SÍLABO DE ARTE VISUALES - II BIMESTREsanagustinchiclayo.edu.pe/wp-content/uploads/2013...En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación

COLEGIO

SAN AGUSTÍN CHICLAYO

2013

SÍLABO DE ARTE VISUALES - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : 1ero de Secundaria

Secciones : “A”, “B”, “C”,”D”

Horas Semanales : 02 Horas/Semana

Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio

Profesora : María Teresa Montoya González

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello,

trabajaremos dibujo - iconografía precolombina del Perú, diseño y composición, pintura con pigmentos naturales,

pintura convencionales y reportes de arte de artistas del siglo XX., que nos servirá para que el alumno amplíe su

percepción visual y desarrolle el sentido del espacio en un plano bidimensional para transcribir sus observaciones,

favoreciendo al desarrollo de sus habilidades y destrezas que proporcionen seguridad en si mismo.

III. DESARROLLO

Cronograma Contenidos Fuente Informativa

Del 13/05 al 17/05

Del 20/05 al 24/05

Del 27/05 al 31/05

Del 03/06 al 07/06

Del 10/06 al 21/06

Del 24/06 al 12/07

Del 15/07 al 19/07

Iconografía precolombina del Perú - Dibujo

Preparación de base

Reporte de Arte

Diseño precolombino del Perú sobre base.

Proyecto Peruanidad

Dibujo – diseño y composición

Pintura – pigmentos naturales.

Reporte de Arte.

Pintura en tela – Iconografía precolombina del

Perú.

Examen Bimestral

Ruiz, J. (2004). Introducción a la

iconografía andina 1 Lima Perú:

IDESI/BID.

Comercio, (2010). Maestros de la

Pintura Tilsa Tsychiya. Lima,

Perú:Punto y Coma Editores S.A.A.

Vidal,J. (2000). El mundo

Precolombino, España

OCEANO

Vergara,E- Sánchez,M.(1995)

Mitografía Mochica

Facultad de Ciencias Sociales

Trujillo.

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación

Compone un diseño artístico utilizando las

líneas en movimiento en conexión con los

elementos iconográficos precolombinos sobre

un plano.

Aplica la intersección y superposición color

empleando pigmentos naturales sobre un

plano a través de técnicas gráfico plásticas.

Crea diseños artísticos utilizando los

elementos constitutivos de la línea y forma.

Analiza una pintura a través de la ficha de

Iniciación al Análisis de una obra con su

participación en el aula.

Indaga sobre la vida y obra de artistas del siglo

XX empleando el reporte de arte.

Capacidad del área

1. Expresión artística

2. Apreciación artística

Procedimientos de Evaluación

Procedimiento de la técnica (PRT)

Producción final (PF)

Participación de Aula (PA)

Tarea académica (TA)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE COMUNICACIÓN - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : 1ero. de SECUNDARIA

Secciones : A, B, C, D

Horas Semanales : 7

Duración : 10 semanas

Profesor (a) : Mónica Castro, Liliana Ramírez, Nancy Gutiérrez.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos desarrollar en los alumnos las capacidades fundamentales de expresión oral, comprensión lectora y producción de textos a través de nociones lingüísticas, reconocimiento de los niveles de comprensión en los textos, aplicación de normas ortográficas y el Plan lector. Todo ello orientado al desarrollo de las capacidades comunicativas para que puedan interactuar eficazmente en diversas situaciones y con distintos interlocutores.

III. DESARROLLO


Del 13 al 17 de mayo Evaluación del Plan Lector. La exposición.

Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 1. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.

Soler Fiérrez P., Rodríguez Marín, R., Rodríguez Marín Ma .D. & Santos Moreno, J.E. (2007). FORO 1. Lengua castellana y Literatura. Barcelona, España: Vicens Vives.

Del 20 al 24 de mayo

Exposiciones individuales y grupales.

Etapas de la producción de textos: planificación, escritura o textualización, revisión, reescritura y edición. Pautas para la revisión de borradores de escritura: secuencia lógica y temporal.


Producción de textos escritos, (2008). Recuperado de: http://paraescribirmejor.blogspot.com/2008/06/fases-o-etapas-de-la-produccin-de-un.html


Género épico-narrativo. Narraciones de anécdotas,

historias. Evaluación de vocabulario y

ortografía.

Creación Literaria Copyright © (2013). Recuperado de

Rights.http://creacionliteraria.net/2012/05/recursos-no-verbaleslos-gestos/


Del 03 al 07 de junio

La generación de ideas El diccionario. Carácter

polisémico de la palabra. Declamación: técnicas. Prueba de avance.

La generación de ideas, 2012, BuenasTareas.com. Recuperado de: http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Generaci%C3%B3n-De-Ideas/3563151.html



El texto instructivo. Estructura de la oración simple. Evaluación del Plan Lector. Producción de infografía

(Festival de la peruanidad).


http://paraescribirmejor.blogspot.com/2008/06/fases-o-etapas-de-la-produccin-de-un.html

http://paraescribirmejor.blogspot.com/2008/06/fases-o-etapas-de-la-produccin-de-un.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Generaci%C3%B3n-De-Ideas/3563151.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Generaci%C3%B3n-De-Ideas/3563151.html

COLEGIO


2013

Del 17 al 21 de junio La palabra y sus constituyentes. Palabras variables. Evaluación (dictado).


