Situacion Didactica 3 Grado (1)

SITUACION DIDACTICA: Festejemos las fiestas patrias FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad.

CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: cultura y vida social OTRAS COMPETENCIAS:

-Obtiene y comparte información mediante diversas formasde expresión oral.

-Identifica regularidades de una secuencia a partir decriterios de repetición crecimiento y ordenamiento.

-utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiteresolver problemas y realizar actividades diversas.

-Establece relaciones positivas con otros, basadas en elentendimiento, la aceptación y la empatía.

-Expresa su sensibilidad imaginación e inventiva alinterpretar canciones y melodías

SITUACIONES DE APRENDIZAJE: 1. Investigación de fiestas patrias 2 días

2. Adornos del salón 2 días

3. Biografías “héroes de la independencia” 2 días

4. Mural de la independencia 2 días

5. Evento de la independencia de la escuela y kermes

1 día

Actividades para empezar bien el día

Días de la semana (pase de lista)

EVALUACION: ¿Qué actividades te gustaron? ¿ Por qué festejamos las fiestas patrias? Observar sus acitudes durante las actividades.

ACTIVIDAD: Investigación de fiestas patrias TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond, planillas, dibujos y cuento SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se les lee el cuento de la independencia 2. Comentamos y anotamos lo aprendido 3. Investigan en casa sobre la independencia 4. Leemos en clase lo investigado en casa 5. Pegamos y exponemos los trabajos

ACTIVIDADES DE RUTINA

• Honores • Activación • Act. Del día • Cantos y juegos • Educación física

ACTIVIDAD: Adornos del salón TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina, pellón, tiras tricolor, adornos de foamy, crayolas , resistol , tijeras y escarcha. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Colorean las banderas y campanas

2. Adornamos con escarcha las banderas y las campanas con papel china

3. Al día siguiente adornamos nuestro salón pegando las banderas y campanas que recortaron y pegaron en el salón

4. entre todos adornamos y decidimos donde colocamos los adornos de foamy

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Act. Del día • Cantos y juegos

Educación física

ACTIVIDAD: Biografías “héroes de la independencia” TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Hojas con dibujos , colores, lápiz SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Platicamos en plenaria sobre los héroes de la independencia

2. Colorean a cada héroe que ellos elijan

3. Investigan en casa sobre el héroe que le toco

4. Al día siguiente platicamos y leemos sobre las investigaciones

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Act. Del día • Cantos y juegos • Educación ísica

ACTIVIDAD: Mural de la independencia 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond. Tijeras, resistol, crepe, china y dibujos SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Coloreamos dibujos de la independencia y los recortan

2. Coloreamos el papel bond por las esquinas y pegamos alrededor papel crepe rojo y verde

3. Al día siguiente pegamos los dibujos de la independencia y las biografías investigadas

4. Lo colocamos afuera del salón

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Act. Del día • Educación física • Cantos y juegos.

SITUACION DIDACTICA: “Llegó el otoño” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias. CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: Mundo natural OTRAS COMPETENCIAS: -utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades. -Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. -Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. -Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. -

SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

1. Dibujo de otoño

2. Cartel del otoño

3. Pintando el otoño

4. Recolectando hojas de otoño

EVALUACION: ¿Qué les gusta del otoño? ¿Qué no les gusta del otoño?¿Qué ocurre en el otoño?

ACTIVIDAD: Dibujo del otoño TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Libros , colores y planillas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada niño hace un dibujo del otoño en casa

2. Platicamos en clases sobre los dibujos

3. Comentamos sobre el otoño y anotamos sobre lo investigado

4. Pegamos los dibujos en el pizarrón o en el papel bond

Actividades del día

• Activación • Honores • Cantos y juegos • Actividad para empezar el día • Educación física

ACTIVIDAD: Cartel de otoño TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina, tijeras, Resistol, colores, hojas, planillas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. se agrupan en equipos con el material

2. harán dibujos del otoño

3. recortaran planillas del otoño

4. Armaran los carteles con los dibujos y planillas

5. Expondrán sus carteles.

Actividades del día

• Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Educ. física

ACTIVIDAD: “Pintando el otoño” TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulinas, pinturas, pinceles, hojas de arboles, mandiles SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se agrupan en equipos con el material

2. Saldrán a recoger hojas caídas de los árboles, observando que sean solo las que están de color café

3. Pintaran el árbol del otoño, con pinturas de color café y el cielo de azul.

4. Al secar el árbol, pegaran las hojas del otoño alrededor del árbol, y algunas en sus ramas.

Actividades del día:

• Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos. • Educ. física

ACTIVIDAD: Evento de la independencia en la escuela (kermes) TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Trompetas de cartulina para el canto (estéreo, música) SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se hacen honores a la bandera 2. Se hacen efemérides cantos y porras por parte que cada grupo 3. Se realiza el tradicional grito por parte de la directora 4. Se realiza kermes entre toda la escuela y padres de familia

SITUACION DIDACTICA: “Conozcamos los valores” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo personal y social ASPECTO DE CONTENIDO: Relaciones interpersonales OTRAS COMPETENCIAS: -Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás -Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. -Participa en actividades que le nacen, comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar en la escuela y la comunidad. -Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.


1. Investigación y cuentos de los valores 2 días 2. Carteles de los valores (1 día) 3. Mural de los valores (2 días) 4. Tríptico de los valores (2 días)

EVALUACION: ¿Qué valores conociste? ¿Cuáles te gustan más? ¿Por qué es bueno actuar conforme a los valores?

ACTIVIDAD: Investigación y cuento de los valores TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond, plumones , revistas , colores resistol tijeras, libretas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se sientan en plenaria, les platico sobre los valores e intercambiamos opiniones. 2. Leo el cuento de los valores y comentamos. 3. Buscamos en revistas recortes de los valores y escribimos en el papel bond los valores y pegamos los recortes

acorde a cada valor. 4. Investigan en casa sobre los valores y traen un dibujo con ayuda de mama o papa. 5. En clase los analizamos cada niño pasa a decir que dibujo y porque.

Actividades permanentes: • Activación • Honores • Act. Del día • Cantos y juegos • Educación física

ACTIVIDAD: Carteles de los valores TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Papel de estraza, dibujos crayolas, pinturas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada uno colorea un dibujo de los valores los pegaran en un papel estraza recortado tamaño cartulina. 2. Una vez pegado al centro alrededor pintaran con pintura roja sus dedos o huellas para adornar su cartel. 3. Se expondrán afuera del aula cada cartel. 4.

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto. Del día • Cantos y juegos. • Educación física

ACTIVIDAD: Mural de los valores TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond, pintura, colores dibujos foamy y Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada niño coloreara un dibujo de los valores 2. adornaran con bordes de foamy pequeños que recortaran. 3. 3 niños colorearan el papel bond con pintura y colorearan el titulo del mural, se deja secar. 4. Al día siguiente pegamos y acomodamos todo en el mural y lo exponemos a compañeros de otros salones.

