Sistemas operativos. Aspectos internos y principios …nube.burningthetowers.com/oposiciones/33050002.pdfPÁGINAS WEB ÚTILES La página web de OS5e incluye también enlaces a otras

Sistemas operativosAspectos internos y principios de diseño

Quinta Edición

WILLIAM STALLINGS

Traducción y revisión técnica

José María Peña SánchezFernando Pérez Costoya

María de los Santos Pérez HernándezVíctor Robles Forcada

Francisco Javier Rosales García

Departamento de Arquitectura y Tecnología de Sistemas InformáticosFacultad de Informática

Universidad Politécnica de Madrid

Madrid • México • Santafé de Bogotá • Buenos Aires • Caracas • Lima Montevideo • San Juan • San José • Santiago • Sâo Paulo • White Plains

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SISTEMAS OPERATIVOSWilliam Stallings

Pearson Educación, S.A., Madrid, 2005

Materia: Informática 681.3

Formato: 195 x 250 mm. Páginas: 872

Todos los derechos reservados.Queda prohibida, salvo excepción prevista en la Ley, cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con autorización de los titulares de propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y sgts. Código Penal).

DERECHOS RESERVADOS© 2005 respecto a la primera edición en castellano por:PEARSON EDUCACIÓN, S.A.C/ Ribera del Loira, 2828042 Madrid (España)

SISTEMAS OPERATIVOSWilliam StallingsISBN: 84-205-4462-0Depósito Legal:PEARSON PRENTICE HALL es un sello editorial autorizado de PEARSON EDUCACIÓN S.A.

Authorized translation from the English language edition, entitled OPERATING SYSTEMS, 5th

Edition by STALLINGS, WILLIAM, published by Peason Education, Inc, publishing as PrenticeHall, Copyright© 2005.ISBN: 0-13-147954-7All rights reserved. No part of this book may be reproduced or transmitted in any from or by anymeans, elecronic or mechanical, including photocopying, recording or by any informationstorage retrieval system, without permission from Pearson Education, Inc.

Equipo editorialEditor: Miguel Martín-RomoTécnico editorial: Marta Caicoya

Equipo de producciónDirector: José A. ClaresTécnico: Isabel Muñoz

Diseño de cubiertaEquipo de diseño de Pearson Educación, S.A.

Impreso porIMPRESO EN ESPAÑA - PRINTED IN SPAINEste libro ha sido impreso con papel y tintas ecológicos

Datos de catalogación bibliográfica

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página iv

ISBN: 978-84-205-5796-0

PÁGINA WEB PARA SISTEMAS OPERATIVOS:ASPECTOS INTERNOS Y PRINCIPIOS DE DISEÑO,QUINTA EDICIÓN

La página web en WilliamStallings.com/OS/OS5e.html proporciona apoyo a profesores y estudiantesque utilicen este libro. Incluye los siguientes elementos.

MATERIAL PARA APOYO DE CURSOS

El material para apoyo de los cursos incluye:

• Copia de las figuras del libro en formato PDF.

• Copia de las tablas del libro en formato PDF.

• Un conjunto de transparencias PowerPoint para utilizarlas como ayuda en clase.

• Notas de clase en HTML que pueden servir como material de ayuda para el estudio.

• Página de Recursos del Estudiante de Informática (Computer Science Student ResourceSite): contienen gran número de enlaces y documentos que los estudiantes pueden encontrar úti-les para su formación en informática. Esta página incluye una revisión de las matemáticas bási-cas relacionadas; consejos para la búsqueda de información, redacción, y realización de proble-mas en casa; enlaces a repositorios de información de informática, tales como informes ybibliografías; y otros enlaces de interés.

• Una hoja de erratas del libro, actualizada casi mensualmente.

DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS

Los documentos complementarios incluyen:

• Una copia en PDF de todos los algoritmos del libro en un pseudo-código de tipo Pascal de fácillectura.

• Material del libro relativo a Windows, UNIX, y Linux; reproducido en tres documentos PDF defácil referencia.

• Varios documentos que amplían lo tratado en el libro. Incluye aspectos relativos a la compleji-dad de los algoritmos, estándares de Internet y Sockets.

CURSOS DE SISTEMAS OPERATIVOS

La página web de OS5e incluye enlaces a otras páginas de cursos impartidos usando este libro. Estaspáginas pueden proporcionar guías útiles sobre cómo planificar y ordenar los temas tratados, así comoun gran número de anotaciones y material diverso.

vi Contenido

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página vi

PÁGINAS WEB ÚTILES

La página web de OS5e incluye también enlaces a otras páginas de interés. Los enlaces cubren un am-plio espectro de temas y permitirán a los estudiantes explorar aspectos concretos con gran profundidad.

LISTA DE CORREO ELECTRÓNICO

Se mantiene una lista de correo para que los profesores que utilicen este libro puedan intercambiar in-formación, sugerencias, y preguntas entre ellos y con el autor. La información de suscripción se proporcionaen la página web del libro.

PROYECTOS DE SISTEMAS OPERATIVOS

La página web incluye enlaces a las páginas de Nachos y BACI, que son dos paquetes software que sir-ven como entornos para implementación de proyectos. Cada página incluye software para descargarcon información de apoyo. Véase el Apéndice C para más información.