Soler Fiérrez P., Rodríguez Marín, R., Rodríguez Marín Ma .D. & Santos Moreno, J.E. (2007). FORO 1. Lengua castellana y Literatura. Barcelona, España: Vicens Vives.


Conjugación verbal (tiempos simples y compuestos).

Signos de puntuación: La coma (funciones y clases).


Real Academia Española. (1999). Ortografía de la Lengua Española. Madrid, España: Ed. Espasa Calpe, S.A

Del 01 al 05 de julio

Signos de puntuación: Los puntos suspensivos (funciones y clases).

El orden en el texto. Evaluación del Plan Lector.


Compendio de Lengua EDITORIAL. (2007). Lima, Perú: Ed. San Marcos.

Del 08 al 12 de julio Sinónimos y antónimos. Conectores.


Sánchez Antón, O. (2009). Razonamiento verbal. Chiclayo, Perú.


Exámenes bimestrales.

IV. EVALUACIÓN


Desarrolla la fluidez mental y verbal a través de intervenciones orales, exposiciones individuales y grupales y narraciones de anécdotas e historias y examen bimestral.

Identifica la palabra y sus constituyentes, las palabras variables, la conjugación verbal y la estructura de la oración simple. Asimismo, las características del género épico-narrativo mediante prácticas dirigidas, calificadas y examen bimestral.

Aplica la coma y los puntos suspensivos en sus producciones escritas, prácticas calificadas y examen bimestral.

Produce textos instructivos empleando las nuevas palabras incorporadas en el vocabulario empleando sinónimos, antónimos y conectores, teniendo en cuenta la generación de ideas y el orden en el texto a través de los talleres de redacción y examen bimestral.

Capacidad del área

1. Expresión oral

2. Comprensión lectora

3. Producción de textos


Intervenciones orales (IO)

Práctica Calificada (PC)

Participación en el aula (PA)

Examen bimestral (EB)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE CRISTIANISMO - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Primero

Secciones : A-B-C-D

Horas Semanales : 02

Duración : 13 de mayo al 12 de julio

Profesor/a : Eva Abad - María Victoria Doig.

II. JUSTIFICACIÓN

Desarrollaremos las capacidades de Comprensión doctrinal y discernimiento de la fe; a través del estudio de la

Revelación de Dios contenida en la Sagrada Escritura; así podemos reconocer y aplicar la palabra de Dios en nuestro

diario vivir.

III. DESARROLLO


Mayo 13 – 17

20- 24

27 - 31 Junio

03 – 07

10 – 14

17 – 21

24 – 28

Julio 01 – 05

08 – 12

Evaluación de resultados, propuestas para mejorar los procesos. 1.-Historia de la Salvación: Etapas de los profetas. 2.- Mes de mayo, mes de María: Principales advocaciones marianas. Elaboración de infografía. Mariana, la entregan la siguiente semana. 3.- La Revelación Divina: Definición, clases, fuentes. Primera práctica calificada. Plan lector Confesiones: Parte II. 4.- La Sagrada Escritura: Palabra de Dios Estructura, contenido géneros. 5.- Los libros de la biblia y sus siglas Interpretación de la Sagrada Escritura. 6.- La palabra de Dios en mi vida personal. 7.- María modelo de respuesta a la palabra Dios Plan lector: Confesiones : Parte III Presentación del resumen. Elaboración del producto: Historieta de una parábola del Reino. para el Festival de la Peruanidad Segunda práctica calificada.

Resultados: Promedios del bimestre. Guía de estudio N° 01 Guía de estudio N° 02 Catecismo N° 51 – 95 Catecismo N° 101 – 133 Sagrada Escritura Guía de estudio N° 03

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


1.- Reconocer la misión de los profetas en

la historia de la salvación a través de una

lectura guiada.

2.-Identificar las advocaciones marianas

más conocidas de su comunidad a través

de una infografía.

3.- Clasificar los libros de la Biblia, según

su género.

4.- Identificar los libros/siglas de la Biblia

en fichas de trabajo.

5.- Aplicar el mensaje de la sagrada

escritura a situaciones concretas de la

vida diaria.

Capacidad del área

1.Comprensión doctrinal

2. Discernimiento de fe.


Tarea académica.

Practica calificada 1-2

Participación en clase.

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2013

SÍLABO DE CTA/CCNN - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Primero

Secciones : A,B,C,D

Horas Semanales : 6 horas

Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio.

Profesores : María Montenegro / Karina Rojas / Alberto Raime.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión de la información, indagación y

experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos el átomo , clases de materia y Ecología. Que nos servirá para

entender y valorar el mundo físico y biológico del cual formamos parte.

III. DESARROLLO


13/05 - 24/05

27/05 - 07/06

10/06 - 21/06

24/06 - 05/07

08/07 - 12/07

15/07 - 19/07

LA MATERIA

- Estructura de la materia: Cuerpo, partícula, molécula, átomo.

- El átomo: concepto. Partes (Corteza y núcleo).

