SILABO_PEDIATRIA_I___SEM_2012-I

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOFACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

Semestre Académico: 2012 – I

1. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la Asignatura: Pediatría I

1.2. Código: MEHU 144

1.3 Créditos: 10 (4T-12P)

1.4 Ciclo de Estudios: XI

1.5 Nº de horas por semestre: T: 68 P: 204 Total: 2721.6 Fecha de Inicio: 05-03-2011

Fecha de término:28-06-2011

1.7 Duración: 17 semanas.

1.8. Pre requisitos: MEHU 132

1.9 Plana Docente:

-Dr. Pablo Albuquerque Fernández (H. Lazarte) (Coordinador General)

-Dr. Jorge Luis Jara Morillo. (H. Lazarte)

-Dra. Alicia Leturia Montes (H. Lazarte)-Dr. Henry Bulnes (H. Esperanza )

-Dra. Fernandez (H. Albrecht)

-Dr. José Jiménez Alcántara (H. Belén)

-Dr. Wilder Perez ( H.. Porvenir)

-Dr. Juan Carlos Ramírez Larriviery (H. Lazarte) (Coordinador

Neonatología)

-Dr.William Ynguil Amaya ( H. Belén)

-Dr. Víctor Peralta Chávez (H. Belén)

-Dr. Roger Costta Olivera (H. Belén)

-Dra. Francisca Zavaleta Gutiérrez (H. Belén)

-Dra. Luz Cisneros Infantas (H. Belén)

-Dra. Elide Coronel Flores (H. Belén)



FUNDAMENTACION

2.1 Aporte de la asignatura al perfil profesional

El desarrollo de la asignatura permitirá al estudiante desde la pertinencia

de la familia y la sociedad adquirir competencias en el manejo de la s

prioridades sanitarias del niño como ser humano en crecimiento

,delimitando la actuación del médico en el equipo de salud que incluye el

diagnóstico de la alteración y el tamizaje basado en la evidencia clínica

(anamnesis , examen físico ) y exámenes auxiliares, evaluación de la

gravedad y el pronóstico , indicación del tratamiento basados en la mejor

evidencia y liderazgo en actividades de prevención e intervención en salud

infantil;

2.2 Sumilla

Primer curso de Pediatría que introduce al estudiante en el estudio,

dentro de un marco ético de actuación en Semiología Pediátrica,

Crecimiento y Desarrollo Integral (Psíquico, Físico y Sexual), Alimentación,Nutrición y sus trastornos, Perinatología y Enfermedades Infecciosas.

El curso se desarrollará en ambientes hospitalarios ( hospitalización,

emergencia y consulta externa) y extrahospitalaria.

3 . COMPETENCIAS GENERALES y ESPECÍFICAS:

-Generales :

α) Cognitivas y de educación continua mediante el autoaprendizaje .

β) Pericia clínica o experticia en el cuidado y manejo de niños.

χ) Investigación BIiomédica pertinente con los principales problemas de

la comunidad.

δ) Éticas que incluyen la aplicación de los principios generales de la

bioética y el respeto a la diversidad y la identidad en un marco

democrático.

ε) De comunicación con pacientes y con pacientes, personal de salud y

otros actores sociales de la comunidad.

-Específicas:



φ ) Evalúa el crecimiento y desarrollo del niño, detectando las

anormalidades.

γ) Desarrolla estrategias diagnósticas realizando el examen clínico,el

plan diagnóstico terapéutico y educativo de Malnutrición, Obesidad,

Anemia, Falla del crecimiento, Infección Respiratoria Aguda,

Enfermedad Diarreica Aguda, Asma, Intoxicaciones.

η) Brinda la atención integral inicial al recién nacido normal, detecta y

maneja las patologías neonatales más frecuentes.

ι) Identifica los signos y síntomas de las Emergencias Pediátricas más

frecuentes y efectúa el manejo inicial de acuerdo a protocolos

establecidos.

4 . PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

4.1 PEDIATRIA GENERAL

I: SEMIOLOGÍA PEDIÁTRICA

II: CRECIMIENTO y DESARROLLO

III: NUTRICIÓN INFANTIL.

