Situación Vivencial de Formación. Cs Sociales. F.E.constructiva

7/24/2019 Situacin Vivencial de Formacin. Cs Sociales. F.E.constructiva

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_________ _________ _________ ________

_________ _______ ________ __________ _______

Amiguitos y amiguitas a continuacinse mostrarn algunos problemas paraue a rendas or medio de la diversin.

Maylica

Terracota

Loza

Gres

Porcelana

Situacin inicial naturalSocioconstrucmnico

ANIMADORA PEDAG GICAYULEISY MENDOZA

Nombre y apellido:

A.I: Ciencias socialesF.E.CONSTRUCTIVA:Cermica

A.T: Arte medieval Arte Romnico

Representa un acabado vtreo

articular

Terracota barnizada o esmaltada

Tierra cocida, modelada yendurecida al horno

Formado por arcillas naturales, ymolido con agua para mayorresistencia.

Material duro y translucido decolor blanco

El____ _____ se da en el periodo_______entre los siglos__, __ y partedel __. Destaca por ser un arte _____

basado en la _____ y _____por encimade la _________ y la _____. En lresalta la _______.

Artstico, escultura, pintura, cermica,arte, 13, romnico, 11, rigidez,iluminacin, sobriedad, altura, 12, 08,estilo, medieval, gtico, sencillo.

Problema 3: Complete el prrafo conlas palabras que estn en la parteinferior del cuadro e identifique lasimgenes que pertenecen al concepto.Problema 2: seleccione los principales materiales que se

usaban en la realizacin de cermica de la edad media y losque se usan actualmente e identifique al lado de la imagenel nombre del objeto.

Problema 1: Relacione y una lasdefiniciones y dibujos con las tcnicasy productos vinculados a la cermica.

Problema 4: ordene yenumere los pasospara realizar una piezaen cermica con latcnica de placa.

Extraccin y obtencin de la tierra o arcilla ( )

Un pedazo de la arcilla amasada se coloca en una pieza de textil ( )Prepara la arcilla para eliminar sus posibles impurezas ( )

Se colocan dos reglas de igual grosor sobre las que rodar el rodillo( )

Amasar la arcilla para crear homogeneidad y quitar bolsas de aire ( )

Se coloca la arcilla en el medio de las tablas y se extiende ( )

Se gira el rodillo en varias direcciones, con fuerza del centro hacia los

extremos para dar forma a la arcilla ( )

Se procede a construir la pieza y se espera a que seque ( )Se cortan las placas con plantillas u objeto de borde afilado ( )

torno

Vaciado

Placa

Mquina que lanza la pasta haciaafuera y el alfarero usa sus manospara controlarlo y modelarlo.

Se obtienen partiendo de una porcin de pastaa la que se le aplica presin mediante un rodillo

Proceso para la confeccin de piezas que serealiza vertiendo arcilla liquida pero espesa enmoldes de yeso.


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Problema 5. Observe y relacione las imgenescorrespondientes. Luego elija la que ms le guste.

Iglesia de Santo Domingo de Soria Iglesia de San Martn de Frmista


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Amiguitos y amiguitas a continuacinse mostrarn algunos problemas paraue a rendas or medio de la diversin.

Maylica

Terracota

Loza

Gres

Porcelana

Situacin gensica conceptualSocioconstrucmnico

ANIMADORA PEDAG GICAYULEISY MENDOZA

Nombre y apellido:



Representa un acabado vtreo

articular

Terracota barnizada o esmaltada

Tierra cocida, modelada yendurecida al horno

Formado por arcillas naturales, ymolido con agua para mayorresistencia.

Material duro y translucido decolor blanco

El arte romnico se da en el periodomedieval entre los siglos 11,12 y partedel 13. Destaca por ser un arte sencillo

basado en la rigidez y sobriedad porencima de la iluminacin y la altura. Enl resalta la escultura.

Artstico, escultura, pintura, cermica,arte, 13, romnico, 11, rigidez,iluminacin, sobriedad, altura, 12, 08,estilo, medieval, gtico, sencillo.