- Número atómico y número de masa. - Elaboración y representación de la

estructura de diferentes átomos - PC1 - Clases de materia: Sustancias y mezclas;

Diferencia entre mezcla y combinación (TA)

- PL

- Métodos de separación de mezclas: (PL)

- PC2

ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS

- Ecosistema: Tipos, niveles. - Relaciones bióticas y tróficas. (TA)

(Investigación y presentación de maqueta sobre un ecosistema a designarse)

- PC3 - Exposición de trabajos - Ciclos biogeoquímicos. - Proyecto: Festival de la Peruanidad - Desequilibrio de los ecosistemas. - Calentamiento global

EXÁMENES BIMESTRALES

Santillana. (2007). Ciencia,

Tecnología y Ambiente 1. Lima-

Perú. Editorial Santillana S.A.

Fernández,(1998. M.A., Mingo,

B.,Bernabé,R.R.,Sanmartí,N. y

Torres,M.D.).Entorno 1 Ciencias de

la naturaleza. Barcelona, España:

Vicens Vives.

Grupo Norma. (2007).

Conciencia 1. Lima, Perú: Editorial

Norma.

Burns, R. (2003) Fundamentos de

Química. 4ta. Edic. México.

Pearson Educación.

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


- Identifica y comunica nociones básicas del átomo y su estructura (IO-PA-PC)

- Elabora representaciones de la estructura de diferentes átomos (TA-PC)

- Comunica los resultados de su investigación sobre sustancias y mezclas (TA-IO-PC)

- Observa, registra datos y explica los resultados de sus experiencias en el laboratorio Valora la importancia de los bioelementos en la composición nuestro organismo.(PC) (PA)

- Identifica y comunica las nociones básicas de los temas tratados. (PC)(IO)(PA).

- Organiza información sobre relaciones bióticas y tróficas.(PA)(PC)

- Elabora y explica con ayuda de una maqueta, la investigación realizada sobre el ecosistema designado. (TA)(PC)

- Identifica y comunica los ciclos biogeoquímicos.(PC)(PA)

- Elabora un producto sobre el Festival de la Peruanidad. (TA) (PC)

- Propone alternativas de solución frente al desequilibrio ecológico y al calentamiento global.

-

Capacidad del área

Nota

1. Comprensión de información

2. Indagación y experimentación

3. Juicio crítico


Intervención oral (IO)


Práctica calificada (PC)

Participación en aula (PA)


COLEGIO


2013

SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Año : 1er Año de Secundaria

Secciones : A, B, C, D.


Duración : Del de 13 de Mayo al 12 de Julio.

Profesor/a : Nelly Agüero Piana

Dante Yerren Leonardo

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades del área, Para ello realizaremos actividades coordinativas,

condicionales y actividades físicas del fútbol. A partir de ejercicios de flexibilidad, equilibrio, coordinación, agilidad,

fundamentos e idea de juego de fútbol que sirve para mejorar la condición física, habilidad deportiva y convivencia de

los estudiantes.

III. DESARROLLO


Del 13 al 17 de mayo Del 20 al 24 de mayo Del 24 al 28 de junio Del 27 al 31 de mayo Del 03 al 14 de junio Del 17 al 21 de junio al 12 de julio

Condición Física y Salud - Capacidades Condicionales: Flexibilidad - Métodos de ejercitación: Nociones de

trabajo en circuitos. - Capacidad Cognitiva- intelectual:

Trabajo de profundización Festival de la Peruanidad : Investiga laureles deportivos peruanos

Motricidad, Ritmo y Expresión.

- Capacidad coordinativa: Equilibrio / coordinación / agilidad

- Capacidades resultantes: Actividades atléticas: Carrera de relevos.

Juegos y Deportes - Fútbol: Fundamentos / idea de juego.

Wikipedia (2013) Laureles deportivos. Perú. Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Laureles_deportivos_(Per%C3%BA)

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2013

IV. EVALUACIÓN


Practica

- Actividades físicas para desarrollar su capacidad condicional- flexibilidad

Experimenta

- Métodos de ejercitación: Nociones de trabajo en circuitos.

Selecciona / Ejecuta

- Secuencias simples de coordinación, equilibrio y agilidad.

Ejecuta / Analiza

- Actividades atléticas: Carrera de relevos. Coopera y participa

- Juego deportivo: Fútbol: Fundamentos técnicos / Idea de juego.

Capacidad del área

1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y

salud

2. Dominio Corporal y Expresión Creativa

3. Convivencia e interacción motriz


Prácticas calificadas (PC)

Trabajo profundización / interv. oral (TA)

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2013

SÍLABO DE DANZA - II BIMESTRE

I.- DATOS GENERALES

Grado : Primero Secundaria

Secciones : “A” “B” “C” “D”

Horas Semanales : 02 Horas - Semanal

Duración : 13 de Mayo al 19 de Julio

Profesor : Felipe Serquén Monteza

II.- JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación

Artística, conoceremos las diversas danzas de nuestras regiones explorando sentimientos y emocionesa

través de la lúdica rítmica y ejercicios corporales de desinhibición, concentración, memoria y confianza que

nos servirá para que el alumno desarrolle habilidades, destrezas, la creatividad y actitudes que conlleven al

logro de capacidades y valores.

