2 | P g i n a

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

ESCUELA DE POSGRADO CURSO TALLER DE ACTUALIZACIN PARA OPTAR EL GRADO ACADMICO DE MAGISTER

SILABO Nombre del Curso: PROYECTO DE TESIS

I. INFORMACIN GENERAL

Curso : Proyecto de Tesis

Nivel de exigencia : Maestra

Ciclo de estudios : Curso Taller de Actualizacin

Crditos : 6

Extensin horaria : 52 horas

Duracin : 4 semanas

Fechas de inicio y termino : inicio: 11/04/2015; trmino: 03/05/2015

Das acadmicos presenciales : sbados y domingos

Docente : Adolfo Gustavo Concha Flores gusstock@hotmail.es o gusstock@gmail.com

II. MARCO DE REFERENCIA

El curso de Proyecto de Tesis, se desarrollar bajo las modalidades de conferencias tericas y de talleres de

investigacin de peculiaridades prcticas, sesiones de tutora y asesoramiento, cuyo enfoque concretice el

manejo del proceso de la investigacin, la construccin de los mtodos y los diseos del quehacer de la

ciencia, los que sern evaluado segn la naturaleza y las lneas de investigacin, mediante indicadores de

investigacin cuantitativos, cualitativos o mixtos. El proceso de evaluacin y asesora, se realizara bajo el

enfoque pedaggico de enseanza-aprendizaje colaborativo dentro de un contexto global y personalizado. El

desarrollo de la asignatura conducir a operar sistmicamente el proceso de la investigacin, la construccin

de los mtodos y los diseos de investigacin, cuya estructura es la siguiente: captulo uno, Bases filosficas y

epistemolgicas; captulo dos, Planteamiento del problema; capitulo tres, el Marco Terico I y el capitulo

cuatro, Marco Terico II.

III. OBJETIVOS

Objetivo general

Proporcionar al estudiante las herramientas bsicas del proceso de la investigacin, la construccin de los

mtodos y los diseos de la investigacin cientfica, dentro del marco de una investigacin cuantitativa,

cualitativa o mixta, de acuerdo a la naturaleza y a las lneas de investigacin, para obtener resultados

enmarcados dentro de la racionalidad cientfica y en concordancia a las normas y requisitos institucionales.

Objetivos especficos

Conceptualizar las bases filosficas y epistemolgicas del proceso de la investigacin cientfica, aplicado al

trabajo de tesis del participante.

Disear y estructurar el planteamiento del problema del trabajo de tesis del participante.

Construir el marco terico concerniente al trabajo de tesis del participante.

Elaborar y sustentar el plan o proyecto de tesis primera parte por parte del participante.

3 | P g i n a

IV. METODOLOGA

El enfoque pedaggico de enseanza-aprendizaje colaborativo, se desarrollara teniendo en cuenta dinmicas

grupales y dinmicas personalizadas, y que a continuacin se detalla:

1. Conferencias tericas

El docente tutor responsable har la exposicin de cada captulo que compone la elaboracin del

informe final de tesis, mediante indicadores de investigacin cuantitativos, cualitativos o mixtos, y en

presentaciones en power point, videos, y mediante lecturas de temas referente al captulo que se

desarrolla, lo que motivara a los participantes a tomar parte activa en el desarrollo de su tesis de

investigacin.

2. Talleres de investigacin prctico

El enfoque pedaggico global: los participantes sern organizados individualmente, bajo el enfoque

pedaggico de enseanza-aprendizaje colaborativo dentro de un contexto global, para programar la

exposicin del manejo del proceso de la investigacin, la construccin de los mtodos y los diseos del

quehacer de la ciencia, los que sern evaluado segn la naturaleza y las lneas de investigacin, y que

luego se expondr al pleno de la clase, con la evaluacin de indicadores de investigacin cuantitativos,

cualitativos o mixtos, y contara con la accin critica del docente tutor responsable y de los

participantes.

El enfoque pedaggico personalizado: los participantes sern organizados bajo el enfoque pedaggico de

enseanza-aprendizaje colaborativo dentro de un contexto personalizado, para el proceso de la

investigacin, la construccin de los mtodos y los diseos del quehacer de la ciencia, para la

evaluacin con indicadores de investigacin cuantitativos, cualitativos o mixtos, y se realizara con la

participacin critica del docente tutor.