Problema 3: Complete el prrafo conlas palabras que estn en la parteinferior del cuadro e identifique lasimgenes que pertenecen al concepto.Problema 2: seleccione los principales materiales que se

usaban en la realizacin de cermica de la edad media y losque se usan actualmente e identifique al lado de la imagenel nombre del objeto.

Torneta Agua Tierra Horno

______ Torno de patada Fuego torno elctrico ______

Problema 1: Relacione y una lasdefiniciones y dibujos con las tcnicasy productos vinculados a la cermica.

Problema 4: ordene yenumere los pasospara realizar una piezaen cermica con latcnica de placa.

Extraccin y obtencin de la tierra o arcilla (1)

Un pedazo de la arcilla amasada se coloca en una pieza de textil (4)Prepara la arcilla para eliminar sus posibles impurezas (2)

Se colocan dos reglas de igual grosor sobre las que rodar el rodillo(5)

Amasar la arcilla para crear homogeneidad y quitar bolsas de aire (3)

Se coloca la arcilla en el medio de las tablas y se extiende (6)

Se gira el rodillo en varias direcciones, con fuerza del centro hacia los

extremos para dar forma a la arcilla (7)

Se procede a construir la pieza y se espera a que seque (9)Se cortan las placas con plantillas u objeto de borde afilado (8)

torno

Vaciado

Placa

Mquina que lanza la pasta haciaafuera y el alfarero usa sus manospara controlarlo y modelarlo.

Proceso para la confeccin de piezas que serealiza vertiendo arcilla liquida pero espesa enmoldes de yeso.

Se obtienen partiendo de una porcin de pastaa la que se le aplica presin mediante un rodillo


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Problema 5. Observe y relacione las imgenescorrespondientes. Luego elija la que ms le guste.

Iglesia de Santo Domingo de Soria Iglesia de San Martn de Frmista


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ANIMADORA PEDAGGICAYULEISY MENDOZA

Nombre y apellido:


A.T:Arte medieval Arte Romnico

Situacin gensica ProcedimentalSocioconstrucmnico

Muy bien amiguito (a) es horade aprender por medio de la

prtica

Ahora amiguito (a) llevaremos todoslos conocimientos obtenidos a laprctica, realizars una pieza de

cermica representando la fachadade la iglesia que ms te gusto del

arte romnico. Para ello, utilizars laarcilla. Vamos amiguito (a)aprovecha tu creatividad.


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ANIMADORA PEDAGGICAYULEISY MENDOZA

Nombre y apellido:

Situacin gensica Post vivenvialSocioconstrucmnico

Comparte tusconocimientos.

Amiguito (a) ahora debes compartir

tus conocimientos con los miembros

de tu comunidad por medio de un

taller para que as demuestres comorealizar piezas con cermica.


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EL ACTO EDUCATIVO PEDAGGICO CREALOGICOSITUACIONES BLOQUES

Situacin Vivencial De Formacin (S.V.F)Nombre: SocioconstrucmnicoDescripcin:Se pretende englobar el bloque de la sociedad venezolana ysu espacio geogrfico del rea curricular de Ciencias sociales con estticasegn lo establecido en el currculo bsico nacional.Conocimiento:Textos instruccionales-Partes o momentos: (S.I.N) -(S.G.C)- (S.P.V)

LENGUA YLITERATURA

MATEMTICA EDUCACINFSICA

Situacin Inicial Natural (S.I.N)Tipo de Conocimiento:Conocimientos previos y creatividad.Momento o Parte:1Descripcin de Contenidos: Arte Romnico, vestigios del pasado en elpresente., esttica constructiva.

CIENCIASSOCIALES

CIENCIASNATURALES YTECNOLOGA

EDUCACINESTTICA

LA SOCIEDADVENEZOLANA Y SUESPACIOGEOGRFICO

CULTURA,CIENCIA,TECNOLOGA YARTE

Situacin Gensica (S.G)Tipo de Conocimiento:Confrontado, procedimentalMomento o Parte:2 y 3Descripcin de Contenidos: Confronta, verifica y corrige en base arespuestas reales propuestas por el animador pedaggico.

