar y adolescente; incluyendo la fisiopatología, clínica, clasificación, diagnóstico, terapéutica, actividades de promoción, prevención y recuperación. El curso se desarrolla en seis unidades de acuerdo a un cronograma.
Se realizan clases teóricas y los alumnos participan en prácticas clínicas en los servicios de hospitalización, consultorio externo y emergencia de los siguientes Institutos y Hospitales: Instituto Nacional de Salud del Niño, Hospital Hipólito Unanue, Hospital de Policía, Instituto Materno Perinatal, Hospital Edgardo Rebagliati y Hospital Arzobispo Loayza
III. COMPETENCIA GENERAL
Realiza, analiza e interpreta el manejo integral del niño y adolescente, reconoce la ausencia de enfermedad; y precisa los factores de riesgo, formas de prevención, evaluación y tratamiento de las patologías más frecuentes en edad pediátrica.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
I Unidad: Niño y Adolescente Sano 10 días II Unidad: Neonatología 10 días III Unidad: Clínica I – Enfermedades frecuentes - Infecciosas 13 días IV Unidad: Clínica II – Otras enfermedades frecuentes en la infancia 13 días V Unidad: Emergencias 8 díasVI Unidad: Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia 6 días
TOTAL: 13 SEMANAS
V. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
I UNIDAD: Niño y Adolescente sano COORDINADORA: Dra. Gina Valdivia
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COGNOSCITIVA PROCEDIMENTAL ACTITUDINALConoce Indicadores Salud Infantil y tasas en Perú. Aplica estrategias para disminuir morbimortalidad.
Analiza situación de salud en el ambiente donde desarrolla la práctica.
Presentación adecuada. Respeto al paciente y docente. Explica al niño examen a realizar. Guarda confidencialidad.
Describe las características de la HC pediátrica y su importancia para el diagnóstico
Elabora HC completa. Interroga, examina en forma completa, ordenada, secuencial y establece diagnósticos definitivos y presuntivos.
Conoce parámetros antropométricos de crecimiento
Pesa, talla, PC e IMC en forma adecuada
Describe el Desarrollo Psicomotor según edad y Test Peruano de Desarrollo del Niño
Realiza examen psicomotor según edad
Conoce la composición de la leche materna, en cantidad y calidad. Señala sus ventajas
Analiza composición de LM. Promueve la lactancia materna. Enseña técnica de lactancia a la madre.
Demuestra responsabilidad, puntualidad en la asistencia
Conoce los requerimientos nutritivos en las diferentes edades. Expresa la función de macro y micronutrientes
Prescribe y evalúa alimentación: composición calórica, requerimientos, densidad energética. Prevención de anemia
Reconoce la importancia de una adecuada prescripción de la dieta
Explica las bases de Alimentación Comp. y las prescribe a diferentes edades
Evalúa fórmulas lácteas. Prescribe dietas según edad. Conoce ventajas de LM
Entrega de trabajos en la fecha indicada y con una presentación ADECUADA
Describe bases inmunológicas de inmunización y Conoce esquema de vacunación
Describe esquema de vacunación, contraindicaciones. Aplica vacunas
Identifica características del adolescente. Analiza conductas de riesgo y coopera con promoción de salud
Realiza HC, evaluación nutricional del adolescente.
Demuestra interés, respeto, calidez al realizar los exámenes respectivos
Materiales de trabajo obligatorios por alumno, diario, durante todo el desarrollo el curso:
· Guía de Práctica, según Unidad· Tablas de Percentiles NCHS (actualizado, incluye IMC) y OMS 2006· Tabla de Desarrollo Psicomotor (Denver, Carné de CRED, etc)· Cinta métrica· Estetoscopio· Calculadora, no del celular
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN
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SEMANA FECHA Hora TEMA RESPONSABLE1 2 de Marzo
1 de Junio31 Agosto
08:30 hs Situación de Salud en la Población Infantil en el Perú
Dra. Georgina Valdivia R.
1 2 de Marzo1 de Junio31 Agosto
11;00 hs. Crecimiento del niño Dra. María I. Rojas G.
1 3 de Marzo2 de Junio1 Setiembre
12:00 Desarrollo Psicomotor
Dra. Rosario Llanos
1 4 de Marzo3 de Junio2 Setiembre
11:30 Historia Clínica PediátricaSemiología del niño
Dr. Oswaldo Núñez
1 5 de Marzo4 de Junio3 Setiembre
12:00 Inmunizaciones Dr. Fernando Cerna
1 6 de Marzo5 de Junio4 Setiembre
11:30 Lactancia materna Dra. Georgina Valdivia R.
1 6 de Marzo5 de Junio4 Setiembre
12:30 SeminarioLactancia Materna
Dra. Georgina Valdivia R.
2 9 de Marzo8 de Junio7 Setiembre
11:30 Requerimientos NutritivosFórmulas especiales
Dra. Georgina Valdivia R.