Contenido vii

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página vii

Contenido

Prólogo xvii

Capítulo 0 Guía del lector 1

0.1 Organización del libro 2

0.2 Orden de presentación de los temas 3

0.3 Recursos en Internet y en la Web 4

PRIMERA PARTE: ANTECECENTES 7

Capítulo 1 Introducción a los computadores 9

1.1 Elementos básicos 10

1.2 Registros del procesador 11

1.3 Ejecución de instrucciones 14

1.4 Interrupciones 17

1.5 La jerarquía de memoria 27

1.6 Memoria cache 30

1.7 Técnicas de comunicación de E/S 34

1.8 Lecturas y sitios web recomendados 37

1.9 Términos clave, cuestiones de repaso y problemas 38

Apéndice 1A Características de rendimiento de las memorias de dos niveles 41

Apéndice 1B Control de procedimientos 48

Capítulo 2 Introducción a los sistemas operativos 53

2.1 Objetivos y funciones de los sistemas operativos 54

2.2 La evolución de los sistemas operativos 58

2.3 Principales logros 67

2.4 Desarrollos que han llevado a los sistemas operativos modernos 79

2.5 Descripción global de Microsoft Windows 82

2.6 Sistemas UNIX tradicionales 91

2.7 Sistemas UNIX modernos 94

2.8 Linux 95



Contenido ix

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página ix

SEGUNDA PARTE: PROCESOS 105

Capítulo 3 Descripción y control de procesos 107

3.1 ¿Qué es un proceso? 108

3.2 Estados de procesos 110

3.3 Descripción de los procesos 126

3.4 Control de procesos 135

3.5 Gestión de procesos en UNIX SVR4 143

3.6 Resumen 149

3.7 Lecturas recomendadas 149


Proyecto de programación uno. Desarrollo de un intérprete de mandatos 154

Capítulo 4 Hilos, SMP y micronúcleos 157

4.1 Procesos e hilos 158

4.2 Multiprocesamiento simétrico 172

4.3 Micronúcleos 176

4.4 Gestión de hilos y SMP en Windows 181

4.5 Gestión de hilos y SMP en Solaris 187

4.6 Gestión de procesos e hilos en Linux 193

4.7 Resumen 196



Capítulo 5 Concurrencia. Exclusión mutua y sincronización 201

5.1 Principios de la concurrencia 203

5.2 Exclusión mutua: soporte hardware 212

5.3 Semáforos 215

5.4 Monitores 229

5.5 Paso de mensajes 235

5.6 El problema de los Lectores/Escritores 241

5.7 Resumen 245



Capítulo 6 Concurrencia. Interbloqueo e inanición 257

6.1 Fundamentos del interbloqueo 258

6.2 Prevención del interbloqueo 267

x Contenido

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página x

6.3 Predicción del interbloqueo 269

6.4 Detección del interbloqueo 273

6.5 Una estrategia integrada de tratamiento del interbloqueo 277

6.6 El problema de los filósofos comensales 277

6.7 Mecanismos de concurrencia de UNIX 280

6.8 Mecanismos de concurrencia del núcleo de Linux 284

6.9 Funciones de sincronización de hilos de Solaris 291

6.10 Mecanismos de concurrencia de Windows 294

6.11 Resumen 296



TERCERA PARTE: MEMORIA 305

Capítulo 7 Gestión de memoria 307

7.1 Requisitos de gestión de memoria 308

7.2 Particionamiento de la memoria 311

7.3 Paginación 321

7.4 Segmentación 325

7.5 Resumen 327



Apéndice 7A Carga y enlace 331

Capítulo 8 Memoria virtual 339

8.1 Hardware y estructuras de control 340

8.2 Software del sistema operativo 358

8.3 Gestión de memoria de UNIX y Solaris 378

8.4 Gestión de memoria en Linux 384

8.5 Gestión de memoria en Windows 386

8.6 Resumen 388

8.7 Lectura recomendada y páginas web 389


Apéndice 8A Tablas Hash 395

CUARTA PARTE: PLANIFICACIÓN 399

Capítulo 9 Planificación uniprocesador 401

9.1 Tipos de planificación del procesador 402

9.2 Algoritmos de planificación 406

Contenido xi

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página xi

9.3 Planificación UNIX tradicional 427

9.4 Resumen 429



Apéndice 9A Tiempo de respuesta 436

Apéndice 9B Sistemas de colas 438

Proyecto de programación dos. El planificador de HOST 444

Capítulo 10 Planificación multiprocesador y de tiempo real 451

10.1 Planificación multiprocesador 452

10.2 Planificación de tiempo real 463

10.3 Planificación en Linux 477

10.4 Planificación en UNIX SVR4 480

10.5 Planificación en Windows 482

10.6 Resumen 484



QUINTA PARTE: ENTRADA/SALIDA Y FICHEROS 489

Capítulo 11 Gestión de la E/S y planificación del disco 491

11.1 Dispositivos de E/S 492

11.2 Organización del sistema de E/S 493

11.3 Aspectos de diseño del sistema operativo 496

11.4 Utilización de buffers de E/S 500

11.5 Planificación del disco 503

11.6 RAID 511

11.7 Cache de disco 520

11.8 E/S de UNIX SVR4 522

11.9 E/S de Linux 527

11.10 E/S de Windows 530

11.11 Resumen 532



Apéndice 11A Dispositivos de almacenamiento en disco 537

Capítulo 12 Gestión de ficheros 547

12.1 Descripción básica 548

12.2 Organización y acceso a los ficheros 553

xii Contenido

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página xii

12.3 Directorios 559

12.4 Compartición de ficheros 563

12.5 Bloques y registros 564

12.6 Gestión de almacenamiento secundario 566

12.7 Gestión de ficheros de UNIX 574

12.8 Sistema de ficheros virtual Linux 578

12.9 Sistema de ficheros de Windows 582

12.10 Resumen 587



SEXTA PARTE: SISTEMAS DISTRIBUIDOS Y SECURIDAD 591

Capítulo 13 Redes 595

13.1 La necesidad de una arquitectura de protocolos 597

13.2 La arquitectura de protocolos TCP/IP 599

13.3 Sockets 605

13.4 Redes en Linux 609

13.5 Resumen 611



Apéndice 13A El Protocolo simple de transferencia de ficheros 614

Capítulo 14 Procesamiento distribuido, cliente/servidor y clusters 619

14.1 Computación cliente/servidor 620

14.2 Paso de mensajes distribuido 630

14.3 Llamadas a procedimiento remoto 633

14.4 Clusters 636

14.5 Servidor Cluster de Windows 642

14.6 Sun Cluster 643

14.7 Clusters de Beowulf y Linux 646

14.8 Resumen 648

14.9 Lecturas recomendadas y sitios web 648


Capítulo 15 Gestión de procesos distribuidos 653

15.1 Migración de procesos 654

15.2 Estados globales distribuidos 660

15.3 Exclusión mutua distribuida 665

Contenido xiii

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página xiii

15.4 Interbloqueo distribuido 675

15.5 Resumen 685



Capítulo 16 Seguridad 689

16.1 Amenazas de seguridad 690

16.2 Protección 695

16.3 Intrusos 701

16.4 Software malicioso 713

16.5 Sistemas confiables 722

16.6 Seguridad en Windows 725

16.7 Resumen 731

16.8 Lecturas recomendadas y sitios web 732


Apéndice 16A Cifrado 736

APÉNDICES 743

Apéndice A Temas de concurrencia 743

A.1 Exclusión mutua. Técnicas de software 744

A.2 Condiciones de carrera y semáforos 748

A.3 El problema de la barbería 758

A.4 Problemas 763

Apéndice B Diseño orientado a objetos 765

B.1 Motivación 766

B.2 Conceptos de orientación a objetos 767

B.3 Beneficios del diseño orientado a objetos 771

B.4 CORBA 772

B.5 Lecturas y sitios web recomendados 775

Apéndice C Proyectos de programación y de sistemas operativos 777

C.1 Proyectos para la enseñanza de sistemas operativos 778

C.2 NACHOS 779

C.3 Proyectos de investigación 780

C.4 Proyectos de programación 780

C.5 Tareas de lectura y de análisis 781

xiv Contenido

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página xiv

Apéndice D OSP. Un entorno para proyectos de sistemas operativos 783

D.1 Introducción 784

D.2 Aspectos innovadores de OSP 785

D.3 Comparación con otras herramientas docentes de sistemas operativos 786

Apéndice E BACI. El Sistema de programación concurrente de Ben-Ari 789

E.1 Introducción 790

E.2 BACI 790

E.3 Ejemplos de programas BACI 793

E.4 Proyectos BACI 797

E.5 Mejoras al Sistema BACI 800

Glosario 801

Referencias 811

Acrónimos 827

Índice 829

Contenido xv

0-Primeras 13/5/05 17:21 Página xv

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página xvi

Prólogo

OBJETIVOS

Este libro se ocupa de los conceptos, la estructura y los mecanismos de los sistemas operativos. Su pro-pósito es presentar, de la manera más clara y completa posible, la naturaleza y las características de lossistemas operativos de hoy en día.

Esta tarea es un reto por varios motivos. En primer lugar, los computadores para los que se diseñanlos sistemas operativos presentan una enorme variedad. Esta diversidad incluye desde estaciones detrabajo y computadores personales para un único usuario, pasando por sistemas compartidos de tama-ño medio, hasta grandes sistemas mainframe y supercomputadores, así como máquinas especializadastales como los sistemas de tiempo real. La variedad no está sólo en la capacidad y la velocidad de lasmáquinas, sino también en los requisitos de las aplicaciones y del sistema. En segundo lugar, el rápidoritmo de cambios que ha caracterizado siempre a los sistemas informáticos continúa sin remitir. Diver-sas áreas fundamentales en el diseño de sistemas operativos son de reciente aparición, estando todavíaactiva la investigación sobre las mismas, así como sobre otras nuevas áreas.

A pesar de esta variedad y de este ritmo de cambios incesante, ciertos conceptos fundamentales si-guen siendo aplicables en todo momento. Evidentemente, su aplicación depende del estado actual de latecnología y de los requisitos particulares de la aplicación. El objetivo de este libro es proporcionar unestudio profundo de los fundamentos del diseño de sistemas operativos y relacionarlos con aspectos dediseño contemporáneos y con las tendencias actuales en el desarrollo de sistemas operativos.

SISTEMAS DE EJEMPLO

Este libro está destinado a dar a conocer al lector los principios de diseño y los aspectos de implemen-tación de los sistemas operativos contemporáneos. Por consiguiente, un tratamiento puramente con-ceptual o teórico sería inadecuado. Para mostrar los conceptos y asociarlos a alternativas de diseño delmundo real, se han seleccionado tres sistemas operativos como ejemplos reales:

• Windows XP y Windows 2003. Un sistema operativo multitarea para computadores persona-les, estaciones de trabajo y servidores. Al tratarse de un nuevo sistema operativo, incorpora deuna manera nítida muchos de los últimos desarrollos en la tecnología de sistemas operativos.Además, Windows es uno de los primeros sistemas operativos comerciales importantes que estáestrechamente basado en principios de diseño orientado a objetos. Este libro se ocupa de la tec-nología utilizada en las versiones más recientes de Windows, XP para estaciones de trabajo y com-putadores personales, y 2003 para servidores.

• UNIX. Un sistema operativo multiusuario, originalmente destinado a minicomputadores, peroimplementado en un amplio rango de máquinas desde poderosos microcomputadores a super-computadores. Se incluyen dos versiones de UNIX. UNIX SVR4 es un sistema muy usado queincorpora muchas características avanzadas. Solaris es la versión comercial más utilizada deUNIX. Incluye procesamiento multihilo y otras características que no se encuentran en SVR4 nien la mayoría de las otras versiones de UNIX.

• Linux. Una versión de UNIX cuyo código fuente está disponible libremente, que es muy utili-zada actualmente.

Contenido xvii

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página xvii

Estos sistemas se seleccionaron por su relevancia y representatividad. El estudio de los sistemas deejemplo se distribuye a lo largo del texto en vez de agruparlos en un solo capítulo o apéndice. Así, du-rante el estudio de la concurrencia, se describen los mecanismos de concurrencia de cada sistema de ejem-plo, y se explica la motivación de las diversas opciones de diseño individuales. Con este enfoque, losconceptos de diseño estudiados en cualquier capítulo se refuerzan inmediatamente con ejemplos delmundo real.

AUDIENCIA A LA QUE ESTÁ DESTINADO

Este libro está destinado tanto a una audiencia de carácter académico como a una de perfil profesio-nal. Como libro de texto, está pensado para un curso de sistemas operativos de un semestre para lastitulaciones de Informática, Ingeniería de Computadores e Ingeniería Eléctrica. Incluye los temas re-comendados por el Computer Curricula 2001 para programas universitarios de informática, realizadopor el equipo de trabajo conjunto para planes de estudio de informática (Joint Task Force on Compu-ting Curricula) de la sociedad informática (Computer Society) de IEEE y ACM. El libro también tra-ta los temas recomendados por Guidelines for Associate-Degree Curricula in Computer Science 2002,también del equipo de trabajo conjunto para planes de estudio de informática de la sociedad informá-tica de IEEE y ACM. El libro sirve igualmente como un volumen de referencia básico, adecuado parael estudio personal.

ORGANIZACIÓN DEL LIBRO

Este libro se divide en seis partes (véase el Capítulo 0 para una visión general):

• Antecedentes.

• Procesos.

• Memoria.

• Planificación.

• Entrada/salida y ficheros.

• Sistemas distribuidos y seguridad.

Este libro incluye diversas características pedagógicas, como el uso de numerosas figuras y tablaspara facilitar el estudio. Cada capítulo incluye una lista de términos clave, preguntas de repaso, problemas,propuestas de lecturas adicionales y direcciones de sitios web relevantes. Además, está disponible paralos profesores una batería de preguntas de test.

SERVICIOS DE INTERNET PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES

Hay un sitio web asociado a este libro que proporciona apoyo a los estudiantes y a los profesores. El si-tio incluye enlaces a otros sitios relevantes, copias originales de las transparencias de las figuras y ta-blas del libro en formato PDF (Adobe Acrobat), transparencias en PowerPoint e información para dar-se de alta en la lista de correo de Internet del libro. La página web está enWilliamStallings.com/OS/OS5e.html. Véase la Sección “Sitio web de sistemas operativos. Aspectos in-ternos y principios de diseño” anterior a este prólogo para más información. Se ha establecido una lis-ta de correo para que los profesores que usan este libro puedan intercambiar información, sugerenciasy preguntas entre sí y con el propio autor. En cuanto se descubran errores tipográficos o de otro tipo, se

xviii Prólogo

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página xviii

publicará una lista de erratas en WilliamStallings.com. Por último, hay que resaltar que el autor man-tiene un sitio para el estudiante de informática en WilliamStallings.com/StudentSupport.html.