III.-DESARROLLO

CRONOGRAMA

CONTENIDOS

FUENTE INFORMATIVA

13 /05

17 /05

Preparación corporal , Estiramientos

Habilidad ,Ritmo Auditivo , Compás

Corporal

Dialogo:

Nociones Básicas,

Explicación Y Demostración

Danza definición recuperado de

http://definicion.de/danza/

Reseñas de las Danzas :

http://folkloremiperu.com/reperto

rio-sp.htm

Recuperado de :

http://es.wikibooks.org/wiki/El_fo

lclore_en_Per%C3%BA/Las_da

nzas_en_Per%C3%BA/Las_dan

zas_en_Per%C3%BA_hoy

20 /05

24 /05

Reseña de la Danza

Clasificación de la danza

Reporte de Arte

27 /05

31 /05

Elementos de la Danza

Manejo del Lenguaje de la Danza

03 /06

07 /06

Pasos Básicos

Dirección , Nivel , Giros

10 /06

14 /06

Enlace y secuencia de

los Pasos Básicos

Reporte de Arte

17 /06

21 /06

Ubicación en el espacio al danzar

24 /06

28 /06

Variantes Rítmicas Auditiva, Visual y

Corporal.

Realiza Secuencias para la Danza

01 /07

05 /07

Realiza secuencias

coreográficas

08/07 PROYECTO DE LA PERUANIDAD

http://definicion.de/danza/

http://folkloremiperu.com/repertorio-sp.htm

http://folkloremiperu.com/repertorio-sp.htm

http://es.wikibooks.org/wiki/El_folclore_en_Per%C3%BA/Las_danzas_en_Per%C3%BA/Las_danzas_en_Per%C3%BA_hoy




COLEGIO


2013

12/07 Evaluación de Figuras Coreográficas

15 /07

19 /07

EXAMENES BIMESTRALES

IV.-EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso

Evaluación

Crea movimientos y

desplazamientos con

ejercicios corporales a través

del trabajo dirigido.

Ejecuta pasos básicos de la

danza utilizando

desplazamientos rítmicos.

Compara diversas danzas y

los diferencia en su trabajo

práctico.

Identifica nociones básicas

sobre la historia de la danza

empleando reportes de arte.

Capacidad del área

Nota

Expresión Artística

Apreciación Artística

Procedimiento de la Técnica (PRT)

Producción Final (PF)

Participación en el Aula (PA)

Tarea Académica (TA)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Año Lectivo : 2013

Área/ Sub Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas -

Unidad Temática : “Género”

Grado/ Año : Primer Año

Secciones : A, B, C y D

Horas semanales : 02

Duración : II bimestre: del 13 de Mayo - 19 de Julio

Equipo de Facilitadores : Ps. Marcela Cornejo Bardales.

Ps. Wilmer Chuñe Facho.

Ps. Sonia Pozada Parra.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de autonomía y relaciones interpersonales. Para ello

estudiaremos la importancia de la equidad y complementariedad de género. A partir de una visión crítica acerca de los

roles y estereotipos desarrollaremos conceptos referentes de género. Que nos servirá para: formar una mentalidad

reflexiva que les permita a los alumnos tener libertad y respeto en su conducta social.

III. DESARROLLO


1° semana

Del 13 al 17 de

mayo

Roles de género:

estereotipos : Collage

Ficha: Cuestionario sobre

características de género.

María J.U, Guía para chicas –como prevenir y

defenderte de agresiones-(Ed. Instituto de Andaluz

de la Mujer) Elaborado por el Departamento de

Psicología

2° semana

del 20 al 24

Viajando en el tiempo:

Video.

Separata: “Identidad de género”

María J.U, Guía para chicas –como prevenir y

defenderte de agresiones-(Ed. Instituto de Andaluz

de la Mujer)

3° semana

del 27 al 31

Análisis de separata “Identidad de

género”

Dramatización

Gemma Torres Fernández Coeducación (Ed. del

Consumidor y el Usuario

4° semana

Del 03 al 07 de

Junio

Dinámica: “Vergüenzometro

Elaborado por el Departamento de Psicología

5° semana

Del 10 al 14 de

junio

Dinámica: “Vergüenzometro”

Exposición audiovisual: “El sueño

Imposible”

Ficha de video

Jorge Humberto Vanegas (2000) -Estrategias

metodológicas para talleres de sexualidad- (Ed. El

manual moderno)-Colombia

6° semana

Del 17 al 21

Equidad de género:

Línea de tiempo: diferencias entre

géneros a través de la historia.

Jorge Humberto Vanegas (2000) -Estrategias

metodológicas para talleres de sexualidad- (Ed. El

manual moderno)-Colombia

7° semana

del 24 al 28

Relación de género y violencia

Chistes feminista y machista.

Diapositivas : Tipos de violencia en

género


COLEGIO


2013

8° semana

Del 01 al 05 de

julio

Trato entre géneros

Klara A.U (Mayo 2005) Herramientas de

capacitación para la equidad de género-(Ed.