IV: INFECCIONES, INMUNIZACIONES y EMERGENCIAS

4.2 NEONATOLOGIA

PEDIATRIA GENERAL

UNIDAD I: SEMIOLOGÍA PEDIATRICA.

Competencias:

1. Elabora de manera completa la anamnesis y el examen físico obteniendo losdatos necesarios para hacer el diagnóstico y tratamiento del paciente,

observando las normas morales y legales pertinentes

2. Practica la estrategia hipotético-deductiva y plantea los diagnósticos válidos

del paciente.

3. Plantea correctamente los planes diagnósticos, terapéuticos, educativo y el

pronóstico del paciente.

4. Identifica y utiliza adecuadamente los exámenes paraclínicos en la atención

pediátrica.



5. Asume con responsabilidad y eficiencia cada una de las actividades

programadas observando las normas morales, éticas y legales.

Programación de contenidos

Nº

de

Sem

.

Contenidos Estrategia

Metodológic

a

Responsables

1º

• Estrategias para el diagnóstico clínico:

reconocimiento del patrón, por algoritmo,

exhaustiva, hipotético - deductiva. Definición de

enfermedad, partes. El diagnóstico. Screening.

Historia clínica pediátrica: Anamnesis, Examen

físico, Exámenes Auxiliares, Problemas de salud,

Hipótesis diagnóstica. Plan: diagnóstico,

terapéutico y educativo. Pronóstico. Evolución.

Epicrisis.

Semiología de aparatos y sistemas: Piel y anexos,

Tejido celular sub-cutáneo, Cabeza y cuello,

Sistema linfático. Aparato respiratorio. Aparato

Cardiovascular. Abdomen, aparato genitourinario,

Aparato Locomotor, Sistema nervioso.

• Exámenes Paraclínicos en Pediatría.

Clase Teórica

Práctica

Clínica

Casos Clínicos

Dr. Albuquerque

Dr.Jara

Dra. Leturia

Dr. Bulnes

Dra. Revoredo

Dr. Jiménez

Dra. Coronel

UNIDAD II: CRECIMIENTO Y DESARROLLO.

Competencias:



1. Conoce las características del crecimiento físico, psíquico y sexual durante

la niñez.

2. Determina y comprende los conceptos de edad cronológica, edad talla y

edad ósea.

3. Evalúa el desarrollo del niño usando instrumentos adecuados.

4. Maneja las Curvas de Crecimiento .

5. Detecta las alteraciones del crecimiento y desarrollo infantil.

6. Maneja con base científica los esquemas de inmunizaciones en el niño.

7. Indica el esquema de inmunizaciones pertinentes al niño estudiado


Nº

de

Sem.

CONTENIDOS

Estrategias

Metodológica

s

Responsables

2ª.se

m

• CRECIMIENTO SEGÚN EDADES VITALES:

Prenatal, Neonatal, Lactante, Preescolar,

Escolar, Adolescencia. Edades: decimal,

dentaria, otras edades.

TIPOS DE CRECIMIENTO: aceleración, desaceleración,

Catch-up. Fases de vulnerabilidad.

EVALUACIÓN DEL CRECIMIENTO: mediciones usuales,

técnicas de medición, errores, evaluación

transversal, uso de curvas percentiles de la NCHS

y otras.

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR: hitos

del desarrollo, Test de evaluación del desarrollo:

TEPSI, EEDP, Test abreviado.

FACTORES QUE AFECTAN EL CRECIMIENTO YDESARROLLO: nutricionales, psicosociales,

genéticos, endocrinológicos y educativos.

ALTERACIONES DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO.

Estatura corta, estatura alta, Falla del

crecimiento, macrocefalia, microcefalia, retraso

del desarrollo, retardo mental.

CRITERIOS DE TANNER: Evaluación del desarrollo

sexual.PUBERTAD PRECOZ, PUBERTAD RETARDADA

Clase teórica

Práctica

clínica

Casos

Clínicos

Dr.

