UNACH

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE DISEÑ0 GRÁFICO II

DOCENTE: Esperanza Isabel Vaca Vela

PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2015 - SEPTIEMBRE 2015

FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL DE 2015

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1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEÑO GRAFICO 2

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 4.07-CP-DIGRA2

CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 3.32 PERIODISMO E INFORMACION

SEMESTRE: Cuarto

NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel

AREA DE FORMACIÓN: Ciencias correspondientes a la Profesión

TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria

NÚMERO DE SEMANAS: 18 TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4 TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 72 NÚMERO DE CRÉDITOS: 4,5

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2,5

PRE-REQUISITOS DISENO GRAFICO I 3.06-CP-DIGRA1

CO-REQUISITOS: 4.01-CB-MARK MARKETING, 4.02-CB-PSICO PSICOLOGIA DE LA COMUNICACIÓN, 4.04-CP-MEDIMP.2 MEDIOS IMPRESOS2, 4.05-CP-INVPE INVESTIGACION PERIODISTICA, 4.06-CP-ANAME ANALISIS DEL MENSAJE, 4.03-CP-SEMIOT SEMIOTICA

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Diseño Gráfico en la malla curricular de la Escuela de Comunicación Social se encuentra como Núcleo de Ciencias correspondientes a la profesión. Al culminar este semestre el estudiante podrá realizar animaciones, ediciones de imágenes, maquetaciones, comunicar a través de medios visuales, tomando en cuenta la sensibilidad visual, el dominio técnico, la experiencia y/o formación especializada, las destrezas y el conocimiento en tipografía, imágenes, organización espacial, comunicación visual. Contribuye al Plan Nacional del Buen Vivir tomando en consideración al Objetivo 5 que menciona a “Construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.”

3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Al diseño gráfico se lo llama también “de la comunicación visual” y esto es así puesto que entraña una íntima relación con la comunicación como ciencia teórica y disciplina gráfica.

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ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE

CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO

4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013 – 2017 La asignatura contribuye al Plan Nacional del buen Vivir en:

Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población, cuando estamos

tratando de las interfaces graficas.

Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía

Objetivo 5: Porque crea espacios de encuentro común y fortalece la identidad

nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.

Este objetivo se cumple cuando estamos tratando de las Publicaciones impresas

digitales.

Objetivo 8: Consolidar el Sistema económico, social y solidario de forma

sostenible.

Objetivo 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas

4.2 PERFIL DE EGRESO La asignatura contribuye con el egresado en:

La elaboración apropiada de productos comunicacionales para prensa, radio,

televisión, internet y medios alternativos.

4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA La asignatura contribuye con la carrera en:

Capacitar para la elaboración apropiada de productos comunicacionales para

prensa, radio, televisión, internet y medios alternativos.

4. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Formar profesionales capaces de expresar ideas mediante un lenguaje visual, que puedan establecer un proceso de comunicación que da una respuesta estética a ideas y conceptos, normalmente entre una institución o empresa y los usuarios actuales o potenciales de sus productos o servicios

Contribuir a la formación integral del diseñador actual, con recursos y capacidades artísticas y técnicas suficientes como para diferenciarse de otros profesionales que procedan de otros centros de enseñanzas.

Evaluar, planificar y producir oportunidades de diseño que permitan mejorar lo existente, solucionar un problema o comunicar un mensaje de manera clara.

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5. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I “ADOBE ILLUSTRATOR”

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Dibujando en Illustrator.

Entorno de trabajo

Uso de comandos y herramientas Formato para impresión

Formatos para Web

Horas: 8 Semanas: 1,2

.Reconoce la diferencia entre una imagen de mapa de bits y un gráfico vectorial.

Conoce los comandos principales de Illustrator

Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:

Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.

Organizadores gráficos sobre: Adobe Illustrator su entorno de trabajo, comandos y herramientas

CLASES PRÁCTICAS

Trabajo con

vectores: pluma,

polígonos

Paneles: capas,

color, muestras,

transformar,

alinear.

La Ilustración

vectorial

Texto

Formatos de

texto

Operaciones con

texto

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Trabajo de Investigación

¿Cuáles son los elementos de la pantalla principal de Adobe Illustrator?

Características y ventajas / desventajas del uso del Adobe Illustrator

Diferentes formatos para publicarlos trabajos realizados. Semana de entrega: 1,4

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UNIDAD II ADOBE FLASH”

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Introducción al

programa

Herramientas

La Línea de

tiempo y sus

elementos

Las capas

Horas: 8 Semanas: 7,8

El estudiante será capaz de:

.Reconoce el entorno de trabajo de Adobe Flash

Sabe los principales términos de Flash.

Se aplicará la técnica del

portafolio académico que

contendrá:

Trabajos de investigación realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la sección Trabajos de Investigación.

Organizadores gráficos sobre las características Adobe Flash su entorno de trabajo, comandos y herramientas

CLASES PRÁCTICAS

Diseño de

pantallas

multimedia con

Flash

Crear un archivo

en Flash

Multimedia con

Flash

Crear una

película

Trabajo con

audio y vídeo

Importar en

Flash

Exportar desde

Flash

Semanas: 7,8,9,10,11,12

Crea animaciones con multimedia.

Programa utilizando Action Script

Realiza películas en Flash

Practicas acerca de movimientos sencillos.

Trabajo con multimedia.

Publicación de una película en Flash.