Equieduca) –Piura-Perú

9° semana

del 08 al 12

Evaluación

Proceso de evaluación


10° semana

del 15 al 19 Exámenes bimestrales

IV. EVALUACIÓN


Cuestiona los roles o estereotipos asignados a cada

género.

Identifica la influencia del medio en la formación del

concepto de género.

Muestra desinhibición al tratar temas personales.

Elaborada material rompiendo estereotipos libre de

presión social.

Escucha y respeta la opinión de sus compañeros en el

trabajo grupal.

Opina respecto a la participación de sus compañeros

de manera asertiva.

Se integra con diferentes grupos.

Capacidad del área

1. Autonomía

2. Relaciones personales

3. Actitud ante el área


Autoevaluación 10%

Coevaluación 10 %

Heteroevaluación 30 %

Responsabilidad 30 %

Actitud frente al curso 20 %

COLEGIO


2013

SÍLABO DE HISTORIA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Primer Año de Secundaria


Horas Semanales : 05 Horas/Semana

Duración : Del 13 Mayo al 19 de Julio

Profesora : Rocío Moza Chávarry/ Susana Castro Samillán

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de manejo de información, orientación

espacio temporal y juicio crítico. Para ello, estudiaremos contenidos sobre las culturas de la antigüedad

así como el desarrollo cultural de América, la Amazonía y los andes hasta el siglo XV, que nos servirá para

un mejor conocimiento de las mismas y valorar el gran aporte del hombre antiguo para el bienestar del

hombre actual.

III. DESARROLLO



1. Civilizaciones antiguas de Oriente. Culturas del Lejano y cercano Oriente: Mesopotamia, Egipto,

Práctica calificada

Egipto y su historia (2010) La religión egipcia. Colombia. Recuperado de: http://egiptoysuhistoria.blogspot.com/2010_10_01_archive.html

Del 27 al 31 de mayo 2. Civilización China

Discovery Channel (2012) China Antigua. Disponible en: http://www.tudiscovery.com/guia_china/


3. Festival de la Peruanidad Atlas Regional del Perú. Piura y

San Martín (2004) Imagen

geográfica, estadística, histórica

y cultural. Perú: Grupo La

República.


4. Civilizaciones clásicas de Occidente.

Grecia y Roma


Discovery Channel (2012)

Roma antigua, latinoamérica

Discovery Networks.

Recuperado de:

http://www.tudiscovery.com/g

uia_roma/vida_romana/index.

shtml


5. Desarrollo cultural en América. Poblamiento de América. Los primeros pobladores del Perú.

Santillana (2011) Historia, Geografía y Economía 1: hipervínculos. Perú: Editorial Santillana.


6. Estructura demográfica.

Poblaciones humanas, locales y

regionales.

Tipos de org. (2012)Tipos de migraciones. Perú: Simple organización. Recuperado de http://www.tiposde.org/sociedad/487-tipos-de-migraciones/.

http://egiptoysuhistoria.blogspot.com/2010_10_01_archive.html

http://egiptoysuhistoria.blogspot.com/2010_10_01_archive.html

http://www.tudiscovery.com/guia_roma/vida_romana/index.shtml



http://www.tiposde.org/sociedad/487-tipos-de-migraciones/

http://www.tiposde.org/sociedad/487-tipos-de-migraciones/

COLEGIO


2013

Dinámica de la población

Migraciones: Efectos socioculturales.



7. Origen y formación de la Cultura Andina Teorías sobre el origen de la cultura andina peruana.

Kalipedia (2012) El Horizonte

Temprano. Chavín. Recuperado

de: http://pe.kalipedia.com/historia-

peru/tema/peru-preincaico/aldeas-

centros-

Del 15 al 19 de julio Exámenes bimestrales

IV. EVALUACIÓN


Compara información sobre las civilizaciones

Mesopotamia, Egipto y China a través de un

cuadro comparativo.

Organiza información sobre China a través de

la elaboración de una infografía.

Representa información de las culturas

clásicas de la antigüedad: Grecia y Roma a

través de un programa televisivo.

Analiza información sobre la cultura griega a

través de una lectura histórica.

Identifica información pertinente a los

departamentos de Tumbes y Huánuco a

través de la técnica del fichaje.

Argumenta los aportes de los primeros

pobladores del Perú a través de

intervenciones orales.

Interpreta información sobre la dinámica de

la población a través de cuadros estadísticos.

Discrimina información sobre Origen y

formación de la Cultura Andina a través

técnica de la pecera.

Capacidad del área

Nota

1. Manejo de información

2. Orientación Espacio Temporal

3. Juicio crítico

4. Actitud ante el área






Prueba bimestral (PB)

http://pe.kalipedia.com/historia-peru/tema/peru-preincaico/aldeas-centros-



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2013

SÍLABO DE INFORMÁTICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Primero de Secundaria

Secciones : “A”, “B” ,”C”, “D”

Horas Semanales : 02 horas


Profesor/a : Ely Ruiz Adanaqué / Edgar Estela

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y

Comprensión y Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos las herramientas de Word 2010, que

nos servirá, como medio para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y

valores, mediante el empleo de métodos y técnicas apropiadas.

III. DESARROLLO

Cronogra

ma Contenidos Fuente Informativa

Del 13/05

al 17/05

Recordando sobre Tabulaciones

Sesión 7: “Áreas de figuras geométricas”

Plantillas de Word 2007 o Creación de una plantilla o Guardar una plantilla o Uso de la plantilla creada o Ecuación

Práctica Calificada 1

Lamas, R. (2012). Word 2010 Proficient

Specialist - Paso a Paso. Perú: CIBERTEC SAC.

Aula Clic. (2012). Guía de Word 2010.

Recuperado

dehttp://www.aulaclic.es/word2010

Del 20/05

al 24/05

Sesión 8: “Etapas de la vida”

Tablas de contenido o Crear y editar

Tablas de ilustraciones o Crear y editar

Inserción de títulos




Recuperado


Del 27/05

al 31/05

Sesión 9: “La Amistad”

Control de Cambios o Aceptar y rechazar o Desactivar

Notas al pie de página Proteger documento




Recuperado


Del 03/06

al 07/06 Práctica Calificada 2

Del 10/06

al 14/06

Sesión 11: “Invitación a una fiesta”

Combinar correspondencia o Crear documento principal o Crear e identificar campos de tabla de

correspondencia




Recuperado


http://www.aulaclic.es/word2010




COLEGIO


2013

Del 17/06

al 21/06

Sesión 12: “Etiquetas para la Exposición de Ciencias”

Etiquetas o Crear documento principal o Crear y utilizar destinatarios. o Insertar campos combinados. o Bordes de tabla




Recuperado


Del 24/06

al 28/06 Proyecto Festival de la Peruanidad

Del 01 al

05/07 Exámenes Simulacros

Del 08 al

12/07 EXÁMENES DE CERTIFICACIÓN

Del 15 al

19/07 Semana de Exámenes Bimestrales (Otros cursos)

IV. EVALUACIÓN


Utiliza algoritmos para crear una plantilla de Word a manera de tarjeta de invitación, y crea las diferentes ecuaciones que formule el profesor. (PA-S7)

Aplica herramientas adecuadas para la elaboración de una tabla de contenido, tabla de ilustración e inserción de títulos en el documento llamado “Deportes de aventura”, mediante el uso adecuado de la Ficha Referencia (PC1: S8)

Utiliza algoritmos para realizar cambios en un documento en Word mostrarlos utilizando la Ficha Revisar. (PA-S9)

Realiza diversos cambios en un documento y Word y estos son controlados para ser mostrados o descartados, inserta Notas al pie de página.(PC2: S7-9)

Resuelve problemas referentes a la Ficha Correspondencia creando plantillas para invitaciones y etiquetas(PA-S11- S12)

Produce un proyecto por el Festival de Peruanidad: mostrando información referente a animales oriundos peruanos organizados por regiones mediante el uso de las diversas herramientas de Word 2010(PC3: S7-12)

Capacidad del área

1. Ejecución de Procesos Tecnológicos (E)

2 Comprensión y Aplicación de Tecnologías (C)


Prácticas calificadas (PC)

Participación en sala de informática (PS)



COLEGIO


2013

SÍLABO DE MATEMÁTICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Primer año de secundaria


Horas Semanales : 7


Profesor (a) : Gladys Gavidia Peña – Ana Ripalda Neyra

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos que el estudiante de primer año de secundaria analice, aplique, represente,

interprete y procese información para resolver problemas, para lo cual estudiaremos Números racionales, relaciones,

regla de tres, expresiones algebraicas, ecuaciones e inecuaciones, que nos servirá como medio para entender problemas

de la vida diaria y darles una solución adecuada.

III. DESARROLLO


Del 13/05 al 17/05

NÚMEROS RACIONALES: o Números negativos o Comparación y orden en Q o Valor absoluto o Operaciones: adición y sustracción.

Espinoza, Ch., Cóndor, C. y Capcha, V. (2011). Matemática 6. Lima: Norma.

Klett Internacional. (2004), Matemática para Todos 6to primaria. Lima: Instituto Apoyo.

The Math Games. (sf). Arithmetics games. Disponible en http://themathgames.com/our-games/arithmetics-games/order-positive-negative-integers

XP Math. (2013). Comparing integer. Recuperado de http://www.xpmath.com/forums/arcade.php?do=play&gameid=80

XP Math. (2013). Comparing integer. Recuperado de http://xpmath.com/forums/arcade.php?do=play&gameid=61

Sector Matemática. (2011). Números enteros. Recuperado de http://www.sectormatematica.cl/educbasica.htm

Irfa Perú. (sf). Relaciones o correspondencias. http://www.irfaperu.org/aulas/secundaria/secundaria2s4f4.pdf

Cabezón, M. (206). Regla de tres directa. Recuperado de http://recursostic.educacion.es/descartes/web

Del 20/05 al 24/05 o Multiplicación y división. o Tarea académica 1 o Práctica calificada 1

Del 27/05 al 31/05 o Potenciación y radicación. o Operaciones combinadas en Q. o Problemas con números racionales

Del 03/06 al 07/06

RELACIONES O CORRESPONDENCIAS o Relaciones: tablas y gráficos o R. crecientes y decrecientes o Tarea académica 2 o Práctica calificada 2

Del 10/06 al 14/06 o R. directamente proporcionales o Regla de tres directa. Gráfico.