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto. Del día • Cantos y juegos • Educación física

ACTIVIDAD: Tríptico de los valores TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Hojas blancas, colores, SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada niño tendrá su tríptico lo colorearemos. 2. Platicamos sobre la información en el mismo 3. Al día siguiente lo repartiremos en los salones de otras maestras.

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Acto. Del día • Cantos y juegos • Educación física

ACTIVIDAD: Actividad para empezar bien el día “identifico mi nombre” TIEMPO: 15 días RECURSOS DIDACTICOS: Pase de lista SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. se les muestra a cada niño la carita de un niño o niña según sea el caso y tendrán que identificar su nombre escrito.

2. Cuando lo identifiquen pasan a poner su asistencia pegando su carita en el árbol. • •

SITUACION DIDACTICA: “La familia” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo personal y social ASPECTO DE CONTENIDO: Identidad personal OTRAS COMPETENCIAS: -Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

- identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición crecimiento.

- Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia a traves de diversos objetos.

- Reconoce situaciones que en la familia le provocan agrado bienestar temor desconfianza.


1. Planeación , investigación sobre las familias (2 días) 2. Fotos de las familias, carteles. (2dias) 3. Dibujos de la familia (1 día) 4. Títeres de las familias (2 días)

Actividades para empezar bien el día: Tangram 15 días

EVALUACION: ¿Cómo son las familias? ¿Qué les gusta de las familias? ¿Qué actividades les gustaron? Observar sus

actitudes durante las actividades.

ACTIVIDAD: Investigación sobre las familias TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond, recortes tijeras Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se juntan en plenaria y se platica sobre las familias 2. Recortamos fotos de familia y las pegamos en el papel. 3. Muestran y platican sobre los dibujos de sus familias que realizaron en casa

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto. Del día • Cantos y juegos. • Educación física

ACTIVIDAD: Fotos de las familias, carteles. TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina fotos Resistol papel crepe SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se observan y platican las fotos que trajeron de casa 2. Se pegan en la cartulina 3. Se adornan con papel crepe 4. Se escriben frases sobre las familias


SITUACION DIDACTICA: Dibujos de las familias TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Hojas crayolas bond y Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada niño dibuja su familia en una hoja 2. Cada uno comentara sobre su dibujo 3. Se pegan los trabajos en el papel bond y se exponen

ACTIVIDADES PEMANENTES: • Activación • Honores • Acto. Del día • Cantos y juegos • Educación física

•

ACTIVIDAD: Títeres de las familias TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Dibujos de las familias, colores, palos de madera, cinta adhesiva SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. colorean los dibujos de las familias y los recortan 2. se pegan en el palo de madera 3. al día siguiente platicamos sobre las familias y dramatizamos con los títeres

ACTIVIDADES PERMANENTES: • activación • Honores • acto. Del día • educ. física • cantos y juegos.

SITUACION DIDACTICA: Festejamos la ONU FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: Participa en eventos culturales conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad y saber porque se hacen. CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: Cultura y vida social OTRAS COMPETENCIAS:

- Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.

- Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, Muestra respeto hacia la diversidad.

- Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar acto. Diversas.

- Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE: 1. Investigación de la ONU (1 día) 2. Mundo en grande de la ONU (2 días) 3. Trajes de los continentes (video) (1 día) 4. Baile de los países (1 día)

Actividades para empezar bien el día: Rompecabezas ( 1 semana)

EVALUACION: ¿Qué festejamos con la ONU? ¿Qué actividades les gustaron más y por qué? Observar las conductas y

actitudes durante las actividades.

ACTIVIDAD: Investigación de la ONU TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Planillas cartulinas tijeras Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se sientan en plenaria y platicamos sobre la ONU 2. Se recortan las imágenes de las planillas y se pegan en el bond

ACTIVIDADES PERMANENTES:

• Honores • Activación • Acto. Del día • Educación física • Cantos y juegos

SITUACION DIDACTICA: Mundo en grande de la ONU TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Cartulinas colores planillas escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se dividen en quipos con el material 2. Colorean los continentes pegan alrededor los recortes de las familias a cada equipo le toca un continente. 3. Se exponen al día siguiente con los papas.

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto. Del día • Educación física • Cantos y juegos.

•

ACTIVIDAD: Trajes de los continentes (video) TIEMPO: 1 día 1 RECURSOS DIDACTICOS: Computadora, hojas crayolas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se sientan en plenaria y se platica sobre la actividad 2. Observan el video de los trajes de la ONU 3. Hacen un dibujo de lo observado

ACTIVIDAD PERMANENTE:

• Activación • Honores • Acto. Del día • Educación física • Cantos y juegos.

•

ACTIVIDAD: Baile de los países TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Música, disfraces SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. bailes de los salones 1, 2ª, 2b, 3ª , 3b 2. dramatización del descubrimiento de américa 3. kermes •

SITUACION DIDACTICA: Taller arte y color FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante l creación y representación visuales, usando técnicas y materiales variados. CAMPO DE DESARROLLO: Expresión y apreciación artística ASPECTO DE CONTENIDO: Expresión y apreciación visual OTRAS COMPETENCIAS:

• obtiene y comparte información mediante diversas reformas de expresión oral.

• Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

• Reconoce y respeta la diversidad de expresión lingüística propias de su cultura y la de los demás

• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar acto. Diversas.


1. Ardilla títere (1 día) 2. Gises mojados mural de semillas (1 día) 3. Pintura libre (1 día) 4. Moldeado masas ( 1 día ) 5. Visita IVEC 1 día

Actividades para empezar bien el día: Identificamos vocales 15 días

EVALUACION: ¿Qué actividades te gustaron más y por qué? ¿Con cuál actividad te divertiste más?¿Cuáles actividades

no te gustaron y por qué?

ACTIVIDAD: Ardila títere TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Hojas crayolas crepe café, Resistol aserrín bolsas de papel. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se les reparte el material y explican las instrucciones 2. Colorean la ardilla, le adornan su colita pegando tiras de papel crepe cada, el cuerpo de la ardilla lo adornan con

aserrín la recortan. 3. Se pega la ardilla en la bolsa dejando afuera la colita 4. Se la colocan en las manos para darle vida a los títeres.


ACTIVIDAD: Gises mojados y mural de semillas TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Gises hojas agua con azúcar, crayolas pellón semillas Resistol y crayolas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se les explica la actividad y se les reparte el material 2. Todos en grupo colorearan el mural una vez coloreado lo adornaran con semillas hojas pastas etc. 3. Otra actividad son los gises mojados colorearan un dibujo de girasoles con gises pero mojados en agua con

azúcar. 4. Dejaran secar y pegar la actividad.

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Educación fisca • Cantos y juegos

-

ACTIVIDAD: Pintura libre TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulinas mandiles pinturas pinceles SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada niño tendrá su material será una actividad individual. 2. Se les dará media cartulina y cada uno dibujara libremente 3. Se deja secar y se expone a los padres de familia.