2 10 de Marzo9 de Junio8 Setiembre
12:00 Desarrollo Psicoemocional
Dr. Gregorio Sehgelmeble
2 11 de Marzo10 de Junio9 Setiembre
12:00 Adolescencia Dra. Rosario Del Solar
2 12 de Marzo11 de Junio10 Setiembre
12:00 Alimentación Complementaria
Dr. José Gonzáles
2 12 de Marzo11 de Junio10 Setiembre
13:00 Seminario Inmunizaciones
Dr. Fernando Cerna
2 13 de Marzo15 de Junio11 Setiembre
Caso Clínico Evaluación Nutricional
Dra. Georgina Valdivia R.
Programación Calendarizada de Actividades Prácticas
SEMANA FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLEDía 1 al 10
Todos losAlumnos en las Sedeshospitalarias
08:00 – 11:30 Presentación de pacientesDiscusión clínicaExamen físico guiadoAnálisis del caso
Profesor encargado
II UNIDAD: Neonatología COORDINADOR: Dr. Aquiles Marcelo
COMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDOSCONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Elabora HC neonatal, antecedentes PN, N y PostN. Identifica los factores de riesgo en la madre durante la gestación, el parto, el nacimiento y en la etapa postnatal
Comprende el estado normal
§ Realiza examen físico acorde a la
Valora la importancia del
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que pueden repercutir en la morbilidad neonatal. Reconoce los signos de alarma por sistemas.
Conoce el concepto de tamizaje neonatal y las enfermedades que involucra.
Identifica el síndrome de dificultad respiratoria neonatal. Realiza el diagnóstico diferencial entre las causas respiratorias y extrarespiratorias clínica, exámenes complementarios y propone el tratamiento
Diferencia al prematuro del pequeño para su edad gestacional. Los factores de riesgo de cada entidad, sus fisiopatologías y su manejo y evolución clínica.
Diferencia la apnea primaria y la apnea secundaria. Aplica todos los pasos de la reanimación neonatal.
Diferencia la ictericia fisiológica de la patológica. Conoce los riesgos de la hiperbilirrubinemia y aplica las medidas terapéuticas para evitar la encefalopatía bilirrubínica.
Conoce la labilidad del metabolismo del neonato. Diagnostica y hace el tratamiento de entidades que pueden dejar secuelas en el neonato.
Identifica los diferentes traumas a que está expuesto el recién nacido, durante su nacimiento y en etapa postnatal.
Conoce las limitaciones de la inmunidad del recién nacido. Diferencia las distintas infecciones fetales, valiéndose de la clínica y de exámenes complementarios.
Analiza los factores de riesgo para sepsis neonatal. Estudia clínicamente y con exámenes complementarios para realizar un tratamiento oportuno.
de salud del recién nacido y de las anomalías más frecuentes, así como la importancia del descarte temprano de enfermedades susceptibles de tamizaje.
edad del niño, conoce las pruebas de tamizaje a realizar, aprende el manejo de las patologías más frecuentes.
rol que le corresponde como miembro del equipo de salud- Demuestra interés y responsabilidad (puntualidad) en el cumplimiento de actividades- Busca retornar al recién nacido a su estado de salud normal, así como, cuando sea pertinente, prevenir la aparición de estas patologías.
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓNSEMANA FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE3 16 Marzo
16 Junio14 Set.
Semiología. Factores de Riesgo y Signos de Alarma. Transporte del RN
Dr. Aquiles Marcelo
3 17 Marzo17 Junio15 Set.
-Prematuridad y Recién nacidos pequeños para su edad gestacional
Dra. Jeannette Doig
3 17 Marzo17 Junio15 Set.
Seminario Atención inmediata del RN Dra.Rosario Figueroa
3 18 Marzo18 Junio16 Set.
Asfixia neonatal. Reanimación en neonatologíaTraumatismos perinatales
Dra. Jeannette Doig
3 19 Marzo19 Junio17 Set.
Dificultad respiratoria en el RN. Principales neumopatías
Dra. García
3 20 Marzo22 Junio18 Set.
Hiperbilirrubinemia neonatal. Enfermedad Hemolitica del RN por Incompatibilidad Sanguínea. Kernicterus. Enfermedad hemorrágica del RN
Dra. Rosario Llanos
23 Marzo23 Junio21 Set.
Características del Sistema Inmune del RN. Sepsis Neonatal, Complicaciones. Meningitis Neonatal. Dra. Rosario Llanos
4 23 Marzo23 Junio21 Set.
Seminario Neumonía Neonatal/Meningitis Neonatal
Dra. Rosario Llanos
4 24 Marzo24 Junio22 Set.
Trastornos metabólicos del RN Dra. Rosario Figueroa
4 25 Marzo25 Junio23 Set.
Errores innatos del metabolismo. Tamizaje neonatalInfecciones intrauterinas crónicas del RN
Dra. Carmen Dávila
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4 26 Marzo26 Junio24 Set.
Caso Clínico: TrisomíasDra. María Tello Dr. Víctor Patricio
4 27 Marzo26 Junio25 Set.
Seminario Malformaciones congénitas del RNDra. Rosa García
Programación Calendarizada de Actividades Prácticas
SEMANA FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLEDía 1 al 10
Todos los alumnos en las sedes hospitalarias
08:00 – 11:30 Presentación de pacientesDiscusión clínicaExamen físico guiadoAnálisis del caso
Profesor encargado
Examen I y II Unidad: Grupo A: 30 Marzo Grupo B: 30 de Junio Grupo C: 29 de Setiembre
III UNIDAD: Clínica I COORDINADOR: Dr. Mario EncinasCOMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL-Analiza la diversa patología pediátrica enfatizando en los problemas más frecuentes en el país.-Identifica a la enfermedad respiratoria y analiza su impacto en la salud infantil.-Conoce las causas, clínica y tratamiento del Síndrome Obstructivo Bronquial, Asma Bronquial.-Fundamenta Ia etiología, clínica, tratamiento y prevención de la enfermedad diarreica aguda. Distingue los signos de deshidratación, enfatizando en la deshidratación severa, shock hipovolémico y la repercusión en el medio interno - Reconoce las parasitosis intestinales más frecuentes y las medidas primarias de higiene - Conoce la enfermedad por VIH en niños, la maneja con ética y lidera la acción multidisciplinaria en el tratamiento- Identifica las enfermedades infecciosas prevalentes en la infancia, su prevención y tratamiento. Conoce las zonas endémicas y la población susceptible- Analiza las causas de dolor abdominal agudo y crónico en niños, el diagnóstico diferencial y tratamiento oportuno - Explica y fundamenta el síndrome febril en niños, su estudio y manejo - Identifica las diferentes tipos de Hepatitis Viral. Conoce la etiología, clínica, diagnóstico, formas de transmisión, acciones preventivas y tratamiento - Identifica a la Tuberculosis Pulmonar en niños como problema de salud pública en el Perú. Hace un adecuado diagnóstico y propone el tratamiento. Analiza el comportamiento multidrogoresistente de la enfermedad.
Conoce y comprende la fisiopatología, clínica, prevención y manejo de las enfermedades pediátricas más frecuentes, así como de enfermedades infecciosas comunes.
Realiza el diagnóstico mediante el examen clínico riguroso y trata las enfermedades descritas de manera apropiada.
Valora la importancia del rol que le corresponde como miembro del equipo de salud- Demuestra interés y responsabilidad (puntualidad) en el cumplimiento de actividades- Busca retornar al niño a su estado de salud normal, así como, cuando sea pertinente, prevenir la aparición de estas patologías.
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN CLÍNICA 1SEMANA FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE
5 31 Marzo01 de Julio
Enfermedad Respiratoria I Resfrío común. Amigdalitis.
6 de 19
29 Setiembre Faringitis Sinusitis Otitis Media Aguda Asma Bronquial
Dr. Alindor Pina
5 01 de Abril02 de Julio30 Set
Enfermedad Respiratoria II:Croup. Bronquitis. Bronquiolitis. SOBA Dr. Cerna
5 06 de Abril03 de Julio01 Octubre
Neumonía.Neumonía Recurrente
Dra. T. Carranza
5 07 de Abril06 de Julio02 Octubre
Dolor Abdominal Agudo y Crónico.El Nino Febril Dr. Julio Marín
5 08 de Abril07 de Julio05 Octubre
Diarrea aguda infecciosa
Seminario Rehidratación
Dr. Dante Figueroa
6 09 de Abril08 de Julio06 Octubre
Diarrea PersistenteSeminario Deficiencia de vitamina A, D, zinc
Dra. Ynés Bonzán.
6 10 de Abril09 de Julio07 Octubre
Parasitosis IntestinalPaludismo Dr. Luis Saldarriaga
6 10 de Abril09 de Julio07 Octubre
SIDA en Niños Dra. Blanca Huarachi
6 13 de Abril10 de Julio09 de Octubre
Tuberculosis Pulmonar Dra. T. Carranza
6 13 de Abril10 de Julio9 de Octubre
Deshidratación Severa y Complicaciones Dr. Mario Encinas A.
6 14 de Abril13 de Julio12 de Octubre
Dolor Abdominal Agudo y Crónico.El Nino Febril Dr. Julio Marín
7 15 de Abril14 de Julio13 de Octubre
Enfermedades infecciosas de la Infancia Influenza, Varicela, Rubeola, Exantema súbito, Sarampión
Dr. Julio Marín
7 16 de Abril15 de Julio14 de Octubre
Parotiditis, Tos Convulsiva y Dengue Dr. Javier Díaz Pera
7 16 de Abril15 de Julio14 de Octubre
Hepatitis viral Dr. José González Benavides
7 17 de Abril16 de Julio15 de Octubre
Pediatría Ambulatoria Profesor Invitado (Dr. Rafael Gustín)
Examen III Unidad: Grupo A: 20 de Abril Grupo B: 21 de Julio Grupo C: 20 de Octubre
Programación Calendarizada de Actividades Prácticas SEMANA FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
Día 1 al 14Todos los alumnos en las sedes hospitalarias
08:00 – 11:30 Presentación de pacientesDiscusión clínicaExamen físico guiadoAnálisis del caso
Profesor encargado
IV Unidad: Clínica II COORDINADOR: Dr. Fernando Cerna
COMPETENCIAS ESPECIFICASCONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL-Reconoce a un niño o adolescente con cardiopatía congénita, etiología probable, desde un punto de vista clínico, radiológico y
Conoce y comprende la fisiopatología, clínica, diagnóstico, prevención
Realiza el diagnóstico mediante el examen
Valora la importancia del rol que le corresponde como
