COLEGIO TRILCE2° “ ” SECUNDARIA

COLEGIO TRILCE

“LA NECESIDAD DE MEDIR EN UN SISTEMA DE UNIDADES ”

PROFESOR:

ALUMNO:

AUTOR 1

COLEGIO TRILCE2° “ ” SECUNDARIA

TRUJILLO – PERÚJULIO - 2015

INDICE

I. TITULO DEL PROYECTO:..................................................................3

II. OBJETIVOS:.........................................................................................3

III. HIPÓTESIS:.........................................................................................3

IV. MATERIALES:....................................................................................3

V. PROCEDIMIENTO:..............................................................................3

VI. RESULTADOS:...................................................................................4

VII. DISCUCION:.......................................................................................4

VIII. CONCLUSIONES:............................................................................6

AUTOR 2

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I. TITULO DEL PROYECTO:

LA NECESIDAD DE MEDIR EN UN SISTEMA DE UNIDADES

II. OBJETIVOS:

2.1 Hacer mediciones y expresarlas con un número adecuado de cifras significativas.

2.2 Usar diferentes instrumentos para hacer mediciones y explicar cuál es la precisión de cada uno

III. HIPÓTESIS:

Con el presente experimento se espera que el alumno reconozca los

instrumentos adecuados que nos proporcionen mediciones con el

mínimo error posible. Cuando se trata de medir, este proceso implica

elegir una unidad de medida (metro, milímetro, kilometro o año luz) y

determinar cuántas de estas unidades están comprendidas en la

cantidad a medir.

IV. MATERIALES:

1. Vernier o Pie de rey Micrómetro

2. Una canica

3. Un aro de llavero

4. Una llave

5. Una moneda de 1,00 nuevo sol

6. Un lápiz o lapicero

V. PROCEDIMIENTO:

1. Tomar el vernier o pie de rey, medir el diámetro de lo canica y del aro de

llavero.

2. Tomar el micrómetro y realizar las mediciones de los mismos objetos en

el paso anterior

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3. Medir el espesor de la llave y la moneda con el vernier y posteriormente

con el micrómetro.

4. Medir la longitud del lapicero con el vernier y el micrómetro.

5. Anotar las mediciones de todos los objetos, y reportar los resultados en

las unidades especificadas

VI. RESULTADOS:

AI terminal la práctica, el alumno deberá anotar los datos obtenidos y

realizar las conversiones respectivas en las siguientes tablas:

TABLA 1. Datos obtenidos con el vernier

Unidades de conversión mm

Canica

Aro de llavero

Llave

Moneda

Lapicero

TABLA 2. Datos obtenidos con el micrómetro

Unidades de conversión mm

Canica

Aro de llavero

Llave

Moneda

Lapicero

VII. DISCUCION:

Anote las observaciones que le parecen interesantes

Se puede observar como la presión de un instrumento hacia otro

varia muy poco y esa variación se puede observar que se da

gracias a la precisión de cada uno de los instrumentos de

medición, tienen una exactitud y precisión distinta como se puede

observar en los datos obtenidos.

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Un mal uso de los instrumentos de medición sumados a no anotar

bien los resultados tanto sea del vernier y del micrómetro nos

llevan a errores en el resultado final de las dimensiones tomados

en cada uno de los casos antes evaluados.

Definir

Exactitud y precisión

Exactitud se refiere a cuán cerca del valor real se encuentra el

valor medido. Exactitud es la cercanía del valor experimental

obtenido, con el valor exacto de dicha medida. El valor exacto de

una magnitud física es un concepto utópico, ya que es imposible

conocerlo sin incertidumbre alguna.

Precisión se refiere a la dispersión del conjunto de valores

obtenidos de mediciones repetidas de una magnitud. Cuanto

menor es la dispersión mayor la precisión.  Indica una zona

dentro de la cual está comprendido el verdadero valor de la

magnitud.

Tipos de error en la medición

1.- Errores por el instrumento o equipo de medición:

Las causas de errores atribuibles al instrumento, pueden deberse a defectos de

fabricación (dado que es imposible construir aparatos perfectos). Estos pueden ser

deformaciones, falta de linealidad, imperfecciones mecánicas, falta de paralelismo,

etc

2.- Errores por puntos de apoyo:

Especialmente en los instrumentos de gran longitud la manera como se apoya el

instrumento provoca errores de lectura. En estos casos deben utilizarse puntos de

apoyo especiales.

3.- Errores por método de sujeción del instrumento:

El método de sujeción del instrumento puede causar errores un indicador de

carátula está sujeto a una distancia muy grande del soporte y al hacer la medición, la

fuerza ejercida provoca una desviación del brazo.

4.- Error por distorsión:

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Gran parte de la inexactitud que causa la distorsión de un instrumentó puede

evitarse manteniendo en mente la ley de Abbe: la máxima exactitud de medición es

obtenida si el eje de medición es el mismo del eje del instrumento

5.- Error de posición:

Este error lo provoca la colocación incorrecta delas caras de medición de los

instrumentos, con respecto de las piezas por medir.

6.- Error por desgaste:

Los instrumentos de medición, como cualquier otro objeto, son susceptibles de

desgaste, natural o provocado por el mal uso.

7.- Errores del operador o por el modo de medición:

Muchas de las causas del error aleatorio se deben al operador, por ejemplo: falta de

agudeza visual, descuido, cansancio, alteraciones emocionales, etcétera. Para

reducir este tipo de errores es necesario adiestrar al operador.

8.- Error por condiciones ambientales:

Entre las causas de errores se encuentran las condiciones ambientales en que se

hace la medición; entre las principales destacan la temperatura, la humedad, el

polvo y las vibraciones o interferencias (ruido) electromagnéticas extrañas y la

humedad.

Cuál es la precisión de los instrumentos

PRECISON DEL VERNIER: ±0.1 mmPRECISION DEL MICROMETRO: ±0.01 mm

Realice las conversiones de los datos de cada tabla para expresarlas en

centímetros pulgadas y metros cuando corresponda.

VIII. CONCLUSIONES:

-Se pudo comprobar que se puede medir magnitudes de longitud o de espesor

sumamente pequeñas, es decir de menos de 1 mm, con el Calibrador Vernier

tomando en cuenta el tipo de sensibilidad que este llega a percibir.

-También podemos señalar que aprendimos el correcto uso de los instrumentos (ya

mencionados) y la forma correcta de interpretar sus escalas.

AUTOR 6

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-Un instrumento de medición es muy fiable, siempre y cuando se cuide y

mantengalibre de todo peligro de golpes, corrosión, variaciones térmicas y 

descuido de almacenamiento y mantenimiento. De otra forma, puede causar

errores de medición en el orden de las milésimas o centésimas de milímetro, cuya

presencia en la industria es inaceptable. Nosotros somos los únicos culpables de la

presencia de los errores en las mediciones de piezas en el orden particular

y/o industrial; es nuestra responsabilidad mantener los instrumentos de medición en

óptimas condiciones de medición, para garantizar un 100% de precisión y exactitud.

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