PROYECTOS DE SISTEMAS OPERATIVOS

Para muchos instructores, un elemento importante de un curso de sistemas operativos es un proyecto oun conjunto de proyectos mediante los cuales el estudiante obtiene una experiencia práctica que le per-mite reforzar los conceptos del libro. Este libro proporciona un incomparable grado de apoyo en ese as-pecto, incluyendo un componente de proyectos en el curso. En el interior del libro se definen dos pro-yectos de programación principales. El sitio web del profesor ofrece referencias en línea que pueden utilizarlos estudiantes para abordar estos proyectos de forma gradual. Se proporciona información sobre trespaquetes de software que sirven como entornos de trabajo para la implementación de proyectos: OSPy NACHOS para desarrollar componentes de un sistema operativo, y BACI para estudiar los mecanis-mos de concurrencia. Además, el sitio web del profesor incluye una serie de pequeños proyectos deprogramación, cada uno pensado para desarrollarse en una o dos semanas, que cubre un amplio rangode temas y que pueden implementarse en cualquier lenguaje apropiado y sobre cualquier plataforma, asícomo proyectos de investigación y tareas de lectura y análisis. Véase los apéndices para más detalles.

NOVEDADES DE LA QUINTA EDICIÓN

En esta nueva edición, el autor ha intentado recoger las innovaciones y mejoras que ha habido en esta dis-ciplina durante los cuatro años que han transcurrido desde la última edición, manteniendo un tratamien-to amplio y completo de esta materia. Asimismo, varios profesores que imparten esta disciplina, así comoprofesionales que trabajan en este campo, han revisado en profundidad la cuarta edición. Como conse-cuencia de este proceso, en muchas partes del libro, se ha mejorado la claridad de la redacción y de lasilustraciones que acompañan al texto. Además, se han incluido varios problemas de carácter realista.

Además de mejoras pedagógicas y en su presentación de cara al usuario, el contenido técnico dellibro se ha actualizado completamente, para reflejar los cambios actuales en esta excitante disciplina.El estudio de Linux se ha extendido significativamente, basándose en su última versión: Linux 2.6. Elestudio de Windows se ha actualizado para incluir Windows XP y Windows Server 2003. Se ha revisa-do y extendido el material dedicado a la concurrencia para mejorar su claridad, moviendo parte del mis-mo a un apéndice, e incluyendo un estudio sobre condiciones de carrera. El tratamiento de la planifi-cación en esta nueva versión incluye un estudio de la inversión de prioridades. Hay un nuevo capítulosobre redes, presentándose el API de Sockets. Además, se ha ampliado el tratamiento del diseño orien-tado a objetos.

AGRADECIMIENTOS

Esta nueva edición se ha beneficiado de la revisión realizada por diversas personas, que aportaron ge-nerosamente su tiempo y experiencia. Entre ellos se incluyen Stephen Murrell (Universidad de Miami),David Krumme (Universidad de Tufts), Duncan Buell (Universidad de Carolina), Amit Jain (Universi-dad de Bosie State), Fred Kuhns (Universidad de Washington, St.Louis), Mark McCullen (Universidadde Michigan State), Jayson Rock (Universidad de Wisconsin-Madison), David Middleton (Universidadde Arkansas Technological) y Binhai Zhu (Universidad de Montana State), todos revisaron la mayor par-te o todo el libro.

El autor da las gracias también a mucha gente que realizó revisiones detalladas de uno o más capí-tulos: Javier Eraso Helguera, Andrew Cheese, Robert Kaiser, Bhavin Ghandi, Joshua Cope, Luca Ve-

Prólogo xix

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página xix

nuti, Gregory Sharp, Marisa Gil, Balbir Singh, Mrugesh Gajjar, Bruce Janson, Mayan Moudgill, PeteBixby, Sonja Tideman, Siddharth Choudhuri, Zhihui Zhang, Andrew Huo Zhigang, Yibing Wang, Da-río Álvarez y Michael Tsai. Asimismo, al autor le gustaría agradecer a Tigran Aivazian, autor del do-cumento sobre los aspectos internos del núcleo de Linux (Linux Kernel Internals), que es parte del pro-yecto de documentación de Linux (Linux Documentation Project), por su revisión del material sobre Linux2.6. Ching-Kuang Shene (Universidad de Michigan Tech) proporcionó los ejemplos usados en la sec-ción sobre condiciones de carrera y revisó dicha sección.

Asimismo, Fernando Ariel Gont contribuyó con diversos ejercicios para el estudiante y llevó a caborevisiones detalladas de todos los capítulos.

El autor querría también dar las gracias a Michael Kifer y Scott A. Smolka (SUNY–Stony Brook)por contribuir al Apéndice D, a Bill Bynum (College of William and Mary) y Tracy Camp (ColoradoSchool of Mines) por prestar su ayuda en el Apéndice E; Steve Taylor (Worcester Polytechnic Institu-te) por colaborar en los proyectos de programación y en las tareas de lectura y análisis del manual delprofesor, y al profesor Tan N. Nguyen (Universidad de George Mason) por contribuir a los proyectosde investigación del manual del profesor. Ian G.Graham (Universidad de Griffith) colaboró con los dosproyectos de programación del libro. Oskars Rieksts (Universidad de Kutztown) permitió de forma ge-nerosa que se hiciera uso de sus notas de clase, ejercicios y proyectos.

Por último, el autor querría dar las gracias a las numerosas personas responsables de la publicacióndel libro, todas realizaron como de costumbre un excelente trabajo. Esto incluye al personal de Prenti-ce Hall, particularmente a los editores Alan Apt y Toni Holm, su ayudante Patrick Lindner, la directo-ra de producción Rose Kernan, y la directora de suplementos Sarah Parker. Este agradecimiento se ex-tiende también a Jake Warde de Warde Publishers que dirigió el proceso de revisión, y a Patricia M. Dalyque realizó la edición de la copia.

xx Prólogo

0-Primeras 12/5/05 17:09 Página xx

C A P Í T U L O 0

Guía del lector

0.1. Organización del libro

0.2. Orden de presentación de los temas

0.3. Recursos en Internet y en la Web

00-Capitulo 0 12/5/05 16:15 Página 1

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

Este libro, junto con su sitio web asociado, cubre una gran cantidad de material. A continuación, sele proporciona al lector una visión general del mismo.

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

0.1. ORGANIZACIÓN DEL LIBRO

El libro está organizado en siete partes:

Primera parte. Antecedentes. Proporciona una introducción a la arquitectura y organizacióndel computador, haciendo énfasis en aquellos aspectos relacionados con el diseño de sistemasoperativos, presentando, asimismo, una visión general de los temas de sistemas operativos tra-tados en el resto del libro.

Segunda parte. Procesos. Presenta un análisis detallado de los procesos, el procesamientomultihilo, el multiprocesamiento simétrico (Symmetric Multiprocessing, SMP) y los micronú-cleos. En esta parte se estudian también los aspectos principales de la concurrencia en un siste-ma uniprocesador, haciendo hincapié en los temas de la exclusión mutua y de los interbloqueos.

Tercera parte. Memoria. Proporciona un extenso estudio de las técnicas de gestión de me-moria, incluyendo la memoria virtual.

Cuarta parte. Planificación. Ofrece un estudio comparativo de diversas estrategias de plani-ficación de procesos. Se examinará también la planificación de hilos, de SMP y de tiemporeal.

Quinta parte. Entrada/salida y ficheros. Examina los aspectos involucrados en el control delas operaciones de E/S por parte del sistema operativo. Se dedica especial atención a la E/S deldisco, que es fundamental para el rendimiento del sistema. Asimismo, proporciona una visióngeneral de la gestión de ficheros.

Sexta parte. Sistemas distribuidos y seguridad. Estudia las principales tendencias en redesde computadores, incluyendo TCP/IP, procesamiento cliente/servidor y clusters. Asimismo,describe algunas áreas de diseño fundamentales en el desarrollo de los sistemas operativos dis-tribuidos. El Capítulo 16 proporciona un estudio de las amenazas y los mecanismos para pro-porcionar seguridad al computador y a la red.

Este libro está dedicado a dar a conocer a los lectores los principios de diseño y los aspectos deimplementación de los sistemas operativos contemporáneos. Por tanto, sería inadecuado un trata-miento puramente teórico o conceptual. Para mostrar los conceptos y asociarlos a opciones de dise-ño que se deben tomar en la vida real, se han seleccionado dos sistemas operativos como ejemplosreales:

• Windows. Un sistema operativo multitarea diseñado para ejecutar en diversos computadorespersonales, estaciones de trabajo y servidores. Es uno de los pocos sistemas operativos comer-ciales recientes diseñado esencialmente desde cero. Debido a esto, está en una buena posiciónpara incorporar de una manera nítida los más recientes desarrollos en la tecnología de sistemasoperativos.

• UNIX. Un sistema operativo multitarea destinado originalmente a minicomputadores pero im-plementado en un amplio rango de máquinas desde poderosos microprocesadores a supercom-putadores. Dentro de esta familia de sistemas operativos, se incluye Linux.

2 Sistemas operativos. Aspectos internos y principios de diseño

00-Capitulo 0 12/5/05 16:15 Página 2

El estudio de los sistemas de ejemplo está distribuido a través del libro en vez de agrupado en unúnico capítulo o apéndice. Así, durante el estudio de la concurrencia, se describe el mecanismo deconcurrencia de cada sistema de ejemplo y se discute la motivación de las opciones de diseño particu-lares. Con esta estrategia, los conceptos de diseño estudiados en un determinado capítulo son inme-diatamente reforzados con los ejemplos del mundo real.

0.2. ORDEN DE PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS

Sería natural que los lectores cuestionaran el orden particular de presentación de los temas en este li-bro. Por ejemplo, el tema de planificación (Capítulos 9 y 10) está muy relacionado con los dedicadosa la concurrencia (Capítulos 5 y 6) y el tema general de procesos (Capítulo 3), por lo que podría serrazonable tratarlo inmediatamente después de estos temas.