Albuquerque

Dr. Jara

Dra. Leturia

Dr. Bulnes

Dra. Revoredo

Dr. Jiménez

Dra. Coronel



• INMUNIZACIONES

UNIDAD III: NUTRICIÓN Y SUS TRASTORNOS.

Competencias:

1. Establece el diagnóstico nutricional del niño mediante el uso de tablas,

conoce los requerimientos nutricionales del niño e indica una dieta

adecuada para su edad.

2. Conoce las bases fisiológicas y los requerimientos nutricionales del niño.

3. Identifica signos y síntomas de deficiencia de vitaminas y oligoelementos,diagnostica e indica el tratamiento adecuado.

4. Identifica los signos y síntomas de malnutrición proteicoenergética,

establece el tipo clínico e indica el tratamiento nutricional adecuado.

5. Identifica los signos y síntomas de obesidad, establece el diagnóstico, grado

e indica el tratamiento adecuado.

6. Identifica los signos y síntomas, estable el diagnóstico, e indica el

tratamiento adecuado. del lactante que no medra


Nº

de

Sem

.

CONTENIDOS

Estrategias

Metodológic

as

Responsables

3ª

SEM.

• BASES FISIOLÓGICAS DE LA NUTRICIÓN

• REQUERIMIENTOS: Calorías, agua, proteínas,

grasas, hidratos de carbono, vitaminas, minerales

y oligoelementos.

• LECHE MATERNA Y SUCEDANEOS

• ABLACTANCIA.

• ALIMENTACIÓN PREESCOLAR Y DEL ESCOLAR.

• ALIMENTACIÓN DEL ADOLESCENTE.

• DESNUTRICIÓN: diagnóstico, fisiopatología,

tratamiento

Clases

Teóricas

Práctica

clínica

Casos Clínicos

Dr Albuquerque

Dr. Jara

Dra. Leturia

Dr. Bulnes

Dra. Revoredo

Dr. Jiménez

Dra. Coronel



• SOBREPESO - OBESIDAD: diagnóstico,

fisiopatología y tratamiento.

UNIDAD IV: ENFERMEDADES INFECCIOSAS, Y EMERGENCIAS

PEDIÁTRICAS MÁS FRECUENTES.

Competencias

1. Identifica signos y síntomas de la enfermedad diarreica aguda, explica su

fisiopatología y elabora el plan diagnóstico y de manejo.

2. Identifica signos y síntomas de deshidratación por EDA, explica su

fisiopatología, establece grado y tipo para su tratamiento.

3. Identifica signos y síntomas de Infección Respiratoria Aguda (IRA), e indica

el tratamiento adecuado.

4. Diagnostica y maneja adecuadamente las emergencias respiratorias SOB y

Croup.

5. Diagnostica y maneja adecuadamente las Intoxicaciones en niños.

6. Usa racionalmente los medicamentos.

7. En la propuesta de prescripción, consigna, cuando menos la Denominación

Común Internacional (DCI), la forma farmacéutica, la posología, la dosis y el

periodo de administración del medicamento.


Nº

deSem

.

CONTENIDOS

Estrategias

Metodológicas

Responsables

4ª.sem

• ENFERMEDAD DIARREICA AGUDA:

Epidemiología, etiología, Fisiopatología,

Patogenia, Diagnóstico, Complicaciones.

Tratamiento.

• DESHIDRATACIÓN: Fisiopatología. Tipos. Grados.

Terapia de Rehidratación Oral. TerapiaEndovenosa.

Clases

teóricasPrácticas

Dr Albuquerque

Dr. Jara

Dra. LeturiaDr. Bulnes



• INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS. Resfrió

común, Faringoamigdalitis. Adenoiditis aguda.

Sinusitis Aguda. Otitis media aguda. Laringitis

Bronquiolitis. Bronquitis. Neumonía.

• INTOXICACIONES MÁS FRECUENTES.

• REANIMACION CARDIOPULMONAR BASICA (RCP)

clínica

Casos Clínicos

Dra. Revoredo

Dr. Jiménez

Dra. Coronel

NEONATOLOGIA

Competencias:

1. Elabora la anamnesis y el examen físico del recién nacido, identifica las

características normales, plantea el diagnóstico tomando en cuenta el peso

y la edad gestacional.

