SLABOPERIODO ACADMICO 2015-01

INFORMACIN GENERAL

FACULTAD: Derecho.PROGRAMA PROFESIONAL: Derecho.CURSO: Metodologa del Estudio.PROFESOR: Jos Cisneros Carbajal

GRUPOS (S): DER. 1 (2 y 5)

SEMESTRE: Primero CRDITOS: 03

HORAS TERICAS: 01HORAS PRCTICAS: 02

2. PROFESOR: Jos Cisneros Carbajal. Mdico. Docente de la UCSP desde 2000 y de la UCSM desde 2012. Director Regin Sur NGO Environmental Education and Protection. Maestra a Distancia en Educacin en Enseanza de Idiomas Extranjeros de Fordham Jesuit University, New York, USA. Maestra a Distancia en Educacin Superior de Columbia University, New York, USA. Especializado en University of Milwaukee, Wisconsin, USA en 2004. Hasta 2006, Consultor Acadmico para la Regin Sur de la Editorial Richmond, divisin del Grupo Editorial Santillana. Hasta 1998, Director Acadmico del Instituto Cultural Peruano Norteamericano en Tacna y Coordinador Acadmico del ICPNA en Arequipa. Hasta 1995, docente en el Centro Catlico Regional Muhlemberg en Princeton, New Jersey, USA. Hasta 1988, Coordinador de Idiomas del Colegio Jesuita San Jos de Arequipa.

3. FUNDAMENTACION DEL CURSO El alumno/alumna inicia una nueva etapa en su crecimiento y formacin como persona. Inicia adems la bsqueda de una formacin profesional que debe necesariamente incluir mtodos, tcnicas e instrumentos profesionales de estudio que le permitan desenvolverse adecuadamente en el competitivo mundo universitario, personal y profesional actual. Para responder a sus expectativas es necesario ayudarlo a precisar sus necesidades con relacin a la exigencia de su trabajo intelectual concreto, de manera que sea capaz de identificar y seleccionar los mtodos ms convenientes de acuerdo a su estilo personal de aprender. Finalmente, la aplicacin de los temas y experiencias del curso harn posible que el esfuerzo del alumno sea exitoso durante su vida personal, universitaria y profesional futura.

4. SUMILLAMtodos y Tcnicas de Estudio. Conciencia del Rol de Estudiante. Disposicin y Actitud de alumno universitario. Conocimiento de procesos mentales de aprendizaje. Fortalezas, recursos y tcnicas de conocimiento. Mtodo personal de trabajo acadmico. Realidad de la vida en la universidad. Conocimiento y valoracin de s mismo y de su esfuerzo como adulto y estudiante.

5. CONTRIBUCIN A LA FORMACIN PROFESIONAL Y LA FORMACIN GENERALEl alumno/alumna requiere aprender a llevar adelante una profundizacin en los temas fundamentales de su conocimiento terico y su aplicacin prctica de un conjunto de tcnicas, procedimientos y recurso metodolgicos para satisfacer necesidades propias al momento enfrentar el reto de aprender a estudiar. Bsicamente se refiere a labores de correccin acadmica en su desempeo universitario diario, concreto y personal para su participacin en el medio social y cultural, particularmente en el de su vida personal, ahora, al inicio de su vida universitaria. Contribuir fundamentalmente a colaborar en el desarrollo de hbitos de desempeo intelectual prctico para su persona y el profesional.

6. OBJETIVO GENERAL:Fortalecer una actitud, de parte del alumno, frente al trabajo acadmico que lo lleve a interesarse por la comprensin del proceso de aprendizaje, a entender y potenciar las fortalezas que requiere un estudiante para un mejor desempeo. Adems ayudarlo a ejercitarse en el manejo de recursos y tcnicas de estudio que optimicen su rendimiento con un menor desgaste intelectual y fsico y una mayor eficacia. Orientar, ayudar y acompaar al alumno en el inicio de su vida universitaria. Permitiendo que ste logre una insercin adecuada en la misma, de manera que signifique una apertura a sus propias y personales capacidades de aprender en situaciones intelectuales especficas. Ayudarlo a formarse integralmente, ayudarlo a conocer y comprender las condiciones y exigencias mltiples del aprendizaje universitario. Especialmente ayudarlo a reconocer la utilidad de las mismas para su desarrollo como estudiante de educacin superior y futuro profesional dentro del competitivo mundo actual. Acompaarlo en su bsqueda de una mejor y ms profesional manera de expresarse en forma oral y escrita.

7. CONTENIDOS

7.1 PRIMERA UNIDADObjetivos Especficos:Analizar y asumir la necesidad de aprender a estudiar adecuadamente para lograr aprovechar de forma concreta el conocimiento disponible.Presentar las diferencias concretas entre conocimiento, aprendizaje y logro intelectual. Examinar los diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de estudio y su aplicacin la vida real. Explicar y analizar la realidad del reto del estudio y la comprensin basados en la capacidad de aplicacin del conocimiento.Contenidos: Qu es la universidad? La Universidad Catlica San Pablo.