•

ACTIVIDAD: Moldeado masas TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Agua aceite harina sobre de agua en polvo y trastes. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. se les dividen equipos y se les explica la actividad 2. se les da la harina, se vacía el agua y con aceite van formando la masa 3. se agrega el polvo de sobre para darle color 4. se deja secar y se hacen figuras libremente

ACTIVIDADES PERMANENTES: • activación • Honores • Actividad para empezar el día • educ. física • Cantos y juegos

ACTIVIDAD: Visita IVEC TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Crayolas y tijeras. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. se realiza visita al IVEC con niños y sus padres con un guía

SITUACION DIDACTICA: Festejemos día de muertos FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: cultura y vida social OTRAS COMPETENCIAS:

• obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Reúne criterios acordados representa gráficamente dicha información y la interpreta


• Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales , usando técnicas y materiales variados


2. Adorno día de muertos 1 día 3. Calaveras día de muertos 1 día 4. Mural del día de muertos 1 día 5. Tumbas con gansitos 1 día 6. Baile de muertos 1 día

EVALUACION: ¿Por qué festejamos el día de muertos? ¿Qué actividades les gustaron más y cuáles no les gustaron?

¿Qué sintieron al realizar las actividades?

ACTIVIDAD: Adornos día de muertos TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina escarcha Resistol tijeras crayolas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se les reparte el material y se les da indicaciones 2. Colorean la calavera y la recortan 3. La adornan con escarcha libremente 4. Se colocan las calacas para adornar


• Honores • Cantos y juegos • Acto. Para empezar bien el día • Cantos y juegos • Educación física

ACTIVIDAD: Calaveras día de muertos (foamy) TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Foamy lentejuela Resistol palos de madera cinta adhesiva SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se les reparte el material y se les da indicaciones 2. Pegan lentejuela alrededor de la calavera 3. Se le pega el palito de madera detrás de la calavera


• Activación • Honores • Acto. Del día • Educación fisca • Cantos y juegos

-

ACTIVIDAD: Mural de día de muertos TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Bond hojas colores escarcha crepe Resistol tijeras SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se divide el trabajo, unos niños colorean el mural otros los dibujos del altar. 2. Una vez coloreado lo recortan y lo pegan en el mural 3. Adornan la orilla con escarcha y el crepe. 4. Se expone afuera del aula

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Cantos y juegos • Educación física • Actividad para empezar el día

•

ACTIVIDAD: Tumbas con gansitos TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Gansitos, platos desechables pintura SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. se les reparte el material y se les explica la actividad 2. pintan el plato de unicel y le espolvorean escarcha 3. ponen un pedazo de papel china en el plato y encima el gansito simulando la tumba luego la calavera manos y

pies saliendo del gansito. ACTIVIDADES PERMANENTES:

• activación • Honores • actividad para empezar el día • cantos y juegos • educación física

ACTIVIDAD: Baile del día de muertos TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Disfraces tumbas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. baile del día de muerto con sus tumbas 2. pasarela de disfraces

SITUACION DIDACTICA: “Nuestras Figuras” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características CAMPO DE DESARROLLO: Pensamiento matemático ASPECTO DE CONTENIDO: Forma espacio y medida OTRAS COMPETENCIAS:



• Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad a hacia las cualidades y necesidades de otros

• Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.


1. Figuras geométricas grandes 2 días 2. Panel de figuras 1 día 3. Cuento y dibujo de figuras 1 día Actividades para empezar bien el día: Cuento identificar personajes

EVALUACION: ¿Qué figuras conocieron? ¿Cuáles actividades les agradaron?

ACTIVIDAD: Panel de figuras TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina hojas colores tijeras Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada uno colorea una hoja con varias figuras geométricas 2. Las irán recortando y una vez recortadas las irán pegando en un panel (cartulina) donde estará divido por

varias figuras 3. Cada uno pegara las figuras donde les corresponde 4. Al final entre todos verificamos si las figuras están colocadas en el lugar correcto, de lo contrario las

movemos de lugar ACTIVIDADES PERMANENTES:

• Activación • Honores • Educación física • Cantos y juegos • Actividad para empezar bien el

día

•

ACTIVIDAD: Cuento, dibujo de figuras TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cuento dibujo de figuras SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se juntan en plenaria y se les lee el cuento 2. En lo que se lee el cuento se permiten sus comentarios 3. Al final dibujan y colorean las imágenes de las figuras geométricas, repasando los nombres,

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Cantos y juegos • Educación física • Actividad para empezar bien el

día

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SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ Animales de la granja” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: participa en acciones del cuidado de la naturaleza, valora muestra sensibilidad y comprensión sobre las necesidades de preservarla CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: mundo natural OTRAS COMPETENCIAS:


• Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.


• establece relaciones positivas con otros basada en el entendimiento la aceptación y la empatía


1. investigar sobre animales de la granja (plenaria) 2. tarjetas de investigación (2 días) 3. títeres de bolsas (2 días) 4. maqueta de animales de la granja (2 días)

Actividades para empezar bien el día: Cuento identificar personajes

EVALUACION: ¿cuáles son los animales de la granja, como viven, que comen, que cuidados necesitan?

ACTIVIDAD: Investigar sobre los animales de la granja TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond plumones investigaciones SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. investigamos sobre los animales de la granja 2. cada uno comenta lo que investigo y lo anotamos, dibujamos en el papel bond 3. hacemos un dibujo sobre lo investigado


• Activación • Honores • Cantos y juegos • Actividad para empezar el día • Educación física

•

ACTIVIDAD: Tarjetas de investigación TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina hojas colores Resistol material grafico plástico SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Toman tarjetitas dos cada uno y en cada una pegamos un animal de la granja 2. Los colorean y adornan, se los llevan de tarea para investigar 3. Al día siguiente cada uno pasara a platicar sobre lo que investigo de los animales que les tocaron 4. Anotamos las ideas en papel bond

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Educación física • Cantos y juegos

ACTIVIDAD: Títeres de bolsa TIEMPO: 2 días 1 RECURSOS DIDACTICOS: Bolsas de papel dibujos de cartulina, crayolas, Resistol material grafico-plástico SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada uno toma su material colorea su títere y lo adorna 2. Lo pegamos en la bolsa de papel y lo adornamos 3. Al día siguiente jugaremos con los títeres imitando su sonido que comen y como son


• Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Educación física • Cantos y juegos

ACTIVIDAD: Maqueta de animales en la granja TIEMPO: 2 días RECURSOS DIDACTICOS: Papel cascaron, dibujos, Resistol tijeras y pintura SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Tomara su material pintara la base del cascaron de verde colorearan sus dibujos de los animales de la

granja 2. Recorta los animales y los pegan en cartón 3. Al día siguiente pegamos sobre la maqueta los animales y adornamos con plantas y piedras 4. Cada uno expone su maqueta

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Educación física • Cantos y juegos

•

SITUACION DIDACTICA: Festejemos la navidad FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otros y muestra respeto hacia la diversidad CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: cultura y vida social OTRAS COMPETENCIAS:

• Establece relaciones positivas basados en el entendimiento la aceptación y la empatía

• Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados

• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar acto. Diversas

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral


1. Adornos navideños (1 día) 1 de diciembre 2. Investigación de la navidad (1 día) 2 de diciembre 3. Esferas (palos de madera) 3 de diciembre 4. Muñeco de galleta 4 de diciembre 5. Cuento (computadora) 5 de diciembre 6. Intercambio de tarjetas 8 de diciembre 7. Dibujos libres 9 de diciembre 8. Carta a los reyes magos 10 de diciembre 9. Pinito de cartón 10 de diciembre 10. Festival navideño 15 de diciembre 11. Corona 16 de diciembre 12. Buzón de buenos deseos 17 de diciembre 13. Posada 18 de diciembre Actividades para empezar bien el día: Repasemos nombres 15 días Nota: el taller navideño se realiza a partir del 12 de diciembre

EVALUACION: ¿Qué te gusta más de la navidad? ¿Qué no te gusta? ¿Qué actividades te gustaron más?

ACTIVIDAD: Adornos navideños TIEMPO: 1 día 1 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Pino esferas nacimiento muñecos de foamy campanas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Nos juntamos en plenaria y platicamos sobre la navidad 2. Entre todos colocamos los adornos navideños 3. Ponemos el arbolito con sus esferas muñecos pesebre y luces 4. Pegamos dibujos y figuras de foamy en el salón 5. Platicamos sobre la actividad

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Cantos y juegos • Actividad para empezar el día • Educación física

•

ACTIVIDAD: Investigación de la navidad TIEMPO: 1 día 2 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Hojas bond revistas tijeras Resistol marcadores SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. En plenaria platicamos sobre la navidad muestran los dibujos que traen de casa y comentan su trabajo 2. Anotamos en el papel bond lo aprendido y dibujamos sobre la navidad 3. Recortamos de revistas sobre la navidad y lo pegamos en el papel bond

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Educación física • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos

ACTIVIDAD: Esferas navideñas y muñecos de galleta TIEMPO: 2 días 3 y 4 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Palos de madera pintura pinceles recortes navideños platos de unicel pintura café foamy ojos de papel SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. El primer día haremos esferas pintaran los palos de madera de rojo y verde los dejaran secar y una vez

secos se pegan en forma de estrella y en medio se le pega un recorte navideño 2. El segundo día haremos muñeco de galleta se pintan los platos y se les hecha escarcha se deja secar se

recortan los adornos de foamy y se le pega al plato formando la galleta al final se le pegan los ojos ACTIVIDADES PERMANENTES:

• Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física

•

ACTIVIDAD: Cuento navideño TIEMPO: 1 día 5 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Computadora SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se juntan en plenaria y se platica la actividad 2. Se le ponen la computadora con bocinas y se observa el cuento 3. Al final se comenta sobre el cuento

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Cuento • Educación física

•

ACTIVIDAD: Intercambio de tarjetas TIEMPO: 1 día 8 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina Resistol papel corrugado escarcha colores SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. se les reparte a cada uno su material 2. Colorean el dibujo y lo adornan con escarcha 3. Dibujan algo de la navidad para un compañero 4. Se sientan en plenaria y se intercambian las tarjetas 5. Se comenta sobre la actividad

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física

•

ACTIVIDAD: Dibujos libres TIEMPO: 1 día 9 de diciembre RECURSOS DIDACTICOS: Hojas colores Resistol y escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se reparten dibujos navideños y cada uno escoge dos o tres 2. Los colorean y adornan con escarcha 3. Se exponen los trabajos afuera del salón

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto. Del día • Educación física • Cantos y juegos

•

ACTIVIDAD: Carta a los reyes magos TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina globos listón tijeras Resistol crepe SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada uno tomara su material 2. Adornan y colorean la tarjeta con un dibujo alusivo a los reyes magos 3. Dibujaran lo que pedirán y se les ayuda a anotar a que rey mago pide los regalos 4. Se les amarra un globito a su cartita


•

ACTIVIDAD: Pinito navideño y corona navideña TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Cartón pintura verde y café escarcha Resistol sopas silicón limpiapipas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. pintaran las bases de café y el pinito de verde le echaran escarcha verde sobre el pino le pegan limpiapipas

alrededor y se pega el pinito sobre su base 2. corona: colorean la corona hecha de cartón, le esparcen escarcha verde y le pegan sopas, se deja secar se

le pega un moño. ACTIVIDADES PERMANENTES:

• Honores • Activación • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física

•

ACTIVIDAD: Buzón de los buenos deseos TIEMPO: 1 día RECURSOS DIDACTICOS: Hojas colores y caja de buzón SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada uno dibuja en una hoja buenos deseos navideños 2. Los echan en una caja (buzón de los deseos) sacamos cada carta y las comentamos entre todos

ACTIVIDAD PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto. Del día • Cantos y juegos • Educación física

•

SITUACION DIDACTICA: Taller navideño con mamas “camino de mesa” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otros y muestra respeto hacia la diversidad CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo personal y social ASPECTO DE CONTENIDO: Relaciones interpersonales OTRAS COMPETENCIAS:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES: Desarrollo del taller

1. Cada mama trae su material y trabaja con su hijo 2. Cada niño le pondrá el borde al camino de mesa

plasmando su huella de un dedo alrededor con pintura.

3. Entre mama e hijo recortaran figuras navideñas con foamy

4. Pegaran las figuras sobre el camino de mesa 5. Se dejara secar y se exponen e intercambian

experiencias.

SITUACION DIDACTICA:” mejorando la autoestima” FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: reconoce sus cualidades Y capacidades Y desarrolla su sensibilidad hace las cualidades y necesidades de otros CAMPO DE DESARROLLO: personal y social ASPECTO DE CONTENIDO: identidad personal OTRAS COMPETENCIAS:

• Obtiene y compartir información mediante diversas formas de expresión oral.

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la universidad.

• Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente.

• Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Mural de fotografías ¿Quién soy? 2. Collage de lo que me gusta 3. Mis cualidades y defectos, lluvia de ideas 4. Caras y gestos ( los sentimientos) 5. Buzón de deseos 6.

Actividades para empezar bien el día: “rompecabezas gigantes”

EVALUACION: ¿Cómo se sintieron? ¿Les gustó las actividades qué? ¿Que aprendieron de sus compañeros?