La dificultad reside en que los diversos temas están estrechamente interrelacionados. Por ejem-plo, para tratar la memoria virtual, es útil hacer referencia a los aspectos de planificación relaciona-dos con un fallo de página. Por otro lado, también es útil referirse a algunos aspectos de gestión dememoria cuando se estudian decisiones de planificación. Este tipo de ejemplo se puede repetir in-definidamente: El estudio de la planificación requiere algunos conocimientos de la gestión de E/Sy viceversa.

La Figura 0.1 sugiere algunas relaciones importantes entre los temas. Las líneas continuas indi-can relaciones muy estrechas, desde el punto de vista de las decisiones de diseño y de implementa-ción. Basados en este diagrama, es razonable comenzar con una discusión básica de procesos, que co-rresponde con el Capítulo 3. Después de eso, el orden puede ser un poco arbitrario. Muchos tratadosde sistemas operativos reúnen todo el material sobre procesos al principio y después tratan otros te-

Guía del lector 3

Descripcióny control

de procesos

PlanificaciónGestión

de memoria

Seguridad

Gestión deficheros

Concurrencia

Redes

Gestiónde E/S

Figura 0.1. Temas de sistemas operativos.

00-Capitulo 0 12/5/05 16:15 Página 3

mas. Esto es ciertamente válido. Sin embargo, la importancia fundamental de la gestión de memoria,que en opinión del autor es tan importante como la gestión de procesos, ha llevado a la decisión depresentar este tema antes de profundizar en la planificación.

La solución ideal es que el estudiante, después de completar los Capítulos del 1 al 3 en ese orden,lea y asimile los capítulos siguientes en paralelo: el 4 seguido (opcionalmente) del 5; el 6 seguido porel 7; el 8 seguido (opcionalmente) del 9; y el 10. Por último, se pueden estudiar los siguientes capítu-los en cualquier orden: el 11; el 12 seguido del 13; el 14; y el 15. Sin embargo, aunque el cerebro hu-mano puede llevar a cabo un procesamiento paralelo, al estudiante le resulta imposible (y caro) traba-jar con éxito simultáneamente con cuatro copias del mismo libro abiertas en cuatro capítulosdiferentes. Dada la necesidad de un orden lineal, el autor considera que el orden utilizado en este li-bro es el más efectivo.

0.3. RECURSOS EN INTERNET Y EN LA WEB

Hay diversos recursos disponibles en Internet y en la Web para apoyar a este libro y ayudar al lector amantenerse al día con los avances en este campo.

SITIOS WEB DE ESTE LIBRO

Se ha creado una página web especial para este libro en WilliamStallings.com/OS/OS5e.html. Consul-te el diagrama de dos páginas al principio de este libro para obtener una descripción detallada de este si-tio web. De especial interés son los dos documentos disponibles en el sitio web para el estudiante:

• Pseudo-código. Para los lectores no acostumbrados al lenguaje C, se reproducen todos los al-goritmos también en un pseudo-código similar al Pascal. Este lenguaje de pseudo-código esintuitivo y particularmente fácil de seguir.

• Descripciones de Windows, UNIX y Linux. Como se ha mencionado previamente, se utili-zan Windows y diversas versiones de UNIX como ejemplos de casos reales, estando este estu-dio distribuido a través del texto en vez de agrupado en un único capítulo o apéndice. Algunoslectores preferirían tener todo este material en un único sitio para usarlo como referencia. Portanto, todo el material de Windows y UNIX del libro se reproduce en tres documentos en el si-tio web.

En cuanto se detecte cualquier error tipográfico o de otro tipo, se publicará una lista de erratas deeste libro en el sitio web. Por favor, informe de cualquier error que detecte en el libro. En WilliamStallings.com se encuentran las hojas de erratas de los otros libros publicados por el autor, así comoinformación sobre descuentos en pedidos de libros.

También se mantiene un sitio con recursos para el estudiante de informática (Computer ScienceStudent Resource Site), en WilliamStallings.com/StudentSupport.html; el objetivo de este sitio esproporcionar documentos, información y enlaces para estudiantes de informática. Los enlaces se or-ganizan en cuatro categorías:

• Matemáticas. Incluye un repaso sobre matemáticas básicas, una introducción al análisis decolas y a los sistemas númericos, así como enlaces a numerosos sitios con información sobrematemáticas.

• How-to. Aconseja y guía al estudiante para resolver sus ejercicios, escribir informes técnicos ypreparar presentaciones técnicas.


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• Recursos de investigación. Proporciona enlaces a recopilaciones importantes de artículos, in-formes técnicos y referencias bibliográficas.

• Misceláneos. Incluye diversos documentos y enlaces útiles.

OTROS SITIOS WEB

Hay numerosos sitios web que proporcionan información relacionada con los temas tratados en estelibro. En los siguientes capítulos, pueden encontrarse referencias a sitios web específicos en la Sec-ción «Lecturas recomendadas». Debido a que el URL de un sitio web particular puede cambiar, estelibro no incluye direcciones URL. En el sitio web de este libro puede encontrarse el enlace apropiadode todos los sitios web nombrados en el libro.

GRUPOS DE NOTICIAS DE USENET

Diversos grupos de noticias de USENET se dedican a algún tema relacionado con los sistemas opera-tivos o con un determinado sistema operativo. Como ocurre prácticamente con todos los grupos deUSENET, hay un alto porcentaje de ruido en la señal, pero es un experimento valioso comprobar sialguno satisface las necesidades del lector. Los más relevantes son los siguientes:

• comp.os.research. El grupo que más interesa seguir. Se trata de un grupo de noticias modera-do que se dedica a temas de investigación.

• comp.os.misc. Un foro de discusión general sobre temas de sistemas operativos.

• comp.unix.internals

• comp.os.linux.development.system

Guía del lector 5

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P A R T E I

ANTECEDENTES

En esta primera parte se proporcionan los antecedentes necesarios y se establece el contextopara el resto de este libro, presentando los conceptos fundamentales sobre arquitectura de com-putadores y sobre los aspectos internos de los sistemas operativos.GUÍA DE LA PRIMERA PARTE

CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN A LOS COMPUTADORES

Un sistema operativo hace de intermediario entre, por un lado, los programas de aplicación, las herra-mientas y los usuarios, y, por otro, el hardware del computador. Para apreciar cómo funciona el siste-ma operativo y los aspectos de diseño involucrados, se debe tener algún conocimiento de la organiza-ción y la arquitectura de los computadores. El Capítulo 1 proporciona un breve estudio delprocesador, la memoria y los elementos de E/S de un computador.

CAPÍTULO 2. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS

El tema del diseño de un sistema operativo (S.O.) abarca un enorme campo, resultando fácil enredar-se en los detalles, perdiendo el contexto general durante el estudio de un tema en particular. El Capí-tulo 2 proporciona una visión general a la que el lector puede volver en cualquier punto del libro pararecuperar el contexto global. Se comienza con una exposición de los objetivos y funciones del siste-ma operativo. A continuación, por su relevancia histórica, se describen algunos sistemas y funcionesdel S.O. Este estudio permite presentar algunos principios de diseño del S.O. fundamentales en unentorno sencillo, de manera que queden claras las relaciones entre varias funciones del S.O. A conti-nuación, el capítulo resalta las características más importantes de los sistemas operativos modernos.A lo largo de este libro, cuando se presentan diversos temas, es necesario hablar tanto de principiosfundamentales y bien consolidados como de las más recientes innovaciones en el diseño de SS.OO.El análisis de este capítulo hace notar al lector que se debe de abordar esta mezcla de técnicas de di-seño ya consolidadas con otras recientes. Finalmente, se presenta una introducción de Windows yUNIX; este estudio establece la arquitectura general de estos sistemas, proporcionando un contextopara las discusiones detalladas que se realizan más adelante.

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C A P Í T U L O 1

Introducción alos computadores

1.1. Elementos básicos

1.2. Registros del procesador

1.3. Ejecución de instrucciones

1.4. Interrupciones

1.5. La jerarquía de memoria

1.6. Memoria cache

1.7. Técnicas de comunicación de E/S

1.8. Lecturas y sitios web recomendados

1.9. Términos clave, cuestiones de repaso y problemas

Apéndice 1A Características de rendimiento de las memorias de dos niveles

Apéndice 1B Control de procedimientos

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� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

Un sistema operativo explota los recursos hardware de uno o más procesadores para proporcionarun conjunto de servicios a los usuarios del sistema. El sistema operativo también gestiona la memo-ria secundaria y los dispositivos de E/S (entrada/salida) para sus usuarios. Por tanto, es importantetener algunos conocimientos del hardware del computador subyacente antes de iniciar el estudio delos sistemas operativos.

Este capítulo proporciona una visión general del hardware del computador. En la mayoría de lasáreas, el estudio es breve, asumiendo que el lector ya está familiarizado con este tema. Sin embar-go, se estudiarán con cierto detalle varios aspectos por su repercusión en los temas tratados másadelante en el libro.

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1.1. ELEMENTOS BÁSICOS

Al más alto nivel, un computador consta del procesador, la memoria y los componentes de E/S,incluyendo uno o más módulos de cada tipo. Estos componentes se interconectan de maneraque se pueda lograr la función principal del computador, que es ejecutar programas. Por tanto,hay cuatro elementos estructurales principales:

• Procesador. Controla el funcionamiento del computador y realiza sus funciones de procesa-miento de datos. Cuando sólo hay un procesador, se denomina usualmente unidad central deproceso (Central Processing Unit, CPU).

• Memoria principal. Almacena datos y programas. Esta memoria es habitualmente volátil; esdecir, cuando se apaga el computador, se pierde su contenido. En contraste, el contenido de lamemoria del disco se mantiene incluso cuando se apaga el computador. A la memoria princi-pal se le denomina también memoria real o memoria primaria.

