PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL

SÍLABO DE CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica : Formación General 1.2 Carreras Profesionales : Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial e 1.3 Ingeniería Ambiental 1.4 Semestre Académico : 2013-I 1.5 Ciclo de estudios : VI 1.6 Requisitos : Ninguno 1.7 Carácter : Obligatorio 1.8 Número de Créditos : 04 1.9 Duración (Semanas) : 17 semanas 1.10 Nº de horas semanales : 05 horas 1.11 Nº de horas totales : 85 horas 1.12 Fecha de inicio de clases : 01 de abril 1.13 Fecha de término de clases : 13 de julio 1.14 Docente(s):

Soto Hinostroza Ireneo. isoto@ucv.edu.pe / isotohinostroza@gmail.com Daisy Bueno Galarza d.buenogalarza@gmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN

La Experiencia curricular Constitución y Derechos Humanos se encuentra en el área de formación básica; su naturaleza es teórico-práctica. Tiene como propósito principal desarrollar y formar en los estudiantes un elevado nivel de conciencia y reconocimiento los Derechos Humanos en un contexto histórico y social, con el fin de valorar la dignidad humana en su entorno local, regional, nacional e internacional. Siendo la experiencia curricular un medio que permita alcanzar un pensamiento crítico, reflexivo sobre el reconocimiento de los derechos fundamentales, civiles políticos, económicos, sociales, culturales y de solidaridad en el marco de un Estado de derecho. Para lograr este propósito la experiencia curricular se ha dividido en tres grandes unidades: La primera corresponde a la Teoría General de Derechos Humanos que comprende temas como el Individuo y su relación con el Estado, los Derechos Humanos, así mismo el Constitucionalismo y Organismos Tutelares Nacionales e Internacionales; la segunda corresponde a los Derechos Civiles, Políticos, Sociales y Económicos, donde se busca fortalecer el reconocimiento de los derechos según la normatividad vigente y en el marco de un Estado de derecho. En la tercera unidad se trata temas sobre la problemática regional, nacional y mundial en el marco de

los Derechos Humanos permitiendo analizar, evaluar y emitir juicios críticos-reflexivos y búsqueda de alternativas de solución a problemas de la realidad.

III. COMPETENCIA

Promueve la difusión de los Derechos Humanos con el fin de valorar la dignidad humana en su entorno local,

regional y nacional, demostrando responsabilidad social.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA 4.1 DISEÑO:

Se ha estructurado en tres unidades. 4.1.1. Teoría general de Derechos Humanos 4.1.2. Derechos civiles, políticos, sociales y económicos 4.1.3. Problemática nacional, regional y mundial en el marco de los Derechos Humanos.

4.2 TEMAS TRANSVERSALES: 4.1.1. Derechos Humanos 4.1.2. Identidad y diversidad cultural

4.3 PRIMERA UNIDAD: Teoría general de Derechos Humanos

4.3.1. DURACIÓN : 05 sesiones. 4.3.2. CRONOGRAMA:

SE

MA

NA

CONTENIDOS CAPACIDAD

IND

ICA

D

OR

DE

LO

GR

O

ACTITUDES

IND

ICA

D

OR

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O

1

Socialización del sílabo

Persona y sociedad: Evolución y tratamiento normativo- filosófico en las distintas culturas. Prueba de entrada

Analiza información confiable referida a la persona humana.

Explica con fluidez, de manera oral (en una exposición) y por escrito (en una línea del tiempo), los momentos históricos de la evolución de los derechos de la persona y su tratamiento normativo.

Promueve el valor de la persona humana.

Participa en la difusión de los derechos.

2

El Estado de derecho: Evolución elementos y tratados. APS: Diagnóstico y planeamiento

Analiza información relevante sobre interrelaciones de causalidad del Estado y sus organizaciones.

Argumenta puntos de vista para destacar la importancia y función de las organizaciones del Estado por medio de un ensayo.

Muestra disposición cooperativa y democrática

Actúa democráticamente.

3

La Constitución política del Perú: Evolución, estructura, finalidad.

Analiza y asume una posición crítica sobre la participación del Estado en la implementación de los Derechos Humanos.

Argumenta con fluidez acerca de la participación del Estado en la implementación de los derechos, la autonomía de los poderes y mecanismos de regulación, teniendo como base las constituciones peruanas, en un informe.

Se Valora el

constitucionalismo peruano.

Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del bien común.

4

Derechos Humanos: Características, principios y generaciones.

