¡Hola!😊 En este proyecto desarrollaremos actividades relacionadas con la riqueza y diversidad lingüística de Latinoamérica. Por ello, se solicita que realices tus actividades con detenimiento y en los tiempos que marca el cronograma.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGÜISTICA Y CULTURAL

APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes

TRAYECTO DEL APRENDIZAJE: Reconoce la diversidad lingüística de la comunidad de hispanohablantes. Identifica semejanzas y diferencias entre la forma de habla propia y la de otros hispanohablantes: entonación, vocabulario, expresiones. Reflexiona sobre la manera de expresarse entre compañeros y amigos como forma de identidad, cohesión y diferenciación de otros grupos sociales. Identifica los prejuicios y estereotipos asociados a las diferentes maneras de hablar español. Reconoce la diversidad lingüística como una característica del dinamismo del lenguaje (factores históricos y culturales) Reconoce el papel del español escrito y su importancia como lengua de comunicación internacional.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Las actividades de este proyecto didáctico deben realizarse con base al siguiente cronograma, es recomendable que no dejes acumular tus tareas, pues el propósito del desarrollo de un proyecto es realizarlo en tiempos dosificados.

No. de actividad Título de la actividad Fecha de entrega

7 A través del tiempo 9 de noviembre de 2020

8 El español un idioma mágico 11 de noviembre de 2020

9 Diccionario lingüístico 13 de noviembre de 2020

10 Evaluando el proyecto 13 de noviembre de 2020

Proyecto 3: Diversidad Lingüística.

Indicación: Lee el siguiente texto, y a partir de esta situación contesta las siguientes preguntas, Diversificación de las

formas lingüísticas a partir de su uso.

E l l e n g u a j e c a m b i a c o n s t a n t e m e n t e l o s h a b l a n t e s l o v a n a d e c u a n d o a s u s neces idades pues su objetivo primordial es la c o m u n i c a c i ó n . E s t a s modificaciones tiene tres orígenes básicas:

- Históricos: Suceden a lo largo del tiempo; por ejemplo, el latín de origen a las lenguas romances , como e l español, el francés, el i ta l iano, e l rumano, etcétera.

- Sociales: Se originan por el uso particular que c a d a g r u p o d e personas le da a un idioma.

- G e n e r a c i o n a l e s : R e s p o n d e n a l o s intereses particulares de los grupos según su edad. Por ejemplo, los jóvenes utilizan palabras y frases diferentes para comunicarse con sus iguales, pero cuando quiera comunicarse con los adultos, pueden a d a p t a r s e a u n l e n g u a j e m á s convencional.

1. ¿Por qué el extranjero no entendió los mensajes? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué era necesario que le contestarán para que lo entendieran? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ¿Piensas que este tipo de situaciones puede suceder realmente? ¿Por qué? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿A qué tipo de campo (semántico, morfológico-fonético, sintáctico) pertenecen las diferencias destacadas (negritas) en el texto? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Cuál es el origen de las variantes que se descubren en estos textos: social, regional o generacional? ¿Por qué te diste cuenta? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Actividad 7: Variantes a través del tiempo

Indicación: Así como se explica en el texto, ahora te toca a ti identificar 7 frases en donde utilicemos una palabra de forma incorrecta y donde no se utilice su significado literal. Después debes identificar la palabra utilizada incorrectamente, buscar su SIGNIFICADO EN UN DICCIONARIO, y en la última columna explicar el significado de la frase que escribiste al principio: Fíjate en los ejemplos:

Expresión Definición de la palabra que se utiliza incorrectamente

Significado de la expresión

1 ¿Qué onda? Onda: curva a manera de z ¡Hola! ¿Cómo estas?

2 Dicen que está hecho un cuero Cuero: Pellejo que cubre la carne de los animales Dicen que está guapísimo

3 ¡Esta super padre! Padre: Aquel ser masculino que ha tenido descendencia directa. Algo que es bonito o agradable.

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5

6

7

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9

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Actividad 8: El español, Un idioma mágico

En cierta escuela secundaria, un joven sudamericano participó sin éxito alguno en una platica, pues no entendía el vocabulario empleado. Aún cuando es hispanohablante, al principio no captaba el español que hablamos en México, por lo que decidió hacer una tabla con diferentes expresiones utilizadas por sus compañeros. Pero a pesar de qué consultó el diccionario, el joven sudamericano necesitó la explicación de algunas frases, para entender el significado.

En México, ocupamos palabras con un significado diferente, del que literalmente tiene. Por ejemplo cuando decimos “Es un mangazo” no nos referimos a una fruta (mango) de tamaño grande, sino que, nos referimos a una persona muy atractiva o guapa. Y esta situación también se puede considerar parte

de una variantes social.

Llegó el momento de que hagas una pequeña investigación sobre la diversidad lingüística, para armar un diccionario. Observa el siguiente esquema y completalo correctamente.

Actividad 9: DICCIONARIO LINGÜÍSTICO

Pega sobre el óvalo una ilustración que represente el país, estado o grupos social seleccionado.

Selecciona un país hispanohablante o estado de la república mexicana o grupo social. (Anotalo en el recuadro)

LÉXICO: Busca diez palabras propias del lugar o grupo social, y anótalas en la siguiente tabla junto con sus significado. 3

PALABRA SIGNIFICADO

Escribe un breve diálogo o historia sobre una situación de la vida cotidiana, utilizando correctamente las palabras de la tabla anterior.4

Con base al desempeño que mostraste en cada actividad de este proyecto, realiza tu proceso de autoevaluación, iluminado la tabla que corresponda al nivel que alcanzaste. Recuerda que la honestidad es primordial.

Actividad 10: Evaluando su desempeño

CRITERIO SI LO LOGRÉ EN PROCESO NO LO LOGRÉ

1. Realicé todos los ejercicios solicitados en el proyecto

2. Los entregué en tiempo en forma

3. Me apoyé de los programas de “Aprende en casa” para comprender mejor los temas de ese proyecto

4. Reconocí la diversidad lingüística de los países hispanohablantes.

5. Identifiqué semejanzas y diferencias entre mi forma de hablar y la de otros hispanohablantes en cuanto a la entonación, vocabulario y expresiones.

6.Reflexioné sobre la manera de expresarme con mis amigos y compañeros.

7. Identifiqué los fenómenos morfológicos/fonéticos en el habla de los países hispanohablantes.

8. Identifiqué las variantes semánticas que existen en el español.

9. Identifiqué las causas de las variantes lingüísticas.

10.Elaboré mi diccionario lingüístico, con palabras o expresiones propias de un país o estado o grupo social.