• Módulos de E/S. Transfieren los datos entre el computador y su entorno externo. El entornoexterno está formado por diversos dispositivos, incluyendo dispositivos de memoria secunda-ria (por ejemplo, discos), equipos de comunicaciones y terminales.

• Bus del sistema. Proporciona comunicación entre los procesadores, la memoria principal y losmódulos de E/S.

La Figura 1.1 muestra estos componentes de más alto nivel. Una de las funciones del procesadores el intercambio de datos con la memoria. Para este fin, se utilizan normalmente dos registros inter-nos (al procesador): un registro de dirección de memoria (RDIM), que especifica la dirección dememoria de la siguiente lectura o escritura; y un registro de datos de memoria (RDAM), que contie-ne los datos que se van a escribir en la memoria o que recibe los datos leídos de la memoria. De ma-nera similar, un registro de dirección de E/S (RDIE/S) especifica un determinado dispositivo de E/S,y un registro de datos de E/S (RDAE/S) permite el intercambio de datos entre un módulo de E/S y elprocesador.

Un módulo de memoria consta de un conjunto de posiciones definidas mediante direcciones nu-meradas secuencialmente. Cada posición contiene un patrón de bits que se puede interpretar comouna instrucción o como datos. Un módulo de E/S transfiere datos desde los dispositivos externos ha-cia el procesador y la memoria, y viceversa. Contiene buffers (es decir, zonas de almacenamiento in-ternas) que mantienen temporalmente los datos hasta que se puedan enviar.


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1.2. REGISTROS DEL PROCESADOR

Un procesador incluye un conjunto de registros que proporcionan un tipo de memoria que es más rá-pida y de menor capacidad que la memoria principal. Los registros del procesador sirven para dosfunciones:

• Registros visibles para el usuario. Permiten al programador en lenguaje máquina o en en-samblador minimizar las referencias a memoria principal optimizando el uso de registros. Paralenguajes de alto nivel, un compilador que realice optimización intentará tomar decisiones in-teligentes sobre qué variables se asignan a registros y cuáles a posiciones de memoria princi-pal. Algunos lenguajes de alto nivel, tales como C, permiten al programador sugerir al compi-lador qué variables deberían almacenarse en registros.

• Registros de control y estado. Usados por el procesador para controlar su operación y por ru-tinas privilegiadas del sistema operativo para controlar la ejecución de programas.

No hay una clasificación nítida de los registros entre estas dos categorías. Por ejemplo, en algu-nas máquinas el contador de programa es visible para el usuario, pero en muchas otras no lo es. Sinembargo, para el estudio que se presenta a continuación, es conveniente utilizar estas categorías.

Introducción a los computadores 11

CPU Memoria principal

Bus delsistema

Módulo de E/S

Buffers

Instrucción

n�2n�1

Datos

Datos

Datos

Datos

Instrucción

Instrucción

PC � Contador de programaIR � Registro de instrucciónRDIM � Registro de dirección de memoriaRDAM � Registro de datos de memoriaRDI E/S � Registro de dirección de entrada/salidaRDA E/S � Registro de datos de entrada/salida

012

PC RDIM

IR RDAM

RDI E/S

RDA E/SUnidad deejecución

Figura 1.1. Componentes de un computador: visión al más alto nivel.

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REGISTROS VISIBLES PARA EL USUARIO

A un registro visible para el usuario se puede acceder por medio del lenguaje de máquina ejecutadopor el procesador que está generalmente disponible para todos los programas, incluyendo tanto pro-gramas de aplicación como programas de sistema. Los tipos de registros que están normalmente dis-ponibles son registros de datos, de dirección y de códigos de condición.

El programador puede utilizar los registros de datos para diversas funciones. En algunos ca-sos, son, en esencia, de propósito general y pueden usarse con cualquier instrucción de máquinaque realice operaciones sobre datos. Sin embargo, frecuentemente, hay restricciones. Por ejem-plo, puede haber registros dedicados a operaciones de coma flotante y otros a operaciones conenteros.

Los registros de dirección contienen direcciones de memoria principal de datos e instruccio-nes, o una parte de la dirección que se utiliza en el cálculo de la dirección efectiva o completa.Estos registros pueden ser en sí mismos de propósito general, o pueden estar dedicados a una for-ma, o modo, particular de direccionamiento de memoria. A continuación, se incluyen algunosejemplos:

• Registro índice. El direccionamiento indexado es un modo común de direccionamiento queimplica sumar un índice a un valor de base para obtener una dirección efectiva.

• Puntero de segmento. Con direccionamiento segmentado, la memoria se divide en seg-mentos, que son bloques de palabras1 de longitud variable. Una referencia de memoriaconsta de una referencia a un determinado segmento y un desplazamiento dentro del seg-mento; este modo de direccionamiento es importante en el estudio de la gestión de memoriaque se realizará en el Capítulo 7. En este modo de direccionamiento, se utiliza un registropara mantener la dirección base (posición de inicio) del segmento. Puede haber múltiplesregistros; por ejemplo, uno para el sistema operativo (es decir, cuando el código del sistemaoperativo se está ejecutando en el procesador) y otro para la aplicación que se está ejecu-tando actualmente.

• Puntero de pila. Si hay direccionamiento de pila2 visible para el usuario, hay un registro dedi-cado que apunta a la cima de la pila. Esto permite el uso de instrucciones que no contienencampo de dirección, tales como las que permiten apilar (push) y extraer (pop).

En algunas máquinas, una llamada a una subrutina o a un procedimiento implica salvar automáti-camente todos los registros visibles para el usuario, que se restaurarán al retornar. El procesador reali-za estas operaciones de salvar y restaurar como parte de la ejecución de las instrucciones de llamaday de retorno. Esto permite que cada procedimiento use estos registros independientemente. En otrasmáquinas, el programador es el responsable de guardar el contenido de los registros visibles para elusuario antes de una llamada a un procedimiento, incluyendo instrucciones para ello en el programa.Por tanto, las funciones de salvar y restaurar se pueden realizar en hardware o en software, depen-diendo del procesador.


1 No hay una definición universal del término palabra. En general, una palabra es un conjunto ordenado de bytes o bits que esla unidad normal con la que se almacena, transmite, u opera la información dentro de un determinado computador. Normalmente, siun computador tiene un juego de instrucciones de longitud fija, la longitud de las instrucciones es igual a la de la palabra.

2 Una pila se almacena en la memoria principal y es un conjunto secuencial de posiciones a las que se hace referencia de mane-ra similar a como ocurre con una pila física de papeles, insertando y extrayendo elementos de la cima de la misma. Véase el Apéndi-ce 1B donde se incluye una explicación sobre la gestión de la pila.

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REGISTROS DE CONTROL Y ESTADO

Se emplean varios registros del procesador para controlar el funcionamiento del mismo. En la mayo-ría de las máquinas, muchos de ellos no son visibles para el usuario. A algunos de ellos se puede ac-ceder mediante instrucciones de máquina ejecutadas en lo que se denomina modo de control o de sis-tema operativo.

Por supuesto, diferentes máquinas tendrán distintas organizaciones de registros y utilizarán dife-rente terminología. A continuación, se proporcionará una lista razonablemente completa de tipos deregistros, con una breve descripción de cada uno de ellos. Además de los registros RDIRM, RDAM,RDIE/S y RDAE/S mencionados anteriormente (Figura 1.1), los siguientes son esenciales para la eje-cución de instrucciones:

• Contador de programa (Program Counter, PC). Contiene la dirección de la próxima ins-trucción que se leerá de la memoria.

• Registro de instrucción (Instruction Register, IR). Contiene la última instrucción leída.

Todos los diseños de procesador incluyen también un registro, o conjunto de registros, conocidousualmente como la palabra de estado del programa (Program Status Word, PSW), que contiene in-formación de estado. La PSW contiene normalmente códigos de condición, además de otra informa-ción de estado, tales como un bit para habilitar/inhabilitar las interrupciones y un bit de modo usua-rio/supervisor.

Los códigos de condición (también llamados indicadores) son bits cuyo valor lo asigna nor-malmente el hardware de procesador teniendo en cuenta el resultado de las operaciones. Por ejem-plo, una operación aritmética puede producir un resultado positivo, negativo, cero o desbordamien-to. Además de almacenarse el resultado en sí mismo en un registro o en la memoria, se fija tambiénun código de condición en concordancia con el resultado de la ejecución de la instrucción aritméti-ca. Posteriormente, se puede comprobar el código de condición como parte de una operación desalto condicional. Los bits de código de condición se agrupan en uno o más registros. Normalmen-te, forman parte de un registro de control. Generalmente, las instrucciones de máquina permitenque estos bits se lean mediante una referencia implícita, pero no pueden ser alterados por una refe-rencia explícita debido a que están destinados a la realimentación del resultado de la ejecución deuna instrucción.

En máquinas que utilizan múltiples tipos de interrupciones, se puede proporcionar un conjunto deregistros de interrupciones, con un puntero a cada rutina de tratamiento de interrupción. Si se utilizauna pila para implementar ciertas funciones (por ejemplo llamadas a procedimientos), se necesita unpuntero de pila de sistema (véase el Apéndice 1B). El hardware de gestión de memoria, estudiado enel Capítulo 7, requiere registros dedicados. Asimismo, se pueden utilizar registros en el control de lasoperaciones de E/S.

En el diseño de la organización del registro de control y estado influyen varios factores. Un as-pecto fundamental es proporcionar apoyo al sistema operativo. Ciertos tipos de información de con-trol son útiles específicamente para el sistema operativo. Si el diseñador del procesador tiene un co-nocimiento funcional del sistema operativo que se va a utilizar, se puede diseñar la organización deregistros de manera que se proporcione soporte por parte del hardware de características particularesde ese sistema operativo, en aspectos tales como la protección de memoria y la multiplexación entreprogramas de usuario.