INDICADORES

PRODUCE EXPRESA ACTUA

Situacin Post-Vivencial (S.P.V)

Tipo de Conocimiento:Prctico, socialMomento o Parte:4Descripcin de Contenidos:El participante pone en prctica los contenidosconceptuales y procedimentales realizando un taller de arte en cermica ensu comunidad

Descubre posibilidades

expresivas al manipularmateriales diversosaplicados a las artes ylas comunica.

Organiza los elementos de

expresin plstica endiferentes soportes.

Identifica temas y

tcnicas de expresinen obras plsticas,musicales y escnicas.

CONTENIDOSPROCEDIMENTAL CONCEPTUAL ACTITUDINALEDUCACI N EST TICA

Determinacin del arte como producto creativo del

Hombre.

Patrimonio cultural, artstico, natural e histrica. Reconocimiento de la importancia delproducto creativo como aporte cultural del hombre.


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EDUCACIN. ( Ciencias sociales)Identificacin de construcciones que pertenecen al

pasado (iglesias, monumentos, casas...), que an semantienen en la localidad, determinando lascondiciones de su estructura fsica.

Vestigios del pasado en el presente. Valoracin de las construcciones antiguas comoparte del legado histrico.

PERFILSER COMPARTIR HACER CONOCERUn nio analtico, crtico, curioso,reflexivo, comprometido con suaprendizaje, creativo, innovador yambicioso de nuevos saberes

Trabajo cooperativo.Valora las opiniones de sus compaeros (as).Comparte su conocimiento con sus compaeros.

Pone en prctica lo aprendidocon la exposicin y el trabajoindividual a travs de lassituaciones vivenciales deformacin (S.V.F)

Fusiona los conocimientosprovenientes de la: escuela,familia y esttica.

DESARROLLO INTEGRALFSICO MOTRIZ COGNITIVO AFECTIVO SOCIALMotricidad Fina (precisin-control)Coordinacin oculomanual.Agilidad

ObservacinAtencinSeleccinRelacin

IntersArmonaArmona interiorDisposicin para aprender.Amor por crear.

Acata normas.CooperacinAlteridad

EJES TRANSVERSALESPENSAMIENTO YCULTURA

LENGUAJE, TECNOLOG A YCOMUNICACIN

VALORES TRABAJO AMBIENTE YSALUD

Pensamiento lgico:Identifique caractersticas,

propiedades y relacionesentre elementos usando todoslos sentidos.

Comunicacin: Comunicacin ycambio social; Comunicacin,convivencia, solidaridad yresponsabilidad.

Libertad: Sea autnomo en suactuacin.Perseverancia: Demuestraconstancia para lograr el xito en laactividad aprendida.

Calidad y productividad:Reconozca el hacer comola manera deexperimentar, aplicar ycomprobar lo que se dice.

Crear en elnio concienciaecolgica


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EJECUCIN PROCESO

TIEMPO AMBIENTE PROBLEMA LDICA CREATIVIDAD CONSTRUCCIN

INDIVIDUAL

CONSTRUCCIN

SOCIAL

DISEO

HERMENUTICO

ANIMACIN

PEDAGGICA

30 min Aula Realiza lasituacininicial de

formacin(S.I.N).Confrontacon lasituacingensicacnceptual(S.G.C).Aplica losconocimientos con lasituacin

gensicaprocedimental (S.G.P).Compartelo queaprendicon suentorno conla situacingensicapost-vivencial

Activida-desdinmicas.

Muestra suoriginalidad almomento de

realizar lasactividades.

El nio es capaz deproyectar lo aprendidoen la exposicin y el

trabajo en el producto.

El nio llega aacuerdos para laresolucin de los

problemas propuestospor el animadorpedaggico.

Comprensin:Aprender elcontenido terico.

Interpretacin:Asociacin yvaloracin de losconocimientos.Aplicacin:Transferencia

Elementoscaractersticos del trabajo

con arcilla.Conversatorio en torno alasrespuestas delosestudiantesen lassituacionesvivencialesde formacin

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