Promueve la difusión de los Derechos Humanos, incidiendo en la revaloración de la participación ciudadana.

Aplica normas que promueven la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos, precisadas en la Constitución Política, la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, en los casos presentados.

Promueve el respeto de los derechos humanos.

Respeta las diferencias.

5

Organismos que protegen los Derechos Humanos: Organismos tutelares y Organismos internacionales Proyecto: “Promoviendo nuestros derechos”

Discrimina fuentes de información relacionada al ordenamiento jurídico, mecanismos procesales de protección de los derechos humanos en la jurisdicción supranacional.

Determina en forma escrita el procedimiento a seguir ante los órganos de protección de Derechos Humanos mediante un caso en el que se evidencie que se ha agotado la jurisdicción interna.

Valora la Justicia Supranacional

Participa activamente en el trabajo en equipo, que presenta el caso de Justicia Supranacional.

4.4 SEGUNDA UNIDAD: Derechos civiles, políticos, sociales y económicos.

4.4.1. DURACIÓN : 06 sesiones 4.4.2 CRONOGRAMA

SE

MA

NA

CONTENIDOS CAPACIDAD

IND

ICA

D

OR

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LO

GR

O

ACTITUDES

IND

ICA

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OR

DE

LO

GR

O

6

Derecho a la vida, la integridad, la igualdad y la honra. Comprensión de Lectura

Argumenta puntos de vista personales, coherentes, rigurosos y originales respecto a los derechos fundamentales.

Argumenta, de manera oral y por escrito, la importancia de los derechos: a la vida, la igualdad, integridad y honra en un debate en clase.

Valora la vida como un derecho supremo.

Muestra tolerancia con las opiniones de los demás.

7

Derecho de Libertad: individual, intelectual, espiritual, económica. APS: Ejecución

Analiza la implicancia de los enfoques sociológicos y dogmáticos – normativos en el estudio del derecho a la libertad.

Promueve el valor de la libertad y dignidad humana, a través de un ensayo que priorice las libertades más importantes según sus propias necesidades.

Toma conciencia de la defensa de la libertad.

Hace uso de su libertad de opinión.

8

Derechos políticos y de participación ciudadana.

Analiza información confiable referida a los enfoques respecto a los derechos políticos y de participación ciudadana.

Argumenta, de manera oral y por escrito, la importancia de los derechos políticos: a elegir y ser elegido, el voto, la participación en la actividad política y otros reconocidos por la normatividad vigente, en un debate en clase.

Valora el consenso sobre ideas básicas.

Participa en acciones democráticas.

9

El Derecho a la Salud y al Trabajo en el contexto de la sociedad neoliberal.

Analiza y asume una posición crítica sobre la implicancia de los enfoques sociológicos y dogmáticos – normativos con respecto al derecho salud y trabajo.

Identifica el derecho a la salud y al trabajo, a través de un esquema, priorizando los aspectos más importante según sus necesidades propias.

Valora y promueve los derechos sociales y económicos.

Toma la iniciativa en las actividades de promoción social programadas por la UCV.

10

Declaración de los Derechos de la mujer, el niño y el adolescente. Informe de ejecución de proyecto

Emplea la normatividad y la declaración de los derechos de la mujer, del niño y adolescente en la mejora de su calidad de vida.

Emplea el principio de protección a los derechos de la mujer, el niño y el adolescente, precisados en la Constitución Política, la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre y la Carta Internacional Derechos Humanos, en los casos presentados.

Valora y promueve los derechos de la mujer, del niño y adolescente.

Practica valores en el ámbito personal, académico y laboral.

11 EXAMEN PARCIAL

Del 10 al 15 de Junio.

4.5 TERCERA UNIDAD: Problemática nacional, regional y mundial en el marco de

Derechos Humanos

4.5.1 DURACIÓN : 06 sesiones 4.5.2 CRONOGRAMA:

Sem

an

a

CONTENIDOS CAPACIDAD

INDICADOR DE LOGRO ACTITUD

ES

INDICADOR DE LOGRO

12

Minorías Vulnerables: personas con discapacidad, grupos minoritarios y exclusión social. Conversatorio: “Reconociendo el derecho a la igualdad”.

Enjuicia situaciones de exclusión a nivel local nacional e internacional.

Identifica los hechos de violencia social y política en contra de las minorías vulnerables y formula mejoras a la calidad de vida de estas, mediante un debate y ensayo.

Promueve la eliminación de los prejuicios y la discriminación de cualquier índole.