Otra decisión de diseño fundamental es el reparto de la información de control entre los registrosy la memoria. Es habitual dedicar las primeras (las de direcciones más bajas) cientos o miles de pala-bras de memoria para propósitos de control. El diseñador debe decidir cuánta información de control


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debería estar en registros, más rápidos y más caros, y cuánta en la memoria principal, menos rápida ymás económica.

1.3. EJECUCIÓN DE INSTRUCCIONES

Un programa que va a ejecutarse en un procesador consta de un conjunto de instrucciones almace-nado en memoria. En su forma más simple, el procesamiento de una instrucción consta de dos pa-sos: el procesador lee (busca) instrucciones de la memoria, una cada vez, y ejecuta cada una deellas. La ejecución del programa consiste en repetir el proceso de búsqueda y ejecución de instruc-ciones. La ejecución de la instrucción puede involucrar varias operaciones dependiendo de la natu-raleza de la misma.

Se denomina ciclo de instrucción al procesamiento requerido por una única instrucción. En la Fi-gura 1.2 se describe el ciclo de instrucción utilizando la descripción simplificada de dos pasos. A es-tos dos pasos se les denomina fase de búsqueda y de ejecución. La ejecución del programa se detienesólo si se apaga la máquina, se produce algún tipo de error irrecuperable o se ejecuta una instruccióndel programa que para el procesador.

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE UNA INSTRUCCIÓN

Al principio de cada ciclo de instrucción, el procesador lee una instrucción de la memoria. En un pro-cesador típico, el contador del programa (PC) almacena la dirección de la siguiente instrucción que seva a leer. A menos que se le indique otra cosa, el procesador siempre incrementa el PC después decada instrucción ejecutada, de manera que se leerá la siguiente instrucción en orden secuencial (es de-cir, la instrucción situada en la siguiente dirección de memoria más alta). Considere, por ejemplo, uncomputador simplificado en el que cada instrucción ocupa una palabra de memoria de 16 bits. Supon-ga que el contador del programa está situado en la posición 300. El procesador leerá la siguiente ins-trucción de la posición 300. En sucesivos ciclos de instrucción completados satisfactoriamente, seleerán instrucciones de las posiciones 301, 302, 303, y así sucesivamente. Esta secuencia se puede al-terar, como se explicará posteriormente.

La instrucción leída se carga dentro de un registro del procesador conocido como registro de ins-trucción (IR). La instrucción contiene bits que especifican la acción que debe realizar el procesador.El procesador interpreta la instrucción y lleva a cabo la acción requerida. En general, estas accionesse dividen en cuatro categorías:

• Procesador-memoria. Se pueden transferir datos desde el procesador a la memoria o viceversa.

• Procesador-E/S. Se pueden enviar datos a un dispositivo periférico o recibirlos desde el mis-mo, transfiriéndolos entre el procesador y un módulo de E/S.


Inicio ParadaBusca lasiguiente

instrucción

Fase de búsqueda Fase de ejecución

Ejecuta lainstrucción

Figura 1.2. Ciclo de instrucción básico.

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• Procesamiento de datos. El procesador puede realizar algunas operaciones aritméticas o lógi-cas sobre los datos.

• Control. Una instrucción puede especificar que se va a alterar la secuencia de ejecución. Porejemplo, el procesador puede leer una instrucción de la posición 149, que especifica que la si-guiente instrucción estará en la posición 182. El procesador almacenará en el contador del pro-grama un valor de 182. Como consecuencia, en la siguiente fase de búsqueda, se leerá la ins-trucción de la posición 182 en vez de la 150.

Una ejecución de una instrucción puede involucrar una combinación de estas acciones.

Considere un ejemplo sencillo utilizando una máquina hipotética que incluye las característicasmostradas en la Figura 1.3. El procesador contiene un único registro de datos, llamado el acumulador(AC). Tanto las instrucciones como los datos tienen una longitud de 16 bits, estando la memoria organi-zada como una secuencia de palabras de 16 bits. El formato de la instrucción proporciona 4 bits para elcódigo de operación, permitiendo hasta 24 = 16 códigos de operación diferentes (representados por unúnico dígito hexadecimal3). Con los 12 bits restantes del formato de la instrucción, se pueden direccio-nar directamente hasta 212 = 4.096 (4K) palabras de memoria (denotadas por tres dígitos hexadecimales).

La Figura 1.4 ilustra una ejecución parcial de un programa, mostrando las partes relevantes de lamemoria y de los registros del procesador. El fragmento de programa mostrado suma el contenido dela palabra de memoria en la dirección 940 al de la palabra de memoria en la dirección 941, almace-nando el resultado en esta última posición. Se requieren tres instrucciones, que corresponden a tresfases de búsqueda y de ejecución, como se describe a continuación:


3 Puede encontrar un repaso básico de los sistema numéricos (decimal, binario y hexadecimal) en el Computer Science StudentResource Site en WilliamStallings.com/StudentSupport.html.

0 3 4 15

15

Código-de-op Dirección

0 1S Magnitud

Contador de programa (PC) = Dirección de la instrucciónRegistro de instrucción (IR) = Instrucción que se está ejecutandoAcumulador (AC) = Almacenamiento temporal

(a) Formato de instrucción

(b) Formato de un entero

(c) Registros internos de la CPU

0001 = Carga AC desde la memoria0010 = Almacena AC en memoria0101 = Suma a AC de la memoria

(d) Lista parcial de códigos-de-op

Figura 1.3. Características de una máquina hipotética.

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1. El PC contiene el valor 300, la dirección de la primera instrucción. Esta instrucción (el va-lor 1940 en hexadecimal) se carga dentro del registro de instrucción IR y se incrementa elPC. Nótese que este proceso involucra el uso del registro de dirección de memoria (RDIM)y el registro de datos de memoria (RDAM). Para simplificar, no se muestran estos registrosintermedios.

2. Los primeros 4 bits (primer dígito hexadecimal) en el IR indican que en el AC se va a cargarun valor leído de la memoria. Los restantes 12 bits (tres dígitos hexadecimales) especifican ladirección de memoria, que es 940.

3. Se lee la siguiente instrucción (5941) de la posición 301 y se incrementa el PC.

4. El contenido previo del AC y el contenido de la posición 941 se suman y el resultado se alma-cena en el AC.

5. Se lee la siguiente instrucción (2941) de la posición 302 y se incrementa el PC.

6. Se almacena el contenido del AC en la posición 941.

En este ejemplo, se necesitan tres ciclos de instrucción, de tal forma que cada uno consta de unafase de búsqueda y una fase de ejecución, para sumar el contenido de la posición 940 al contenido dela 941. Con un juego de instrucciones más complejo, se necesitarían menos ciclos de instrucción. Lamayoría de los procesadores modernos incluyen instrucciones que contienen más de una dirección.Por tanto, la fase de ejecución de una determinada instrucción puede involucrar más de una referen-cia a memoria. Asimismo, en vez de referencias a memoria, una instrucción puede especificar unaoperación de E/S.


2

PC300Registros de la CPUMemoria

Fase de búsqueda Fase de ejecución

3 0 01 9 4 0301 5 9 4 1302 2 9 4 1

940 0 0 0 3941 0 0 0 2

ACIR1 9 4 0

Paso 1

PC300Memoria

3 0 11 9 4 0301 5 9 4 1302 2 9 4 1

940 0 0 0 3941 0 0 0 2

ACIR1 9 4 0

0 0 0 3

Paso 2

PC300Memoria

3 0 10 0 0 5

0 0 0 5

0 0 0 3

0 0 0 5

1 9 4 0301 5 9 4 1302 2 9 4 1

940 0 0 0 3941 0 0 0 2

ACIR5 9 4 1

Paso 3

PC300Memoria

3 0 21 9 4 0301 5 9 4 1302 2 9 4 1

1

940 0 0 0 3941 0 0 0 2

ACIR5 9 4 1

Paso 4

PC300Memoria

3 01 9 4 0301 5 9 4 1302 2 9 4 1

940 0 0 0 3941 0 0 0 2

ACIR2 9 4 1

Paso 5

PC300Memoria

3 0 31 9 4 0301 5 9 4 1302 2 9 4 1

940 0 0 0 3941 0 0 0 5

ACIR2 9 4 1

Paso 6

3 + 2 = 5

Registros de la CPU

Registros de la CPU Registros de la CPU

Registros de la CPU

Registros de la CPU

Figura 1.4. Ejemplo de ejecución de un programa(contenido de la memoria y los registros en hexadecimal).

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SISTEMA DE E/S

Se pueden intercambiar datos directamente entre un módulo de E/S (por ejemplo, un controlador dedisco) y el procesador. Al igual que el procesador puede iniciar una lectura o una escritura en memo-ria, especificando la dirección de una posición de memoria, también puede leer o escribir datos en unmódulo de E/S. En este caso, el procesador identifica un dispositivo específico que está controlado porun determinado módulo de E/S. Por tanto, podría producirse una secuencia de instrucciones similar ala de la Figura 1.4, con instrucciones de E/S en vez de instrucciones que hacen referencia a memoria.

En algunos casos, es deseable permitir que los intercambios de E/S se produzcan directamentecon la memoria para liberar al procesador de la tarea de E/S. En tales casos, el procesador concede aun módulo de E/S la autorización para leer o escribir de la memoria, de manera que la transferenciaentre memoria y E/S puede llevarse a cabo sin implicar al procesador. Durante dicha transferencia, elmódulo de E/S emite mandatos de lectura y escritura a la memoria, liberando al procesador de la res-ponsabilidad del intercambio. Esta operación, conocida como acceso directo a memoria (Direct Me-mory Access, DMA) se examinará al final de este capítulo.

1.4. INTERRUPCIONES

Prácticamente todos los computadores proporcionan un mecanismo por el cual otros módulos (me-moria y E/S) pueden interrumpir el secuenciamiento normal del procesador. La Tabla 1.1 detalla lostipos más comunes de interrupciones.

Básicamente, las interrupciones constituyen una manera de mejorar la utilización del procesador.Por ejemplo, la mayoría de los dispositivos de E/S son mucho más lentos que el procesador. Supón-gase que el procesador está transfiriendo datos a una impresora utilizando el esquema de ciclo de ins-trucción de la Figura 1.2. Después de cada instrucción de escritura, el procesador debe parar y perma-necer inactivo hasta que la impresora la lleve a cabo. La longitud de esta pausa puede ser del orden demuchos miles o incluso millones de ciclos de instrucción. Claramente, es un enorme desperdicio de lacapacidad del procesador.

Tabla 1.1. Clases de interrupciones.

De programa Generada por alguna condición que se produce como resultado de la ejecu-ción de una instrucción, tales como un desbordamiento aritmético, una di-visión por cero, un intento de ejecutar una instrucción de máquina ilegal, ylas referencias fuera del espacio de la memoria permitido para un usuario.

Por temporizador Generada por un temporizador del procesador. Permite al sistema operati-vo realizar ciertas funciones de forma regular.

De E/S Generada por un controlador de E/S para señalar la conclusión normal deuna operación o para indicar diversas condiciones de error.

Por fallo del hardware Generada por un fallo, como un fallo en el suministro de energía o unerror de paridad en la memoria.

Para dar un ejemplo concreto, considere un computador personal que operase a 1GHz, lo que lepermitiría ejecutar aproximadamente 109 instrucciones por segundo4. Un típico disco duro tiene una


4 Una discussion de los usos de prefijos numéricos, tales como giga y tera, está disponible en un documento de apoyo en elComputer Science Student Resource Site en WilliamStallings.com/StudentSupport.html.

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velocidad de rotación de 7200 revoluciones por minuto, que corresponde con un tiempo de rotaciónde media pista de 4 ms., que es 4 millones de veces más lento que el procesador.

La Figura 1.5a muestra esta cuestión. El programa de usuario realiza una serie de llamadas deESCRITURA intercaladas con el procesamiento. Los segmentos de código 1, 2 y 3 se refieren a se-cuencias de instrucciones que no involucran E/S. Las llamadas de ESCRITURA invocan a una rutinade E/S que es una utilidad del sistema que realizará la operación real de E/S. El programa de E/Sconsta de tres secciones:

• Una secuencia de instrucciones, etiquetada como 4 en la figura, para preparar la operación realde E/S. Esto puede incluir copiar los datos de salida en un buffer especial y preparar los pará-metros de un mandato para el dispositivo.

• El mandato real de E/S. Sin el uso de interrupciones, una vez que se emite este mandato, elprograma debe esperar a que el dispositivo de E/S realice la función solicitada (o comprobarperiódicamente el estado, o muestrear, el dispositivo de E/S). El programa podría esperar sim-plemente realizando repetidamente una operación de comprobación para determinar si se harealizado la operación de E/S.

• Una secuencia de instrucciones, etiquetada como 5 en la figura, para completar la operación.Esto puede incluir establecer un valor que indique el éxito o el fallo de la operación.

Debido a que la operación de E/S puede tardar un tiempo relativamente largo hasta que secompleta, el programa de E/S se queda colgado esperando que se complete; por ello, el programade usuario se detiene en el momento de la llamada de ESCRITURA durante un periodo de tiempoconsiderable.


Programa deusuario

ESCRITURA

Programade E/S

Mandatode E/S

FIN

1

2

3

2

3

4

5

(a) Sin interrupciones

Manejador deinterrupción

FIN

1

2a

2b

3a

3b

4

5

(b) Interrupciones; espera de E/S breve

FIN

1 4

5

(c) Interrupciones; espera de E/S larga

Programa deusuario

Programa deusuario

ESCRITURA

ESCRITURA ESCRITURA ESCRITURA

ESCRITURA

ESCRITURA

ESCRITURA

ESCRITURA

Programade E/S

Mandatode E/S

Programade E/S

Mandatode E/S

Manejador deinterrupción

Figura 1.5. Flujo de programa del control sin interrupciones y con ellas.

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INTERRUPCIONES Y EL CICLO DE INSTRUCCIÓN

Gracias a las interrupciones, el procesador puede dedicarse a ejecutar otras instrucciones mientrasque la operación de E/S se está llevando a cabo. Considere el flujo de control mostrado en la Figura1.5b. Como anteriormente, el programa de usuario alcanza un punto en el que hace una llamada alsistema que consiste en una llamada de ESCRITURA. El programa de E/S que se invoca en este casoconsta sólo del código de preparación y el mandato real de E/S. Después de que se ejecuten estas po-cas instrucciones, se devuelve el control al programa de usuario. Mientras tanto, el dispositivo exter-no está ocupado aceptando datos de la memoria del computador e imprimiéndolos. La operación deE/S se lleva a cabo de forma concurrente con la ejecución de instrucciones en el programa de usuario.

Cuando el dispositivo externo está listo para ser atendido, es decir, cuando está preparado paraaceptar más datos del procesador, el módulo de E/S de este dispositivo externo manda una señal depetición de interrupción al procesador. El procesador responde suspendiendo la ejecución del progra-ma actual, saltando a la rutina de servicio específica de este dispositivo de E/S, conocida como mane-jador de interrupción, y reanudando la ejecución original después de haber atendido al dispositivo. Enla Figura 1.5b se indican con una X los puntos en los que se produce cada interrupción. Téngase encuenta que se puede producir una interrupción en cualquier punto de la ejecución del programa prin-cipal, no sólo en una determinada instrucción.

De cara al programa de usuario, una interrupción suspende la secuencia normal de ejecución.Cuando se completa el procesamiento de la interrupción, se reanuda la ejecución (Figura 1.6). Portanto, el programa de usuario no tiene que contener ningún código especial para tratar las interrupcio-nes; el procesador y el sistema operativo son responsables de suspender el programa de usuario y,posteriormente, reanudarlo en el mismo punto.

Para tratar las interrupciones, se añade una fase de interrupción al ciclo de instrucción, como semuestra en la Figura 1.7 (compárese con la Figura 1.2). En la fase de interrupción, el procesadorcomprueba si se ha producido cualquier interrupción, hecho indicado por la presencia de una señal deinterrupción. Si no hay interrupciones pendientes, el procesador continúa con la fase de búsqueda ylee la siguiente instrucción del programa actual. Si está pendiente una interrupción, el procesador sus-pende la ejecución del programa actual y ejecuta la rutina del manejador de interrupción. La rutinadel manejador de interrupción es generalmente parte del sistema operativo. Normalmente, esta rutina


1

2

i

i � 1

M

La interrupciónse produceen este punto

Programa de usuario Manejador de interrupción

Figura 1.6. Transferencia de control mediante interrupciones.

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determina la naturaleza de la interrupción y realiza las acciones que se requieran. En el ejemplo quese está usando, el manejador determina qué módulo de E/S generó la interrupción y puede dar paso aun programa que escriba más datos en ese módulo de E/S. Cuando se completa la rutina del maneja-dor de interrupción, el procesador puede reanudar la ejecución del programa de usuario en el puntode la interrupción.

Es evidente que este proceso implica cierta sobrecarga. Deben ejecutarse instrucciones adiciona-les (en el manejador de interrupción) para determinar la naturaleza de la interrupción y decidir sobrela acción apropiada. Sin embargo, debido a la cantidad relativamente elevada de tiempo que se gasta-ría simplemente a la espera de una operación de E/S, el procesador se puede emplear mucho más efi-cientemente con el uso de interrupciones.

Para apreciar la ganancia en eficiencia, considere la Figura 1.8, que es un diagrama de tiempo ba-sado en el flujo de control de las Figuras 1.5a y 1.5b. Las Figuras 1.5b y 1.8 asumen que el tiempo re-querido para la operación de E/S es relativamente corto: inferior al tiempo que tarda en completarse laejecución de instrucciones entre las operaciones de escritura del programa de usuario. El caso más típi-co, especialmente para un dispositivo lento como una impresora, es que la operación de E/S tarde mu-cho más tiempo que la ejecución de una secuencia de instrucciones de usuario. La Figura 1.5c ilustraeste tipo de situación. En este caso, el programa de usuario alcanza la segunda llamada de ESCRITU-RA antes de que se complete la operación de E/S generada por la primera llamada. El resultado es queel programa de usuario se queda colgado en ese punto. Cuando se completa la operación de E/S prece-dente, se puede procesar la nueva llamada de ESCRITURA y se puede empezar una nueva operaciónde E/S. La Figura 1.9 muestra la temporización de esta situación con el uso de interrupciones o sinellas. Se puede observar que hay una ganancia en eficiencia debido a que parte del tiempo durante elque se realiza la operación de E/S se solapa con la ejecución de las instrucciones del usuario.

PROCESAMIENTO DE INTERRUPCIONES

La aparición de una interrupción dispara varios eventos, tanto en el hardware del procesador como enel software. La Figura 1.10 muestra una secuencia típica. Cuando un dispositivo de E/S completa unaoperación de E/S, se produce la siguiente secuencia de eventos en el hardware:

1. El dispositivo genera una señal de interrupción hacia el procesador.

2. El procesador termina la ejecución de la instrucción actual antes de responder a la interrup-ción, como se indica en la Figura 1.7.


Fase de búsqueda Fase de ejecución Fase de interrupción

Inicio

Parada

Interrupcionesinhabilitadas

Búsqueda dela siguienteinstrucción

Ejecuta lainstrucción

Comprueba si hayuna interrupción;

inicia el manejadorde interrupciónInterrupciones

habilitadas

Figura 1.7. Ciclo de instrucción con interrupciones.

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3. El procesador comprueba si hay una petición de interrupción pendiente, determina que hayuna y manda una señal de reconocimiento al dispositivo que produjo la interrupción. Este re-conocimiento permite que el dispositivo elimine su señal de interrupción.

4. En ese momento, el procesador necesita prepararse para transferir el control a la rutina de inte-rrupción. Para comenzar, necesita salvar la información requerida para reanudar el programaactual en el momento de la interrupción. La información mínima requerida es la palabra de es-tado del programa (PSW) y la posición de la siguiente instrucción que se va a ejecutar, queestá contenida en el contador de programa. Esta información se puede apilar en la pila de con-trol de sistema (véase el Apéndice 1B).

