TEMA: TEMA: EL SISTEMA DE FINANCIAMIENTO EL SISTEMA DE FINANCIAMIENTO UNIVERSITARIO UNIVERSITARIO EXPOSITORES EXPOSITORES : : MENDOZA; RIVERA. MENDOZA; RIVERA.
EVALUACIN DEL IMPACTO DE LA INVERSIN EN LA E.S.El enfoque del
tipo de rendimiento de la inversinEl enfoque de la eficiencia
interna y externa equidad social: Comprende elementos de eficiencia
y equidad, que abarcan tres dimensiones.Mtodo costo
beneficio.Pensamiento econmico neoclsico.Postura tpica de este
modelo: la individualizacin de su diagnstico y problemtica.Los
elementos bsicos para obtener el tipo de rendimiento son: los
costos de la educacin y el rendimiento esperado de la
inversin.Dificultades del mtodo:En el valor de los rendimientos
esperados, se consideran solo los cuantificables.Se tiene en cuenta
los realizados directamente por la Universidad.La Eficiencia
Interna: Consiste en el logro del mximo rendimiento en la asignacin
de los recursos. El conocimiento es el producto final. Se evala los
conocimientos que ms lo afectan (la desercin, la repeticin, etc).La
Eficiencia Externa: Consiste en lograr una insercin de la oferta
educativa en el conjunto de la sociedad.La Equidad Social:
Entendida como la justa distribucin de ingresos, de igualdad de
oportunidad y movilidad social. Es difcil medirla en gran mayora de
los casos.Evaluacin simultanea
TIPOS DE FINANCIAMIENTO UNIVERSITARIOAPORTE ESTATAL A TRAVS DE
INGRESOS GENERALESAPORTE ESTATAL A TRAVS DE INGRESOS ESPECFICOSLa
asignacin de recursos se efecta mediante una partida del
presupuesto general del estado (impuestos).La distribucin de los
ingresos que recibe el estado la realiza el congreso de la
nacin.Los fondos provienen de tributos que tienen un destino
especial.Son asignados a las Unidades Educativas, provienen de:El
aumento de la alcuota del impuesto a las ganancias y a los bienes
personales riqueza.El impuesto a los graduados.El impuesto a los
servicios profesionales.Una alcuota adicional del impacto a las
ganancias y/o bienes personales.
ARGUMENTOS A FAVOR DE LA GRATUIDAD DE LOS ESTUDIOS SUPERIORESEl
arancel limita la matrcula de la forma ms injusta, pues afecta a
los estudiantes de menores ingresos.El conocimiento no es base
imposible de tributacin (el conocimiento no es una mercanca).Es
inapropiado hablar de arancel en la etapa depresiva del ciclo
econmico.
Ley de Educacin SuperiorConsejos Superiores de la Universidades
PblicasEL ARANCELEs un derecho a tasa que debe pagar el estudiante
por la educacin impartida por el sistema.
ARGUMENTOS A FAVOR DEL ARANCEL
La necesidad de superar la escasez de recursos financieros.El
resguardo de la igualdad de oportunidades educativas.Se asegura una
asignacin ms eficiente de los recursos.OBJECIONESLa creacin de
mayor nmero de becas con el aporte de los aranceles no soluciona
por s las desigualdades.La introduccin del arancel reduce la
matrcula.
PRSTAMOSEn casi todos los pases donde se pagan aranceles, el
estado cre un sistema de prstamos con el fin de evitar que los
mismos operen como barrera econmica al acceso a la educacin
superior, agravando as la inequidad social.COOPERACIN
INTERNACIONALDeben intensificarse las relaciones de las
universidades con I.E. gubernamentales y organismos internacionales
con el fin de obtener beneficios derivados de una mayor cooperacin
a nivel mundial. SNTESISLa funcin principal del sistema pblico de
educacin es garantizar el acceso universal a la capacitacin a todo
ciudadano.La Educacin es una inversin, pues permite una mayor
productividad econmica y social.PROPUESTAEl Estado debe asegurar un
presupuesto que posibilite sueldos dignos al personal docente.La
Universidad tiene que realizar cambios estructurales para mejorar
la calidad del sistema.