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Programar con

Action Script

Publicación para

Internet y

presentaciones

Publicación de

una película en

Flash

Trabajo de Investigación Consultar acerca de los términos básicos Semana de entrega: 7

UNIDAD III ADOBE PHOTOSHOP”

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Introducción a

Photoshop

El Entorno de

Photoshop

Las Herramientas

de Pintura y

Edición

Las

Herramientas de

Borrado

Las capas

Las secciones

Horas: 8 Semana: 13, 14

Aprende las principales funciones de Photoshop

Asimila conceptos básicos

Desarrolla la creatividad y estilo propio por medio de la

experimentación

Se aplicará la técnica del

portafolio académico que

contendrá:

Trabajos de investigación realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la sección Trabajos de Investigación.

Organizadores gráficos

sobre las características

Adobe Photoshop su

entorno de trabajo,

comandos y herramientas

CLASES PRÁCTICAS

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6. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS

Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la

perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.

El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la

participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la

universidad.. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados

(según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo

a valorar con cero el respectivo trabajo.

Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades

grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se

sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo

correspondiente.

Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011

NORMATIVA

Constitución de la República del Ecuador

LOES y Reglamento

Estatuto y Código de Ética de la UNACH

Reglamento de Régimen Académico

Reglamento de la Facultad de Ciencias Politicas y Administrativas

Acuerdos y compromisos

Trabajando con

Capas

Formas y Texto

Fotografía Digital

Los trazados

Las acciones

Semanas: 15,16,17

Usa la computadora como herramienta de diseño

Utiliza los canales y capas.

Manipula imágenes, las corrige y mejora para su posterior impresión o publicación en la Web.

Práctica sobre la modificación de los colores de una imagen

Práctica acerca de las capas

Trabajo de Investigación Consultar acerca de los términos básicos, entorno de trabajo y

herramientas Semana de entrega: 13

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7. METODOLOGÍA

Para el desarrollo se utiliza el método inductivo – deductivo. Motivacion al estudiante

Ambiente interactivo

Espacios de participación

ACTIVIDADES DE PARTICIPACION Exposición del tema

Resolución de ejercicios de aplicación

Retroalimentación

ACTIVIDADES DE FINALIZACION Revisar los factores actitudinales, procedimentales, cognitivos y asistencia de los

estudiantes

Validar la calidad de sus aportes teórico – prácticos.

Valoración de finalización

ACTIVIDADES DE REFUERZO Tutorías individual y en grupo

.

8. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE

EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

A Alta

B

Media

C

Baja

Identifica la evolución económica del Ecuador a través de la historia. Diferencia las fuentes de ingresos económicos del Ecuador Analiza el estado económico

X

X

Mapas conceptuales Cuadros sinópticos

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actual del Ecuador Discute la política actual Analiza las metas obtenidas y por obtener en el presente gobierno.

X X X

Evaluaciones Control de lectura Exposición de noticias económicas y sociales (rubrica de exposición)

9. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %

DOCENCIA

Asistencia a los eventos de la Escuela,

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos,

Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en

escenarios laborables.

Centro de Convergencia de Medios

Proyecto de entorno virtual

Evaluaciones escritas, prácticas, virtuales.

40

PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

Prácticas en el laboratorio.

Mentefactos

Exposiciones

30

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)

Lectura

Ensayos

Trabajos 30

Total 100%

10. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas.

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ARFUCH, Leonor, DISEÑO Y COMUNICACIÓN- Teoría y enfoques críticos, Ed. Paidós, Buenos Aires,1997

BRIDGEWATER, Peter, INTRODUCCION AL DISEÑO GRAFICO, Ed. Trillas, México, 1992

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Tutoriales en youtube REFERENCIAS WEB:

GUIA DE USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL EBSCO, Guía de recursos en español, http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php

EL DISEÑO GRAFICO Y LA COMUNICACIÓN SOCIAL http://www.slideshare.net/brendai/la-comunicacion-y-el-diseo-grafico

GUIA DE USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL PUBMED, Carlos González Guitián, María Sobrido Prieto, disponible en: http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp.

CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICAZ Y EFICIENTE, Serrano Cinca C, (2003), disponible en http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM

MANUAL DE ADOBE ILLUSTRATOR CS5 http://www.creativosonline.org/blog/manual-de-illustrator-cs5-en-espanol.html

MANUAL DE ADOBE FLASH CS5 http://help.adobe.com/es_ES/flash/cs/using/flash_cs5_help.pdf

MANUAL DE ADOBE PHOTOSHOP http://www.softonic.com/s/manual-adobe-photoshop-cs5-gratis-espanol

11. LECTURAS RECOMENDADAS

LECTURAS SOBRE LA ESCRITURA EN INTERNET, Gastón Roitberg de la Redacción de LANACION.com., Noviembre 2008, disponible en http://texticulares.blogspot.com/2008/11/lecturas-sobre-la-escritura-en-internet.html.

MICROSOFT EN TU CASA: “UNA GUIA DE INTERNET”, disponible en http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/history.asp .

7 TIPS PARA ESCRIBIR MAILS PROFESIONALES, Tania M. Moreno, enero 2010, disponible en http://www.cnnexpansion.com/mi-dinero/2010/01/08/7-tips-para-escribir-mails-profesionales.

¿QUÉ PODEMOS HACER EN INTERNET?, Icarito, enero de 2012, disponible en http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educacion-tecnologica/computacion/2009/12/70-7139-9-servicios-que-nos-ofrece-internet.shtml

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RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Esperanza Isabel Vaca Vela

FECHA: SEPTIEMBRE 2014

……………………………….… ………………………………. DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE