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FORMACION GENERAL
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SLABO DE TICA Y LIDERAZGO
I. DATOS GENERALES
1.1. Carrera Profesional: Derecho, Ing. Sistemas y Psicologa
1.2. rea Acadmica: Formacin General
1.3 Ciclo: III
1.4. Semestre: 2013 - II
1.5. Prerrequisito: Ninguno
1.6. Crditos: 04
1.7. Horas semanales: 05 (HT 03 / HP 02)
1.8. Duracin: Inicio: 02 de setiembre de 2013
Trmino: 09 de enero de 2014
FUNDAMENTACIN
La asignatura tiene como fin brindar los alcances
terico-prcticos necesarios para el conocimiento y
aprovechamiento del mismo en las disciplinas de tica y
liderazgo. Desde esta perspectiva le
permitir al estudiante desarrollar una actitud crtica y
reflexiva, asumiendo una conducta autnoma
en la toma de decisiones y la influencia de sta respecto a su
entorno.
II. COMPETENCIAS
Desarrolla sus principios ticos-morales en el ejercicio de su
formacin profesional, basado en la
bsqueda de la verdad desde una perspectiva personal y
acadmica.
Desarrolla los fundamentos del liderazgo en el ejercicio de su
formacin profesional, basado en la
capacidad para influir positivamente sobre su entorno
acadmico.
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FORMACION GENERAL
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IV. PROGRAMACIN ACADMICA
SEMANA/SESIN
CONTENIDOS CRITERIO A EVALUAR
Sesin 1
Aspectos bsicos de tica
Conceptuales Conoce el concepto etimolgico y moderno de tica.
Describe el desarrollo histrico de la tica. Describe el objeto de
estudio y las caractersticas de la tica.
Procedimentales Analiza imgenes o literatura vinculantes al tema
y formula ideas respecto a la tica. Analiza la secuencia histrica
de la tica y establece las diferencias en la explicacin del
concepto tica. Explica el comportamiento tico siguiendo un estudio
de caso.
Actitudinales Participa activamente en la sesin de clase.
Reflexiona sobre situaciones vividas en relacin a la tica y
moral.
Sesin 2 Aspectos bsicos
de la moral
Conceptuales Conoce el concepto etimolgico y moderno de la
moral. Conoce el concepto de imperativo categrico kantiano.
Describe las caractersticas y elementos de la moral Conoce el
concepto y secuencia del acto moral
Procedimentales Reconoce conductas buenas y malas mediante una
dinmica grupal. Compara los imperativos kantianos:
hipottico-categrico y define la utilidad de mis mismos. Identifica
los elementos de la moral y del acto moral a travs de estudios de
casos o resmenes de videos seleccionados.
Actitudinales Asume una actitud crtica ante la organizacin de
valores y la participacin del hombre en ella.
Sesin 3 Negacin de la moral y moral
relativa
Conceptuales Conoce los conceptos de negacin de la moral y moral
relativa. Conoce los conceptos de pragmatismo y utilitarismo
Procedimentales Analiza casos reales sobre comportamientos
humanos e identifica los que corresponden a la tica pragmtica y
utilitaria respectivamente. Identifica en testimonios verdicos del
mbito universitario los que se enmarcan en la tica pragmtica y
utilitaria.
Actitudinales Asume una posicin crtica y tolera los aportes de
sus pares sobre el tema de estudio.
EVALUACIN 1
Sesin 4 tica y moral en la
formacin profesional
Conceptuales Conoce los principios ticos-morales.
Procedimentales Identifica los principios ticos y morales
pertinentes a su carrera profesional y explica su aplicacin en la
relacin: comportamiento-aprendizaje
Actitudinales Participa aportando ideas que ayudan a la mejor
comprensin del tema estudiado.
EVALUACIN 2
Conceptuales Conoce los conceptos de tica y dignidad humana.
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Sesin 5 tica y Dignidad
Humana
Conoce el fundamento tico de dignidad humana. Conoce los
principios y fines de la dignidad humana.
Procedimentales Elabora distintos casos sobre la categora
conceptual roles de las personas y explica el sentido tico de la
dignidad humana en cada caso.
Actitudinales Asume una actitud responsable ante comentarios
opuestos respecto al tema de estudio.
Sesin 6 Control de lectura
tica para Amador
Actividad: I Expo-Feria de
Creatividad y Conciencia tica
Conceptuales Conoce la utilidad de la tica en la persona. Conoce
el argumento del libro tica para Amador.
Procedimentales Analiza el libro seleccionado y responde ideas
pertinentes al respectivo tem. Compara uno de los captulos del
libro tica para Amador con una experiencia de vida, y explica el
sentido de la dignidad humana.
Actitudinales Manifiesta responsabilidad frente a la evaluacin
escrita y respeta las instrucciones dadas.
EVALUACIN 3
Sesin 7 tica en la toma de
decisiones
Conceptuales Conoce los criterios bsicos en la toma de
decisiones de las organizaciones.
Procedimentales Elabora un listado de decisiones ticas y no
ticas en los mbitos personal y acadmico. Analiza un caso propio de
carrera profesional e identifica decisiones ticas y no ticas.
Analiza el caso anterior y menciona algunos criterios necesarios
antes de tomar una decisin tica.
Actitudinales Manifiesta seguridad respecto al manejo de las
decisiones tica y tolera la participacin de sus pares.
Sesin 8
EXAMEN PARCIAL
Sesin 9 El liderazgo.
Conceptuales Conoce el concepto de liderazgo. Describe los
rasgos, tipos e importancia del liderazgo Relaciona los conceptos
de misin, visin y valores presentes en el liderazgo.
Procedimentales Identifica los atributos de su personalidad y
reconoce si son los necesarios para liderar. Identifica mediante un
caso de estudio los rasgos y tipo de liderazgo que personifica.
Elabora un listado de caractersticas del lder segn la carrera
profesional de tu preferencia.
Actitudinales Asume con responsabilidad su rol dentro del equipo
de estudios para la actividad propuesta.
Sesin 10 Habilidades y retos del lder del siglo
XXI
Conceptuales Conoce las habilidades del lder moderno. Describe
los retos del lder moderno.
Procedimentales Analiza un caso de estudio e identifica su
cumple las habilidades del lder moderno, haciendo un breve
comentario. Utiliza el mismo caso de estudio e identifica si cumple
con acierto los retos del lder moderno. Elabora un listado de los
dos contenidos de estudio
EVALUACIN 4
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aplicados a su carrera profesional. Actitudinales
Tiene iniciativa para aportar ideas de contexto en relacin al
tema de estudio.
Sesin 11 Teoras del liderazgo.
Conceptuales Conoce las teoras del liderazgo: Rasgos,
Situacional y Contingencia
Procedimentales Analiza un caso de estudio y compara las
distintas teoras del liderazgo, identificando sus diferencias.
Identifica la teora del liderazgo ms conveniente para su carrera
profesional, explicando su aporte.
Actitudinales Es solidario con sus pares para el buen logro de
la actividad acadmica propuesta.
Sesin 12 Liderazgo e inteligencia emocional
Conceptuales Conoce el concepto y rasgos de la inteligencia
emocional. Conoce los dominios de la inteligencia emocional.
Procedimentales Elabora sencillos casos sobre inteligencia
emocional mediante la categora conceptual Miembros de la
universidad. Identifica en un caso de estudio la relacin: lder y
dominios de la inteligencia emocional. Explica la relacin:
lder-inteligencia emocional en su carrera profesional.
Actitudinales Expresa inters en la exposicin y actividades
acadmicas.
EVALUACIN 5
Sesin 13 Liderazgo de
equipo.
Conceptuales Liderazgo y el trabajo en equipo.
Procedimentales Analiza un caso de estudio e identifica los
rasgos ms notorios del liderazgo de equipo Establece criterios e
indicadores para determinar la creatividad que posee el lder.
Establece criterios e indicadores para determinar el liderazgo de
equipo propio de la carrera profesional.
Actitudinales Manifiesta una actitud de justicia para la
organizacin del equipo de trabajo, manifestando equidad en la
distribucin de roles.
Sesin 14 Control de lectura
El lder transformacional
1 Actividad: I Video Frum Liderazgo
Universitario
Conceptuales Conoce el argumento del libro El lder transformador
1. Conoce la reflexin sobre el argumento del libro ledo.
Procedimentales Analiza el libro seleccionado y responde ideas
pertinentes al respectivo tem. Identifica en el tema NO SOLO LOS
TRENES SE DESCARRILAN, una de las causas presentes en su
experiencia de vida, explicando creativamente alternativas de
solucin.
Actitudinales Manifiesta responsabilidad frente a la evaluacin
escrita y respeta las instrucciones dadas..
EVALUACIN 6
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FORMACION GENERAL
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Sesin 15 El liderazgo
transformador
Conceptuales Liderazgo: importancia, caractersticas, tipos,
teoras
Procedimentales Elabora un cuadro comparativo sobre sus hbitos
en la niez, adolescencia y juventud e identifica aquellos hbitos
que han establecido diferencias. Identifica los esquemas que
debieran romperse para lograr un mejor perfil de su carrera
profesional.
Actitudinales Expresa inters en la exposicin y actividades
acadmicas.
Sesin 16
EXAMEN FINAL
EXAMEN FINAL (EF)
Sesin 17
EXAMEN DE APLAZADOS
EA
V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Metodologa activa, orientada al desarrollo de la capacidad
reflexiva, crtica y autnoma del estudiante.
Motivacin acadmica, en todos los momentos del aprendizaje,
comprometiendo el inters del estudiante mediante una didctica
generadora de permanente expectativa.
Trabajo individual y en equipo, promoviendo la actitud solidaria
frente al aprendizaje corporativo.
Uso de la tecnologa, buscando la interactividad: profesor
(a)-tecnologa-estudiante, fomentando en ste el inters y la bsqueda
de nuevas ideas.
Actividades de aprendizaje, basados en el anlisis de distintas
temticas.
VI. MEDIOS Y MATERIALES
Equipo multimedia de sonido y proyector
Pc.
Internet
Documentos impresos
Libros seleccionados
Papelotes y plumones
VII. EVALUACIN
La evaluacin es permanente, formativa y sistemtica teniendo en
cuenta el desempeo del
estudiante en las actividades programadas. Se aplicarn pruebas
para medir el rendimiento del
estudiante, en conocimientos, procedimientos y en actitudes, las
mismas que sern pruebas
estandarizadas y estructuradas por los docentes de cada
asignatura, para ello se usar como
instrumentos de evaluacin (Cuestionarios, Lista de cotejo, Ficha
de observacin, Batera de
preguntas y otros)
La asistencia a clases es obligatoria. El 30% de inasistencias
inhabilita al estudiante en la
asignatura.
Los criterios de evaluacin sern publicados en la sesin/semana
correspondiente.
El promedio final de la asignatura se obtiene segn formula
PF.
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SEMANA / SESIN
CRITERIO DE EVALUACIN
PESO *
ID OBSERVACIN
3 Evaluacin 1 3 E1
4 Evaluacin 2 7 E2
6 Evaluacin 3 10 E3
8 Examen Parcial 20 EP Del 21 al 26 de octubre de 2013
10 Evaluacin 4 10 E4
12 Evaluacin 5 12 E5
14 Evaluacin 6 14 E6
16 Examen Final 24 EF Del 16 al 21 de diciembre de 2013
17 Examen de Aplazados EA Del 07 al 09 de enero de 2014
Los pesos sern tratados tal cual se indica en la frmula sealada
en el siguiente recuadro:
EL PROMEDIO FINAL del curso estar dado por la siguiente frmula
sealada en el siguiente recuadro: PF: E1 (3%) + E2 (7%) + E3 (10%)
+ EP (20%) + E4 (10%) + E5 (12%) + E6 (14%) + EF (24%)
Lectura de textos literarios:
Primer perodo
tica para Amador Fernando Savater
Segundo Perodo
El lder transformador 1. Davd Fishman
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ALVARADO, M. (2005). tica. 2 da
ed. Mxico: Trillas. CALERO, P. (2001). tica Profesional.
Editorial San Marcos. Lima CARAVEDO, M (2001). Energa Social y
Liderazgo Transformador. 1
ra ed. Lima.
COHEN, M. (2003). Problemas de filosofa. 2 da
ed. Espaa: Alianza editorial. FISHMAN, D. (2012). El lder
transformador 1. 1
ra edicin. Editorial Extramuros. Lima
FRANCS, P. (2003). Cdigos ticos en los negocios creacin y
aplicacin en empresas e instituciones. 1
era ed. Espaa: Pirmide.
KOONTZ, H. (2004). Administracin una perspectiva global.
Duodcima ed. Mxico: Mc. Graw Hill. OBANDO, O. (2004). Filosofa:
inicio y camino 1
ra edicin. Editorial San Marcos. Lima
Ramos, A. (2005). Liderazgo y conduccin de equipos. Editorial
Trillas. Mxico URIBE, A. (2005). tica, responsabilidad social y
empresa. 1
era ed. Colombia: Rosarista.
VASCONSELOS, J. (2009). Manual de Filosofa 1ra
edicin. Editorial Trillas. Mxico.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
HARTNACK, J. (2005). Breve historia de la filosofa. Decimoquinta
ed. Espaa: Ctedra. ABBAGANNO, N. (20078). Diccionario de filosofa.
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ta ed. Mxico: Fondo de la cultura econmica.