SITUACION DIDACTICA: Hora de fotografías ¿Quién soy? ¿cómo soy? TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond, plumones, fotografías, Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Observamos las fotografías y a cada niño lo irán describiendo los demás 2. se anotan las cualidades en el papel bon y se pega la fotografía 3. Al final adornamos y repasamos las cualidades, se exponen trabajo afuera del aula

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Actividades del día • Cantos y juegos • Educación física

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ACTIVIDAD: Collage de lo que me gusta TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond, revistas, tijeras, Resistol, escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada grupo o equipo tomo papel bond se recortan imágenes de lo que les gusta o agrada por equipo. 2. Cada equipo pegar los recortes y los adorna con escarcha 3. Se exponen los collage, Al resto del grupo, y se colocan afuera del aula

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividades del día • Educación física • Cantos y juegos

ACTIVIDAD: Caras y gestos (los sentimientos) TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Imágenes de caras SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se sienta en plenaria, iban contando sobre los estados de ánimo. 2. Les muestra imágenes de las caras, tristes, alegres llorando como enojado, sorprendido, etcétera ellos

adivinan el estado de ánimo y que creen los hace sentir así ACTIVIDADES PERMANENTES:

• Activación • Honores • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física

ACTIVIDAD: Lluvia de ideas (cualidades) TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond, plumones, tijeras, Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada uno irá dando una cualidad que tienen como grupo, y yo les iré anotando en papel bond 2. Recordar imágenes de personas conviviendo y lo esperarán en la lámina. 3. Comentamos sobre lo realizado

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Educación física • Cantos y juegos

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ACTIVIDAD: Buzón de los deseos TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Libros SEV, Hojas, colores, Resistol SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada niño se llevó un día antes una hoja donde dibujo a un compañero y escribió sus cualidades. 2. Al día siguiente en plenaria observamos las imágenes y comentamos dentro del grupo. 3. Al final se pegan sus hojas que les hiciera sus compañeros en el libro de SEV.

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física

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SITUACION DIDACTICA: los peces FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: observa características relevantes del elemento del medio Y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingues semejantes Y diferentes Y la describen con sus propias palabras. CAMPO DE DESARROLLO: exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: mundo natural OTRAS COMPETENCIAS:

• Obtiene comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Reúne información sobre criterios acordados representa gráficamente dicha información y la interpreta.

• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas Y realizar actividades diversas.

• Establece relaciones positivas con otros, basadas en entendimiento, la aceptación y la empatía.

• Expresa ideas y sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.


1. Plenaria de los peces (lluvia) 2. Títeres de peces 3. El mar en una botella 4. Película de Nemo 5. Pecera del plato 6. Visita acuario 7. Hagamos peceras gigantes

EVALUACION: ¿qué peces conocieron? ¿Cómo viven? ¿Qué comen? ¿Qué cuidados requieren? Observar sus

actitudes hacer cuidado de los peces

ACTIVIDAD: Plenaria, lluvia de ideas TIEMPO: un día RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond, plumón es, cinta adhesiva, tijeras, Resistol, planillas peces del mar SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Nos sentamos en plenaria Y conversamos sobre los peces intercambiando ideas, comentarios 2. Anotamos lo más relevante, sobre donde viven, que comen y cómo viven los peces 3. Cada uno ser pasará hacer un dibujo de un animal del mar o un pez 4. Recordamos planillas de los peces Y lo esperamos en hojas de colores para nuestra área de naturaleza

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Acto para empezar el día • Educación física • Cantos y juegos

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ACTIVIDAD: Títeres de peces TIEMPO: un día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina, colores, Tijeras, Resistol, bolsas de papel de estraza, papel crepé de colores SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Colores los animales del mar que hayas elegido 2. Adornar los animales del mar con papel crepé de colores 3. Pegan el animal del mar en la bolsa de papel 4. Los usamos como títeres Y comentamos sobre animal que cada uno eligió

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Cantos y juegos • Actividad para empezar el día • Educación física

ACTIVIDAD: El mar en una botella TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Botella de plástico, aceite para bebé, agua, pintura vegetal, veces de foamy SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada niño llena de agua hasta la mitad de su botella transparente 2. Echara la botellita de aceite para bebé en la botella de agua 3. Mezclaron el agua con el aceite agitando la botella previamente cerrada 4. Echar gotitas de pintura vegetal para pintar de azul colocar dentro tres peces de foamy

ACTIVIDADES PERMANENTES. • Activación • Honores • Actividad para pasar el día • Educación física • Cantos y juegos

ACTIVIDAD: pecera en plato TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Plato de unicel, crepé azul, celofán azul , Resistol peces de foamy , pintura azul, escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada niño pintará con pintura azul el plato de unicel, Pegar a escarcha y papel crepé alrededor del

plato 2. Pegarán celofán azul en la parte inferior del plato simulando el agua 3. Pegaran los peces de foamy, las piedras y se dejaran secar. 4. Platicaremos sobre la actividad

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física

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ACTIVIDAD: visita al acuario TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Instalaciones del acuario SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Realizar niños y madres de familia junto con docentes, la visita a las instalaciones del acuario de Veracruz. 2. Para reforzar sus aprendizajes sobre los animales del mar. 3. Teniendo en cuenta que en nuestra ruta de mejora dentro de las prioridades de convivencia escolar Y de

mejora de los aprendizajes, nos permiten con esta visita apoyará que los niños, observen las características de los seres vivos, Participar en situaciones donde describan, Pregunten, registren, elaboren explicaciones E intercambiar opiniones sobre los procesos del mundo natural ya quieran actitudes favorables hacia el cuidado del medioambiente.

• •

ACTIVIDAD: hagamos peceras gigantes TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Cajas de cartón, celofán azul, lustre azul, pintura azul, peces de foamy, cartulinas, colores, estambres, tijeras SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. En equipos de cuatro niños pintar una caja de cartón 2. . Recortarán pedazo de celofán Y los de azul para pegarle es en toda la caja 3. Con ayuda de la docente será hoyos en la parte superior de la caja Y se deja secar la caja. 4. Coloreando dibujos de peces de cartulina, los recortan y amarran a estambres. 5. Si cuelgan con el estambre de los peces de cartulina y de foamy dentro de la casa por los

hoyos, simulando una pecera gigante ACTIVIDADES PERMANENTES:

• Honores • Activación • actividad para empezar el día • cantos y juegos • Educación física

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SITUACION DIDACTICA: juguetes mágicos FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas materiales variados CAMPO DE DESARROLLO: expresión y apreciación artística ASPECTO DE CONTENIDO: expresión y apreciación visual OTRAS COMPETENCIAS:

• Expresa ideas, sentimientos, y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

• Establece relaciones positivas con otros, basados en el entendimiento, aceptación empatía

• Utiliza objetos instrumentos de trabajo que le permite resolver problemas y realizar actividades diversas

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad

• Construye de objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.