Del 17/06 al 21/06

o R. inversamente proporcionales o Regla de tres inversa. Gráfico. o Tarea académica 3 o Práctica calificada 3

Del 24/06 al 28/06

EXPRESIONES CON UNA VARIABLE o Expresiones: Simbolización, Valor

numérico, Simplificación. o Festival de la peruanidad o Viaje de estudios

Del 01/07 al 05/07 ECUACIONES E INECUACIONES o Ecuaciones. o Plantear ecuaciones.

Del 08/07 al 12/07 o Inecuaciones o Problemas con inecuaciones.

COLEGIO


2013


/materiales_didacticos/proporcionalidad_numerica/proporcionalidad1.htm

Del 15/07 al 19/07 o EXAMEN BIMESTRAL

IV. EVALUACIÓN


Compara y ordena números racionales.

Comprueba a través de ejemplos las propiedades de la

potenciación y la radicación de números racionales.

Identifica los pasos que se deben seguir al resolver

operaciones combinadas con números racionales.

Identifica y completa tablas de proporcionalidad.

Determina la razón de proporcionalidad entre dos

cantidades

Establece relaciones entre cantidades directa e

inversamente proporcionales.

Resuelve ecuaciones e inecuaciones.

Ejemplifica aplicaciones de los números racionales en

situaciones de contexto real.

Representa gráficamente situaciones aplicadas a los

números racionales.

Interpreta y explica la razón de proporcionalidad.

Interpreta y expresa situaciones de proporcionalidad directa

e inversa en diversos contextos.

Traduce el lenguaje verbal al lenguaje matemático.

Resuelve problemas con ecuaciones de primer grado.

Explica los procesos de la resolución de ecuaciones.

Procesa información para resolver problemas que implican

la comparación de números racionales.

Aplica propiedades de los números racionales en la

resolución de problemas.

Reconoce los datos para resolver problemas con números

racionales.

Aplica razones entre dos cantidades y resuelve problemas

del contexto real

Resuelve y formula problemas de proporcionalidad directa e

inversa.

Analiza y resuelve situaciones problemáticas mediante

expresiones algebraicas.

Resuelve problemas con ecuaciones de primer grado.

Capacidades de área

1. Razonamiento y demostración

2. Comunicación matemática

3. Resolución de problemas



Participación en aula (PA)



Actitud ante el área (AC)


COLEGIO


2013

SÍLABO DEMÚSICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Primero de secundaria

Secciones : “A” , “B” , “C” , “D”

Horas Semanales : 02 Horas

Duración : II Bimestre

Profesor : Daniel E. Puescas Manay

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística, para ello

estudiaremos la teoría musical y la interpretación en canto de géneros nacionales, que nos servirá para fortalecer su

capacidad interpretativa y de apreciación musical.

III. DESARROLLO



* TEORÍA MUSICAL:

- Figuras y silencios de duración.

- Ejercicios rítmicos, ubicación en el

pentagrama.

* Ejecución instrumental y de canto.

- Tarea académica.

Coronado, J., (2009).Método para

guitarra. Chiclayo, Perú.

Coronado, J., (2009).Método para

Flauta. Chiclayo, Perú.

Rubertis, V., (1937).Teoría Completa

de la música, Buenos Aires,

Argentina : Ricordi Americana.

Fernández, H. (2002) TEORIA DE LA

MUSICA. Recuperado de

http://espanol.free-

ebooks.net/ebook/Curso-completo-

de-teor-a-de-la-m-

sica/pdf?dl&preview

Carica, R. (2008) Escuela de Canto.

Recuperado de

http://cantantecarica.obolog.com/t

ecnicas-basicas-canto-ejercicios-

100758

Blue House. Escuela de Música

Recuperado de

http://bluehouse.com.ve/guiabh.pd

f

Del 27 de mayo al 07

de junio

* Elementos de la música:

Ritmo, melodía, armonía y matices

* Ejecución instrumental y de canto


- Ejercicios rítmicos con instrumentos de

Percusión.

- Ejecución instrumental y de canto.

- Tarea académica.


- Práctica de canto: el canon a dos y tres grupos

- Ejecución instrumental y de canto

- Proyecto AGUSTARTE

Del 01 al 12 de julio * Semana de la Peruanidad

Del 15 al 19 julio - Evaluaciones

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Identifica el lenguaje técnico musical a través

de la exposición durante la ejecución

instrumental.

Discrimina las reglas universales de la teoría

musical a través de la tarea académica.

Ejecuta melodías del repertorio nacional a

través de un instrumento musical melódico

y/o armónico.

Interpreta melodías regionales y nacionales

a través del canto solista y grupal.

