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OTEIMA UNIVERSIDAD CUADRO SINÒPTICO FACILITADORA: Floridalia Acosta ESTUDIANTE: Daysi Aguirre TEMA: medios didácticos: tic´s, para la educación media Característica Tipos Descripción Estructura Utilidad Tipos Medios Manipulativos Este es un medio ,que permite un conocimiento mediante la naturaleza, es decir un aprendizaje que parte de las experiencias Es , la modalidad de experiencia de aprendizaje que posibilitan estos medios es contingente Es Desarrolla rse intenciona lmente bajo un contexto de enseñanza. Minerales, an imales, plant as. psicomotricid ad aros, pelo tas, Cuerdas. material lógi co matemático, los juegos y Juguetes. Medios Impresos como sistema simbó lico predominante apoya dos en representaciones i cónicas y se emplean los códigos verbales. En su mayor parte son los materiales que están producidos por algún tipo de mecanismo de impresión. Son materiales orientados a los profesores y estudiante s Libros de te xto Material de lecto- escritura El cartel, co mic. Folletos Publicaciones de periódicos Medios Audiovisuales medios de comunicación y de enseñanza basados en el registro y difusión de La imagen es la p rincipal modal idad simbólica a tr avés de la cua Es un Recursos que predominan temente codifican retroproyecto r de transparencia s proyector de diapositivas

Sinòptico daysi

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Page 1: Sinòptico daysi

OTEIMA UNIVERSIDAD

CUADRO SINÒPTICO

FACILITADORA: Floridalia Acosta

ESTUDIANTE: Daysi Aguirre

TEMA: medios didácticos: tic´s, para la educación media

Característica

Tipos

Descripción Estructura Utilidad Tipos

Medios Manipulativos

Este es un medio ,que permite un conocimiento mediante la naturaleza, es decir un aprendizaje que parte de las experiencias

Es , la modalidad deexperiencia de aprendizaje queposibilitan estos medios escontingente

Es Desarrollarse intencionalmente bajo un contexto de enseñanza.

Minerales, animales, plantas.psicomotricidad aros, pelotas,Cuerdas.material lógico matemático,los juegos yJuguetes.

Medios Impresos como sistema simbólicopredominante apoyados enrepresentaciones icónicas y se emplean los códigos verbales.

En sumayor parte son los materiales queestán producidos por algún tipo demecanismo de impresión.

Son materiales orientados a los profesores y estudiantes

Libros de texto Material de lecto-escrituraEl cartel, comic. FolletosPublicaciones de periódicos

Medios Audiovisuales medios de comunicación y

de enseñanza basados en el registro y difusión de sonidos e imágenes

Laimagen es la principal modalidadsimbólica a través de la cual presentan elConocimiento combinado con el sonido.

Es un Recursos que predominantemente codifican sus mensajes a través deRepresentaciones icónicas.

retroproyector detransparenciasproyector de diapositivasMedios de imagen en movimiento: el proyector de películas televisión vídeo

 El diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza

Es un diseño que requiere el conocimiento y habilidades de desarrollo de los lenguajes y técnicaspropias de cada medio

Establecer los fines y naturaleza del material que se quiere elaborar.Seleccionar y organizar los contenidos.

Es útil en la transmisión de Conocimiento.

grabación de imágenes con cámaras, montajeaudiovisual, creación de efectos,

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digitalización de imágenes, textos y sonidos

Medios auditivos Emplean el sonido como laModalidad de codificación exclusiva.

La música, la palabra oral, lossonidos reales ..., representan loscódigos más habituales de estosmedios

Permite desarrollar en el estudiante la imaginación, la creatividad, el interés y la motivación por aprender.

RadioAudifonosTocadisco

Medios Digitales Son instrumentos de información y comunicación, que permite optimizar todo el proceso de comunicación , información de las ciencia e investigación

Los códigos verbales,icónicos fijos o en movimiento, elsonido son susceptibles de serempleados en cualquier medioinformático

Ofrece soluciones novedosas de conocimiento, apoyada en su forma, en la integración de medios y estructura de navegación

Ordenador personal Discos ópticos: CD-ROM DVDTelemática. Internet. Intranets Servicios de comunicacióninteractiva