2. Conoce las características físicas normales del recién nacido. (R.N.) e

identifica factores de riesgo y signos de alarma

3. Brinda correctamente la atención inmediata al recién nacido normal en Sala

de Partos.4. Reconoce rápidamente al R.N. que requiere de reanimación .Atiende

correctamente al R.N. deprimido y aplica ventilación asistida con bolsa y

máscara en caso necesario, siguiendo la secuencia de procesos que

involucran la RCP.

5. Identifica las patologías más frecuentes del R.N. diagnostica e indica el

tratamiento adecuado.

6. Reconoce las situaciones de ganancia inadecuada de peso en el R.N.

7. Reconoce y maneja correctamente las patologías más frecuentes en R.N:Ictericia, Infección, Dificultad Respiratoria y Trastornos Metabólicos.

8. Brinda información comprensible y completa acerca de la alimentación del

R.N.

9. Reconoce y maneja correctamente situaciones de inadecuada ganancia de

peso en niños amamantados.

10.Usa racionalmente los medicamentos.

11.En la propuesta de prescripción, consigna, cuando menos la Denominación

Común Internacional (DCI), la forma farmacéutica, la posología, la dosis y el

periodo de administración del medicamento.




Nº

de

Sem

.

CONTENIDOS

Estrategias

Metodológic

as

Responsables

5ª.se

m

• HISTORIA CLINICA: Perinatal y Neonatal.

Formatos SIP 2000, software SIP 2000. Factores

de riesgo, alerta y seguimiento

• EXAMEN FISICO DEL RECIEN NACIDO

• VALORACIÓN DE LA EDAD GESTACIONAL

• SIGNOS DE ALARMA : Fisiopatología,

interpretación y análisis

Clases

Teóricas

Práctica

Clínica

Casos

Clínicos.

Dr. Peralta

Dr. Ynguil

Dr. Costta

Dra. Zavaleta

Dra. Cisneros

Dr. Ramírez

6ª.se

m

• ATENCION INMEDIATA DEL RECIEN NACIDO

NORMAL: Identificación. Profilaxis ocular y de

Enfermedad hemorrágica del R.N. Examen clínico

y detección de problemas mayores. Aseo y

vestimenta.

• PERIODO DE ADAPTACIÓN DEL R.N.

• ATENCION DEL RECIEN NACIDO DEPRIMIDO:

Reanimación cardiopulmonar neonatal.

7ª.sem

• NUTRICIÓN DEL R.N.: Maduración del sistema

gastrointestinal.• REQUERIMIEINTOS NUTRICIONALES del R.N. a

término y pretérmino.

• GANANCIA DE PESO: RN a término ypretérmino.



8ª.se

m

• PATOLOGÍAS NEONATALES:

Asfixia Perinatal.

SD RN

Hiperbilirrubinemia. Trastornos metabólicos.

Policitemia. Convulsiones Neonatales

Cuadro clínico.. Pruebas diagnósticas.

Tratamiento.

5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las actividades educativas tienen el enfoque teórico de enseñar según la

mixtura teórica de las teorías educativas: CONDUCTUAL, COGNITIVA Y

APRENDIZAJE SEGÚN MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA. La estrategia es

interactiva y está dirigida a estudiantes autodirigidos y automotivados. Esta

centrada en: 1). El paciente 2). El alumno 3) La comunidad..

ACTIVIDADES EDUCACIONALES.

Práctica clínica en hospitalización, consultorio externo, emergencia de

hospitales asignados, y en la comunidad. Incluye evaluación y control del niñosano así como del enfermo. Es requisito para realizar esta actividad que

el estudiante tenga vacunación contra la Hepatitis B, debiendo

presentar al profesor su carnet de vacunación.

Discusión clínica de casos.

Clases teóricas tipo conferencia.

Seminarios.

Revisión bibliográfica.

6. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS

DIDACTICOS

• Retroproyector. Multimedia.