Propone soluciones para erradicar situaciones de exclusión.

13

Violencia social y política y Derechos Humanos

Argumenta sus puntos de vista a favor de democracia y la aplicación a los Derechos Humanos.

Explica argumentativamente la importancia del reconocimiento de los actos de violencia social y política y los hechos de vulneración de Derechos Humanos de las décadas de los 80’s y 90’s en un debate en clase y ensayo.

Muestra tolerancia con las opiniones de los demás.

Organiza y lidera el equipo de trabajo. Presenta sus tareas a tiempo.

14

Derecho a un medio ambiente sano y Desarrollo Sostenible en el contexto de la sociedad globalizada.

Evalúa la responsabilidad del estado y la empresa en el desequilibrio de nuestro ecosistema.

Juzga la responsabilidad del Estado Peruano y las empresas nacionales e internacionales en la contaminación hídrica y ambiental, mediante la elaboración de un informe sobre los casos Centromin, Doe run y Conga.

Muestra interés por el cuidado y protección del medio ambiente.

Cuida el patrimonio institucional.

15

Presentación y

sustentación

del informe

final de

proyecto.

Expone el informe final de su proyecto

Explican en forma oral y por escrito propuestas innovadoras para la sensibilización y reconocimiento de los derechos del ciudadano, dirigidas a la población de San Juan de Lurigancho; a través de un informe.

Muestra disposición y entusiasmo en la promoción de los derechos humanos.

Participa activamente en el trabajo en equipo

16 EXAMEN FINAL

Del 15 al 20 de Julio.

17 EXAMEN DE REZAGADOS Y SUSTITUTORIO

Del 22 al 27 de Julio.

V. MEDIOS Y MATERIALES

Documentos impresos y manuscritos: Texto Universitario UCV y Separatas.

Material audiovisual e informático: Presentación de diapositivas, Programa Excel, Word.

Otros materiales: Pizarra, mota y plumones.

Equipos: Proyector multimedia.

Campus virtual: Biblioteca Virtual: EBSCO, e-libro y Dialnet.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se considera una evaluación permanente, fundamentada

en los tres componentes de una competencia, es decir conceptual, procedimental y actitudinal.

ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS CONCEPTUALES

Manejo e Interpretación de la Información.

Comprensión Espacio- Temporal

Juicio Crítico

Cuestionario (evaluación de Comprensión de lectura, examen parcial y final).

Rúbrica y/o Lista de cotejo de exposición oral.

PROCEDIMENTALES

Ejecución de proyectos.

Trabajo cooperativo

Fichas de observación

Rúbrica

ACTITUDINALES Desarrollo de habilidades sociales. Ficha de observación

PRIMER PROMEDIO

Código Instrumento Peso Semana de publicación

de resultado

I Rúbrica y/o Ficha de observación_ Trabajo práctico individual y grupal. 01

Del 09 al 15 de mayo

TP Rúbrica_Plan de ejecución promocional de Derechos Humanos.

01

AC Lista de cotejo - Actitudinal 01

CL Cuestionario _ Comprensión de lectura. 01

SEGUNDO PROMEDIO

Código Instrumento Peso Semana de publicación

de resultado

I Rúbrica y/o Ficha de observación _ Trabajo práctico individual y grupal.

01

Del 17 al 22 de junio

TP Rúbrica_ Informe de ejecución: “Estrategias promocional de Derechos Humanos”

02

AC Lista de cotejo - Actitudinal 01

EP Cuestionario _ Examen Parcial. 01

TERCER PROMEDIO

Código Instrumento Peso Semana de publicación

de resultado

I Rúbrica _ Trabajo práctico individual y grupal. 01

Del 08 al 26 de julio

TP Rúbrica_ Presentación y exposición de proyecto promocional de Derechos Humanos.

03

AC Lista de cotejo - Actitudinal 01

EXF Cuestionario_ Examen Final. 01

PROMEDIO FINAL

PROMEDIO 1 (X1) PROMEDIO 2 (X2) PROMEDIO 3 (X3)

X1= (I+TP+AC+CL)/4 X2= (I+TP*2+AC+EP)/5 X3=(I+TP*3+AC+EXF)/6

PROMEDIO FINAL

PF = (X1 + X2 + X3) /3

VII. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular más del 30 % de inasistencias será declarado como inhabilitado.

Solo en el promedio final el medio punto (0.5) será redondeado al dígito inmediato superior.