• Vasitos mágicos 13 de abril • Mariposas multicolor 14 abril • Peces 15 abril • Carritos16 abril • Alcancías 17 abril • Títeres 20 de abril • Helicópteros 21 de abril • Lapiceros 22 de abril •

EVALUACION: observa su creatividad ir manejo de diversas técnicas y materiales

ACTIVIDAD: Vasitos mágicos TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Vasos desechables, pintura, pinceles, crepe, foamy, Silicona SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Colorea los vasos del unicel de amarillo, y lo dejan secar (pintan) 2. Recortar las alas y patas del pollito, se los pegaron paso 3. Recordar crepé y se lo pegan de moño y de pelo el pollito 4. Una vez dejas, se le ayuda a dibujar la carita del pollito

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Actividad del día • Cantos y juegos • Actividad de lenguaje

ACTIVIDAD: Mariposas multicolor TIEMPO: un día RECURSOS DIDACTICOS: Rollos de papel de baño, pintura, pincel, silicón, foamy SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Pintan el rollo de papel, lo deja secar 2. Recordar las alas y las adornan con bolitas de crepé 3. Una vez secas se les ayuda a pintar las caritas de las mariposas


ACTIVIDAD: Pesos de colores TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Tubo de baño, Pintura, pincel, papel china, palo de madera , estambre SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Pintar el tubo de papel de baño, Y lo dejan sacar 2. Pegatinas sobre papel china de colores sobre todo el tubo cubriéndolo 3. Pegatinas de papel china haciendo la cola de pez 4. Lo amarran a una esquina de un palo de madera con estambre

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física

ACTIVIDAD: aritos TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Tubos de baño, pintura, pincel, foamy, Silicón SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Pintar el tubo de papel de baño y se deja secar 2. Decorar el carretón con foamy, las llantas le recortan de foamy 3. Se les ayuda a pegar con silicona las llantas del carrito

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Actividad del día • Educación física • Cantos y juegos •

•

ACTIVIDAD: alcancías TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Botella de plástico, pintura, pincel, silicón, foamy, revistas, tapas de botella SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Viste la botella rasgan y pegan sobre la botella aún húmeda los pedazos de papel de revista cubriendo toda la botella

2. Pintar las tapas que se pegan con silicón como las patitas del cochinito 3. Recordar las orejas de foamy, Y se las pegan así como los ojos


• Activación • Honores • Actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Educación física

•

ACTIVIDAD: títeres TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Palo de madera, foamy (muñecos), Crepe, escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Pinta palos de avatar lenguas de diversos colores, los adornan con escarcha, crepé y foamy 2. Pegadas caritas de ranita y manitas formando los títeres 3. Se juega con los títeres

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores • Activación • Actividad del día • Cuento • Educación física

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ACTIVIDAD: helicópteros TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Pinzas, pintura, pincel, Palos de madera (abate lenguas) SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Pintan los abate lenguas y las pinzas 2. Se pegan y se forman los helicópteros 3. Se adornan con foamy


ACTIVIDAD: lapiceros TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Tubos de papel de baño, pintura, pincel, papel China, Resistol y escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

4. Pintar los tubos de papel de baño y deja secar 5. Los de cuero con escarcha y foamy 6. Se pegan sobre una base de papel cascarón que también previamente se pintó 7. Se pegan tres tubos y se le coloca colores


SITUACION DIDACTICA: festejemos día del niño FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: CAMPO DE DESARROLLO: desarrollo personal y social ASPECTO DE CONTENIDO: relaciones interpersonales OTRAS COMPETENCIAS:

• Utiliza lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de inter acción con los demás

• Construye sistema de referencia en relación con ubicación espacial

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras demuestra respeto hacia la diversidad

• Mantiene el control de movimientos que implican fuerza velocidad flexibilidad en los juegos y actividades de ejercicio físico

• Comunicado sensaciones Y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha


• Visita Viveros hijos organizados 23 abril • Cuento dramatizado 24 abril • Bailes madres de familia • Circuitos (juegos organizados) 28 de abril • Show botargas 29 de abril • Convida día del niño 30 de abril

EVALUACION: observa el comportamiento de los niños durante el desarrollo de las actividades sus relaciones,

comportamientos y diálogos con los demás

ACTIVIDAD: Visita viveros y juegos organizados TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Parque recreativo, material educación física SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

5. Se realizará visita al parque recreativo, asistiendo toda la escuela 6. Finaliza la visita (recorrido) y juegos organizados por parte el profesor de educación física

• Visita y juegos

ACTIVIDAD: Cuento dramatizado TIEMPO: un día RECURSOS DIDACTICOS: Cuento, dramatización, sonido SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

4. Se realiza cuenta dramatizado por parte de las alumnas practicantes de enfermería, se escoge el cuento

una vez elaborado se presenta a los niños de toda la escuela. ACTIVIDADES PERMANENTES:


ACTIVIDAD: Vales madre familia TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Música, bailes, vestuario SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

• Si escoge la música, el vestuario y Se realizan ensayos • Se representa los bailes junto a las madres de familia de otros grupos como un pequeño festival

dedicado a los niños

• Festival de bailes

ACTIVIDAD: circuito (juegos organizados) TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Material de educación física SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

• Se hacen juegos organizados por parte del profesor de educación física, como un circuito con material educación física

• Circuitos •

•

ACTIVIDAD: Show botargas TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Botargas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se ofrecerá los niños de toda la escuela un show de botargas con personajes para niños y niñas con bailes

y juegos

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Actividad del día •

•

ACTIVIDAD: convivió día del niño TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: convivio, música, juegos SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se hará convivió con los niños, de juegos, pinta caritas, premios dulces y piñatas

• Juegos de fiesta

•

SITUACION DIDACTICA: festejando mamá FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados CAMPO DE DESARROLLO: expresión y apreciación artística ASPECTO DE CONTENIDO: expresión y apreciación visual OTRAS COMPETENCIAS:

• Reconoce características del sistema escritura al utilizar recursos propios (marcos, gráficos y letras) para expresar por escrito sus ideas

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, Y muestra respeto hacia la diversidad

• Utiliza objetos instrumentos de trabajo que le permite resolver problemas y realizar actividades diversas

• Establecer relaciones positivas con otros, basados en el entendimiento la aceptación y la empatía


• Tarjetas a mamá 6 de mayo • Prendedores 7 de mayo • Flores 8 de mayo • Convivió 11 de mayo

EVALUACION: observa la creatividad de los niños a trabajar, observa el trabajo y el uso de materiales

ACTIVIDAD: Tarjetas de mamá TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina, crayolas, pintura SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se les explica los niños la actividad del festejo del día de las madres 2. Harán dibujo del día de las madres de la tarjeta cada niño su mamá 3. Marcarán con la yema de los dedos sobre la tarjeta y sobre un corazón marcado 4. Cada uno lo deja secar y pondrá su nombre

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Activación • Honores • Cantos y juegos • Actividad del día • Educación física

ACTIVIDAD: Prendedores TIEMPO: un día RECURSOS DIDACTICOS: Prendedores, foamy, Silicón, tijeras SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada uno toma su material, recortar las flores marcadas de foamy Y una vez recortadas las pegaran

formando flores 2. Una vez hechas las flores las pegará sobre los prendedores 3. Pues deja secar para que no se despeguen


ACTIVIDAD: Flores TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Papel China, crepé, cartulina, crayó las, Resistol Y palitos de madera SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada uno toma su material, colonia las flores de color que desea, cebolla papel crepé y se les pega las

flores 2. La flor se pega los palitos de madera y el palo de madera se forra con papel crepé verde 3. Una vez hecho esto se por el palo Y la flor con el papel China, formando un ramo 4. Se guardan junto a los demás trabajos a mamá


ACTIVIDAD: Convivió con mamas TIEMPO: Un día RECURSOS DIDACTICOS: Regalos SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se le cantarán las mañanitas a las mamás, todos los niños del escuela 2. Conviví festejo las aulas 3. Se les da desayuno a las mamas y sus regalos

•

SITUACION DIDACTICA: a comer sano FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en escuela y fuera de ella CAMPO DE DESARROLLO: desarrollo físico y salud ASPECTO DE CONTENIDO: promoción de la salud OTRAS COMPETENCIAS:

• Obtiene comparte información mediante diversas formas de expresión oral

• Resolver problemas en situaciones que les son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

• Participan actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, escuela y comunidad

• Establecer relaciones positivas con otros vas a hacer el entendimiento la aceptación empatía.