Capacidad del área

4. Expresión Musical

5. Apreciación Musical


Procedimiento de la técnica

Producción Final

Participación en el aula

Tarea Académica

COLEGIO


2013

SÍLABO DE SOCIAL STUDIES - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : 1ero de Secundaria


Horas Semanales : 2 Horas


Profesor/a : Olivo / Bañón / Mendoza / Ponce

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos desarrollar las destrezas: Reconoce, analiza, organiza, argumenta teniendo como

base las capacidades construcción de la cultura cívica y ejercicio ciudadano. Para ello estudiaremos: El concepto de

diversos accidentes geográficos y cuerpos de agua , importancia y uso de mapas, ubicación de su comunidad, formas

de gobierno y descripción de lugares turísticos, que nos servirá para conocer mejor el curso, respetar valorar y cuidar

nuestra comunidad contextualizándolos con el entorno y la realidad de nuestros estudiantes a fin de obtener

aprendizajes significativos.

III. DESARROLLO


From 13 /05 to 17/05

WEEK 1

From 20/05 to 24/05

WEEK 2

From 27/05 to 31/05

WEEK 3

From 3/06 to 7/06

WEEK 4

From 10/06 to 14/06

WEEK 5

From 17/06 to 21/06

WEEK 6

From 24/06 to 28/06

WEEK 7

From 1/07 to 5/07

WEEK 8

From 8/07 to 12/07

WEEK 9

From 15/07 to 19/07

WEEK 10

Bimestre II:

Accidentes geográficos:

Isla, archipiélago ,península, bahía,golfo,playa, volcán

Proyecto-Accidentes geográficos

Proyecto-Accidentes geográficos/Exposiciones


Formas de gobierno: República, monarquía,dictadura

Tipos y usos de los mapas

Ubicación de la comunidad

Proyecto de la Peruanidad

Proyecto de la Peruanidad


Exámenes fuera de Rol

Exámenes Bimestrales

Mapas, accidentes geográficos

http://www.pppst.com/geography.h

tml

San Martin-Tourist attractions

http://www.cuscotouristinformatio

n.com/Info/San_Martin.html

http://www.pppst.com/geography.html

http://www.pppst.com/geography.html

http://www.cuscotouristinformation.com/Info/San_Martin.html

http://www.cuscotouristinformation.com/Info/San_Martin.html

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Organiza información sobre el concepto de los siguientes accidentes geográficos: Isla, archipiélago ,península, bahía,golfo,playa y volcán a través de un organizador gráfico.

Reconoce y describe diversos accidentes geográficos a través de una exposición.

Identifica diferentes formas de gobierno: República, monarquía,dictadura a través de un mapa conceptual.

Identifica y ubica la comunidad en donde vive a través de un mapa.

Identifica, describe y valora los lugares turísticos de Puno/ Lima a través de un brochure.

Capacidad del área

1. Construcción de la cultura cívica.

2. Ejercicio ciudadano.




Proyecto (P)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE TEATRO - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Primero de secundaria



Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio.

Profesor/a : William Chumpitazi Tejada.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades: Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello

trabajaremos la improvisación guiada, los juegos teatrales, las representaciones y la tarea académica a fin de lograr la

espontaneidad y expresión escénica con personajes teatrales, así como el uso del escenario teatral.

III. DESARROLLO


Del 13/05 al 17/05

Del 20/05 al 24/05

Del 27/05 al 31/05

Del 03/06 al 07/06

Del 10/06 al 14/06

Del 17/06 al 21/06

Del 24/06 al 26/06

Del 1/07 al 5/07

Del 8/07 al 12/07

Del 15/07 al 19/07

-Improvisaciones guiadas.

-Juegos de roles en equipo TECNOLOGIA

Técnica vocal Ejercicios de respiración

-Identificaciones de principales resonadores

-Ejercicios de proyección de voz

-Entrega de reporte de Arte

- Juegos con personajes temáticos.

-Expresión de estados anímicos

-Creación de historias con los personajes

creados e improvisaciones

Iniciación en el juego dramático

-Primeras imágenes para AGUSTARTE.

-La representación semi-formal.

- Noción de escenografía, vestuario, utilería,

maquillaje.

- PROYECTO PERUANIDAD.

-Exámenes bimestrales.

Priestley, J.B (1980). El Maravilloso

Mundo del teatro. Madrid, españa:

Aguilar S.A. de Ediciones.

Recuperado de

http://www.youtube.com/watch

?v=-YOpImSx52E

http://www.youtube.com/watch

?v=UD3U3dpVSt0

D´Amore, R. (1996). 30 clases

iniciales de Actuaciòn Teatral. Lima,

Perù: Ediciòn del autor.

Grotowsky, J. (1989). Hacia un

Teatro Pobre. Madrid, España: Siglo

Veintiuno de España Editores, SA.

http://www.youtube.com/watch?v=-YOpImSx52E

http://www.youtube.com/watch?v=-YOpImSx52E

http://www.youtube.com/watch?v=UD3U3dpVSt0

http://www.youtube.com/watch?v=UD3U3dpVSt0

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Ejecuta la técnica vocal adecuada en su

representación

Representa personajes y situaciones a través de

improvisaciones y juegos dramáticos.

Crea representaciones semiformales en equipo

utilizando su expresión corporal.

Indaga sobre la improvisación teatral a través del

reporte de Arte.

Capacidad del área

6. Expresión Artística

7. Apreciación Artística


Procedimiento de la técnica (PRT)

Producción Final (PF)


Tarea Académica (TA)

Documents

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