3. Recursos pedaggicos:

Docente tutor responsable,

Fsicos: taller de investigacin contara con un aula,

Medios: equipo multimedia, ecran, pizarra, plumones, y

Materiales: presentaciones en PPT y documentos acadmicos digitales y analgicos.

V. EVALUACIN

En cada unidad ser motivo de evaluacin los siguientes factores:

Nivel de conocimientos terico-prctico, medido a travs del avance logrado en el informe respectivo, de

manera individual por cada participante.

Presentacin y exposicin del avance de cada captulo del informe final de tesis.

Los participantes que no sustenten y no presenten sus avances logrados tendrn el calificativo que

corresponde por norma.

La nota del curso ser el promedio aritmtico de cada uno de los factores antes sealados.

Para aprobar el curso se requiere una nota no menor de 13 (trece).

La asistencia a los mdulos de tesis es de carcter obligatorio.

4 | P g i n a

VI. CONTENIDO DEL CURSO

Captulo I: BASES FILOSFICAS Y EPISTEMOLGICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

(SEMANA UNO: 11 y 12 de abril)

1.1. Presentacin del silabo.

1.2. Paradigmas de la investigacin cientfica y sus enfoques: cuantitativo, cualitativo y mixto.

1.3. Estructura de la tesis de grado.

1.4. La idea del tema de tesis de grado, conceptualizacin, enfoques, procedimientos para concebir el tema

de investigacin.

1.5. Estilos de redaccin cientfica (APA, Vancouver, otros).

1.6. Evaluacin de entrada.

Captulo II: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

(SEMANA DOS: 18 y 19 de abril)

2.1. Descripcin fctica y terica del problema.

2.2. Estructura del problema de investigacin.

2.3. Formulacin del problema.

2.4. Diseo de los objetivos de investigacin

2.5. Justificacin e importancia. Delimitacin, alcance y limitaciones.

Captulo III: MARCO TERICO I

(SEMANA TRES: 25 y 26 de abril)

3.1. Antecedentes de la investigacin.

3.2. Las bases tericas.

3.3. Las bases conceptuales.

Captulo IV: MARCO TERICO II

(SEMANA CUATRO: 02 y 03 de mayo)

4.1. Las hiptesis de investigacin y su fundamentacin.

4.2. Estructura estadstica de las variables. 4.3. Operacionalizacin conceptual y operacional de las variables.

4.4. Taller de sustentacin del Proyecto de Tesis de la primera parte

VII. BIBLIOGRAFA

Alarcn, R. (2008). Mtodos y diseo de investigacin del comportamiento. Per: Editorial Universitaria, Universidad Ricardo Palma.

Anderson, W. (2009). Estadstica para Administracin y Economa. Mxico. Edit. International Thomson.

APA (2010). Manual de estilo de Publicaciones de la American Psychological Association. Mxico. Edit. El Manual Moderno S.A.

Bernal, C. (2010). Metodologa de la Investigacin. Mxico: PEARSON-PRENTICE HALL. Tercera Edicin.

Carrasco, S. (2006). Metodologa de la investigacin cientfica. Per: Editorial San Marcos.

Hernndez, R., Fernndez C. y Baptista, P. (2014). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. Sexta Edicin.

Johnson, R. (2003). Estadstica Elemental. Ed. Math Learning, Ed. Tercera, Mxico DF.

5 | P g i n a

Kerlinger, F. y Lee, R. (2002). Investigacin del comportamiento. Mxico: McGRAW-HIILL.

McMillan, J., y Schumacher, S. (2010). Investigacin educativa. Madrid: Editorial Pearson, Addison Wesley, S.A. Quinta Edicin.

Pino, R. (2008). Metodologa de la Investigacin. Per: Editorial San Marcos.

Salkind, N. (1997). Mtodos de investigacin. Kansas, USA: Prentice Hall.

Snchez, H. (2009). Metodologa y diseos en la investigacin cientfica. Per: Editorial Visin Universitaria.

Triola, M. (2009). Estadstica. Ed. Pearson Education Inc, Ed. Dcima, Mxico DF.

Huancayo, 30 de marzo de 2015.

----------------------------------------------- Dr. Adolfo Gustavo Concha Flores

Docente del curso

------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------

Dra. Delia Gamarra Gamarra Dra. Leonor Guzmn Estremadoyro Directora Secretara Acadmica