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laboratorio, fundamentando su importancia para un adecuado tratamiento y prevención de complicaciones.-Identifica a un niño o adolescente en insuficiencia cardiaca, etiología desde un punto de vista fisiopatológico; señala las medidas terapéuticas a seguir; y precisa las potenciales complicaciones de un manejo tardío.-Identifica los factores determinantes de la desnutrición y reconoce a ésta como un problema de salud pública. Define, clasifica y reconoce formas clínicas, tratamiento y prevención según tipo, grado y severidad. - Reconoce a la anemia ferropénica como un problema de salud pública, reconoce los factores de riesgo, las medidas preventivas promocionales y precisa su evaluación y menjo integral. - Describe características de la GNDA en niños e identifica a la GNDA post estreptocócica como la de mayor importancia epidemiológica. -Clasifica la enfermedad como renal primaria o como parte de una enfermedad sistémica. Analiza la etiología infecciosa y clasifica los síndromes según su causa. Describe patogénesis e interrelación entre agente etiológico e inmunidad humoral y celular. Participa en el manejo terapéutico y reconoce las complicaciones y pronóstico.- Identifica y clasifica las alteraciones del crecimiento más frecuentes en la práctica pediátrica. Reconoce la importancia del diagnóstico precoz del hipotiroidismo congénito como medida preventiva del retardo mental, señala las manifestaciones clínicas sugestivas de hipotiroidismo congénito o adquirido y los principales métodos de diagnóstico.-Identifica y explica las características clínicas de diabetes mellitus y sus principales complicaciones como hipoglicemia y cetoacidosis. Prevención.- Describe aspectos preventivos promocionales de la obesidad en la edad pediátrica.
y manejo de las enfermedades pediátricas más frecuentes.
clínico riguroso y trata las enfermedades descritas de manera apropiada.
miembro del equipo de salud- Demuestra interés y responsabilidad (puntualidad) en el cumplimiento de actividades- Busca retornar al niño a su estado de salud normal, así como, cuando sea pertinente, prevenir la aparición de estas patologías.
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN
SEMANA FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE
8 21 de Abril17 de Julio16 de Octubre
Cardiopatías Congénitas (CC) Dra. M. Lapoint
8 22 de Abril21 de Julio20 de Octubre
Insuficiencia Cardiaca (IC) Dra. M. Lapoint
8 23 de Abril22 de Julio21 de Octubre
Alteraciones del Crecimiento. Hipotiroidismo Congénito y Adquirido
Dra. M.I. Rojas
8 24 de Abril23 de Julio21 de Octubre
Diabetes Mellitus (DM). Obesidad
Dra.M.I. Rojas
8 27 de Abril24 de Julio22 de Octubre
Seminario Obesidad Dra. M.I. Rojas
9 28 de Abril27 de Julio23 de Octubre
Niño con Inadecuada ganancia de Peso. Mal Nutrido Leve a Moderado. Manejo Inicial del Desnutrido Severo.
Dra. G. Valdivia
8 de 19
9 29 de Abril30 de Julio26 de Octubre
6. Sesión: GNDA- Nefrosis Dra. G. SakiharaDr. M Encinas
9 30 Abril31 Julio27 de Octubre
Sesión Insuficiencia Renal – Infección Urinaria Dr. M. Encinas
Dra. Valenzuela
9 04 de Mayo03 de Agosto28 de Octubre
Meningoencefalitis en la Infancia Dr. F. Cerna
10 05 de mayo04 de Agosto29 de Octubre
Problemas Comunes de Piel y Tejidos Blandos
Dr. D. García
10 06 de mayo04 de Agosto30 de Octubre
Problemas Ortopédicos Dr. J. Delgado
10 07 de Mayo05 de Agosto02 Nov
Seminario: Anemias Dr. Núñez
10 07 de Mayo05 de Agosto02 Nov
Leucemia linfocítica aguda – Púrpura Trombocitopénica
Profesor Invitado (Dra. Marina Pérez)
10 08 de Mayo06 de Agosto03 Nov
Alteraciones Genéticas. Consejo genético
Dra. B. Gallardo
10 8 de Mayo07 de Agosto04 Noviembre
Caso clínico: Trastornos de conducta alimentaria
Dra. Rosario Del Solar
Programación Calendarizada de Actividades Prácticas
SEMANA FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLEDía 1 al 10
Todos los alumnos en las sedes hospitalarias
08:00 – 11:30 Presentación de pacientesDiscusión clínicaExamen físico guiadoAnálisis del caso
Profesor encargado
V Unidad: Emergencia COORDINADOR: Dr. Raffo EscalanteCOMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL- Describe el impacto del politraumatismo en la salud pública e individual. Utiliza escala de gravedad del trauma. Realiza la evaluación primaria y secundaria y conoce los principios terapéuticos del niño politraumatizado.-Reconoce una crisis asmática y su grado de severidad. Conoce el manejo en Emergencia-Identifica al niño en PCR y con OVACE. -Conoce las principales causas, las maniobras básicas y avanzadas, así como interpreta las respuestas a éstas. Identifica estrategias de prevención.-Identifica la posibilidad de intoxicación en niños agudamente enfermos. Conoce las principales causas y condiciones que conducen a la intoxicación y señala medidas terapéuticas y preventivas-Conoce y describe los procedimientos más frecuentes en niños. Identifica las indicaciones, factores de riesgo y complicaciones.-Describe las características epidemiológicas, fisiopatológicas y factores de riesgo de sepsis. Conoce los estadios y sus complicaciones y señala sus principios terapéuticos.-Conoce la mortalidad asociada al shock.