5. A continuación, el procesador carga el contador del programa con la posición del punto de en-trada de la rutina de manejo de interrupción que responderá a esta interrupción. Dependiendode la arquitectura de computador y del diseño del sistema operativo, puede haber un únicoprograma, uno por cada tipo de interrupción o uno por cada dispositivo y tipo de interrupción.Si hay más de una rutina de manejo de interrupción, el procesador debe determinar cuál invo-car. Esta información puede estar incluida en la señal de interrupción original o el procesador


4

Espera delprocesador

1

5 5

2

5

3

4

Tiempo

Operaciónde E/S

Operaciónde E/S

4

2a

1

2b

4

3a

5

3b

(a) Sin interrupciones(los números con un círculo

se refieren a los usadosen la Figura 1.5a)

(b) Con interrupciones(los números con un círculo

se refieren a los usadosen la Figura 1.5b)

Operaciónde E/S

Operaciónde E/S


Figura 1.8. Temporización del programa: espera breve de E/S.

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puede tener que realizar una petición al dispositivo que generó la interrupción para obteneruna respuesta que contiene la información requerida.

Una vez que se ha cargado el contador del programa, el procesador continúa con el siguiente ci-clo de instrucción, que comienza con una lectura de instrucción. Dado que la lectura de la instrucciónestá determinada por el contenido del contador del programa, el resultado es que se transfiere el con-trol al programa manejador de interrupción. La ejecución de este programa conlleva las siguientesoperaciones:

6. En este momento, el contador del programa y la PSW vinculados con el programa interrumpidose han almacenado en la pila del sistema. Sin embargo, hay otra información que se consideraparte del estado del programa en ejecución. En concreto, se necesita salvar el contenido de losregistros del procesador, puesto que estos registros los podría utilizar el manejador de interrup-


4

1

5

2

5

3

4

4

2

1

5

4

3

5

Tiempo


Operaciónde E/S

(a) Sin interrupciones(los números con un círculo

se refieren a los usadosen la Figura 1.5a)

(b) Con interrupciones(los números con un círculo

se refieren a los usadosen la Figura 1.5c)


Operaciónde E/S


Operaciónde E/S

Operaciónde E/S


Figura 1.9. Temporización del programa: espera larga de E/S.

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ciones. Por tanto, se deben salvar todos estos valores, así como cualquier otra información de es-tado. Generalmente, el manejador de interrupción comenzará salvando el contenido de todos losregistros en la pila. En el Capítulo 3 se estudiará qué otra información de estado debe salvarse.La Figura 1.11a muestra un ejemplo sencillo. En este caso, un programa de usuario se interrum-pe después de la instrucción en la posición N. El contenido de todos los registros, así como la di-rección de la siguiente instrucción (N + 1), un total de M palabras, se apilan en la pila de control.El puntero de pila se actualiza para que señale a la nueva cima de la pila, mientras que el conta-dor de programa quedará apuntando al principio de la rutina de servicio de interrupción.

7. El manejador de interrupción puede en este momento comenzar a procesar la interrupción.Esto incluirá un examen de la información de estado relacionada con la operación de E/S ocon otro evento distinto que haya causado la interrupción. Asimismo, puede implicar el envíode mandatos adicionales o reconocimientos al dispositivo de E/S.

8. Cuando se completa el procesamiento de la interrupción, se recuperan los valores de los regis-tros salvados en la pila y se restituyen en los registros (como ejemplo, véase la Figura 1.11b).

9. La última acción consiste en restituir de la pila los valores de la PSW y del contador del pro-grama. Como resultado, la siguiente instrucción que se va ejecutar corresponderá al programapreviamente interrumpido.

Es importante salvar toda la información de estado del programa interrumpido para su posteriorreanudación. Esto se debe a que la interrupción no es una rutina llamada desde el programa. En su lu-


El controlador de dispositivou otro sistema hardwaregenera una interrupción

El procesador terminala ejecución de lainstrucción actual

El procesador indicael reconocimientode la interrupción

El procesador apilaPSW y el PC en lapila de control

El procesador cargaun nuevo valor en el PCbasado en la interrupción

Salva el resto de lainformación de estadodel proceso

Procesa la interrupción

Restaura la informaciónde estado del proceso

Restaura los antiguosPSW y PC

Hardware Software

Figura 1.10. Procesamiento simple de interrupciones.

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gar, la interrupción puede suceder en cualquier momento y, por tanto, en cualquier punto de la ejecu-ción de un programa de usuario. Su aparición es imprevisible.

MÚLTIPLES INTERRUPCIONES

El estudio realizado hasta el momento ha tratado solamente el caso de que se produzca una única in-terrupción. Supóngase, sin embargo, que se producen múltiples interrupciones. Por ejemplo, un pro-grama puede estar recibiendo datos de una línea de comunicación e imprimiendo resultados al mismotiempo. La impresora generará una interrupción cada vez que completa una operación de impresión.El controlador de la línea de comunicación generará una interrupción cada vez que llega una unidadde datos. La unidad podría consistir en un único carácter o en un bloque, dependiendo de la naturale-za del protocolo de comunicaciones. En cualquier caso, es posible que se produzca una interrupciónde comunicación mientras se está procesando una interrupción de la impresora.

Se pueden considerar dos alternativas a la hora de tratar con múltiples interrupciones. La primeraes inhabilitar las interrupciones mientras que se está procesando una interrupción. Una interrupcióninhabilitada significa simplemente que el procesador ignorará cualquier nueva señal de petición deinterrupción. Si se produce una interrupción durante este tiempo, generalmente permanecerá pendien-te de ser procesada, de manera que el procesador sólo la comprobará después de que se rehabiliten lasinterrupciones. Por tanto, cuando se ejecuta un programa de usuario y se produce una interrupción, seinhabilitan las interrupciones inmediatamente. Después de que se completa la rutina de manejo de lainterrupción, se rehabilitan las interrupciones antes de reanudar el programa de usuario, y el procesa-dor comprueba si se han producido interrupciones adicionales. Esta estrategia es válida y sencilla,puesto que las interrupciones se manejan en estricto orden secuencial (Figura 1.12a).

La desventaja de la estrategia anterior es que no tiene en cuenta la prioridad relativa o el grado deurgencia de las interrupciones. Por ejemplo, cuando llegan datos por la línea de comunicación, sepuede necesitar que se procesen rápidamente de manera que se deje sitio para otros datos que puedenllegar. Si el primer lote de datos no se ha procesado antes de que llegue el segundo, los datos puedenperderse porque el buffer del dispositivo de E/S puede llenarse y desbordarse.

Una segunda estrategia es definir prioridades para las interrupciones y permitir que una interrup-ción de más prioridad cause que se interrumpa la ejecución de un manejador de una interrupción demenor prioridad (Figura 1.12b). Como ejemplo de esta segunda estrategia, considere un sistema contres dispositivos de E/S: una impresora, un disco y una línea de comunicación, con prioridades cre-cientes de 2, 4 y 5, respectivamente. La Figura 1.13, basada en un ejemplo de [TANE97], muestra unaposible secuencia. Un programa de usuario comienza en t = 0. En t = 10, se produce una interrupciónde impresora; se almacena la información de usuario en la pila del sistema y la ejecución continúa enla rutina de servicio de interrupción (Interrupt Service Routine, ISR) de la impresora. Mientras todavíase está ejecutando esta rutina, en t = 15 se produce una interrupción del equipo de comunicaciones.Debido a que la línea de comunicación tiene una prioridad superior a la de la impresora, se sirve la pe-tición de interrupción. Se interrumpe la ISR de la impresora, se almacena su estado en la pila y la eje-cución continúa con la ISR del equipo de comunicaciones. Mientras se está ejecutando esta rutina, seproduce una interrupción del disco (t = 20). Dado que esta interrupción es de menor prioridad, simple-mente se queda en espera, y la ISR de la línea de comunicación se ejecuta hasta su conclusión.

Cuando se completa la ISR de la línea de comunicación (t = 25), se restituye el estado previo delproceso, que corresponde con la ejecución de la ISR de la impresora. Sin embargo, antes incluso deque pueda ejecutarse una sola instrucción de esta rutina, el procesador atiende la interrupción de dis-co de mayor prioridad y transfiere el control a la ISR del disco. Sólo cuando se completa esa rutina (t = 35), se reanuda la ISR de la impresora. Cuando esta última rutina se completa (t = 40), se de-vuelve finalmente el control al programa de usuario.


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MULTIPROGRAMACIÓN

Incluso utilizando interrupciones, puede que el procesador siga sin utilizarse eficientemente. Porejemplo, considérese la Figura 1.9b, que demuestra una mejor utilización del procesador. Si el tiem-po requerido para completar una operación de E/S es mucho mayor que el código de usuario entrelas llamadas de E/S (una situación habitual), el procesador estará parado la mayor parte del tiempo.Una solución a este problema es permitir que múltiples programas de usuario estén activos al mismotiempo.

Supóngase, por ejemplo, que el procesador tiene que ejecutar dos programas. Uno de ellos sim-plemente se dedica a leer datos de la memoria y copiarlos a un dispositivo externo; el otro es algúntipo de aplicación que implica mucho cálculo. El procesador puede empezar con el programa que


Inicio

N � 1

Y � L

N

Y

Y

T

Retorno

Programade usuario

Memoriaprincipal

Procesador

Registrosgenerales

Contador deprograma

Punterode pila

N + 1

T � M

T � M

T

Pila decontrol

Rutina deservicio deinterrupción

Programade usuario

(a) La interrupción se produce después de la instrucción en la posición N

(b) Retorno de interrupción

N � 1

Y � L

N

Y

T

Procesador

Registrosgenerales

Contador deprograma

Punterode pila

Y � L � 1

T � M

T � M

T

Pila decontrol

N � 1

Inicio

Retorno

Memoriaprincipal

Rutina deservicio deinterrupción

Figura 1.11. Cambios en la memoria y en los registros durante una interrupción.

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