Durante la aplicación o desarrollo de las pruebas, los estudiantes deberán comportarse adecuada y correctamente. El plagio y otras formas impropias de engaño serán sancionadas con la nota mínima de cero (00) en la prueba aplicada. Los casos de reincidencia, previa comprobación, serán tratados por la Jefa del Programa de Formación General, quien adoptará las medidas o sanciones que corresponda de acuerdo al reglamento.

VIII. ESTRATEGIA METODOLÓGICA Se aplicarán los siguientes métodos acompañados de sus respectivas técnicas/estrategias didácticas:

Socrático.

Estudio de casos y actividades de extensión.

Trabajo colaborativo.

Debates, discusiones grupales y controversiales.

Portafolio del estudiante.

Investigación

IX. CRONOGRAMA ACADÉMICO APROBADO POR RESOLUCIÓN

Inicio de Ciclo : 01 de Abril

Prueba de entrada : del 01 al 06 de Abril.

Último día de clase : 03 de Julio

Evaluación de comprensión de lectura : 02 al 08 de Mayo.

Entrega de notas en el aula : del 09 al 15 de Mayo.

Ingreso de nota al aula virtual del primer promedio parcial : del 09 al 15 de Mayo.

Examen parcial : del 10 al 15 de Junio.

Entrega de notas en el aula : del 17 al 22 de Junio.

Ingreso de nota al aula virtual del Segundo promedio Parcial : del 17 al 22 de Junio.

Examen final : del 15 al 20 de Julio.

Notas visuales en el aula virtual : del 15 al 20 de Julio.

Ingreso de nota al aula virtual del tercer promedio parcial : del 08 al 26 de Julio.

Evaluación de rezagados dela comprensión de lectura : del 10 al 15 de Julio.

Evaluación de rezagados del examen parcial : del 15 al 20 de Julio.

Evaluación de rezagados del examen final : del 22 al 27 de Julio.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código Centro de Información UCV

Referencias bibliográficas

323 D74

BARBA B. Educación para los Derechos Humanos. México: Fondo de cultura

económica. 2003. [89] pp.

323 M66

BERNALES E. El enfoque de los Derechos Humanos en las políticas públicas. 2004.

[120] pp.

342.7202 F38

CAMPOS M. Diccionario de términos de los Derechos Humanos. Editorial ISBN. 2008.

[150] pp.

342.85 G 21

CARRUITERO LF. Medios de defensa de los Derechos Humanos en el sistema

internacional. Lima, Perú: Juristas Editores. 2003. [205] pp.

COSTAS D. El fin de los Derechos Humanos. Antioquia, Colombia: LEGIS

Editores S.A Ministerio de justicia. 2008. [123] pp.

MINISTERIOS DE JUSTICIA. Guía para Promotores de Derechos Humanos. Lima,

Perú. 2010. [60] pp.

FERRE E. Constitución, Derecho y Proceso. México D.F: Editorial Moreno. 2010. [245]

pp.

GARCÍA G. Normativa en bioética, Derechos Humanos, salud y vida. 2009. [250] pp.

GARCÍA V. Teoría del Estado y Derecho Constitucional. Lima, Perú: Editorial

Palestina. 2008. [560] pp.

MARTÍNEZ P. Teoría de los Derechos Humanos y su protección en los Sistemas

Interamericanos y europeo. 2a ed. Lima. 2009. [658] pp.

NOVAK F. y NAMIHAS S. Derecho Internacional de Derechos Humanos. Lima, Perú:

Editores AMAG. 2004. [560] pp.

ISBN:9972-42-608-4

NOVAK S. Las obligaciones internacionales del Perú en materia de Derechos Humanos.

Lima, Perú: Fondo editorial de la universidad Católica. 2000. [653] pp.

PALOMINO M. y REMOTTI J. Derechos Humanos y Constitución en Iberoamérica.

Lima, Perú. 2002. [425] pp.

QUINTEROS V. Judicialización de violación de Derechos Humanos. Lima, Perú:

Instituto de democracia y Derechos Humanos de la Pontificia Universidad Católica.

2010. [845] pp.

SANTIAGO C. Ética y Derechos Humanos. Buenos Aires, Argentina: Editorial Astrea.

2007. [145] pp.

LINKOGRAFÍA http://www.aprodeh.org.pe/index.php http://www.cverdad.org.pe/ifinal/index.php http://www.corteidh.or.cr/ http://www.mpfn.gob.pe/home http://www.congreso.gob.pe/