Conoce y comprende la necesidad del manejo inmediato de las patologías pediátricas de emergencia más frecuentes.
Identifica, diagnostica y trata las patologías descritas de manera apropiada.
Valora la importancia del rol que le corresponde como miembro del equipo de salud- Demuestra interés y responsabilidad (puntualidad) en el cumplimiento de actividades -Busca retornar al niño a su estado de salud normal, así como, cuando sea pertinente, prevenir la aparición de estas patologías.
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-Describe los tipos y estadios del shock, así como los principios del manejo de resucitación con líquidos-Describe las características de las convulsiones febriles, tónicoclonicas, así como su manejo en la sala de Emergencia. -Reconoce el estado convulsivo y los principios terapéuticos del mismo
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN
SEMANA FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE11 11 de Mayo
10 de Agosto05 Noviembre
Trauma Pediátrico Dr. Fernando Cerna
11 12 de Mayo11 de Agosto06 Noviembre
Crisis Asmática y emergencias respiratorias
Seminario: TEC
Dr. José Tantaleán
11 13 de mayo12 de Agosto09 Noviembre
Resucitación Cardiopulmonar BásicaObstrucción De Vía Aérea Por Cuerpo Extraño
Dr. Raffo Escalante
Tantaleán11 13 de mayo
12 de Agosto09 Noviembre
Reanimación Cardiopulmonar Avanzada Seminario: RCP Dr. Raffo Escalante
11 14 de mayo13 de Agosto10 Noviembre
Intoxicaciones Y Procedimientos En Pediatría
Dr. Christian Aburto
Dr. Raffo Escalante
11 14 de mayo13 de Agosto10 Noviembre
Seminario Intoxicación por carbamatos, organofosforados, paracetamol, antihistamínicos
Dr. Christian Aburto
Dr. Raffo Escalante
12 15 de mayo14 de Agosto11 Noviembre
Sepsis e Infecciones Intrahospitalarias Caso clínico
Dr. José Tantaleán
12 18 de mayo17 de Agosto12 Noviembre
Shock Dr. José Tantaleán
12 19 de Mayo18 de Agosto13 Noviembre
Convulsiones Dr. Christian Aburto
20 de Mayo19 de Agosto16 Noviembre
Seminario Loxoscelismo –Mordedura por Latrodectus – Mordedura por animal – Picadura de alacrán
Dr. Fernando Cerna
Examen IV y V Unidad: Grupo A: 25 de Mayo Grupo B: 25 de Agosto Grupo C: 17 de Noviembre
Programación Calendarizada de Actividades Prácticas
SEMANA FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE12-13 Día 1 al 10
Todos los alumnos
en las sedes hospitalarias
08:00 – 11:30 Presentación de pacientesDiscusión clínicaExamen físico guiadoAnálisis del caso
Profesor encargado
VI Unidad: Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI)
10 de 19
Duración: 6 días Coordinador: Dr. Dante Figueroa (CRÉDITOS: 02)
COMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDOS
Conceptual Procedimental Actitudinales
- Relaciona la morbi-mortalidad del niño (a) menor de cinco años con las enfermedades prevalentes en la infancia.-Identifica los signos de peligro en general de los niños (as) que acuden al establecimiento de salud. - Identifica las enfermedades prevalentes en el niño (a) menor de cinco años que acude al establecimiento de salud.- Analiza la alimentación del niño (a), así como el cumplimiento del calendario de vacunaciones.
- Observa, evalúa y maneja terapéuticamente a los niños (as) que acuden al establecimiento de salud.- Elabora una ficha de registro de aplicación del AIEPI.
- Asume su responsabilidad como futuro profesional de la salud desde el enfoque de la Salud Pública aplicando el AIEPI para disminuir la morbi-mortalidad infantil. - Comparte con los familiares de los pacientes el conocimiento de la evolución y de los principales signos de alarma de las enfermedades prevalentes en la infancia.