Vida Universitaria. Etapas de la vida universitaria. Hbitos de la etapa de Pregrado.Vocacin Profesional. Ejercicio de la Voluntad.

Exigencia del trabajo universitario.Organizacin del Tiempo y del Espacio de Estudio. Postura del alumno ante el reto del trabajo. Problemas.Horario Personal. Organizacin de recurso.

Estudiar y Aprender a estudiar. Asumir la necesidad de cambios. Plan de mejora personal.Semana(s):Semana 1:

Semana 2:

Semana 3:

Semana 4:

Lectura Obligada:

Cdigo de Biblioteca UCSPLibros

211.F84Aprender a Estudiar. Captulos 3 y 4

303.4 F48AComo estudiar y aprender. Captulos 2 y 5

370. C247Contenidos del Aprendizaje. Captulos 2, 3 y 7

Lectura Sugerida:

Cdigo de Biblioteca UCSPLibros

Viva la Diferencia. Sordo, Pilar Captulos 1, 2 y 3.

Ama y No Sufras. Riso, Walter. Captulos 2 y 4.

7.2 SEGUNDA UNIDADObjetivos Especficos:Asumir conciencia y dominio de las principales tcnicas de redaccin de textos.Presentar y explicar estrategias para el trabajo intelectual en relacin con las necesidades y exigencias acadmicas. Ayudar a determinar el propio estilo de aprendizaje en relacin con el tipo de inteligencia predominante.Aprender a aplicar tcnicas y recurso para el trabajo grupal y personal.Adquirir informacin sobre el proceso y las tcnicas de Lectura.Contenidos: La Comunicacin Escrita.

Conocimiento de uno mismo. La Voluntad. Plan de Redaccin. Ensayo/ Artculo de opinin.

Conductas personales. La Resiliencia y el Esfuerzo Personal.Inteligencias Mltiples e Inteligencia Emocional.

Normas para el Aparato Crtico. Criterios de la A.P.A.

Mente, memoria y Atencin. Tcnicas de Estudio. Notas al Margen.Semana(s):Semana 5:

Semana 6:

Semana 7:

Semana 8:

Exmenes Parciales: Mayo 04 a Mayo 09

Lectura Obligada:

Cdigo de Biblioteca UCSPLibros

370.1 R54Entorno del Aprendizaje. Introduccin

261.5 F48Emocionalmente inteligentes. Captulos 3 y 5

Lectura Sugerida:

Cdigo de Biblioteca UCSPLibros

370.1523 D97Evaluacin Integral. Captulos 1, 2 y 8

Aprendiendo a Quererse. Riso, Walter. Captulos 2 y 5.No quiero Crecer. Sordo, Pilar. Captulos 2, 4 y 6.

7.3 TERCERA UNIDADObjetivos Especficos:Asumir y aplicar las necesidades y las tcnicas necesarias para las necesidades de expresin oral para lograr comunicar lo aprendido.Analizar los elementos suficientes para la realizacin de trabajos intelectuales y la manera de hacer presentaciones efectivas de los mismos. Definir el estilo personal de trabajo y la forma de comunicar conocimiento personal de acuerdo a caractersticas propias del alumno.Contenidos: Mtodos de Estudio. La Lectura. La Asertividad en mi personaLectura como herramienta. Tipos, Etapas. Anlisis de lecturas. Conceptualizacin. Tipos de Expresin Oral. Presentacin, Exposicin y Argumentacin.Tcnicas. Preparacin previa, Postura.Uso de Medios Audio Visuales.Concentracin y Relajacin.Tcnicas de Estudio. Mapas Conceptuales. Organizadores Grficos.Semana(s):

Semana 10:

Semana 11:

Semana 12:

Semana 13:

Lectura Obligada:

Cdigo de Biblioteca UCSPLibros

303.4 F48AEnseanza Universitaria en Ciclos Bsicos.

155.3 K44 Poema de Amor educativo. Captulos 2 y 8

Lectura Sugerida:

Cdigo de Biblioteca UCSPLibros

270.0921 U61Amar y Depender. Captulos 1, 2 y 5

Viva la Diferencia. Captulo 6

Writing Creatively. Chapters 1, 2 and 8

7.4 CUARTA UNIDADObjetivos Especficos:Crear en el alumno una idea clara de lo que es la universidad. Lo que sta debe lograr en el alumno. Lo que el alumno debe esperar de ella. Conocer detalles relevantes a la historia de la UCSP.Tomar conciencia del rol que le compete por el hecho de ser parte de una universidad catlica. Conocer, participar y cooperar en la vida de nuestra universidad.Conocer y aplicar la idea del estudio y de la bsqueda de la verdad como parte de su desempeo universitario y de su vida misma. Asumir y vivir a plenitud esta nueva etapa del resto de sus vidas.Explicar las caractersticas del trabajo universitario y la exigencia que este contexto reclama.Contenidos: El Mtodo Cientfico y la idea de Concepto.