• Proyector de Slides.

• Biblioteca del Hospital Víctor Lazarte Echegaray _ EsSalud .

• Biblioteca de la UPAO.



• Computadoras del Biblioteca del Hospital Víctor Lazarte Echegaray, Hospital

Belén, EsSalud y UPAO.

7. TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE

EVALUACION.

La evaluación es integral y por procesos, mide las competencias adquiridas por

el estudiante durante cada una de las rotaciones, además permite evaluar el

proceso educativo en PEDIATRÍA I y de ese modo tomar decisiones.

Comprende:

A. EVALUACION PRÁCTICA

a. EVALUACIÓN FORMATIVA ( EF )

Coeficiente: 0.4

Mide los logros alcanzados por el alumno en la práctica clínica diaria.

La evaluación de las competencias se hará con los instrumentos que figuran

en los anexos

Será evaluada semanalmente.

La escala de calificación es vigesimal

Nota : ( Evaluaciones Pediatría + Evaluaciones Neonatología) / 8

B. EVALUACION TEORICA

a. EVALUACIÓN SUMATIVA FINAL ( ES )

Coeficiente: 0.40

Mide los conocimientos alcanzados por el alumno.

Se tomará un examen al finalizar la rotación de Pediatría General y de

Neonatología.

El Instrumento es una prueba objetiva en relación a los contenidos de las

Unidades de Pediatría y de Neonatología.

No podrán rendir las evaluaciones los inhabilitados


Nota = (Examen de Pediatría + Examen de Neonatología) / 2

b. CASOS CLINICOS (C )

Coeficiente: 0.20



Mide los logros alcanzados durante la preparación y participación en dichos

eventos los cuales son conocidos por el alumno con la antelación debida y

están relacionados con los contenidos del curso.

Cada estudiante participará en dos casos clínicos: uno de Pediatría y otro de

Neonatología.

El alumno que no asista al caso clínico tendrá el calificativo de Cero.


Nota: (Promedio Exámenes + Promedio de exposiciones) / 2

NOTA PROMOCIONAL. (N.P.)

Para ser aprobatoria deberá ser igual o mayor a 10.5 y resultará de la siguiente

ecuación:

N.P. = (0.4 x EF) + (0.1 x C) + (0.5 x ES)

EF: Evaluación formativa (práctica clínica) C : Casos Clínicos

ES : Evaluación sumativa final

INHABILITADOS: los alumnos que tuvieran el 30% o más de inasistencias

quedarán inhabilitados INHABILITADOS (INH).

REZAGADOS

Los alumnos que no rindieron una evaluación en la fecha prevista, podrán rendir la

evaluación de recuperación previa autorización escrita por la Dirección de Escuela

de Medicina dirigida al Docente Coordinador del Curso , caso contrario su nota

será CERO. La solicitud será tramitada dentro de las 48 horas siguientes al

examen.

APLAZADOS

Rendirán los alumnos que al final de sus evaluaciones obtengan una N.P. MAYOR O

IGUAL A SIETE Y MENOR DE 10.5. La evaluación para alumnos aplazados será

teórico-práctica. La nota obtenida no se promedia con la N.P.

REPITENTES

Repiten el curso los que tienen nota menor a 10.5 en el examen de aplazados y

aquellos que resulten inhabilitados.

8. TUTORÍA Y CONSEJERÍA:Dicha actividad será realizada por los docentes del curso.



9. BIBLIOGRAFÍA:

Básica:

1. Behrman R., Kliegman: Tratado de Pediatría de Nelson. 17ª. Ed.

Interamericana, 2004

2. Schaeffer A, Avery M. Enfermedades del Recién Nacido.6ª Ed. Salvat.

Barcelona, 2000

Complementaria:

1. Meneghello J, Fanta E, París E, Puga T.. Pediatría .5ª ed .revisada Editorial

Médica Panamerricana. Santiago de Chile, 2002.