• Plenaria (investigar) dos días 18-19 • Carteles dos días 20 -21 • Fichas un día 22 • Ensaladas un día 25 • Platicar un día 26 • Platillos mamá 27

EVALUACION: ¿Cual es la comida nutritiva?? En que nos ayuda comer sano? ¿Por qué no hay que consumir comida

chatarra?

ACTIVIDAD: Plenaria (investigación) TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond, plumones, tijeras, cartulina, Resistol, Investigaciones SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se sientan en plenaria y platicamos sobre alimentación sana y nutritiva y su importancia 2. Todos dar opiniones y comentarios, se recorta de revistas y periódicos sobre la comida nutritiva y se

pegan en papel bond, se deja de tarea pero la investigación 3. Al día siguiente comentamos sobre las investigaciones cada niño pasa mostrar su trabajo y lo que

investigo ACTIVIDADES PERMANENTES:

• Honores • Cantos y juegos • Actividad para empezar el día • Activación • Educación física

ACTIVIDAD: Carteles TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Cartulinas, planillas, revistas, tijeras, Resistol, crepe y plumones SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Seguro con equipos entre todos recorta planillas del plato del buen comer, los acomodan a su consideración

2. Adornan con papel crepé alrededor Y describe sus nombres en los carteles 3. Al día siguiente se pasa los salones de sus compañeros a exponer sus trabajos, y lo que han

aprendido ACTIVIDADES PERMANENTES:


•

ACTIVIDAD: Fichas de alimentación TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Hojas, colores, tijeras, Resistol, Cartulina SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se sientan de manera individual recordar unas fichas de alimentos sanos 2. Los colorear y pega en tiras de papel lustre para hacer su fichero 3. También colorean y adornan el plato del buen comer


ACTIVIDAD: Ensalada de fruta TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Frutas, trastes, cuchillos de plástico, platos, vasos, agua, tenedores, yogur SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se organiza el equipo y se les da las instrucciones: lavar manos, lavar alimentos 2. En equipos cortan las frutas unos plátanos, peras, naranjas, manzanas y uvas 3. Una vez cortadas cada uno toma un vaso y se sirven de las frutas que deseen, Se les encargo yogurt

natural a quien guste y disfrutes ensalada 4. Al final recoger la basura y se lava los trastes


•

ACTIVIDAD: Plática de alimentación TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Dibujos, expositores SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se invita a padres de familia y niños a que asista la plática 2. Dará la plática chavos practicantes y se llevaron a cabo actividades con los padres 3. Al final de intercambiar opiniones

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores a la bandera • Activación • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física

+

•

ACTIVIDAD: Platillos mamás TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Comida, platos, vasos SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

5. Tres madres de familia se reúnen el salón para realizar con los niños 6. Preparar junto con los niños unos platillos sencillos 7. Al final se exponen los platillos, se prueban y se comparten experiencias


•

SITUACION DIDACTICA: conozcamos leyendas FECHA DE INICIO: COMPETENCIA: escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicional CAMPO DE DESARROLLO: lenguaje comunicación ASPECTO DE CONTENIDO: lenguaje oral OTRAS COMPETENCIAS:

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otros demuestra respeto hacia la diversidad

• Utiliza objetos instrumentos de trabajo que le permita resolver problemas y realizar actividades diversas

• Establecer relaciones positivas con otros, basados en el entendimiento, aceptación y la empatía

• Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas materiales variados


• Lectura de leyendas • Exposición dibujos de leyenda • Leemos una leyenda • Dramatización de la leyenda de Lorencillo • Vídeos de leyenda

EVALUACION: observa su conducta y comportamiento durante las actividades y escuchar su lenguaje Durante sus

relatos y comentarios

ACTIVIDAD: Lectura de leyendas TIEMPO: RECURSOS DIDACTICOS: Leyendas escritas SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se sientan en plenaria y platicamos sobre lo que son las leyendas 2. Leemos tres leyendas que traen de casa 3. Comentamos sobre las historias y ellos dan sus comentarios 4. Pegamos las leyendas en el pizarrón

ACTIVIDADES PERMANENTES: • Honores a la bandera • Activación • Actividad del día • Cantos y juegos • Educación física

•

SITUACION DIDACTICA: Exposición de dibujo de leyendas TIEMPO: 9 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Se les lleva dibujo de leyenda, colores SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Sé acomodan en equipo con su material 2. Se reparten las leyendas Y colorear los dibujos 3. En el equipo comenten de qué se trata la historia 4. La forma por orden, se exponen a los demás niños

Día 1 • Activación • Actividad del día • Educación física • Actividad de matemáticas

SITUACION DIDACTICA: Leemos una leyenda TIEMPO: 10 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Leyenda SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se sientan plenaria Y se tiene orden 2. Se cuenta la historia de una leyenda diferente a las que hemos ya trabajado 3. Cada uno al final comenta sobre las impresiones de la leyenda y se anotan en un papel bond

Día 1 • Activación • Actividad del día • Cantos y juegos • Actividad recordado • Libro SEV

SITUACION DIDACTICA: Videos de leyenda TIEMPO: 11 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Video, laptop SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se sientan en plenaria Y comentamos lo aprendido en la semana 2. Se ponen videos de leyendas para que todos escuchen 3. Se comenta al final lo observado

Día 1 • Activación • Actividad del día • Libros SEV • Actividad recordado • Educación física

•

SITUACION DIDACTICA: Dramatización de la leyenda de Lorencillo TIEMPO: Dos días 12-15 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Vestuario, laptop, diálogos SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. César el jueves el viernes la dramatización con los niños Y el viernes se realiza una presentación entre ellos como

ensayo general 2. Se realizan con papel crepé vestuarios Y los adornamos 3. Se presenta la obra con las mamas Y se apoyan en el vestuario Y la música

Día 1

• Activación • Actividad del día • Recordado • Lectura

Día 2 • Honores a la bandera • Activación • Actividad del día • Cantos y juegos • Libro SEV

SITUACION DIDACTICA: festejemos a papá FECHA DE INICIO: 17-23 de junio COMPETENCIA: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, Y muestra respeto hacia la diversidad CAMPO DE DESARROLLO: exploración y conocimiento del mundo ASPECTO DE CONTENIDO: cultura y vida social OTRAS COMPETENCIAS:

• Obtiene comparte información mediante diversas reconoce características del sistema de escritura utilizar recursos propios (marcos, graficas y letras) para expresar por escrito sus ideas

• Distingue la irregularidad en patrones • Utiliza objetos instrumentos de trabajo que le

permita resolver problemas y realizar actividades diversas

• Establecer relaciones positivas con otros, basados en entendimiento la aceptación el empatía

• Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados


• Dibujo a papá • Tarjeta a papá • Separador de corbata • Festejo a papá • Playera a papá

EVALUACION: ¿ Qué festejamos? ¿ Porque? ¿Cómo te sentiste al festejar a papá?