6.6.1 Contenido Temático y Calendarización Facilitadores: Dra. Nelly Valenzuela E. Dra. Ynes Bonzán Dra. Georgina Valdivia R. Dra. Rosario Llanos Dr. Alindor Piña Dr. Fernando Cerna Dra. Jeannette Doig
SEMANA FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE12 21/05/2014
20/0817/11
Todos los alumnos en INSN
08:00 – 08:30 Presentación de los Objetivos y Metodología del Curso
Dr. Dante Figueroa Dra Ynés Bonzán
08:30 – 08:4508:45 – 09:00
Situación de la salud infantil en el PerúPre-test
sesión09:00 – 10:45
Lecturas: Introducción al curso (Pág. 11 – 30)Atención de las niñas y los niños de 2m a 4ª:¿Cómo evaluar y clasificar? Pág. 33 – 34Signos de peligro. Pág. 35 – 37Niños con tos y dificultad para respirar. Pág. 38 - 57
10:45 – 11:00 Receso11:00 – 11:30 Ejercicios: Grupal 1, Ejercicio 2 y 3
Registrar en Cuaderno de ejercicios11:30 – 13:00 Video – Registrar Módulo Ejercicio 4Lectura en casa
Pág. 58 – 79 – Evaluar, clasificar y tratar a la niña o al niño con diarrea
12
Día 222/05/201421/0818/11
08:00 – 09:30 Retroalimentación grupal. Presentación de resumen por participantes. Signos de peligro – IRA - EDA Facilitador:
Según sedeINSN: Dras Nelly
Valenzuela Dra. Ynes Bonzán
HFP: Dr. CernaHHU: Dr. Piña
09:30 – 10:00 Ejercicios 5, 6Revisión de Cuaderno de ejercicios hasta ej.6
10:00 – 11:00 Video Ejercicio 711:00 – 11:15 Receso11:15 – 12:15 Práctica clínica12:15 – 13:00 Ejercicio 8
Lectura 80 – 113 Niños con fiebreLectura en casa 114–138 Problemas de oído, garganta, desnut
13
Día 326/0525/0819/11
08:00 – 09:30 Retroalimentación grupal. Presentación de resumen por participantes. Fiebre, oído, garganta, desnutrición Facilitador:
Según sede
INSN: Dra. Valdivia
HFP: Dr. CernaHHU: Dr. Piña
09:30 – 10:30 Ejercicio 9 – 10 Fotografías Ej. 11 – 1210:30 – 11:30 Ejercicios 13, 14, 15
Revisión de cuaderno de ejercicios11:30 – 11:45 Receso11:45 – 13:00 Video Práctica clínica Lectura en casaEjercicio 16 Pág. 207-209 Inmunizaciones,
Pág. 210 – 218, Pág. 219-220, 221 – 22913 Día 4
27/05/26/0820/11
08:00 – 09:30 Retroalimentación generalFacilitador:Según sede
09:30 – 10:30 Ej. 17 AlimentaciónRevisión de cuaderno de ejercicios
10:30 – 11:30 Dramatizaciones 1 y 2 – Acerca de la
11 de 19
alimentación y habilidades para la comunicación INSN: Dra.
ValdiviaHFP: Dr. CernaHHU: Dr. Piña
11:30 - 11:45 Receso11:45 – 13:00 Práctica clínica Lectura en casa
Ejercicio 19 Atención de niños menores de 2 meses. Pág. 141 – 154, 184 – 203
13 Día 5
Todos en el INSN
28/05/1427/0824/11
08:00 – 09:30 Retroalimentación grupal. Presentación de resumen por participantes. Procedimientos atención inmediata del RN, cateterización venosa periférica, transporte neonatal, oxigenoterapia, lavado de manos
Dra. Jeannette Doig
09:30 – 11:00 Práctica de RCP con maniquíes11:00 – 11:15 Receso11:15 – 12:30 Ejercicio 20, 21, 22
Revisión de cuaderno de ejerciciosLectura en casa
Atención de niños menores de 2 meses. Pág. 155 – 183
13 Día 6 29/0528/0825/11
08:00 – 09:30 Retroalimentación grupal. Presentación de resumen por participantes. Enfermedad grave o infección bacteriana local, diarrea. Problemas de alimentación o desnutrición
Facilitador:Según sede
INSN: Dra. LlanosHFP: Dr. CernaHHU: Dr. Piña
09:30 – 10:30 Ejercicio 23, 2710:30 – 11:30 Videos11:30 – 11:45 Receso11:45 – 13:00 Post test
6.6.3. Referencias Bibliográficas
1. Yehuda Benguigui, Carlos Bernal, Dante Figueroa.2008. Manual del Tratamiento de Diarrea en Niños. OPS/OMS, Serie Paltex No 48.
2. Organización Panamericana de la Salud/AIEPI-ICATT, 2010. Material computarizado de AIEPI, versión peruana.
3. World Health Organization. 2000, Management of the Child with a serious infection or severe malnutrition
4. Organización Panamericana de la Salud / organización Mundial de la Salud/Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Básicos, AID. , 1997. Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI)
5. Figueroa-Quintanilla Dante, 1993. Diarrea y Deshidratación en Pediatría, Ediciones Preliminares, Lima-Perú
6. World Health Organization/UNICEF, 2001. Model Chapter for textbooks Integrated Management of Childhood Illness (IMCI)
7. World Health Organization/UNICEF, April 2000. Handbook Integrated Management of Childhood Illness (IMCI)
6.6.4. Rotaciones por servicio de salud mental y proyección social Los alumnos asistirán dos días, en grupos de 2 ó 3 según rol
VI. METODOLOGIA O ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Clases TeóricasLas clases teóricas se dictan en aulas interactuando con los estudiantes mediante preguntas intercaladas, haciendo uso de ilustraciones, mapas conceptuales, desarrollando problemas y relatando experiencias de la vida relacionadas al tema, para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos, todo esto con utilización de medios audiovisuales (data show, televisor, etc.).
Clases PrácticasLas clases prácticas se realizan en laboratorios y/o sede de práctica, durante las cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases teóricas. Los alumnos son
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distribuidos por grupo en los laboratorios y/o sedes de práctica, donde se utiliza equipo y material adecuado para desarrollar el tema a tratar.