2. Forfar O, Arnell G. Textbook of Pediatrics. 3ª.Ed.Churchill Livingstone.

London, 1984.3. Manual del Diagnóstico y Tratamiento en Pediatría y Cirugía Pediátrica del

Servicio de Pediatría del Hospital Víctor Lazarte Echegaray –EsSalud 3ª. Ed

Trujillo, 2000.

Direcciones electrónicas:

1. www.pediatrics.org

2. cdc.org.Growth.charts.2002

3. bmj.com….adj( archives dis child.)

4. Pub med. com

10. ANEXOS

1. PROGRAMACION DE ROTACIONES2. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES ACADEMICAS SECCION “A”3. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES ACADEMICAS SECCION “B”4. INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE COMPETENCIAS:

A. Instrumento de evaluación de la elaboración de la historia clinica

5. HOJA DE CONTROL DE ASISTENCIA A CLASES TEORICAS6. HOJAS DE CONTROL DE ASISTENCIA Y EVALUACION DE SEMINARIOS



ANEXO Nº 1

PROGRAMACION DE ROTACIONES

2012 - I

ROTACIONESSECCION A SECCION B

SEDEDOCENTE

5 Marzoal

30 Marzo

2 Abril al

27 Abril

30 Abril al

25Mayo

28 Mayoal

22 Junio

Neonatología

SecciónA1

Grupo 1Grupo 2Grupo 3Grupo 4Grupo 5Grupo 6

SecciónA2


SecciónB1


SecciónB2


Hosp. LazarteHosp. Belen

Pediatría General SecciónA2


SecciónA1


SecciónB2


SecciónB1


Hosp. LazarteHosp. BelénHosp. Albrecht

Grupo 1: Costta Grupo 7: Jara

Grupo 2: Ynguil Grupo 8: Perez

Grupo 3: Zavaleta Grupo 9: Jimenes



Grupo 4: Coronel Grupo 10: Fernandez

Grupo 5: Cisneros Grupo 11 : Bulnes

Grupo 6: Peralta Grupo 12: Leturia

G* :Dr Ramirez

ANEXO 2

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES ACADEMICASSECCION A

Lun, y Viernes: 12:00 h

Fecha Actividad Secció

n

Luga

r

ResponsableTema Modalida

d05-03 Historia Clínica Pediatrica.

Crecimiento

Teoría A1 UPAO Dr. Albuquerque

12-03 Historia Clínica Neonatal.

Atención Inmediata del RN

Teoría A2 UPAO Dr. Ramírez L.

19-03 Inmunizaciones Teoría A1 UPAO Dra. Leturia

23-03 Ictericia Neonatal Caso

Clínico

A2 H.

Belén

Dr Peralta y Dra.

Cisneros26-03 Evaluación del Desarrollo Teoría A1 UPAO Dr. Jara

30-03 Transtornos Metabólicos

Neonatales

Caso

Clínico

A2 H.

Belén

Dra. Zavaleta-Dra.

Coronel02-04 EDA y Deshidratación Caso

Clínico

A1 UPAO Dr. Bulnes-Dr. Jara

09-04 RCP Neonatal Seminario A2 H.

Belén

Dr. Costta

13-04 Nutrición en Pediatría Teoría A1 UPAO Dr. Albuquerque

16-04 Sind. De Dificultad

Respiratoria RN

Teoría A2 UPAO Dr. Ramírez

20-04 Intoxicaciones Teoría A1 H.

Belén

Dr. Jimenez



23-04 Asfixia Perinatal Caso clínico A2 H.

Belén

Dr Ynguil

27-04 EXAMEN ESCRITO A1 Y A2 Coordinador

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES ACADEMICASSECCION B

Lun, y Viernes: 12:00 h

Fecha Actividad Secció

n

Luga

r

ResponsableTema Modalida

d

30-04 Historia Clínica Pediatrica.Crecimiento

Teoría B1 UPAO Dr. Albuquerque

07-05 Historia Clínica Neonatal.

Atención Inmediata del RN

Teoría B2 UPAO Dr. Ramírez L.

14-05 Inmunizaciones Teoría B1 UPAO Dra. Leturia

18-05 Ictericia Neonatal Caso

Clínico

B2 H.