SITUACION DIDACTICA: Dibujo a papá TIEMPO: 17 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina-material gráfico-colores-Resistol-Tijeras SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se le reparten material Y se les da indicaciones 2. Harán un dibujo para papá en la cartulina, de manera libre 3. Se adorna con material de gráfico-plástico de manera libre

Día 1 • Activación • Actividad del día • Cantos y juegos • Actividad de matemáticas

•

SITUACION DIDACTICA: Tarjeta a papá TIEMPO: 18 de julio RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina-hojas, crayolas, foamy, Resistol Y tijeras SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se le reparte material Y se les da indicaciones 2. Colorear el dibujo en la hoja, Lo recortar y pegar en la tarjeta 3. Adentro de la tarjeta copiarán del pizarrón una dedicatoria a papá 4. Se adorna por fuera con foamy de color

Día 1 • Activación • Actividad del día • Educación física • actividad de recortado

•

SITUACION DIDACTICA: Separador de corbata TIEMPO: 19 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Cartulina verde, papel crepé, pintura, cepillo de dientes, Resistol Y listón SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada niño toma su material y se les da indicación 2. Adorna con pintura el borde de la corbata, con un cepillo de dientes 3. Pero bonitas perdonar el trabajo (boleado) 4. Se deja secar y se le amarra un listo para que quede como separador

Día 1

• Activación • Actividad del día • Libro SEV • Actividad de matemáticas • Plática de dentista

SITUACION DIDACTICA: Festejo del día del padre TIEMPO: 22 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Material de patro gimnasia, Audio SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se les cantara un canto alusivo al día del padre a nivel escuela 2. Se realizará patro gimnasia a cargo del profesor de educación física 3. Convivió día del padre

Día 1 Festejo de día del padre

•

SITUACION DIDACTICA: Playera a papá TIEMPO: 23 de junio RECURSOS DIDACTICOS: Playera blanca, pintura textil SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Cada niño toma su playera Y material se pintan sus manos y las plasman en la playera 2. Adorna con pintura textil agosto 3. Se deja secar, y se envuelven

Día 1 • Activación • Actividad del día • Educación física • Libro SEV • Actividad de lenguaje

•

SITUACION DIDACTICA: mis actividades fin de curso FECHA DE INICIO: 1 de julio COMPETENCIA: establecer relaciones positivas con otros basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía CAMPO DE DESARROLLO: desarrollo personal y social ASPECTO DE CONTENIDO: relaciones interpersonales OTRAS COMPETENCIAS:

• Utiliza lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

• Reunir información sobre criterios acordados representa gráficamente dicha información y la interpreta

• Utiliza objetos instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas

• Participan actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, En la escuela y la comunidad

• Exprese ideas y sentimientos Y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, Usando técnicas Y materiales variados


• Nuestra fotografía • Visita McDonald’s • Recuerdos a niños de tercer grado • Mural de actividades del ciclo escolar

EVALUACION: observar comportamientos y reacciones ante las actividades grupales ¿ Cómo se sintieron con las

actividades? ¿ Cuales les agradaron más?

SITUACION DIDACTICA: Nuestra fotografía TIEMPO: 1 de julio RECURSOS DIDACTICOS: Fotografía, foamy, silicón, Resistol, confeti, Tijeras, papel cascarón, Pinturas, Pinceles SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se les explica los niños la actividad, se toma la fotografía un día antes 2. Pintar el marco del color que gusten, deja secar Y recorta pedazos de foamy Y los va pegándo

en el marco 3. Deja secar y al día siguiente de la fotografía Y adornar con muñecos de foamy y confeti

alrededor del marco Día 1

• Activación • Actividad para empezar el día • Música y movimiento • Libro SEV • Recortado

Día 2 • Activación • Partida para empezar

el día • Educación física • Libro SEV • Actividad de

pensamiento matemático

SITUACION DIDACTICA: Visita McDonald’s TIEMPO: 3 de julio RECURSOS DIDACTICOS: Instalaciones de McDonald’s, Oficios y permisos SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Realizar niños y madres de familia junto con docentes, la visita a las instalaciones de McDonald’s para reforzar sus relaciones interpersonales entre compañeros.

2. Teniendo en cuenta que nuestra ruta de mejorar dentro de las prioridades de convivencia escolar mejora de los aprendizajes, nos permiten con esta visita apoyara que los niños, convivan, y se relacionen con compañeros de otros grados, Así como adultos, Y que recuerde Y respete las reglas y normas. Por lo cual es importante para su desarrollo personal y social.

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SITUACION DIDACTICA: Recuerdos a niños de tercer grado TIEMPO: 6-7 de julio RECURSOS DIDACTICOS: Dibujo de diplomas, colores, Resistol, tijeras, foamy, Dibujos de graduados, escarcha SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se le reparten material, y se les explica las actividades 2. Colorean los diplomas a sus compañeros, y adornan /con escarcha, Escribe el nombre de sus compañeros 3. Recortan los separadores de foamy, Y colorear los dibujos de los graduados Y los pegan en el separador

les cuelgan la tira para separar, los reparten entre los demás compañeros de tercer año Día 1

• honores a la bandera • actividad para empezar el día • Cantos y juegos • Actividad lectoescritura • Cuento

Día 2 • Activación • Actividad para empezar el

día • Educación física • Actividad para recortar • Libro SEV

SITUACION DIDACTICA: Mural de actividades del ciclo escolar TIEMPO: 8-9 de julio RECURSOS DIDACTICOS: Papel bond, fotos, Resistol, tijeras, escarcha y confeti SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Se les explica la actividad, se reparte el material, en equipos se organizan para trabajar 2. Pegar las fotografías de acuerdo a sus gustos, las van adornando con escarcha y foamy 3. Al día siguiente se escribe títulos Y comentario sobre las fotos y el trabajo, Cada uno escribe su nombre 4. Se le platicas a otros compañeros de otros salones sobre las actividades Y se exhibe afuera del salón

Día 1 • Activación • Actividad para empezar el día • Educación física • Libro SEV

Día 2 • Activación • Actividad para empezar

el día • Música y movimiento • Actividad de lecto

escritura

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Situacion Didactica 3 Grado (1)