Dinámicas GrupalesSe realizan en el aula, en grupos de 5 a 8 alumnos que realizan los ejercicios. Durante la misma el alumno será evaluado en forma individual y grupal. Al final se entrega un informe. Se utiliza un instrumento de evaluación
ConversatoriosCon la participación activa de todos los alumnos, dirigida por un docente; en la discusión se invita a docentes y experto en el tema. Los alumnos deberán sustentar el diagnóstico clínico.
Seminarios y Casos clínicos. Su objetivo es que el alumno amplíe su conocimiento del tema y puedan responderse a preguntas referentes a aspectos no contemplados en la clase teórica.La programación de los Seminarios se describe en la calendarización de cada sección.
Casos clínicos: Se presentará un caso clínico en cada Unidad, a cargo del Coordinador de Unidad o Profesor invitado.
Investigación Aplicada (Ver Anexo)Estas actividades de investigación se realizarán durante la rotación y el objetivo es que el alumno aprenda de manera práctica los pasos en el desarrollo de un proyecto de investigación, así como en su ejecución.
SEMINARIO ALUMNOS RESPONSABLE Crecimiento y Desarrollo Dra. Rojas Neonatología 1 Dr. Marcelo. Neonatología 2 Dra. Figueroa – Dra. Doig – Nutrición Infantil Dr. Núñez Tuberculosis Infantil Dr. Piña - Dra. CarranzaAdolescencia Dra. Del SolarAntibióticos, infecciones y Sepsis Dr. FernándezEnfermedad diarreica aguda Dr. Figueroa
En la evaluación se considera:A. Elaboración del Proyecto de Investigación (60%)B. Ejecución del Proyecto – individual y grupal (20%)C. Presentación – individual y grupal (20%)
VII. Metodología de la Evaluación
La evaluación de los alumnos del curso de Pediatría se hará en forma permanente siguiendo los lineamientos del reglamento del Régimen Académico de Pregrado La evaluación de las unidades es de tipo evaluativa formativaLa evaluación comprende las siguientes modalidades:- Exámenes orales: 3 evaluaciones, realizadas al finalizar Unidades I - II, III y IV -
V- Exámenes escritos: 3 evaluaciones, realizadas al finalizar Unidades I - II, III, y IV
- V- Prácticas calificadas- Seminarios- Casos Clínicos- Investigación. Participación en trabajos de investigación- AIEPI: concepto y examen escrito
Para la evaluación práctica el profesor tomará en cuenta los instrumentos de evaluación que se adjuntan en los anexos. Se incluyen asistencia, puntualidad, historias clínicas asignadas, búsqueda bibliográfica y el desempeño durante la misma (logro de competencias: conocimientos, habilidades o destrezas y actitudes). Para cada instrumento de evaluación se ha considerado que la nota resultará de la sumatoria de las evaluaciones realizadas en el área cognoscitiva (30%), el área procedimental (50%) y el área actitudinal (20%).
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Las notas serán remitidas bajo responsabilidad del profesor de práctica, al día siguiente del término de la rotación respectiva.
La prueba escrita es sumativa, incluirá preguntas de respuestas múltiples y de desarrollo. No habrá puntos en contra.
La evaluación oral será realizada por un jurado que considerará el logro en conocimientos, procedimientos y actitudes.
AsistenciaLa asistencia a todas las actividades programadas es obligatoria.La inasistencia justificada o no, al 30% o más de las actividades académicas considerando por separado las actividades teóricas y prácticas inhabilita al estudiante a dar examen y obliga a repetir el curso o rotación (Prácticas).
Calificación.Durante el desarrollo de la asignatura se tomarán tres exámenes (escritos y orales):
Al finalizar la I y II Unidad: Niño y adolescente sano y Neonatología (Examen 1)Al finalizar la III y VI Unidad: Clínica I y AIEPI (Examen 2)Al finalizar el curso (IV y V Unidad): Clínica II y Emergencias (Examen 3)
En el último examen oral, el alumno deberá presentar una Historia Clínica presentando artículos de revistas sobre el caso. El profesor evaluará al alumno e incluirá la nota de la historia clínica en la nota final de este examen.
Así, la nota final del curso será el resultado de promediar las siguientes evaluaciones, cada una con su peso respectivo:· Exámenes teóricos escritos (3): su promedio tendrá un peso de 0.40 · Práctica: 0.45
Rotaciones prácticas:0.27 Exámenes orales: 0.1 Casos clínicos: 0.02 y Seminarios: 0.06
· Investigación: su peso será de 0.08· AIEPI: su peso será de 0.07
Para obtener la nota final el alumno deberá tener las notas de cada uno de estos ítems (teóricos, prácticos, investigación y AIEPI). La ausencia de una sola de estas notas impedirá obtener la nota final.
Al término del ciclo académico los alumnos obtienen un promedio final que corresponde a todas las notas obtenidas en el curso. El promedio aprobatorio es once. La fracción decimal será considerada solamente en la nota final y se tratan de la siguiente manera:
Menor de 0.49 se elimina0.50 o mayor se considera 1 punto.
Los alumnos tendrán derecho a acogerse al examen sustitutorio y aplazados, según corresponda.