Belén

Dr Peralta y Dra.

Cisneros21-05 Evaluación del Desarrollo Teoría B1 UPAO Dr. Jara

25-05 Transtornos MetabólicosNeonatales

CasoClínico

B2 H.Belén

Dra. Zavaleta-Dra.Coronel

28-05 EDA y Deshidratación Caso

Clínico

B1 UPAO Dr. Bulnes-Dr. Jara

01-06 RCP Neonatal Seminario B2 H.

Belén

Dr. Costta

04-06 Nutrición en pediatría Teoría B1 UPAO Dr. Albuquerque

08-06 Sind. De Dificultad

Respiratoria RN

Teoría B2 UPAO Dr. Ramírez

11-06 Intoxicaciones Teoría A1 H.Belén

Dr. Jimenez



18-06 Asfixia Perinatal Caso clínico B2 H.

Belén

Dr Ynguil

22-06 EXAMEN ESCRITO B1 Y B2 Coordinador25-06 EXAMEN APLAZADOS Coordinador

ANEXO 4

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA ELABORACIÓN DE LAHISTORIA CLINICA

ESTUDIANTE:

ASIGNATURA: Pediatría I SEMESTRE 2012-I

DOCENTE:

COMPETENCIAS EVALUADAS:- Explica al paciente y familia en forma comprensible y completa el diagnóstico, la evolución y

pronóstico de su enfermedad así como las alternativas terapéuticas.

- Elabora H.C. considerando la filiación, la anamnesis, impresión diagnóstica, diagnóstico diferencial yplan diagnóstico y terapéutico, aplicando principios éticos y legales.

INSTRUCCIONES:

- La evaluación es individual y debe ser aplicada a través de la observación del desempeño delestudiante.

- Cada ítem vale 02 puntos, puntaje total: 20

INDICADORES 1 2



I. ANAMNESISII. EL EXAMEN FISICOIII. DATOS BASICOS Y PROBLEMAS DE SALUDIV. HIPOTESIS DIAGNOSTICASV. PLAN DE DIAGNÓSTICO

VI. PLAN TERAPÉUTICOVII. PLAN EDUCACIONALVIII. DISCUSION Y COMENTARIOIX. PRESENTACION DE LA HISTORIA CLINICAX. ASPECTOS ACTITUDINALES

PUNTAJE OBTENIDO

ANEXO 5

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ASIGNATURA: PEDIATRIA I SEMESTRE ACADEMICO:2012 - I

SECCION ACONTROL DE ASISTENCIA A CLASES TEORICAS

TEMA DOCENTE FECHA

Nº Código APELLIDOS Y NOMBRES ASISTENCIA010203

0405



0607080910

1112131415161718192021222324252627282930

------------------------------------------------------------

FIRMA DEL DOCENTE



ASIGNATURA: PEDIATRIA I SEMESTRE ACADEMICO:2012 – I

SECCION BCONTROL DE ASISTENCIA A CLASES TEORICAS

TEMA DOCENTE FECHA

Nº Código APELLIDOS Y NOMBRES ASISTENCIA

010203

0405



0607080910

11121314151617181920

2122232425

-------------------------------------------------------------

FIRMA DEL DOCENTE

ANEXO 6



ASIGNATURA: PEDIATRIA I SEMESTRE ACADEMICO:2010 – II

SECCION A

ASISTENCIA Y EVALUACION DE CASOS CLINICOS

TEMA DOCENTE FECHA

Nº Código APELLIDOS Y NOMBRES EXPOSICIO EXAME

1.2.



3.4.5.6.7.

8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.

18.19.20.21.22.23.24.25.

-------------------------------------------------------------FIRMA DEL DOCENTE



ASIGNATURA: PEDIATRIA I SEMESTRE ACADEMICO:2010 – II

SECCION B

ASISTENCIA Y EVALUACIÓN DE CASOSCLINICOS

TEMA DOCENTE FECHA

Nº Código APELLIDOS Y NOMBRES EXPOSICION EXAMEN



0102030405

06070809101112131415

1617181920

FIRMA DEL DOCENTE





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