El Proceso Enseanza Aprendizaje: Factores y Etapas y Estilos de Aprendizaje.

Estrategias. Resumen y Sntesis. Expresin del conocimiento Oral y Escrito.

Evaluaciones y formas de enfrentarlas. El Control en nuestra vida.

Planes de mejora personal. Tcnicas de relajacin prctica.Semana(s):Semana 14:

Semana 15:

Semana 16:

Exmenes Finales: Junio 30 a Julio 06

Lectura Obligada:

Cdigo de Biblioteca UCSPLibros

263.5 F48Ex Corde Ecclessiae. Introduccin, captulos 2 y 5

154.3 K44Relaciones Amorosas. Captulos 1 y 3

Lectura Sugerida:

Cdigo de Biblioteca UCSPLibros

Ideologa de Gnero y Naturaleza Humana.Costali, Carlo, Felice, Flavio y otros. Captulos 1 and 6

Afectividad Masculina. Riso, Walter. Captulos 4 y 6

8. METODOLOGA

Discusiones y Dilogo de participacin diario en clase.Lecturas y Elaboracin de Artculos de Opinin.Proyectos. Presentaciones Orales personales.Elaboracin de File de Trabajos Obligatorios. Controles Orales. Controles de Toma de Apuntes.Evaluacin de Actitud Personal frente al desempeo en el curso.

9. BIBLIOGRAFA

9.1 BSICA: 1. JUAN PABLO II, Ex Corde Ecclesiae sobre las Universidades.2. MIRA Y LOPEZ, EMILIO: Cmo Estudiar y como Aprender. 3. FF. EE. GG, PUCP: La Enseanza Universitaria en el Ciclo Bsico.4. TUESTA SOLDEVILLA, FERNANDO: "No sabe, no opina".5. FIGARI, LUIS FERNANDO: "Nostalgia de Infinito"6. FROMM, ERICH. "El Arte de Amar".7. AUTORES VARIOS: "Desafos para el Tercer Milenio".8. RISO, WALTER. "Ama y no sufras". 9. RISO, WALTER. El Poder del Pensamiento Flexible. 10. SORDO, PILAR. Viva la Diferencia.11. BERBRICH, JOAN. Writing creatively.12. CURTAIN, HELENA. Increasing the success of university students. 13. COSTALLI, CARLO, FELICE, FLAVIO Y OTROS. Ideologa de Gnero y Naturaleza Humana. 9.2 COMPLEMENTARIA: 1. GUINERY, MICHELE: Aprender a estudiar. Captulos 3, 4 y 72. CATRET, AMPARO: "Emocionalmente Inteligentes".3. IBAEZ, JULIAN S.J.: "La Comunicacin. Cmo Estudiar? ".4. MORAN, PATRICK R., "Practical ideas on the Concept of Freedom." Chapters 3, 5, and 75. MULLINS, LAURIE. Management and Organizational Behavior. 6. CARVALHO, CONSTANTINO. Diario educar. Tribulaciones de un maestro desarmado.9.3 SUGGESTED WEBSITES:1. Cool issue of the day . http://www.edu.yorkuca/wotd2. Improve your spelling abilities . http://www.eslcafe.com/pv3. Como estudiar. http://periplosenred.blogspot.com/2011/08/administrar-el-tiempo-de-manera.html4. When writing is the point . http://www.gp.k12.mi.us/library/style%20sheet/diagraming.html5. Buscar Referencias. http://www.cas.org/etrain/scifinder/introref_Spanish.html6. Feedback on writing quality . http://www.tesol.org

10. EVALUACIONES

ESTRUCTURA DE NOTAS Evaluacin Permanente: 40% (a lo largo de todo el semestre) Examen Parcial: 30% (semana de Mayo 05 a Mayo 10 ) Examen Final: 30% (semana de Julio 01 a Julio 05 )EVALUACIN PERMANENTE Controles orales sobre contenidos, datos y opiniones, (diarios y no anticipados). (20 %) Presentaciones Orales de Trabajos individuales en clase. De acuerdo a rol previo. (20 %) Participacin Oral (voluntaria) en cada clase. (20 %) Evaluacin de la Elaboracin del File de Trabajos del curso, (deber incluir syllabus, trabajos escritos y apuntes de clase de de todo el semestre. (20 %) Redaccin de rtculos de Opinin, anticipados en clase. (20 %)

Elaborado por:

Revisado y aprobado por:

FirmaFirma

Nombre: J. CisnerosNombre:

Cargo