Los alumnos que no hayan rendido exámenes orales en la fecha indicada, deberán presentar la solicitud y documentación que sustente el motivo de su inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas de la fecha del examen. Esta autorización se da por una sola vez. El examen lo rendirán con el mismo Jurado y en la fecha que este indique.
Examen de rezagados. Los alumnos que por fuerza mayor no rindieron alguna de las pruebas en la fecha fijada podrán dar examen al término de desarrollo de la asignatura (periodo anual) , debiendo presentar una solicitud dirigida al Jefe de Asignatura con documentación que sustente el motivo de su inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas de la fecha del examen . Esta autorización se da por una sola vez.
Examen sustitutorio: rendirán el examen quienes resulten desaprobados en alguna evaluación teórica, y reemplazará a la nota más baja. Se sustituye sólo un examen. No tienen derecho a
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este examen si tienen más del 50% de teóricos desaprobados. No tendrán derecho a examen sustitutorio quienes injustificadamente no se presentaron a rendir examen en la fecha programada ni solicitaron oportunamente el examen de rezagados. Se tomará al término del año académico, previa presentación de justificación escrita.
Examen de aplazados: los alumnos que al término del ciclo académico obtengan nota desaprobatoria podrán rendir examen de aplazados como última oportunidad para aprobarlo. Se realizará en el mes de Diciembre. La nota del examen de aplazados se promedia con la nota final del curso. No tendrán derecho a este examen los alumnos con 30% o más de inasistencias injustificadas o los que obtengan una nota de 00 en la asignatura.
Si no se logra promedio aprobatorio después de los exámenes de aplazados se denomina curso desaprobado. Los cursos desaprobados exigen una nueva matrícula, la asistencia a clases y el cumplimiento de todas las obligaciones académicas que demanda la asignatura.
En la UNFV no existen los cursos de cargo, es decir no hay matrícula en cursos desaprobados en que sólo se exija la rendición de exámenes, sin la correspondiente asistencia a las clases lectivas.
1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen parcial escrito. 4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidad,
destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de evaluación personal por competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de la práctica. Este instrumento tiene la siguiente categoría de calificación:
( E ) EXCELENTE : 18 A 20 ( B ) BUENO : 15 A 17 ( R ) REGULAR : 11 A 14 ( M ) MALO : 06 A 10 ( P ) PÉSIMO : 00 A 05
La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PRÁCTICA POR COMPETENCIAS
Docente tutor:
Capitulo
Fecha
Estudiante
Competencias Variables Puntos Porcentaje
Conceptual Conoce el tema que se desarrolla en la práctica.Sus conocimientos son actualizados
0-1-2-3-4
0-1-2
50%
Procedimentales Identifica estructuras y procesos.Correlaciona los procesos con las
0-1-20-1-2-3-4 30%
15 de 19
funciones. Interpreta correctamente los resultados.
0-1-2-3-4
Actitudinales Presentación y puntualidad. Cuida los materiales laboratorio.Trato al material y equipo.Respeta al profesor y sus compañeros
0-10-10-10-1
20%
Promedio total:……………………………………………………………………………
Observaciones:…………………………………………………………………………...
……………………………Firma de docente
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA SEMINARIOS
Docente asesor:
Tema
Fecha
Estudiante
Nombre del alumno
Resumen de lectura 0-6
Participación0-2
PPT 0-2 Paso 0-10
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA CASOS CLÍNICOS
Docente asesor:
Tema
Fecha
Nombre del alumno
NOTA Criterio de evaluación Ponderado
No asistió 0Pobre participación 5Regular participación 10Aceptable participación 11 - 13Buena participación, contribuye con referencias bibliográficas referente al caso
14 - 16
16 de 19
Excelente participación, da referencias, hace dx diferencial
17 - 19
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE INVESTIGACIÓN
ÍTEM CALIFICACIÓNElaboración del Proyecto de Investigación
60%
Ejecución del Proyecto – individual y grupal20%
Presentación – individual y grupal 20%
VIII. BIBLIOGRAFÍA
1. RED BOOK. Enfermedades infecciosas en Pediatría G Peter; C. Hall; N. Healsy;.S.M.Mercy;.L. Pickerig ALL. M.D. Edit Panamericana 24 Edición Junio 1999
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Hipólito Unanue. Dirección de Investigación28. Guía para la elaboración del proyecto de investigación – 2003. INSN. Oficina Ejecutiva de Investigación y Docencia29. Página web del MINSA, OPS/OMS (http://www.minsa.gob.pe/portada/; http://new.paho.org/per/)30. Biblioteca de la UNMSM: http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/Publicaciones/titulos.asp31. M. Cruz. 9º edición. Dos volúmenes. Ed. Ergón. Madrid 200632. Gonzales C, Bada C, Rojas R, Bernaola G, Chávez C. Guía de Práctica Clínica sobre el Diagnóstico y Tratamiento
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285
IX. FIRMAS DE APROBACIÓN
18 de 19
-----------------------------------------------------------Dr. Carlos Paz Soldán Oblitas
Departamento Académico Materno Infantil
--------------------------------------------------------------Dr. Hugo Mansilla Casas
DirectorEscuela Profesional de Medicina
----------------------------------------------------------Dr. José Tantalean Da Fieno
Responsable de Asignatura de Pediatría
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